第6課《散步》課件（共35張）統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

散步莫懷戚1.流利朗讀全文，概括文章主要內(nèi)容。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀技巧，學(xué)會(huì)通過(guò)語(yǔ)氣、節(jié)奏的變化來(lái)把握語(yǔ)言表達(dá)的思想感情，揣摩文中人物的性格特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)本文以小見大、對(duì)稱句、回環(huán)句的寫作手法。4.比較本文的情感基調(diào)與《秋天的懷念》的情感基調(diào)有何不同。學(xué)習(xí)目標(biāo)字詞清單散步（sàn）

熬（áo）

嫩芽（nèn）

分歧（qí）

拆散（chāi）

莫懷戚（qī）一霎（shà）

粼粼（lín）

信服（xìn）

各得其所

疏通詞義信服：相信并佩服。分歧：思想，意見記載等不一致的地方。取決：由某方面或某種情況決定。一霎：一會(huì)兒短時(shí)間。粼粼：形容水、石的明凈。各得其所：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。例句：素質(zhì)教育就是要讓學(xué)生各得其所，各展其長(zhǎng)。課題解讀“散步”不僅直接點(diǎn)明了文章的中心事件，高度概括了文章的主要內(nèi)容，而且傳達(dá)出舒緩從容、明朗溫馨的感情基調(diào)，同時(shí)也是文章行文的線索，連綴起祖孫三代互敬互愛的多個(gè)畫面，給人以想象、回味、思考的空間。莫懷戚（1951-2014）當(dāng)代著名作家玲瓏剔透，秀美雋永，蘊(yùn)藉豐富。文化身份代表作品散文特色了解作者中篇小說(shuō)散文《散步》《家園落日》《詩(shī)禮人家》《花樣年月》《孿生中提琴》體裁知識(shí)現(xiàn)代散文用凝練生動(dòng)優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言寫成敘事、記人、狀物、寫景、說(shuō)理的文藝性文體。范圍廣，形式多樣，兼有記敘、描寫、議論和抒情等。特點(diǎn)是“形散神聚”。如借助某一具體事物的形象來(lái)表達(dá)某種抽象的概念，寄寓某種思想感情和生活哲理.散文分為：敘事性，抒情性，議論性三大類。散文背景鏈接

本文選自1985年8月二日《中國(guó)青年報(bào)》。作者寫作此文之前，確實(shí)有一次全家三代四口人散步的親身經(jīng)歷，里面的真人真景以及部分真事也與課文內(nèi)容毫無(wú)二致，但作者當(dāng)時(shí)并沒(méi)有產(chǎn)生創(chuàng)作沖突。后來(lái)作者從他的好友美國(guó)漢學(xué)家科爾特先生那里得知，他認(rèn)為中國(guó)人尊老愛幼、贍養(yǎng)父母是全世界做得最好的，作者聽后感慨不已，于是作者開始重新審視這一民族遺產(chǎn)，寫作此文的念頭由此產(chǎn)生了。概括文章這篇文章講了一件什么事呢？提示：按照記敘文六要素進(jìn)行概括。經(jīng)過(guò)：母親遷就孫子人物：一家四口時(shí)間：春季地點(diǎn)：去郊外起因：散步遇到分歧結(jié)果：順利化解分歧活動(dòng)一：讀人物，感受家庭氣氛的和諧美天真、聰穎乖巧、活潑我的兒子“我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：‘“前面也是____________________，后面也是媽媽和兒子?！边@句話表現(xiàn)出小家伙的天真、聰穎。

善解人意愛護(hù)小輩母親“我的母親老了，她早已習(xí)慣________________”“但是，母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：‘________________！’”細(xì)節(jié)描寫。母親想讓孫子高興，也不想讓兒子為難。反映了母親對(duì)孫子疼愛，為兒子著想，是一位善解人意、和藹可親、呵護(hù)小輩的老人。我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。我說(shuō)：“________________?！碑?dāng)“我”做出決定后，他欣然接受，沒(méi)有一點(diǎn)蠻橫無(wú)理的態(tài)度，非常乖巧。孝順、擔(dān)當(dāng)我溫柔、賢惠妻子“妻子呢，在外面，她總是聽我的。”尊重自己的丈夫，為了這個(gè)家的和諧、溫暖而盡心盡力。我說(shuō)：“走大路?！逼拮诱f(shuō)：__________我母親妻子兒子（慈愛的）（孝順的）（賢惠的）（天真可愛的）一家四口在春季去郊外散步?！拔摇保盒⒕础⒂屑彝ヘ?zé)任感、講原則、不溺愛孩子母親：謙讓、疼愛孫子、善解人意妻子：賢良、孝順、有家庭責(zé)任感兒子：調(diào)皮、活潑可愛、聰明、聽話體會(huì)文章的情感比較感情基調(diào)本文與《秋天的懷念》都是寫親情卻有著不同的感情基調(diào)，你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)分別描述或概括這兩篇文章的感情基調(diào)呢？試著用朗讀傳達(dá)出不同的感情基調(diào)吧。清新愉悅從容沉痛舒緩含蓄明朗親切壓抑感傷寧?kù)o備選詞語(yǔ)活動(dòng)二：品情感，感受散步的情感美《散步》的感情基調(diào)是：清新、明朗、愉悅、親切、舒緩、從容。有些語(yǔ)句也有含蓄未言的深意。《秋天的懷念》的感情基調(diào)是：沉痛、感傷、悲慨、壓抑，結(jié)尾處又有一種達(dá)觀釋然的寧?kù)o。

本文的感情基調(diào)：清新、明朗、愉悅、親切、舒緩、從容?？偨Y(jié)：這是一次_________________________的散步。這是一次_________________________的散步。這是一次悠閑的散步，這是一次有趣的散步，這是一次流淌著親情的散步，這是一次充滿溫情的散步，這是一次有愛的散步，這是一次一波三折的散步……1.請(qǐng)給課文第一段標(biāo)注重音和停連，并說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)理由。2.分析作者說(shuō)到家庭成員時(shí)前面都加上“我的”的用意。找一找文中還有沒(méi)有類似表達(dá)。1.結(jié)合上一單元學(xué)過(guò)的朗讀技巧和第一段內(nèi)容標(biāo)注重音和停連符號(hào)。2.分析第一段表達(dá)的重點(diǎn)，梳理標(biāo)注重音和停連符號(hào)的原因。3.從人物關(guān)系角度分析作者在每個(gè)家庭成員前加“我的”的用意。4.快速默讀課文，勾畫文中說(shuō)到家庭成員時(shí)前面加“我的”的語(yǔ)句。自主探究探究方法成果展示我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。.......本文的中心事件，以重音來(lái)作強(qiáng)調(diào)?！拔摇薄澳赣H”“妻子”“兒子”重讀強(qiáng)調(diào)人物。...強(qiáng)調(diào)了“我們”突出一家人。重音符號(hào)停頓符號(hào)在“妻子”處停頓，表示參與散步的每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，在事件中都有自己的角色。..設(shè)計(jì)理由結(jié)構(gòu)圖解散步總起：交代事件，地點(diǎn)，人物散步散步的原因田野春色及散步樂(lè)趣產(chǎn)生分歧及解決辦法尊老愛幼責(zé)任擔(dān)當(dāng)。課堂小結(jié)

文中記敘了祖孫三代人在初春的田野上散步的生活場(chǎng)景，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。滲透著肩負(fù)重任中年人對(duì)于生活的責(zé)任感和使命感。散步(2)

莫懷戚活動(dòng)三：讀句式，欣賞文章對(duì)稱式的語(yǔ)言美有的濃，有的淡。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。

前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！

我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。我蹲下來(lái)，背起了我的母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的兒子。

我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。

語(yǔ)義表達(dá)上，增加了思想內(nèi)涵的張力；語(yǔ)音美感上，句式整齊，音韻和諧。

請(qǐng)同學(xué)們用對(duì)稱的句子把圖片中的內(nèi)容描述下來(lái)活動(dòng)四、讀景物，感悟生命的延續(xù)美

這南方的初春的田野!大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹枝上的嫩芽?jī)阂裁芰?田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命她的眼睛順著小路望過(guò)去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?；顒?dòng)五、畫表格，感悟親情的珍貴人生不過(guò)短短的900個(gè)月。畫一張30×30的表格，一張A4紙就足夠了。如果每過(guò)一個(gè)月，在一個(gè)格子里涂掉，全部人生就在這張紙上……

材料補(bǔ)充：我說(shuō)寫生命，不是故作高深。先說(shuō)說(shuō)這篇文章的寫作背景吧。文章寫于1985年。我父親剛?cè)ナ?。照料了他多年的母親似乎一下子給抽掉了生活目標(biāo)，身體情況變得復(fù)雜。我有個(gè)弟弟是醫(yī)生，私下說(shuō)，母親處在喪偶綜合癥中，必須謹(jǐn)慎度過(guò)，最不能缺的就是子女的陪伴。那次散步，就是一次陪伴。如果你是文中的“我”，說(shuō)說(shuō)你的理解：生命是_____________________________________________

。生命是盎然、活力的代名詞

生命是一場(chǎng)聚散

生命是一份陪伴

生命是一次心靈之旅……

本文中的母親不是作者的生母，而是一位“后母”，母子二人的關(guān)系會(huì)如何發(fā)展呢？請(qǐng)繼續(xù)閱讀，一探究竟……母親肖復(fù)興那一年，我的生母突然去世，我不到八歲，弟弟才三歲多一點(diǎn)兒，我倆朝爸爸哭著鬧著要媽媽。爸爸辦完喪事，自己回了一趟老家。他回來(lái)的時(shí)候，給我們帶回來(lái)了她，后面還跟著一個(gè)不大的小姑娘。爸爸指著她，對(duì)我和弟弟說(shuō)：“快，叫媽媽！”弟弟嚇得躲在我身后，我噘著小嘴，任爸爸怎么說(shuō)，就是不吭聲?！安唤芯筒唤邪?/p>