第3課《雨的四季》課件（共29張）統(tǒng)編版語文七年級上冊

雨的四季

劉湛秋雨春夏雨秋雨冬雨

1.分析四季的雨不同的特點，感受文章的語言美和畫面美。2.學習作者在細致觀察基礎上展開聯(lián)想和想象的風格，借鑒和運用于自己的寫作。3.體會作者對雨寄托的思想感情，領悟大自然的美好，提升生活感悟能力。

學習目標

劉湛秋，1935年10月生，安徽省蕪湖市人。當代詩人、作家、翻譯家、評論家?！对娍非案敝骶?，中國散文詩學會副會長。其作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識，手法新穎灑脫，立足表現(xiàn)感覺與情緒，既面對生活，又超越時空。早在八十年代中期，他就被一代大學生譽為“抒情詩之王”著有詩集《溫暖的情思》《生命的快樂》等。作家簡介劉湛秋學習生字詞蟬chán：昆蟲，種類很多，雄的腹部有發(fā)音器，能連續(xù)不斷地發(fā)出尖銳的聲音。幼蟲生活在土里，吸食植物根的汁液。成蟲刺吸植物的汁?；ò鷋uābāo：這里指沒開放的花骨朵兒。嬌媚jiāomèi：①形容撒嬌獻媚的樣子。②嫵媚。棱鏡léngjìng：用透明材料做成的多面體光學器件，在光學儀器中用來把復合光分解成光譜或用來改變光線的方向。常見的是三棱鏡。粗獷cūguǎng：①粗野；粗魯。②粗豪；豪放。睫毛jiémáo：眼瞼jiǎn上下邊緣的細毛。衣裳yīshang：衣服。鈴鐺língdang：指晃蕩而發(fā)聲的鈴。端莊duānzhuāng：端正莊重。靜謐jìngmì：安靜。謐，安寧、平靜。屋檐wūyán：房檐。凄冷qīlěng：①寒冷。②凄涼?；瘖yhuàzhuāng：用脂粉等使容貌美麗。蒞臨lìlín：來到，來臨（多指貴賓）。多用于書面。蒞，到。造訪zàofǎng：拜訪。多用于書面。吝嗇lìnsè：過分愛惜自己的財物，不舍得給別人，也不舍得自己用。淅瀝xīlì：形容輕微的風聲、雨聲、落葉聲等。干澀gānsè：①（感覺）又干又澀，不潤澤。②（聲音）沙啞，不圓潤。③（文筆）澀滯，不流暢。④（表情、動作）生硬。草垛cǎoduò：存放草類（如谷類植物、稻草或干草）的露天的長垛或長堆，并經(jīng)常覆以茅草頂用以防潮。綠茵茵lǜyīnyīn：形容草地等一片碧綠。咄咄逼人duōduōbīrén：形容氣勢洶洶、盛氣凌人。初讀感知

思考：

1、作者對四季的雨有怎樣的感情？為什么會有這樣的感情？（用原文回答）2、根據(jù)文章內(nèi)容，劃分段落層次。

一（1）：開門見山，作者直接表明對雨的情感——喜歡。

二（2～5）：作者按照時間順序寫出了雨在春夏秋冬不同季節(jié)的特點，表達了對雨的贊美之情。

三（6～7）：抒發(fā)對雨的贊美之情。

研讀第二部分，分析四季的雨各有什么特點？

精讀課文春雨嬌媚美麗甜美返回春雨

（1）每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。

運用擬人、比喻，賦予了樹以人的神態(tài)和動作，把萌發(fā)的葉子比作綠茵茵的波浪，生動形象地描繪了一幅生機勃勃的景象。(2)作者沒有直接描繪春雨，而是寫萬物經(jīng)雨洗淋后的情態(tài)，這樣寫有什么好處？

側面描寫，展示的是雨過天晴的春意盎然，側重寫了春雨給世界帶來的變化，體現(xiàn)春雨的特點：滋潤萬物。夏雨熱烈粗獷奔放返回

（1）春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。

夏雨與春雨進行對比，體現(xiàn)夏雨“澆灌”大地的特點，同時體現(xiàn)夏雨帶來的生機。夏雨

（2）而荷葉鋪滿了河面，迫切地等著雨點，和遠方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。

“荷葉鋪滿了河面，迫切地等著雨點”從視覺的角度，運用擬人手法，將“荷葉”當人來寫，其中“迫切”寫出了作者對雨的期待，荷葉同“和遠方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲”，則從聽覺的角度，運用比喻手法，將蟬聲、蛙鼓比作夏天的雨的交響曲，表現(xiàn)出夏雨來臨前的動態(tài)美和音樂美，同時表達了作者對夏雨的喜愛之情。秋雨端莊沉靜深情返回秋雨

（1）凄冷的秋雨為什么能“純凈”人們的靈魂？

因為“秋雨端莊而又沉靜”，能“使人靜謐、使人懷想、使人動情”，給人“安靜和沉思”，所以秋雨能“純凈”人們的靈魂。冬雨自然平靜純潔返回冬雨

（1）也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧!但這時候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。

“化妝了”寫出了冬雨的美麗與嫵媚?！帮h然蒞臨人間”寫出了冬雨降臨的動態(tài)美，表達作者對冬雨的喜愛之情。

（2）但是，在人們受夠了冷冽的風的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。

此處采用了欲揚先抑的寫法，其中“冷冽”“刺激”“干澀而苦”等詞語表達了負面的感受，后面的語句寫冬雨的美妙，“一種特殊的溫暖”是神來之筆，“漾出花和樹葉的氣息”是富于想象之語。

（3）這種“特殊的溫暖”，是一種怎樣的感覺？

“特殊的溫暖”指雨為人們趕走了冷冽的風，拂去了干澀而苦的氣息，讓人感到那“濕潤中又漾出花和樹葉的氣息”，讓人忘記了寒冬。

而冬天風與雨的對比，體現(xiàn)冬雨給人內(nèi)心的感覺“特殊的溫暖”，體現(xiàn)作者對冬雨的喜愛之情。思考問題

上文寫雨，多用“她”或“它”指代，為什么到第6段改成“你”?人稱轉換，便于感情的抒發(fā)。“她”或“它”：不受時空限制，靈活自由地反映客觀內(nèi)容?！澳恪保嚎s短作者與讀者之間地距離，抒情更強烈，更有感染力。

請大家齊聲朗讀第6、7兩節(jié)，進一步思考作者對雨寄托了怎樣的思想感情，表達了怎樣的人生態(tài)度？

寄托了作者對雨的喜歡與愛戀，表達了作者對大自然與生命的熱愛。

體會感情

雨的四季喜雨繪雨