充要條件上課用1_第1頁(yè)
充要條件上課用1_第2頁(yè)
充要條件上課用1_第3頁(yè)
充要條件上課用1_第4頁(yè)
充要條件上課用1_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩6頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

142充要條件思考下列“若p,則q”形式的命題中,哪些命題與它們的逆命題都是真命題?(1)若兩個(gè)三角形的兩角和其中一角所對(duì)的邊分別相等,則這兩個(gè)三角形全等;(2)若兩個(gè)三角形全等,則這兩個(gè)三角形的周長(zhǎng)相等;(3)若一元二次方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,則(4)若是空集,則與均是空集定義如果“若p,則q”和它的逆命題“若q,則p”均是真命題,即既有,又有,就記作此時(shí),p既是q的充分條件,也是q的必要條件,我們就說(shuō)p是q的充分必要條件,簡(jiǎn)稱(chēng)充要條件說(shuō)明顯然,如果p是q的充要條件,那么q也是p的充要條件。概況地說(shuō),如果,那么p與q互為充要條件復(fù)習(xí)如果有命題“若p,則q”和“若q,則p”,那么p與q的關(guān)系有以下四種情形:

引例同步導(dǎo)練P14第1題思考教材P23綜合運(yùn)用4同步導(dǎo)練P15隨堂小練5從集合的角度判斷充分條件、必要條件和充要條件同步導(dǎo)練P15例3與變式例2(閱讀教材P22頁(yè)例4)已知:的半徑為,圓心O到直線(xiàn)l的距離為d求證:d=r是直線(xiàn)l與相切的充要條件充要條件的證明同步導(dǎo)練P15例2的變式充要條件的證明策略1要證明一個(gè)條件p是否是q的充要條件,需要從充分性和必要性?xún)蓚€(gè)方向進(jìn)行,即證明命題“若p,則q”為真且“若q,則p”為真.2在證明的過(guò)程中也可以轉(zhuǎn)化為集合的思想來(lái)證明,證明p與q的解集是相同的,證明前必須分清楚充分性和必要性,即搞清楚由哪些條件推證到哪些結(jié)論.充要條件的探求例3求2m1=0有兩個(gè)負(fù)實(shí)根的充要條件反思感悟求充要條件的方法求一個(gè)問(wèn)題的充要條件,就是利用等價(jià)轉(zhuǎn)化的思想,使得轉(zhuǎn)化前后的兩個(gè)命題所對(duì)應(yīng)的解集是兩個(gè)相同的集合,這就要求轉(zhuǎn)化時(shí)思

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論