孝親敬老 教學(xué)設(shè)計(jì)教案

《孝親敬老，從我做起》綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材地位綜合性學(xué)習(xí)《孝親敬老，從我做起》是部編教材七年級(jí)下冊(cè)第四單元的綜合性學(xué)習(xí)，這個(gè)綜合性學(xué)習(xí)對(duì)宣揚(yáng)孝親敬老，陶冶學(xué)生情操均有著至關(guān)重要的作用。學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)已經(jīng)一種學(xué)期，他們?nèi)匀换顫姾脛?dòng)，樂(lè)意參與多種活動(dòng)。他們已經(jīng)可以做到聲音洪亮清晰、語(yǔ)言流暢地體現(xiàn)，也能大體說(shuō)清一種活動(dòng)的意向，不過(guò)還不能獨(dú)立制定出恰當(dāng)、科學(xué)的活動(dòng)方案，在制作符合規(guī)定的手繪海報(bào)方面尚有欠缺，需要老師給以指導(dǎo)。與父母相處不可以耐心傾聽(tīng)。二、教學(xué)目的1、討論“孝”的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩是一種人最基本的素養(yǎng)。2、懂得個(gè)人的快樂(lè)生活是通過(guò)他人付出得到的，自覺(jué)培養(yǎng)對(duì)父母、長(zhǎng)輩、社會(huì)的感恩意識(shí)。3、可以在平常行為中做到心存感謝、孝敬父母、回報(bào)社會(huì)，用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，積極生活。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、討論“孝”的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩是一種人最基本的素養(yǎng)。2、懂得個(gè)人的快樂(lè)生活是通過(guò)他人付出得到的，自覺(jué)培養(yǎng)對(duì)父母、長(zhǎng)輩、社會(huì)的感恩意識(shí)。四、教學(xué)手段多媒體PPT課件五、教法學(xué)法討論法、合作探究法、多媒體輔助法等教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一種環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入中華民族有一種美德叫“孝”，古人有云“百善孝為先”，一切事情從孝開(kāi)始做起。孝字是會(huì)意字，老與子合在一起就成了一種孝字。老是上一代，子是下一代，上一代與下一代融成一體稱為孝，因此上一代與下一代密不可分。孝字，就仿佛一種兒子背著一種老子。上一代念念想著怎樣栽培好下一代，才能對(duì)他的父母、祖先有所交代，也是對(duì)社會(huì)有所交代。孩子念念背負(fù)著父母，就是念念把奉養(yǎng)父母的責(zé)任擔(dān)在肩上，時(shí)時(shí)想著父母，想著怎樣讓父母生活得更快樂(lè)圓滿。羊有跪乳之恩，牛有舐?tīng)僦?，大地乃萬(wàn)物之源，父母是我們的生命之本。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)本單元綜合性學(xué)習(xí)：孝親敬老，從我做起?！纠斫庑⒌暮x，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境】第二個(gè)環(huán)節(jié)：重點(diǎn)解讀“孝”是中華民族的老式美德。父母生我養(yǎng)我，拉扯我長(zhǎng)大，呵護(hù)備至，我想好好報(bào)答，但父母的恩情如天一般，大而無(wú)私，怎么報(bào)答得完呢！父母養(yǎng)育子女，并不求回報(bào)；作為子女的我們，則要充斥感恩之心，孝敬父母。讓我們從目前做起，體諒父母，關(guān)懷父母，孝敬父母，敬愛(ài)老人?！久鞔_教學(xué)重點(diǎn)，讓通過(guò)詳細(xì)的事例談體會(huì)，讓學(xué)生有切身體會(huì)感悟】第三個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)籌劃征集活動(dòng)方案。參照教材第101頁(yè)“資料一”，分小組制定一種“孝親敬老月”活動(dòng)方案。方案包括活動(dòng)目的、活動(dòng)時(shí)間、日程安排和人員分工等內(nèi)容。力爭(zhēng)內(nèi)容新奇，形式多樣，操作性強(qiáng)。方案要圍繞一種詳細(xì)的主題展開(kāi)，用一句凝練的口號(hào)概括這個(gè)主題。【設(shè)計(jì)意圖：“實(shí)踐出真知”讓學(xué)生親自制作活動(dòng)方案，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，活動(dòng)中切身體驗(yàn)孝親敬老的真諦?！?.欣賞并分析“資料二”的宣傳海報(bào)，展示小組的手繪海報(bào)，總結(jié)宣傳海報(bào)的要素，修改完善海報(bào)。【設(shè)計(jì)意圖：海報(bào)要素有圖畫(huà)和文字，主題要鮮明，吸引讀者注意力，留下深刻印象。文字要簡(jiǎn)潔明快，構(gòu)圖色彩鮮明，給人以美的享有。】3.分享體會(huì)與感受。古詩(shī)文中有大量的“孝”的論述。讀一讀“資料三”中的選文，說(shuō)說(shuō)自己的理解。分享自己查閱的有關(guān)“孝文化”詩(shī)文?！驹O(shè)計(jì)意圖：閱讀經(jīng)典，感受老式文化的美好，修養(yǎng)身心，傳承中華民族的老式美德?！?.欣賞“資料四”，談?wù)効催^(guò)這組漫畫(huà)的感受。【設(shè)計(jì)意圖：這是一組公益漫畫(huà)，言簡(jiǎn)意賅。關(guān)注文字內(nèi)容，圖畫(huà)特點(diǎn)，構(gòu)圖安排等，理解父母養(yǎng)育子女的艱苦，懂得回報(bào)的意義。鼓勵(lì)有愛(ài)好的學(xué)生進(jìn)行漫畫(huà)創(chuàng)作。】第四個(gè)環(huán)節(jié)：教師小結(jié)“孝”是中華民族的老式美德。父母生我養(yǎng)我，拉扯我長(zhǎng)大，呵護(hù)備至，我想好好報(bào)答，但父母的恩情如天一般，大而無(wú)私，怎么報(bào)答得完呢！父母養(yǎng)育子女，并不求回報(bào)；作為子女的我們，則要充斥感恩之心，孝敬父母。讓我們從目前做起，體諒父母，關(guān)懷父母，孝敬父母，感恩父母吧！【設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)升華，進(jìn)步明確主題及規(guī)定，提出倡議，點(diǎn)滴中踐行感恩。】第五個(gè)環(huán)節(jié)：作業(yè)布置①愛(ài)心作業(yè)。這個(gè)周末在家為父母或長(zhǎng)輩做一件力所能及的事情。例如：家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)心交流，陪伴他做喜歡的事情等等。②寫(xiě)一篇小文章，體現(xiàn)自己參與這次“孝親敬老”活動(dòng)的感受和思索，自擬題目，體現(xiàn)簡(jiǎn)潔有序?！驹O(shè)計(jì)意圖：開(kāi)放式的作業(yè)，讓不一樣知識(shí)構(gòu)造的學(xué)生選擇自己有把握的方式，體現(xiàn)自己內(nèi)心獨(dú)特的感悟。】板書(shū)設(shè)計(jì)孝敬我教學(xué)反思：《孝親敬老，從我做起》是部編教材七年級(jí)下冊(cè)第四單元的綜合性學(xué)習(xí)，編寫(xiě)目的是通過(guò)學(xué)習(xí)孝親敬老，繼承發(fā)揚(yáng)中國(guó)老式文化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，做一種知感恩，對(duì)社會(huì)有用的人。在把握本課教學(xué)目的和重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，采用自主合作探究等學(xué)習(xí)措施，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，關(guān)注學(xué)生的參與度，設(shè)計(jì)五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)重要是明確“孝”的含義，理解什么是孝，自古以來(lái)，“孝”就是我國(guó)的老式美德，以此引入課堂教學(xué)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是重點(diǎn)解讀內(nèi)容，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)身邊有關(guān)孝的故事和事例，反思自身，共同探討，從而理解體諒父母，關(guān)懷父母，孝敬父母，敬愛(ài)老人的真正意義。第三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)步深化對(duì)孝的把握，活動(dòng)征集，海報(bào)展示，討論交流談感悟，提高學(xué)生的參與度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，真正做到從點(diǎn)滴中做到孝親敬老，內(nèi)化于心，成為自覺(jué)的行動(dòng)。最終，總結(jié)和作業(yè)兩個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)定學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，進(jìn)行反思領(lǐng)悟，書(shū)寫(xiě)成文，讓學(xué)