2023年風(fēng)娃娃教案

2023年風(fēng)娃娃教案幼兒園大班教案《風(fēng)娃娃》1

活動目標(biāo)：1、通過試驗，感受、了解風(fēng)速的不同。2、情愿主動溝通自己對風(fēng)的印象，了解風(fēng)給人們帶來的好處與危害。3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。4、通過視察、溝通與探討等活動，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。活動重點(diǎn)：了解風(fēng)的好處與壞處活動打算：風(fēng)車、課件活動過程：一、出示風(fēng)車，吸引孩子的留意力。師：看，今日我為小摯友們帶來了什么？（風(fēng)車）師：風(fēng)車可以轉(zhuǎn)嗎？風(fēng)車為什么能夠轉(zhuǎn)起來呢？師小結(jié)：原來是因為有風(fēng)吹著，所以風(fēng)車就轉(zhuǎn)起來了！二、嘗試用不同的風(fēng)力轉(zhuǎn)動風(fēng)車，感受風(fēng)力的不同對風(fēng)車的影響。1、引導(dǎo)幼兒用身體制造出風(fēng)。師：調(diào)皮的風(fēng)娃娃來到了我們班藏了起來，小摯友們快把風(fēng)娃娃請出來吧?。ㄓ米齑?、用手扇）2、引導(dǎo)幼兒用嘴吹氣制造出不同大小的風(fēng)帶動風(fēng)車轉(zhuǎn)動，視察風(fēng)力不同對風(fēng)車轉(zhuǎn)動的影響。師：你每次用嘴吹出的風(fēng)力大小一樣嗎？師：風(fēng)車轉(zhuǎn)的一樣嗎？怎么不一樣？師小結(jié)：當(dāng)我們風(fēng)吹得大，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得快，風(fēng)吹得小，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得慢些。風(fēng)娃娃要休息了，我們快把風(fēng)車送回家吧！三、通過故事，了解風(fēng)給人們帶來的好處與危害。

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課文教案《風(fēng)娃娃》(6篇)

標(biāo)簽：教案

時間：2023-09-05

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，經(jīng)常須要打算教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼恼n文教案《風(fēng)娃娃》，歡迎大家共享。課文教案《風(fēng)娃娃》1

１、語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出閱讀是學(xué)生特性化行為，不應(yīng)以老師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。本設(shè)計采納特性化教學(xué)，以學(xué)生原有的生活閱歷為基礎(chǔ)綻開教學(xué)，充分敬重學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗。如指導(dǎo)學(xué)生采納自己喜愛的方式閱讀，讓學(xué)生依據(jù)自己的理解在插圖上給風(fēng)娃娃做記號，并說說緣由。整個過程為張揚(yáng)學(xué)生特性、激揚(yáng)學(xué)生靈性服務(wù)。２、充溢情趣是語文課堂教學(xué)的靈魂。本設(shè)計針對低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)多種情境，如識字教學(xué)中給予生字寶寶以生命和活力，在風(fēng)娃娃贈送禮物這一情境中鞏固生字。朗讀教學(xué)中，評比最興奮風(fēng)娃娃和最難過風(fēng)娃娃，置身于這些情境中，學(xué)生學(xué)得輕松開心，并能體驗到勝利的喜悅。１、會認(rèn)抽、續(xù)等１１個生字，會寫夫、表等８個生字。２、、正確流暢地朗讀課文。１、一個精致盒子，里面裝有很多星星，每顆星星后面都有生字；一個風(fēng)娃娃的頭飾。２、課件：５張：⑴風(fēng)娃娃的樣子chouxuxuxiji⑵抽上來、斷斷續(xù)續(xù)、吸氣、興奮極了、纖夫、流汗、表shizhengzongshangze示、風(fēng)箏、無影無蹤、難過、指責(zé)、轉(zhuǎn)動⑶抽、續(xù)、吸、極、夫、汗、示、箏、蹤、傷、責(zé)

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課文教案《風(fēng)娃娃》6篇

標(biāo)簽：教案

時間：2023-09-05

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教化工作者，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼恼n文教案《風(fēng)娃娃》，希望能夠幫助到大家。課文教案《風(fēng)娃娃》1

[教材分析]風(fēng)娃娃是小學(xué)語文二年級上冊的一篇課文，課文以小同學(xué)寵愛的故事形式出現(xiàn)，通過風(fēng)娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛，生動形象地向同學(xué)介紹了“風(fēng)為人們帶來的好處和壞處，讓同學(xué)懂得光有好的愿望不行，還要看是不是對他人有用”的道理。[同學(xué)分析]俺班同學(xué)大多數(shù)活潑大膽且獨(dú)立，他們對童話故事特殊感愛好，愛讀《十萬個為什么》《格林童話》《一夜一個好故事》……他們的學(xué)問面寬，對自然現(xiàn)象很感愛好。經(jīng)過一年的培育和訓(xùn)練，他們已駕馭了一些識字方法絕大多數(shù)的同學(xué)識字速度較快，又喜愛朗讀，但他們有意留意的時間還比較短。[設(shè)計理念]1、同學(xué)是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，老師是學(xué)習(xí)活動主動的組織者和引導(dǎo)者，語文教學(xué)應(yīng)以同學(xué)自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，充足發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和獨(dú)創(chuàng)性，而要二年級小同學(xué)達(dá)到這個志向目標(biāo)還不太可能，因此老師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動同學(xué)的情感體驗，關(guān)注同學(xué)的內(nèi)心感受，留意培育同學(xué)對事物有正確的情感看法。3、使朗讀成為同學(xué)學(xué)習(xí)和探究的重要手段，讓同學(xué)在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)自主地讀、說；在自讀自悟、自動探究中認(rèn)知生字，讀懂故事，對“風(fēng)”這種自然現(xiàn)象給人類造成的影響有肯定的了解。

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課文教案《風(fēng)娃娃》

標(biāo)簽：教案

時間：2023-09-05

作為一名老師，就不得不須要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎？以下是我為大家整理的課文教案《風(fēng)娃娃》，希望能夠幫助到大家。課文教案《風(fēng)娃娃》1

導(dǎo)言：上節(jié)課，我們相識了特別可愛的風(fēng)娃娃，他最聽媽媽的話了，有一天，媽媽說：到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做很多事?！憧?，他來了——（貼圖）1、請幾個小摯友和老師一起來講講這個故事，（抽生讀）2、其他同學(xué)一邊聽一邊看圖一邊想：風(fēng)娃娃做了哪些事？（幻燈）3、學(xué)生匯報，老師板書：風(fēng)車轉(zhuǎn)船帆起（圖）吹風(fēng)箏跑衣服掉小樹斷4、風(fēng)娃娃做了這么多事，哪些得到人們的感謝？哪些受到人么的指責(zé)？5、風(fēng)娃娃做的事人們有時感謝，有時指責(zé)，他究竟是怎樣做這些事的？讓我們先來讀一讀課文的其次自然段。（幻燈）6、剛才，小摯友們讀的都很仔細(xì)，風(fēng)娃娃來到什么地方？做了什么？結(jié)果怎樣？能用朗讀來回答老師嗎？（師引讀）引讀：風(fēng)娃娃來到哪里，看到怎樣的景象？（讀）抽上來的水怎樣？（斷斷續(xù)續(xù)）看到這樣的景象，他是怎樣做的？（讀）怎樣吸氣？（深深的）怎樣吹？（用勁的）我們也來象風(fēng)娃娃那樣做一做。（生做動作）你們這樣吹，風(fēng)車肯定轉(zhuǎn)的很快，再來讀一讀這句話。（讀），好，讓我們用力，再讀一次。（讀）這時，風(fēng)車怎么樣？（讀）抽上來的水怎樣？（讀）看到這樣的情景大家興奮嗎？（讀）7、現(xiàn)在，請同學(xué)們把這一段連起來讀讀，待會兒競賽，看誰讀的好。（生練讀）

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《風(fēng)娃娃》教案

標(biāo)簽：教案

時間：2023-09-05

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，總不行避開地須要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我為大家整理的《風(fēng)娃娃》教案，希望能夠幫助到大家?！讹L(fēng)娃娃》教案1

《風(fēng)娃娃》是一篇淺顯易懂的美麗的童話故事，語言生動活潑，富有兒童情趣。這個童話表達(dá)的是：在為他人的勞作中體會人生的歡樂。老師可以通過問題的巧設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性和創(chuàng)建性，引導(dǎo)想象，培育擴(kuò)散思維，促進(jìn)學(xué)生的特性化學(xué)習(xí)。下面是學(xué)生熟讀本課后，在拓展延長時，出現(xiàn)的兩個小片斷。師：多美呀!我仿佛聽到了風(fēng)娃娃歡樂的歌聲，我想來采訪一位風(fēng)娃娃，你為什么感到歡樂?吳侃：因為別人感到歡樂，我也會感到歡樂。陳逸飛：雖然我第一次走向了失敗的道路，但是我并沒有放棄，到了最終，我最終做了幾件好事，所以我很歡樂。方炎昊：我感到歡樂是因為我?guī)椭撕芏嗟娜?，他們也很感謝我。我感到很驕傲，也很歡樂。劉小毓：別人的歡樂就是我的歡樂，因為我?guī)蛣e人做了好事，所以我覺得很興奮!賈熙璇：我第一次做錯了，但其次次做對了，我就是一個知錯就改的好娃娃，所以我感到特殊歡樂!汪家銘：我是第一次出門，不知道是好是壞，經(jīng)過一次考驗，我才知道怎樣去幫助別人，后來我不僅幫助了別人，自己還有了許多收獲，所以我很歡樂!聽著孩子說的五花八門的解說，我笑了，孩子對課文的理解還是很敏銳的，能夠體會出文章表達(dá)的思想感情。我略微總結(jié)了一下，接著說：“那么你說看看，你想對風(fēng)娃娃說什么呢?”

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《風(fēng)娃娃》教案

標(biāo)簽：教案

時間：2023-09-05

作為一名教職工，通常須要用到教案來協(xié)助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？以下是我為大家整理的《風(fēng)娃娃》教案，歡迎閱讀與保藏。《風(fēng)娃娃》教案1

活動目標(biāo)：1．知道風(fēng)對人們既有好處，又有害處。2．知道什么是“心愿”，學(xué)會表達(dá)自己的心愿。3．通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4．能細(xì)致傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5．領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。活動打算：故事內(nèi)容；故事內(nèi)容圖片；關(guān)于風(fēng)的利用的一些圖片活動過程：一、導(dǎo)入T：你們知道什么是心愿嗎？你有什么心愿？T：風(fēng)娃娃也有個心愿，你們想知道嗎？請你細(xì)致的聽一聽這個故事。（傾聽故事至“大家都不喜愛你了）二、依據(jù)故事情節(jié)提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1.觀賞故事第一段T：風(fēng)娃娃的心愿是什么？（幫助摯友做好事）T：風(fēng)娃娃幫助了誰？它做了些什么好事？T：小摯友對風(fēng)娃娃說了些什么？T：大家為什么都感謝它？2.觀賞故事其次段T：現(xiàn)在小摯友為什么都不喜愛風(fēng)娃娃了？T：它闖了什么禍？T：誰情愿幫風(fēng)娃娃出出點(diǎn)子的，讓大家喜愛風(fēng)娃娃？3.觀賞故事最終一段T：小摯友為什么喜愛風(fēng)娃娃了？T：那么你喜愛風(fēng)娃娃嗎？三、引導(dǎo)幼兒探討：T：你喜愛風(fēng)娃娃幫你做什么事？（帆船靠風(fēng)力航行、電風(fēng)扇的風(fēng)使人涼快、電吹風(fēng)吹出的風(fēng)使頭發(fā)很快變干等）

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《風(fēng)娃娃》的優(yōu)秀教案

標(biāo)簽：教案

時間：2023-08-26

作為一名老師，總不行避開地須要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案須要留意哪些問題呢？下面是我收集整理的《風(fēng)娃娃》的優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧?！讹L(fēng)娃娃》的優(yōu)秀教案1

教材分析：“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的美麗得可愛，有的傻得可愛，有的調(diào)皮得可愛，還有的乖巧得可愛。總之，娃娃都惹人愛。課文中的風(fēng)娃娃怎么樣呢？觀賞一下課文插圖，你會看到風(fēng)娃娃胖乎乎的臉、圓滾滾的大眼睛，長得真可愛。讀讀課文，你又會發(fā)覺，風(fēng)娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛。他以為做好事很簡單，只要有力氣就行，結(jié)果把風(fēng)箏吹跑了，把人們曬的衣服吹跑了，還折斷了新栽的小樹。人們都指責(zé)他，他還不知道為什么呢。課文結(jié)尾留給孩子們一個問題，讓孩子們通過思索明白，做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對別人有用。學(xué)生分析：孩子們都喜愛聽故事?；铎`活現(xiàn)的人物，生動曲折的情節(jié)，像和煦的春風(fēng)，吹進(jìn)孩子們的心扉。故事中美妙的人和事與孩子們純凈的心靈貼近，使他們借此來明辨美丑，懂得什么事該做，應(yīng)當(dāng)怎樣做。設(shè)計意圖：針對學(xué)生寵愛故事的特點(diǎn)，利用插圖，激發(fā)他們主動讀故事，引導(dǎo)他們評價故事中的人與事，從中理解和懂得故事所包含的道理。還可以啟發(fā)學(xué)生大膽想像，續(xù)編故事。要讓學(xué)生把故事中的道理與自己和四周世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。因此，朗讀、質(zhì)疑、探討、評價、想象是比較好的學(xué)習(xí)方式。

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幼兒園小班《風(fēng)娃娃》教案

標(biāo)簽：教案

時間：2023-08-25

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，時常須要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的幼兒園小班《風(fēng)娃娃》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。一、活動目標(biāo)1.理解散文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀散文。2.初步感受散文的語言美、意境美。3.能邊朗讀邊用動作表演情境。二、活動打算教學(xué)掛圖，多媒體課件，風(fēng)娃娃、小鳥、小狗、小兔和小松鼠的頭飾若干。三、指導(dǎo)要點(diǎn)1.活動重點(diǎn)：理解散文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀散文。2.活動難點(diǎn)：初步感受散文的語言美、意境美。3.指導(dǎo)要點(diǎn)：運(yùn)用多媒體直觀形象地再現(xiàn)生活場景，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，初步感受散文的語言美，并能邊朗讀邊用動作表演情境。四、活動過程1.導(dǎo)入老師拿出美麗的小風(fēng)車，提問：“這是什么東西？”說明名稱，引出主題，風(fēng)車能轉(zhuǎn)動是因為風(fēng)的關(guān)系。（也可聽聲音導(dǎo)入）2.引入課題（1）師：小摯友們，在學(xué)習(xí)課文之前，老師先來問小摯友幾個問題。（打開ppt課件一一相識文章出現(xiàn)的風(fēng)、動物和小動物的玩具）學(xué)生回答（2）觀看多媒體課件，完整地觀賞散文。導(dǎo)語：老師帶來一首美麗的散文，散文的名字叫《風(fēng)娃娃》。3.理解散文內(nèi)容出示教學(xué)掛圖，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。提問：小鳥為什么能飛得這樣快，這樣高呢？提問：風(fēng)娃娃托起了小鳥的翅膀，小鳥就怎么樣?(飛呀飛呀)

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《風(fēng)娃娃》的優(yōu)秀教案設(shè)計范文

標(biāo)簽：教案

時間：2023-08-25

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，很有必要細(xì)心設(shè)計