學(xué)前教育實習(xí)報告

學(xué)前教育實習(xí)匯報根據(jù)縣電大教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的安排，我被安排在小學(xué)幼稚園進(jìn)行教學(xué)實習(xí)，在實習(xí)中，我得到了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的全面指導(dǎo)和協(xié)助，我比較成功的將自己在電大所學(xué)的學(xué)前教育理論知識和技能運(yùn)用到了本次實踐活動中，順利并優(yōu)秀的完畢了教育實習(xí)任務(wù)。并且我覺得自己也從實習(xí)中得到了不少工作經(jīng)驗，深刻理解到作為一名合格的幼兒教師面對的是活潑好動、天真無邪、童趣幼稚、模仿性強(qiáng)、好奇好問的孩童，其教師應(yīng)具有積極向上、健康快樂的工作心態(tài)，具有幼兒教育專業(yè)知識技能，全心全意，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)，積極營造寓教于樂的優(yōu)良課堂教學(xué)氣氛，努力構(gòu)建友好向上的師生關(guān)系去開展學(xué)前教育工作。實習(xí)對我職業(yè)生涯來說是十分重要的，也是我個人專業(yè)技術(shù)人水平的提高，收獲諸多，遺憾也不少。下面就我在這一實習(xí)活動中自己所做的及其收獲，匯報如下：一、實習(xí)的目的與意義1、培養(yǎng)熱愛幼教工作，忠誠黨的教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想；增強(qiáng)熱愛幼兒的思想情感、事業(yè)心和工作責(zé)任感。幼稚園老師必須要有愛心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，因此她必須付出加倍的愛，這是每個幼兒工作者必須做到的。在一種一般的幼稚園，一種班也有二十幾種幼兒，面對這樣多的幼兒，我們必須要做到不落下每一種，這就規(guī)定我們?yōu)槊恳晃挥變壕帉懥恕俺砷L檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以愈加理解每一位幼兒的個性特點，每月都可以看到他們不停成長的點，也讓老師和家長之間有了更多的溝通話題。2、把在電大所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運(yùn)用于幼兒教育教學(xué)實際工作中。在實踐中檢查、鞏固、提高，并豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立對的的教育思想。教師要不停理解本班的幼兒學(xué)生的特點，理解他們針對某件事情也許會做出的反應(yīng)，才能定出合適的學(xué)生發(fā)展目的，把教育與實踐很好的結(jié)合起來，有效增進(jìn)幼兒不停發(fā)展。3、深入從實習(xí)中不停獲得組織幼兒教育、教學(xué)的措施，培養(yǎng)獨(dú)立從事幼稚園教育和保育工作的實際能力。在電大幾年的理論學(xué)習(xí)中學(xué)到了到諸多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實基礎(chǔ)則是教育理論和教學(xué)實踐的結(jié)合深入所積累的幼兒教育經(jīng)驗。4、不停理解幼稚園一日生活常規(guī)，并熟悉幼稚園的全面工作，加深對幼稚園教育任務(wù)的解讀。當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時，我懂得我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?莫非只是教會他書本上的知識嗎?答案與否認(rèn)的!一種人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼稚園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他與否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點對他此后的入學(xué)乃至畢生都是至關(guān)重要的。5、當(dāng)今世界改革發(fā)展日新月異，幼兒教育也不例外。作為一名幼兒教師，必須不停理解目前幼兒教改動態(tài)和社會對目前幼兒教育的規(guī)定，明確幼教工作的重要作用及此后的努力方向，掌握學(xué)前教育先進(jìn)的教育理念，不停參與學(xué)前教育科研課題，不停提高專業(yè)技術(shù)水平，才能更好的服務(wù)于學(xué)前教育，增進(jìn)孩子愈加健康快樂發(fā)展。二、實習(xí)的內(nèi)容與過程1、見習(xí)階段：我認(rèn)真、仔細(xì)、勤學(xué)好問，能隨時時做好觀測筆記，并積極靠近幼兒、幼稚園的老師，從而很順利的開始了自己的實習(xí)生活。去到學(xué)校幼稚園后，根據(jù)我的實際狀況，校長把我安排在中班。班上一共有40個幼兒，有兩個老師。我在班里見習(xí)了一天，在這一天里，我一邊聽老師上課，一邊協(xié)助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然，覺得有點累，不過我并沒有任何牢騷，由于我覺得自己學(xué)到了諸多經(jīng)驗。孩子的一日生活的時間安排是比較合理的，在教學(xué)過程中，老師上課重要是將游戲貫穿到活動中。中班的常規(guī)不是很好，總是要老師大聲的說話，小朋友才安靜下來。在與輔導(dǎo)老師的交流中，我認(rèn)識到了一種班級的常規(guī)管理是很重要的；并且幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真看待的。保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒與否帶了藥或者危險的玩具等；然后在幼兒活動后清理活動地點，組織幼兒喝水、上廁等；在幼兒周末將離園的時候，幫幼兒整頓好衣服，讓幼兒干潔凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告訴家長，幼兒在幼稚園平安健康快樂，家長可以放心的將孩子送到學(xué)校教師在見習(xí)的這一天里，我對學(xué)校幼稚園的工作時間安排及幼兒的一周生活安排有了更深的理解，懂得了老師及保育老師的職責(zé)，對于保育的內(nèi)容、規(guī)定和措施有了深入的理解。2、實習(xí)階段：我做到了保教相結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心健康快樂發(fā)展，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長。在實習(xí)第二天，我開始帶班，帶的是小班。在班級活動之前，我首先都會認(rèn)真準(zhǔn)備好活動教案，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會很認(rèn)真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設(shè)計與否合理等；當(dāng)然在活動中我都會將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式。在教育活動之余，我也會很好的做好保育工作，帶著幼兒積極開展一日活動。在活動中，我能按照一日計劃開展活動，并能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開開心心的來幼稚園，健健康康的回家。同步我參與友好班級文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與班級幼兒舞蹈編排及道具制作，積極進(jìn)行實習(xí)天日志，周小結(jié)，填寫學(xué)前教育專業(yè)實習(xí)周志，認(rèn)真撰寫實習(xí)匯報。三、實習(xí)的收獲及局限性（一）在實習(xí)帶班的這幾種多月里，我覺得自己做的好的：1、實習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，并且切實的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒。冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水；帶幼兒多做熱身運(yùn)動，告訴幼兒有關(guān)冬天的知識，協(xié)助幼兒建立防寒保暖的意識。諸多時候，有諸多小朋友會跑到我面前叫我：“媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了?！钡鹊戎惖脑挕?、我將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充斥快樂陽光。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，尤其是為幼兒設(shè)置了“演出節(jié)目”——“請你來當(dāng)小老師”這一系類活動，協(xié)助幼兒樂于體現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動中，我側(cè)重點運(yùn)用借助情境支架協(xié)助幼兒理解活動的內(nèi)容。例如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參與我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參與活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。3、對于幼稚園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動的組織我很盡心竭力，能大膽創(chuàng)新，給幼稚園帶來新的東西。去年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼稚園都是買某些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進(jìn)了幼稚園，并得到老師們的承認(rèn)，成果幼稚園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。4、與家長的交流很親密、與幼稚園的老師的關(guān)系處理得很好。每周我都會認(rèn)真寫好家園聯(lián)絡(luò)手冊，把幼兒在幼稚園的狀況詳細(xì)的告訴家長，也常常打電話家訪理解幼兒在家的體現(xiàn)；每天我都積極向老師問好，熱情協(xié)助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。（二）在收獲中反思，也存在諸多局限性：例如說班級的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題。我常常向幼稚園的老師請教此類問題，并在不停嘗試和探索適合小班常規(guī)管理措施，但愿后來自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。就如同我在實習(xí)日志里寫的那些感觸同樣，我想再一次告訴自己這些：在幼稚園的工作是瑣碎、細(xì)小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的但愿，保證幼兒的安全是工