水磨小學2018-2019學年第二學期音樂測評質(zhì)量分析報告

水磨小學2018—2019學年第二學期音樂測評質(zhì)量剖析報告本次測試聯(lián)合實質(zhì)狀況對學生進行考察，認識學生本學期音樂知識的掌握狀況，參加音樂實踐的能力，從課內(nèi)到課外，全面關(guān)注學生的音樂學習，并對結(jié)果進行剖析，總結(jié)經(jīng)驗。一、評論標準考試成績分為：過程性評論+終結(jié)性評論，過程性評論占學業(yè)成績40%（學習態(tài)度），終結(jié)性評論占學業(yè)成績60%（基礎(chǔ)知識+基本技術(shù)）。學業(yè)成績（100分）＝學習態(tài)度（40分）+基礎(chǔ)知識10分）+基本技術(shù)（50分）基礎(chǔ)知識一至三年級能回答2/4拍的強弱規(guī)律、掌握歌曲情緒、音準的掌握幾個方面打分；四至六年級1.能回答2/4拍、3/4拍、6/8拍的強弱規(guī)律、說出歌曲情緒、固定音高模唱幾個方面打分。二、考試結(jié)果2018-2019學年第二期音樂學科期末考試成績年級總?cè)藬?shù)參照人數(shù)均勻分優(yōu)異人數(shù)優(yōu)異率優(yōu)異人數(shù)優(yōu)異率及格人數(shù)及格率不及格人數(shù)不及格率一2929942379.3%620.7%00.00%00.00%二323296.33093.8%26.2%00.00%00.00%三303097.52790%310%00.00%00.00%四343496.73088.2%411.8%00.00%00.00%五232398.22191.3%28.7%00.00%00.00%六3333272781.8%618.2%00.00%00.00%剖析結(jié)果：二年級的優(yōu)秀率最高，從上學期的評論到這學期二年級學生的整體水平都向來穩(wěn)步增加。五年級的優(yōu)異率在這學期的樂理基礎(chǔ)穩(wěn)扎穩(wěn)打已經(jīng)在漸漸進步。一年級和六年級廣泛成績較整體來說比較低，一年級學生開朗好動的本性，有個別同學不可以加入在音樂教課環(huán)節(jié)，六年級學生面對畢業(yè)考試音樂課不踴躍，加上歌曲有必定難度。三、音樂考察狀況反應(yīng)

1.樂理知識、視唱、即興創(chuàng)作、表演等成為考察構(gòu)成部分。

2.音準掌握不準，或許缺少自信勇敢的參加。3.1年級學生對七個音符概念認識不清，音高掌握不正確。4.從以前的唱歌喊唱狀況，每位同學都能輕松唱歌。5.四到六年級個別同學對八分、十六分、附點音符對應(yīng)的時價不夠正確。四、改良舉措與努力方向：1.一年級基礎(chǔ)知識此后需要在講堂中常常穩(wěn)固。2.二年級持續(xù)保持講堂氛圍，在講堂中唱跳聯(lián)合。

3.個別學生唱歌時不夠自信，唱歌情緒不夠飽滿，聲音較小。

4.廣泛學生對音樂課不夠重視，特別是學習困難的學生常常缺失音樂課5.增強學生對樂理知識的理論學習，有時能夠出題考試，提升學生的樂理知識?？傊?，