2022年中職學校教務處的工作計劃

第第#頁共26頁題討論，多開設公開課、觀摩課、研究課，努力進步教研活動的質(zhì)量與成效。加強聽課評議制度，努力提升老師的綜合素質(zhì)，要求及時做好聽課評議記錄。(4)開展對新老師的培訓活動。實行新老老師結(jié)對子的一幫一”活動，促進新老師的成長。開展青年老師教學根本功比賽活動?；顒訉慕贪笗鴮?、課堂教學、板書設計、作業(yè)等方面對青年老師的教學根本功進展一次全面檢閱。5、加強信息化管理，群策群力，建好學校網(wǎng)站，鼓勵各教研組上傳教研成果。6、加強學生技能，充分突出職校生以技能為本的原那么(1)本學期在學?，F(xiàn)有實訓設備的根底上，充分挖掘潛力，盡限度開足實訓課。(2)專業(yè)老師在實訓時重在指導、檢查和考核。對學生要實行工程(專題)考核，考核到位，有記錄。(3)積極開展技能比賽或是展示。本學期以教研組為單位，以各專業(yè)課老師為龍頭開展專業(yè)技能展示。(4)市技能大賽。早安排早練習，落實到人，力爭全面參賽并獲得好成績。7、其他工作

部門事務。以“效勞于教學”為宗旨，不斷改善效勞態(tài)度，做好各項學校教學工作。文印室要堅持文件資料“先批后印”制度，積極配合老師的教學工作，及時、主動地把文印工作做好。各老師不能濫印、亂印資料?？紕展ぷ?。按照上級要求和學校的統(tǒng)一安排，做好專業(yè)技能考證、期中期末考試等考務工作。配合教育處、團委做好校園文化建立工作。配合招生處搞好招生宣傳和畢業(yè)生就業(yè)工作。做好學校安排的其它工作。教務處工作方案(三)202_年教務科工作的總體思路是：以深化貫徹落實科學開展觀和構(gòu)建和諧社會為指導，以培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洹钡募寄苄蛯嵱萌瞬艦槟康?，圍繞學校XX年主要工作，繼續(xù)加強老師作風建立，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，深化教學改革，加強教學管理，進步教育教學質(zhì)量，推動學?？茖W、持續(xù)、和諧開展。、抓好教風建立，促進學校“三風”建立根本好轉(zhuǎn)、抓好教風建立，促進學?！叭L”建立根本好轉(zhuǎn)針對中職學生文化根底差，綜合素質(zhì)不高以，以及厭學情況嚴重等問題。今年將繼續(xù)加強教風建立，進步老師隊伍素質(zhì)，激發(fā)老師工作熱情，端正工作作風，重點做好以下幾個方面的工作：1.進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念。樹立以學生為中心、以職業(yè)為中心的新觀念。充分發(fā)揮老老師、黨員老師、高級職稱老師和中層干部老師的骨干示范作用，弘揚正氣，表彰先進，在老師隊伍中真正形成求真務實、團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新、樂于奉獻的工作作風。狠抓師德標準，認真開展批評與自我批評，找準自身在教風、工作作風等方面存在的問題，深挖思想根，明確努力方向，著力塑造老師的良好形象。通過下發(fā)師德問題調(diào)查表和召開學生座談會等形式，廣泛征求學生對老師的意見和建議。對師德評議情況進展統(tǒng)計、分析F，并將評議情況進展反應，催促老師有針對性的進展整改。繼續(xù)開展教學評優(yōu)、青藍工程等活動。對評選推薦出的師德標兵、優(yōu)秀青年老師進展表彰獎勵，鼓勵后進，推動整體，營造“博學、弘德、敬業(yè)、愛生”的優(yōu)良教風。狠抓考風考紀，促進良好教風、學風的形成。5.不斷進步老師責任意識。學生“棄學厭學”首先應從老師抓起，要從根本上糾正老師“厭教”的問題。為此，在平時的各項工作中，結(jié)合各種反應信息和各項檢查情況，利用個別

談話、會議通報、領導談話、制度處分等措施，徹底糾正老師責任心不強的問題。抓好教學質(zhì)量管理，不斷進步管理效能抓好教學質(zhì)量管理，不斷進步管理效能更加積極主動抓緊抓實進步質(zhì)量這個核心任務。要進一步樹立科學的質(zhì)量觀，抓緊質(zhì)量標準體系的建立健全，抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測與評估，抓實每一名老師教書育人才能的進步，抓細課堂教學效果的優(yōu)化。1.構(gòu)建和完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系建立。建立質(zhì)量就是生命1.構(gòu)建和完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系建立。建立質(zhì)量就是生命的理念，實行全過程、全方位、全員質(zhì)量管理。2.進一步修訂完善相應的管理制度。修訂完善《教學工作標準》、《老師教案審批制度》、《學生作業(yè)修改制度》、《老師教學工作量化考核方法》、《教學督導制度》、《聽課制度》、《教研組工作制度》等，為教學質(zhì)量監(jiān)控提供制度保障。強化過程管理，實在抓好各項管理制度的落實。嚴格老師上下班制度，一周一通報;嚴格教案審批制度，做到每周審批，一月一檢查，實行教學情況月報制度;嚴格課堂管理制度，匯同分管領導經(jīng)常檢查課堂常規(guī)管理，及時處理教學中存在的問題，確保老師有規(guī)可依，防止工作的隨意性，催促老師保質(zhì)保量做好教學工作。

建立健全教學質(zhì)量監(jiān)控的信息反應體系。成立教學工作督導組，明確工作職責，教學質(zhì)量監(jiān)控的信息反應以教務科為中樞，根據(jù)所搜集的信息進展評估、分析F，并做出相應的處理，采用通報、例會等方式責成相關教研組和個人落實，并將落實情況以書面形式上報教務科備案。4、施行校內(nèi)學生技能定期抽考制度。建立各專業(yè)技能抽考題庫，每期對各專業(yè)班級學生進展抽考。抽考成績作為考核專業(yè)老師和班主任工作的重要參數(shù)。建立健全獎懲機制，鼓勵先進，鞭策后進，全面推進教學改革，實在進步教學質(zhì)量。抓好教學常規(guī)管理，進步課堂教學質(zhì)量。加強教務科室內(nèi)部管理，強化效勞意識，進步效勞質(zhì)量。三、進一步深化教育教學改革，全面進步教學質(zhì)量三、進一步深化教育教學改革，全面進步教學質(zhì)量近幾年，我校堅持以效勞為宗旨、以就業(yè)為導向的辦學方針，事業(yè)快速開展，規(guī)模不斷擴大，改革不斷深化，質(zhì)量和效益明顯進步，已站在了一個新的歷史起點上。202__年教學改革主要工作是：統(tǒng)一思想，進步認識，充分認識進展教學改革的重要性和必要性。認真學習《教育部關于進一步深化中等職業(yè)教育教學改革的假設干意見》，統(tǒng)一思想，進步認識，使每位老師對教改的被動適應變?yōu)橹鲃訁⑴c。加強專業(yè)建立，強化品牌優(yōu)勢(1)改革人才培養(yǎng)形式。針對目前教學效果和工學結(jié)合的程度以及在工學結(jié)合的教學施行層面，存在的許多問題，今年要加強工學結(jié)合人才培養(yǎng)形式的研究和理論，加強工學結(jié)合教學形式的理論和改革。分析F現(xiàn)開設專業(yè)的就業(yè)需求及崗位從業(yè)要求，深化各專業(yè)課程體系的改革。建立以職業(yè)活動為導向、以校企合作為根底、以綜合職業(yè)才能培養(yǎng)為核心，理論教學與技能操作交融貫穿的課程體系。今年上半年，全面修訂現(xiàn)有各專業(yè)教學方案。確定專業(yè)培養(yǎng)目的、課程設置和教學內(nèi)容。堅持德育為先，合理確定各課程的學時比例，到202__年7月底完成修訂工作，確保在202__級新生中施行新的教學方案。新方案充分表達促進學生全面開展，表達學習內(nèi)容和職業(yè)才能要求的充分交融。加強專業(yè)和課程建立，力爭在XX年申報一個省級專業(yè)和省級課程。3.加強和改良德育課教學工作。遵循“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原那么，施行德育課教學改革，修定政治、就業(yè)指導課程教學大綱，制定德育課考核體系。4?根據(jù)將來職業(yè)崗位的實際需要，結(jié)合學生實際，分析巾現(xiàn)有教材，刪繁就簡、摒棄落后、陳舊的內(nèi)容，增加實用的最新技術(shù)。制定各門課程本學期詳細的教學施行方案，并認真落實。開展與課程體系改革相配套的教材體系建立。成立學校教材建立領導小組，制定教材管理制度。在深化研究理論與理論教學體系的根底上，選擇符合專業(yè)培養(yǎng)目的要求的實用教材。建立專業(yè)教材樣本書庫。鼓勵老師，開發(fā)具有地方特色的校本教材，制定《XX學校校本教材開發(fā)管理施行方法》。深化詳細課程的教學改革。重點在教學內(nèi)容、教學方法和手段上的改良，融“做、學、教”為一體，如案例教學、工程化教學、現(xiàn)場教學，使教學地點和工作地點相結(jié)合，限度地強化學生的才能培養(yǎng)，使學生在學和做中構(gòu)建自己的專業(yè)知識，引導學生將專業(yè)知識用于解決實際工作之中。當前，尤其要重視讓學生在做中學，老師在學生做中教，重視教學形式的改良，培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能。積極推行現(xiàn)代教育信息技術(shù)，充分利用校園網(wǎng)絡及多媒體技術(shù)開展教學。要求每位老師至少設計一節(jié)課多媒體課件，有2次多媒體課。四、加強師資隊伍建立，優(yōu)化師資構(gòu)造我校中青年老師多來自本科院校，其中教育專業(yè)畢業(yè)的老師比例很小，沒有或很少接觸消費實際，理論教學才能較弱，因此也就很難在教學中開展案例教學和開發(fā)行動導向的課程，難以開展“做、學、教”一體化的教學。因此，進步老師的教育教學根本素質(zhì)、專業(yè)理論才能，是師資隊伍建立的當務之急。采取內(nèi)培外引相結(jié)合的方法，建立一支教育觀念新、師德高尚、構(gòu)造合理、能準確把握職業(yè)教育規(guī)律，具有較高教學程度和較強理論操作技能、專兼結(jié)合的老師隊伍。立足校內(nèi)，通過多種途徑進步老師的根本素質(zhì)。通過講座培訓、在職自修、外出培訓、在職攻讀研究生或外出考察等多種途徑，幫助老師進步教育教學理論程度和個人根本素質(zhì)。加速老師隊伍的學歷達標，鼓勵老師在職進修研究生學歷。重視專業(yè)負責人和中青年骨干老師培養(yǎng)，施行名師帶動戰(zhàn)略。一方面要制定《專業(yè)負責人選拔及管理制度》，加強對專業(yè)負責人的培養(yǎng)。另一方面要加強對事業(yè)心強、業(yè)務程度較高、富有創(chuàng)新精神的青年老師的培養(yǎng)，制定《優(yōu)秀青年老師評選方法》，鼓勵青年老師在教育教學業(yè)務上精益求精。繼續(xù)實行“青藍工程”。4.面向社會，招賢納士。從消費一線聘請既有一定理論程度、更有純熟操作技能的工程技術(shù)人員充實到教學崗位，擴大雙師素質(zhì)的老師隊伍。把兼職老師作為整個師資隊伍構(gòu)造的重要組成局部來建立和管理，形成師資隊伍整體構(gòu)造上的“雙師型”素質(zhì)。5.進一步加強校企合作，拓展校企合作的內(nèi)容與形式，建立起老師到企業(yè)理論的穩(wěn)定渠道，制定老師到企業(yè)理論鍛煉的工作機制。有方案分期分批選派專業(yè)老師到企業(yè)參觀、頂崗實習，開闊眼界，增長見識，進步他們的理論操作才能。6.加大校本培訓力度。對老師重點進展信息技術(shù)應用培訓。聘請專家、名師來校講課，進步老師的綜合素質(zhì)。五、以教科研為先導，促進教學改革的施行本年度主要圍繞以下內(nèi)容開展教學研究。在機械類專業(yè)和計算機網(wǎng)絡專業(yè)選擇一個專業(yè)和課程進展建立，從教學大綱、教材開發(fā)、師資建立等各方面進展探究，力爭在202__年通過省級專業(yè)和課程驗收評估。組織公開課、聽評課活動。組織2次全校性公開教學。各教研組每學期至少組織2次公開課，定好任課老師和上課時間，報教務科備案。各教研組老師聽完課后要專門組織進展評課，提出建議并做總結(jié)。(3)注重培養(yǎng)青年老師。要求每位青年老師和教研組長每周至少完成2學時聽課任務。積極開展學術(shù)工程研究活動。(1)開展工程、課程研究，并將研究成果寫成論文;(2)引導老師擅長總結(jié)教學經(jīng)歷，積極討論教學方法、課程改革、課程建立等問題，寫成論文供交流;繼續(xù)開展已立項課題的研究;每位老師每年至少寫一篇教研論文參與學校論文交流、評選。加強教研室建立，發(fā)揮教研室在教學改革中的作用，將教改任務落到實處。5?制定《XX學校教科研獎勵方法》，鼓勵老師積極參與教科研活動，加大對老師教科研工作的支持力度，保證學校教科研工作的順利進展。加強周三下午教研活動的組織。六、抓好常規(guī)教學管理工作，保證教學工作井然有序做好教材征定和發(fā)放工作。2.做好排課工作。加強晚自習管理。做好備課工作，精心組織課堂教學。4.重點做好課堂教學管理工作。以課堂常規(guī)為要求，校領導及科室管理人員隨時進入課堂檢查抽聽老師的教學。做好考試工作和作業(yè)教案檢查工作。年終評選優(yōu)秀教案。6.重點抓好以下幾項常規(guī)工作。(1)加強教學秩序管理。嚴格學生上課考勤制度，堅持老師“晚自習跟班輔導制”。注重“老師班主任”之間的互相協(xié)作，要求老師對差生的教育轉(zhuǎn)化工作做為一項重點工作抓緊抓好，融于教學各個環(huán)節(jié)中，使課堂教學中“棄學厭學”，甚至嚴重擾亂課堂秩序的現(xiàn)象從根本上有一個大的轉(zhuǎn)變，從而促進學風、教風和校風的好轉(zhuǎn)。(2)每學期，召開老師代表會議和學生干部會議，查擺教學中存在的問題，不斷改良教學管理程度。做好學期的各項檢查和評比工作。強化實訓教學管理，進步理論教學質(zhì)量。七、科學謀劃，為創(chuàng)立省級示范性中等職業(yè)學校做好各項準備工作創(chuàng)新工作思路，及早動手，啟動省級示范性中等職業(yè)學校建立，要按照學校有關要求，積極啟動省級示范性中職校創(chuàng)立工作，完成學校安排的各項創(chuàng)立工作任務。八、認真抓好體育、平安等工作，確保完成全年各項工作任務1.文體工作(1)抓好“兩操一課”和《學生體質(zhì)安康標準》的施行。(2)抓好一年一次的籃球賽、拔河賽、田徑運動會體育活動的籌備和組織工作。抓好校內(nèi)各項競賽活動的組織工作，豐富學生的校園文化生活，進步學生的根本素質(zhì)。加強教學平安管理工作。認真落實學校《治安管理目的責任制》，加強課堂內(nèi)、外及實訓課教學管理，落實管理人員職責，確保教務系統(tǒng)工作順暢、高效、平安。其他工作(1)搞好一年級及二年級局部學生職業(yè)技能鑒定的報名、鑒定工作。(2)搞好計算機應用才能考試和英語應才能考試報名及培訓工作。完成學院安排的150名二年級學生對口升學考試的宣傳、報名、復習、送考工作。教務處工作方案(四)

堅持“以就業(yè)為導向、書本知識與技能教育并重”的原那么，標準教學管理，落實科研，全面推行德育進課堂、多媒體進課堂、視頻進課堂，提升老師的教學程度，進步教學質(zhì)量，把我們的教育辦成社會滿意的職業(yè)教育，特擬定出本期教務工作方案。詳細工作：保證教育的可持續(xù)開展保證教育的可持續(xù)開展加強“雙師型”和“多師型”老師隊伍建立，一如既往做好新老老師的結(jié)對幫扶工程、專業(yè)老師假日培訓工程、專業(yè)老師社企培訓工程、專業(yè)老師技能達標考核工程、“專家型”老師培養(yǎng)工程，完善電子電工類專業(yè)老師的實訓工作，進步動手操作才能，拓展視野，豐富專業(yè)知識;樹立讓“文化課更好地為專業(yè)課效勞”的理念;每學期上交一篇高質(zhì)量的教學論文。二、強化常規(guī)督查教學常規(guī)管理工作是進步教學質(zhì)量的根底，把這項工作貫穿于整個學校的教學過程中;落實教學督查制度、教學反應制度、嚴肅教學風氣，標準教學常規(guī);繼續(xù)落實教學常規(guī)檢查制度，教務處組織各處室不定期不定人全面抽查;通過隨堂聽課，檢查作業(yè)、實驗開出及備課等方式，來檢查老師的課堂教學和學生訓練等情況，并且認真記錄，并及時反應給有關老師;加強學生會學習部的干部、學習委員的培養(yǎng)，完善學習競賽評

比的制度，繼續(xù)做好學習競賽的評比工作。利用板報、圖片展、競賽等形式進展學習目的教育，把學習競賽評比活動推向新高潮。繼續(xù)完善由各班學習委員負責的“班務日志”的記載工作，并完善技能輔導小組的輔導活動的開出記載工作;教學常規(guī)檢查堅持采用巡視、抽查和普查相結(jié)合的原那么。本學期期末教務處分別對全校所有老師的教案進展全面檢查，評出等次存檔。同時，根據(jù)平時有關的教學調(diào)查信息，對局部老師的教學情況開展突擊檢查，并將檢查結(jié)果及時反應給相關的老師，確保課堂教學的嚴肅性;進展一次教學調(diào)研，以學生問卷調(diào)查方式全方位理解老師的教學情況，催促老師及時改良教學方法，進步教學的針對性和實效性。進步教育教學效果進步教育教學效果扎實做好各教研組的常規(guī)管理工作。每位老師每學期聽課不得少于20節(jié)。教研活動要求做到有實效性和針對性，每次活動有主題和記錄;重點督查課堂教學改革，包括文化課的教學形式、教學藝術(shù)、教學方法的改革，力爭擺脫“文化課老師難上，學生不感興趣”的場面。四、激發(fā)學生專業(yè)興趣根據(jù)專業(yè)開展及企業(yè)要求進一步改革施行性專業(yè)教學方案。制定各課程的教學要求、教學進度、考核標準，專業(yè)操作課與專業(yè)理論課比例大于1：1。積極投入課程改革，積極探究校本教材的編寫和采用，每個教研組必須進展一科目的校本教材開發(fā)，并將樣書交教務處審核;完善“教室車間化”專業(yè)教學形式，標準“教室車間化”專業(yè)教學，充分利用現(xiàn)有的設備開展教育教學，落實“對著機器講機器，用著機器練技術(shù)”的專業(yè)教學觀，走專業(yè)教學的強兵之路。采取先集訓專業(yè)操作根本功，待學生對專業(yè)有更多更深的理解產(chǎn)生濃重的興趣，再開展專業(yè)理論教學，走理論到理論的教學之路;訓練中，科學安排理論和實訓內(nèi)容的教學時間，使有限的專業(yè)設備發(fā)揮的效率。做到“四定”，即：定機、定位、定人、定時。指導老師做到“四個零”間隔：技能與崗位的零間隔、專業(yè)與職業(yè)的零間隔、課堂與企業(yè)的零間隔、訓練與消費的零間隔。教務處工作方案（五）根據(jù)xx關于xx年xx學期開放教育試點教學工作安排和xx年xx學期開放教育學院工作方案，制定教務科xx年xx學期工作方案如下：一、完成校部開學前的各項教學準備工作，包括課程、課表安排、老師聘用、教學資料的準備和發(fā)放、新生入學和計算機技能培訓;完成分校教學工作安排，學期教學情況上報等。（xx月xx日前完成）二、完成新外聘老師的培訓與考核工作（規(guī)章制度、管理要求、工作程序、計算機網(wǎng)絡培訓等。（XX月XX日前完成）三、完成各試點分校和校部學生學習支持效勞工作。印制并下發(fā)試點專業(yè)教學方案、選修課作業(yè)、學生自主學習手冊、老師教學工作手冊、學生手冊等材料。（XX月底前完成）四、組織開展第三屆“開放教育教學創(chuàng)新獎”評選活動，制定相關文件并下發(fā)各辦學單位;組織開展