高考詩歌鑒賞之表現(xiàn)手法當堂練

高考詩歌鑒賞之表現(xiàn)手法當堂練第一頁，共86頁。提醒在古詩鑒賞中，命題者往往將“表達技巧、寫作特色、寫作技巧、藝術特色、表現(xiàn)手法、寫作手法、手法”等幾種稱謂綜合使用，實則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。第一頁第二頁，共86頁。典型表現(xiàn)手法：對比、動靜結合、虛實相生、抑揚結合、以小見大、托物言志、用典、對寫法、反襯、白描、細節(jié)描寫、起興、繪形繪色等。

靈活運用,根據詩歌內容作判斷第二頁第三頁，共86頁。觀祈雨

李約桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。

對比第三頁第四頁，共86頁。

雨后池上

劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風忽起垂柳舞，更作荷心萬點聲。

動靜結合第四頁第五頁，共86頁。

江城子蘇軾（宋）十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，唯有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。

虛實相生第五頁第六頁，共86頁。

賈生

李商隱

宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。抑揚結合第六頁第七頁，共86頁。赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，

自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，

銅雀春深鎖二喬。

以小見大第七頁第八頁，共86頁。墨梅王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。托物言志第八頁第九頁，共86頁。浣溪沙

納蘭性德

誰念西風獨自涼,蕭蕭黃葉閉疏窗。沉思往事立殘陽。被酒莫驚春睡重,賭書消得潑茶香。當時只道是尋常。用典第九頁第十頁，共86頁。

除夜作

（唐）高適旅館寒燈獨不眠，

客心何事轉凄然？

故鄉(xiāng)今夜思千里，

霜鬢明朝又一年。對寫法(主客移位)第十頁第十一頁，共86頁。

鷓鴣天

室人降日①以此奉寄

（元）魏初

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。

山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。何時收拾田園了，兒女團圞夜煮茶？注：①室人降日，妻子生日。

“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達技巧上有什么特點？請略加分析。

反襯第十一頁第十二頁，共86頁。逢雪宿芙蓉山

劉長卿日暮蒼山遠，天寒白屋貧。

柴門聞犬吠，風雪夜歸人。白描第十二頁第十三頁，共86頁。

細節(jié)描寫畫堂春

秦觀

落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。

柳外畫樓獨上，憑欄捻花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？第十三頁第十四頁，共86頁。一般手法：借景抒情、寓情于景、以景結情。第十四頁第十五頁，共86頁。楓橋夜泊張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，

夜半鐘聲到客船

借景抒情第十五頁第十六頁，共86頁。

端居①李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。

[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。第十六頁第十七頁，共86頁。問：這首詩的三、四兩句在藝術手法上有什么特點？請簡要分析。在藝術手法上，這首詩第三、四句的最大特點是借景抒情（明手法）。詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，（闡運用）賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，表達了悲愁、孤寂和思親的情感，營造出了冷寂、凄清的氛圍。（析效果）第十七頁第十八頁，共86頁。漁家傲

【宋】范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。

四面邊聲連角起。

千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

羌管悠悠霜滿地。

人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。寓情于景第十八頁第十九頁，共86頁。滁洲西澗（韋應物）獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。第十九頁第二十頁，共86頁。問：這首詩在情與景的抒寫上有何特色？試略作分析。答：詩人運用了寓情于景的手法。（明手法）詩人獨愛自甘寂寞安貧守節(jié)的澗邊幽草，無意居高媚時的黃鸝。郊野渡口一副水急舟橫的悠閑景象。（闡運用）表露出詩人恬淡的胸襟以及不在其位，不得其用的無奈而憂傷的情懷。（析效果）第二十頁第二十一頁，共86頁。從軍行王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。以景結情第二十一頁第二十二頁，共86頁。原題重現(xiàn)溫故知新第二十二頁第二十三頁，共86頁。

春日客感

黃景仁

只有鄉(xiāng)心落雁前，更無佳興慰華年。人間別是銷魂事，客里春非望遠天。

久病花辰常聽雨，獨行草路自生煙。耳邊隱隱清江漲，多少歸人下水船。

第二十三頁第二十四頁，共86頁。這首詩的后兩聯(lián)運用了什么表現(xiàn)技巧？請簡要分析。（1）融情于景。頸聯(lián)景中寓情，雖是繁花似錦芳草萋青的春日，但詩人聽到的卻是雨聲淅瀝，看到的是煙霧迷蒙，“煙”“雨”之景中，融入了濃濃的悲情。（2分）（2）反襯手法。尾聯(lián)以江水上漲，別的游子乘船回家，反襯了詩人有家難歸的惆悵，突出了思鄉(xiāng)之情。（2分）第二十四頁第二十五頁，共86頁。卜算子·漫興辛棄疾

千古李將軍，奪得胡兒馬。李蔡為人在下中，卻是封侯者。

蕓草去陳根，筧竹添新瓦。萬一朝家舉力田，舍我其誰也？第二十五頁第二十六頁，共86頁。賞析這首詞上闋所運用的主要手法。

運用了對比手法，（1分）用李廣英勇善戰(zhàn)難封侯與李蔡才能平庸卻封侯作對比，突出了李廣的悲劇命運（2分）作者以李廣自比，表達了心中的憤憤不平。（1分）第二十六頁第二十七頁，共86頁。試題傳真：09年詩歌鑒賞題鷓鴣天·代人賦辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花?！咀ⅰ窟@首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。

詞的最后兩句作者用了哪種寫作手法？表達了什么樣的感情？（4分）第二十七頁第二十八頁，共86頁。

（1）運用了對比的寫作手法。作者將城里愁風畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對比，（2分）（2）表達了他解官歸居后鄙棄官場，熱愛田園生活的感情。（2分）第二十八頁第二十九頁，共86頁。實戰(zhàn)演練第二十九頁第三十頁，共86頁。閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

淮村兵后

戴復古

小桃無主自開花，煙草茫茫帶晚鴉。幾處敗垣圍故井，向來一一是人家。

注：南宋時，金兵曾一再侵占淮河地區(qū)，給那里帶來了嚴重的破壞。第三十頁第三十一頁，共86頁。本詩最主要的表現(xiàn)手法是什么？

運用了對比表現(xiàn)手法。（1分）將淮河兩岸的村莊過去的富庶興旺與現(xiàn)在的殘破冷寂相對比（2分）抒發(fā)了作者對戰(zhàn)爭的無比憤恨。（1分）第三十一頁第三十二頁，共86頁。提問方式：這首詩（詞）運用了怎樣的表達技巧?試作分析。提問變體：請分析這首詩（詞）的表現(xiàn)技巧(或藝術手法，表現(xiàn)手法或手法)。詩人（詞人）是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?試從某一手法的角度對這首詩進行賞析。

（整體考查、局部考查）第三十二頁第三十三頁，共86頁。1、什么手法？2、主要手法？3、什么手法？什么感情？考查全詩（詞）考查某一聯(lián)、某一句、某兩聯(lián)、上闋、下闋。第三十三頁第三十四頁，共86頁。

☆答題三步驟

①

準確指出用了何種手法。②

結合詩句闡釋如何運用了這種手法。（分析）③

此手法有什么突出的效果和好處，表達了詩人怎樣的感情。（作用，主旨）第三十四頁第三十五頁，共86頁。溫馨提醒——表現(xiàn)手法的使用往往是綜合性的，但要分清主次。結合詩句分析要具體，不能脫離詩句本身架空分析?？偨Y概括要力求準確，反復篩選用詞。第三十五頁第三十六頁，共86頁。例題分析1

早

行

陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？參考答案：主要用了反襯手法天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞。第三十六頁第三十七頁，共86頁。田園樂

王維

桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。

花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。這是一首寫景抒情詩，體現(xiàn)了詩人親近自然的樂趣，這首詩在寫景方面有哪些特點？答案要點：A、a.繪形繪色，詩中有畫，突出色彩的描寫。b.以聲襯寂，動靜結合，情景交融。B、渲染了悠閑恬淡的靜謐氣氛.第三十七頁第三十八頁，共86頁。請從“情”和“景”的角度對這首詞作一鑒賞。

望江南

超然臺作

蘇軾

春未老，風細柳斜斜。試上超然臺上望，半壕春水一城花。煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶。詩酒趁年華。第三十八頁第三十九頁，共86頁。

上闋描寫的是超然臺下“春未老”之景，下闋抒發(fā)的是春雖未老，人卻的無奈之中的思鄉(xiāng)之情。這首詞情因景生情，情景交融。第三十九頁第四十頁，共86頁。初入淮河四絕句（三）

楊萬里兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鶩無拘管，北去南來自在飛?！咀ⅰ看疚跏晔拢鹑伺汕彩拐邅砟纤钨R歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、全國界的淮河時，感慨萬端，作詩以抒懷。請從“虛實”關系的角度賞析這首詩。

第四十頁第四十一頁，共86頁。（1）此詩用虛實結合的手法寫景。（2）前兩句實寫淮河兩岸舟船背馳，波痕接觸也難以做到，虛寫作者對國家南北分離的痛苦和無奈。后兩句實寫鷗鷺可以南北自由飛翔，虛寫國家不統(tǒng)一，人民不能自由往來的殘酷現(xiàn)實。（3）作者通過虛實結合的手法，形象地表達了渴望國家統(tǒng)一，人們能過上自由幸福生活的強烈愿望。第四十一頁第四十二頁，共86頁。送夏侯審①校書東歸

□錢起

楚鄉(xiāng)②飛鳥沒，獨與碧云還。

破鏡催歸客，殘陽見舊山。

詩成流水上，夢盡落花間。

儻寄相思字，愁人定解顏?！咀ⅰ竣傧暮顚彛禾频伦诮ㄖ性曛羞M士，曾任校書郎。②楚鄉(xiāng)：指夏侯審的故鄉(xiāng)安徽亳州譙縣，該縣舊屬楚地，故稱。

(1)此詩首聯(lián)主要使用了何種表現(xiàn)手法？其作用是什么？【答案】

(1)運用比興手法，(1分)營造出朋友離別的依戀氛圍，為下文具體抒寫惜別深情作鋪墊。(1分）第四十二頁第四十三頁，共86頁。表達技巧鑒賞之修辭手法鑒賞第四十三頁第四十四頁，共86頁。常見修辭格表達效果比喻、比擬：描繪事物生動、形象、鮮明。增強了感染力。比喻用在議論中使深奧道理淺顯化，易于理解接受。借代：形象突出，特點鮮明，具體生動?？鋸垼阂鹭S富的聯(lián)想，突出了事物的本質和特征，便于抒發(fā)強烈的感情。對偶：音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，有結構美和音樂美。頂真：具有回環(huán)跌宕的旋律美。第四十四頁第四十五頁，共86頁。二、修辭手法

比喻、比擬、借代、夸張、對偶、反問、設問、通感等1、比喻：詩詞當中經常運用這一手法以達到形象生動、化虛為實、把抽象事物具體形象化的藝術效果。例如：詠柳（賀知章）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。第四十五頁第四十六頁，共86頁。比喻除使詩歌所描繪的意象更加形象生動外，還可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。蘭溪棹歌（戴叔倫）涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。“如眉”：以眉喻月，描繪了當時月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀?！扮R”：以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜；亦反襯出月光的明潔。第四十六頁第四十七頁，共86頁。

它的奇，可以分兩層說。第一，‘飛花’和‘夢’，‘絲雨’和‘愁’，本來不相類似，無從類比。但詞人卻發(fā)現(xiàn)了它們之間有‘輕’和‘細’這兩個共同點，就將四樣原來毫不相干的東西聯(lián)成兩組，構成了既恰當又新奇的比喻。第二，一般的比喻，都是以具體的事物去形容抽象的事物，或者說，以容易捉摸的事物去比喻難以捉摸的事物。但詞人在這里卻反其道而行之。他不說夢似飛花，愁如絲雨，而說飛花似夢，絲雨如愁，也同樣很新奇。確如此言，這兩句用語奇絕，特別具有一種音樂美、詩意美和畫境美。第四十七頁第四十八頁，共86頁。征人怨（柳中庸）歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。思考：第二句詩用了什么手法？“馬策”和“刀環(huán)”都運用了借代的修辭手法，前者指戰(zhàn)馬，后者指武器，合起來指代戰(zhàn)爭，一、二兩句表達了對戰(zhàn)爭的怨恨之情?！爸瘢?？應是綠肥紅瘦“（李清照《如夢令》）用顏色“綠”代替綠葉，用顏色“紅”代替紅花。語言簡潔而意味無窮。詞人為花而喜，為花而悲、為花而醉、為花而嗔，實則是傷春惜春，以花自喻，慨嘆自己的青春易逝。2、借代：第四十八頁第四十九頁，共86頁。3、比擬（擬人、擬物）移家別湖上亭

戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。

黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。作者是采用什么樣的藝術手法來表達他對湖上亭依戀難舍的深厚感情？請結合詩句具體分析。第四十九頁第五十頁，共86頁。

采用擬人化的手法，賦予柳條、藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。

第五十頁第五十一頁，共86頁。

齊安郡中偶題杜牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。問：這兩首詩都運用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點，并作簡要分析。第五十一頁第五十二頁，共86頁。暮熱游荷池上楊萬里細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。第五十二頁第五十三頁，共86頁。4、夸張：在浪漫主義詩歌中，夸張的手法隨處可見。如“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。”(李白《夢游天姥吟留別》)“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”(李白《秋浦歌》)。秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游（68歲所作）三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！叭f里”“五千仞”“淚盡”都是夸張，把詩人對故國山河的熱愛、對遺民的深切同情、對偏安江南不思進取的投降派的滿腔憤怒表現(xiàn)得淋漓盡致。第五十三頁第五十四頁，共86頁。5、設問：先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，中間設問，承上啟下，結尾設問，深化主題，令人回味。（也即自問自答）

問人間誰是英雄?有釃酒臨江，橫槊曹公?！?元曲小令)

以設問開篇，點明題旨，領起下面，分層次地敘述三國人物的英雄業(yè)績。

第五十四頁第五十五頁，共86頁。6、反問

用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，表達強烈感情?！敖瓥|弟子今雖在，肯為君王卷土來?”(王安石《疊題烏江亭》)

使用反問句式，語氣冷峻，強調了歷史之必然。第五十五頁第五十六頁，共86頁。7、通感

聽箏柳中庸

抽弦促柱聽秦箏，無限秦人悲怨聲。

似逐春風知柳態(tài)，如隨啼鳥識花精。

誰家獨夜愁燈影？何處空樓思月明？

更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城。

這首詩題目是“聽箏”，首聯(lián)即寫詩人凝神細聽，頷聯(lián)主要運用什么藝術手法來描寫音樂給聽者帶來的感受？第五十六頁第五十七頁，共86頁。（1）運用通感的藝術手法來描寫聽到的音樂的美，將抽象的箏樂具體化，（2）比喻的修辭手法，將追逐樂聲的過程比做“逐春風知柳態(tài)，隨啼鳥識花精”的過程，形象生動使讀者切身感受到音樂的悲切和變化莫測的情思傷感。

頷聯(lián)主要運用比喻（或“通感”）修辭，通過對“柳態(tài)”和“啼鳥”的描摹寫出了分別后的傷感和思念；以視覺寫聽覺，化無形為有形，更加形象可感。第五十七頁第五十八頁，共86頁。9、雙關竹枝詞劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。詩的最后一句使用了什么手法？表達了女主人公怎樣的情感？第五十八頁第五十九頁，共86頁。（08遼寧卷）閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。

〔正宮〕塞鴻秋潯陽即景周德清①

長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀②。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。

晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線〔注〕①周德清（1277－1365），號挺齋，高安（今屬江西）人。②淀：即藍靛，藍色染料。

（1）請各舉一例說明這首散曲運用的三種修辭方法。

第五十九頁第六十頁，共86頁。①比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下瀉的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。②對偶，如一、二兩句對偶，三、四兩句對偶，五、六兩句對偶等。③比擬，如說新月“學”扇。第六十頁第六十一頁，共86頁。表達技巧鑒賞之表達方式鑒賞第六十一頁第六十二頁，共86頁。記敘、議論、描寫、抒情西江月?遣興辛棄疾醉里且貪歡笑，要愁那得功夫。近來始覺古人書，信著全無是處。昨夜松邊醉倒，問松我“醉何如”。只疑松動要來扶，以手推松曰：“去！”一、表達方式第六十二頁第六十三頁，共86頁。記敘、議論、描寫、抒情題烏江亭杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。第六十三頁第六十四頁，共86頁。記敘、議論、抒情、描寫

如夢令李清照

昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應是綠肥紅瘦。分析是否恰當：作者采用直抒胸臆的手法，表達對春光留戀和惜別的一種傷感情緒。第六十四頁第六十五頁，共86頁。思考：王維的山水詩有個很突出的特點，就是“寓動于靜”或“動中顯靜”，請以第三聯(lián)為例，對此做簡要的分析。

山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下魚舟。隨意春芳歇，王孫自可留。記敘、議論、抒情、描寫第六十五頁第六十六頁，共86頁。結構第六十六頁第六十七頁，共86頁。（二）首尾照應在一些詩歌中，詩人往往采用今昔、他我、物我對照的方式，來抒發(fā)自己或他人情感，如：析：此詩共分兩闋，下闋照應上闋?！靶脑谔焐健迸c“當年”句相應；“身老蒼州”與“關河夢”句相應，構成對照，抒發(fā)了詞人心酸遺恨的蒼涼心情。訴衷情陸游當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州！第六十七頁第六十八頁，共86頁。反饋總結1．詩歌鑒賞三環(huán)節(jié)：讀懂詩歌——審清題意——答出規(guī)范2．答題三步驟：準確指出詩句運用了什么手法——結合詩句具體分析是怎樣運用這一手法的——運用這一手法表達了什么感情或起到了什么效果。第六十八頁第六十九頁，共86頁。課堂練習第六十九頁第七十頁，共86頁。說說下列詩句的主要表現(xiàn)手法：1．憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？（）2．安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏（）3．孔雀東南飛，五里一徘徊……（）4．楊柳岸曉風殘月。（）5．秦時明月漢時關，萬里長征人未還（）6．檣櫓灰飛煙滅。（）7．最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。（）8．寒山幾堵，風低削碎中原路。秋空一碧無今古。

《詠鷹》（）直抒胸臆借景抒情起興用典借代互文白描小試吧襯托第七十頁第七十一頁，共86頁。判斷下列詩句的修辭手法⑴朱門酒肉臭，路有凍死骨。⑵知否？知否？應是綠肥紅瘦。⑶霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。⑷春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

⑸天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。

⑹岱宗夫如何？齊魯青未了。⑺荷花嬌欲語，愁煞蕩舟人。借代，設問夸張雙關對偶擬人設問擬人借代，對比夸張小試吧第七十一頁第七十二頁，共86頁。提問變體：(1)請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術手法，或手法)。(2)詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?(3)這首詩寫法上有何特點?

這首詩是怎樣表現(xiàn)------的？這首詩（或哪一聯(lián)）運用了怎樣的表現(xiàn)手法?提問方式：2．評析手法之手法自助型第七十二頁第七十三頁，共86頁。2．評析手法之手法自助型閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

移家別湖上亭戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。問：該詩主要運用了何種藝術手法？請結合詩句簡要分析。答案：（第二步）“柳條藤蔓系離情”黃鶯“欲別頻啼四五聲”賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位。（第一步）作者采用擬人化的手法（第三步）巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。（或：借景抒情。通過柳條、藤蔓、黃鶯的描寫，表現(xiàn)惜別之情。）

第七十三頁第七十四頁，共86頁。兩首詩都應用了對比（或對照、映襯）手法（2分）第一首宮內宮外（或空間）對比：宮外飛血陰云，分外寒冷；宮內綠樹成陰，溫暖如春。（1分）第二首今昔（或時間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。（1分）

3．比較異同型（2007湖北）閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。

華清宮吳融

四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。

過華清宮李約

君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出二者主要運用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作（4分）簡要說明。第七十四頁第七十五頁，共86頁。（1）簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。（2）試從“靜”與“動”的角度對這首詩進行賞析。答:用了比喻手法(步驟一)把水面比作輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和檻柱，生動形象地表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜(步驟二)

表達作者對生活的熱愛(步驟三)

（2005全國卷三）

雨后池上劉敏一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐檻。東風忽起垂柳舞，更作荷心萬點聲。

（1）簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。第七十五頁第七十六頁，共86頁。

1.（08遼寧卷）閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。

〔正宮〕塞鴻秋潯陽即景周德清①

長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀②。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。

晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。

〔注〕①周德清（1277－1365），號挺齋，高安（今屬江西）人。②淀：即藍靛，藍色染料。

（1）請各舉一例說明這首散曲運用的三種修辭方法。

答：①比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下瀉的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。②對偶，如一、二兩句對偶，三、四兩句對偶，五、六兩句對偶等。③比擬，如說新月“學”扇。

第七十六頁第七十七頁，共86頁。

2.閱讀下面宋詩，然后回答問題。陶者

梅堯臣陶盡門前土，屋上無片瓦。寸指不沾泥，鱗鱗居大廈。問：這首詩用了什么手法？表達了怎樣的思想感情？

對比，詩歌把長年辛勞而居室簡陋的陶者與不勞而獲的統(tǒng)治階級作對比，表達了作者對勞動人民的同情，以及對不勞而獲的統(tǒng)治階級的憤慨之情。第七十七頁第七十八頁，共86頁。

3、2006年全國高