花城出版社(廣東)音樂(簡譜)一年級下冊全冊課件

植物體內(nèi)的物質(zhì)運輸花城出版社（廣東教育出版社）一年級下冊音樂全冊優(yōu)質(zhì)課件欣賞《落雨大》

《落雨大》是廣東粵語地區(qū)尤其是廣州市區(qū)內(nèi)代代相傳的童謠，《落雨大》和另一首嶺南童謠《月光光》都是廣東珠三角地區(qū)幾代兒童們必唱的兒歌，小時候媽媽或奶奶都會教牙牙學(xué)語的小朋友唱這兩首歌，不同的是，《月光光》描繪的是農(nóng)村生活，而《落雨大》則是對廣州市老城區(qū)——西關(guān)地區(qū)在下雨天時，水淹街道場景的描繪，歌詞從一個兒童的眼睛看這個場景，充滿了童言童語童趣。這首歌的作者和創(chuàng)作時間已經(jīng)無從稽考，從其市井化的語言和簡單的音符來看，應(yīng)該是清末民初時，西關(guān)地區(qū)街頭巷尾流傳的口水歌，傳唱至今，已經(jīng)成為了幾代廣州人的童年回憶。簡介從遠古至今，雨的酐暢，讓四季長綠節(jié)氣常春；雨的妙曼：雨打芭蕉，廣東音樂、南國曲韻打落窗前蕉葉，淅瀝作響，搖曳生姿；雨的嫵媚：煙雨如梅，唐詩宋詞“紅了櫻桃，綠了芭蕉”；雨的從容：好雨知時節(jié)，潤物細無聲；雨的剛陽：打落龍舟賽的河堤，打落在男人赤裸寬闊的肩背和渾雄的吶喊上。而在孩子世界里，雨水是一場與天同樂的游戲，記憶中兒時的我，瘋跑在故鄉(xiāng)小街的青板石上，與小伙伴們迎著雨幕，踢雨、踩雨、潑雨，嬉笑追逐，光腳丫子遍布清涼，渾然不知歲月的老愁。當(dāng)美妙的童聲“落雨大”在第十六屆亞運會碧波蕩漾的上空唱響，浩瀚的嶺南文化乘一葉扁舟，翩翩引至全亞洲人民面前。珠江三角洲地處亞熱帶季風(fēng)性濕潤氣候，常年雨水充沛，河流密布，珠江水系乳汁豐盈的西江、北江及其支橫流流貫，沖積出一片豐饒的大地，同時浸淫出燦爛的水鄉(xiāng)文化。

請欣賞歌曲：

落雨大再見落雨大一起來看廣東《落雨大》是廣東粵語地區(qū)尤其是廣州市區(qū)內(nèi)代代相傳的童謠，《落雨大》和另一首嶺南童謠《月光光》都是廣東珠三角地區(qū)幾代兒童們必唱的兒歌，小時候媽媽或奶奶都會教牙牙學(xué)語的小朋友唱這兩首歌，不同的是，《月光光》描繪的是農(nóng)村生活，而《落雨大》則是對廣州老城區(qū)——西關(guān)地區(qū)在下雨天時，水淹街道場景的描繪，歌詞從一個兒童的眼睛看這個場景，充滿了童言、童語、童趣。歌曲簡介

這首歌的作者和創(chuàng)作時間已經(jīng)無從稽考，從其市井化的語言和簡單的音符來看，應(yīng)該是清末民初時，西關(guān)地區(qū)街頭巷尾流傳的口水歌，傳唱至今，已經(jīng)成為了幾代廣州人的童年回憶，記得香港曾拍攝過一個節(jié)目《尋找他鄉(xiāng)的故事》，節(jié)目里許多旅居海外的廣東人在回憶故鄉(xiāng)時也不禁唱起到這首《落雨大》，眼中含滿了淚水。歌曲簡介西關(guān)風(fēng)情《落雨大》是一首廣州方言童謠，歌曲輕快活潑，富有南國生活情調(diào)，表現(xiàn)了輕松活潑的雨中情趣，展現(xiàn)了一幅小孩子眼中的雨中街景。歌曲生動有趣，曲調(diào)具有鮮明的廣東音樂調(diào)性特點。語言與音樂交融一體，通俗易懂，朗朗上口，多年流傳，是一首深受小朋友喜愛的歌曲。歌曲賞析觀看第十六屆亞運會開幕式音像視頻這首古老的童謠，我爺爺小時候唱過。2010年，在廣州舉辦的第十六屆亞運會開幕式上，它再次煥發(fā)了時代的新意。謝謝歌曲《海娃變油娃》南海來南海呀，南海有又有呀，海底還有呀，等著咱們呀。明天南海變油海喲，咱們海娃變呀。深大魚蝦大油層去開發(fā)油娃（）2235︱53212︱321

356︱121655︱······（）6612︱32316︱121

356︱121655︱········（）6612︱32316︱121

356︱1655︱··········321是？？是？？

學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)拍感，再聽范唱，邊聽邊拍。

讀詞，唱詞，注意后十六分音符的演唱。

模仿石油工人的勞動動作來邊唱邊表演。謝謝欣賞歌曲《小鈴鐺》學(xué)習(xí)音樂手勢do、mi、sol、la。

請同學(xué)跟教師一起唱《小鈴鐺》，并輕輕敲擊自制的簡易鈴鐺。

原來“do、mi、sol”三個音可以組成那么好聽的歌曲。

請同學(xué)熟唱《小鈴鐺》后，教師可以像教唱歌詞一樣教唱，使學(xué)生在有一定音樂感受的基礎(chǔ)上唱唱。

活動：讓一組同學(xué)邊敲鈴鐺，一組同學(xué)演唱，一組同學(xué)打手號。再見歌曲《瑤家兒童愛唱歌》

復(fù)習(xí)音樂手勢do、mi、sol、la。

學(xué)生在不同活動、游戲中感受和體驗“do、mi、sol、la”音高。

能用“do、mi、sol、la”三個音隨意的組合成自己的歌。

請同學(xué)一起來唱《瑤家兒童愛唱歌》。

熟唱后，播放多媒體課件請同學(xué)模仿瑤族舞步跳起來。想一想：在演唱中想想這首歌由哪些音組成？謝謝欣賞歌曲《十個小印第安人》

印第安人：印第安人是對除愛斯基摩人外的所有美洲原住民的總稱。美洲土著居民中的絕大多數(shù)為印第安人，分布于南北美洲各國，傳統(tǒng)將其劃歸蒙古人種美洲支系。印第安人所說的語言一般總稱為印第安語，或者稱為美洲原住民語言。印第安人的族群及其語言的系屬情況均十分復(fù)雜，至今沒有公認的分類。

印第安人在外形上更是具有亞洲蒙古利亞人的特征：頭發(fā)硬而直，汗毛較細弱，顴骨突出，面龐寬闊，膚色比較深。遺傳學(xué)家還測定出蒙古種族人體中線粒體DNA的四類變體基因俱全，而美洲印第安人身上的DNA也有四種變體，各代表一種突變形式，這更加證實了印第安人與亞洲人血緣特征的同一性。

服裝：他們至今喜穿富有本民族特色的傳統(tǒng)服裝。尤卡坦半島的瑪雅婦女不分老幼都身著寬松的白色繡花裙，頭戴色彩艷麗的鮮花；而男人則身穿寬松的白色衣褲，頭戴草帽，腳上穿草編涼鞋。而中部高原上的印第安婦女愛穿繡花罩衫和豎條紋的寬大長裙，上身披一種叫“雷博索”的多用披巾，這種披巾可遮陽、御寒，還可背小孩、包東西。極富民族特色的服飾成為印第安人一個明顯標(biāo)志。Page

54數(shù)一數(shù)謝謝十個小印第安人

印第安人：印第安人是對除愛斯基摩人外的所有美洲原住民的總稱。美洲土著居民中的絕大多數(shù)為印第安人，分布于南北美洲各國，傳統(tǒng)將其劃歸蒙古人種美洲支系。印第安人所說的語言一般總稱為印第安語，或者稱為美洲原住民語言。印第安人的族群及其語言的系屬情況均十分復(fù)雜，至今沒有公認的分類。

印第安人在外形上更是具有亞洲蒙古利亞人的特征：頭發(fā)硬而直，汗毛較細弱，顴骨突出，面龐寬闊，膚色比較深。遺傳學(xué)家還測定出蒙古種族人體中線粒體DNA的四類變體基因俱全，而美洲印第安人身上的DNA也有四種變體，各代表一種突變形式，這更加證實了印第安人與亞洲人血緣特征的同一性。

他們至今喜穿富有本民族特色的傳統(tǒng)服裝。尤卡坦半島的瑪雅婦女不分老幼都身著寬松的白色繡花裙，頭戴色彩艷麗的鮮花；而男人則身穿寬松的白色衣褲，頭戴草帽，腳上穿草編涼鞋。而中部高原上的印第安婦女愛穿繡花罩衫和豎條紋的寬大長裙，上身披一種叫“雷博索”的多用披巾，這種披巾可遮陽、御寒，還可背小孩、包東西。極富民族特色的服飾成為印第安人一個明顯標(biāo)志。Page

64跟隨老師打出的手號，學(xué)會唱《十個小印第安人》的第1至第2小節(jié)。想一想，知道印第安人嗎？印第安人是美洲最古老的居民,皮膚紅黑色。他們大部分住在中、南美各國。69數(shù)一數(shù)謝謝歌曲《向前走》

聽音樂朗讀《向前走》的歌詞。

通過歌曲《向前走》感受音樂，通過綜合比較，初步感知固定的節(jié)拍、多變的節(jié)奏（長、段音）。

聽音樂，在課室內(nèi)原地踏步，然后一個一個地排隊向前走，口念一二三四……

比較兩支鉛筆，把長的筆涂上顏色，接著引導(dǎo)學(xué)生觀察書中節(jié)奏色塊，聽音樂比較音的長短。自編動作：請學(xué)生隨音樂自編律動。

請學(xué)生扮演三個不同年齡的人物角色進行律動，在活動中體驗走步時的節(jié)奏感，快步時的節(jié)奏感，跑步時的節(jié)奏感。謝謝向前走學(xué)唱1、4/4××

××××┃×××××┃2、4/4×－×－

┃×－×－

┃

拍手

拍手

甩手

拍手

踏腳

踏腳

踏腳

踏腳

第一樂句

第二樂句

第三樂句

第四樂句

比較中感知音的長短感受歌曲中長短音變化帶來的情趣，并將感受通過律動表現(xiàn)出來。跟隨音樂進行律動。如果音樂有了變化，動作也要隨著音樂而變化。音樂中的句子稱為樂句。在歌曲《向前走》中，與下面完全相同（或基本相同）的樂句有幾個？聽到相同的樂句做相同的律動。像下面這樣的樂句又有幾個？請同學(xué)們說一說，自己在律動的過程中，是怎樣體驗長短音變化的？說一說謝謝欣賞《火車跑得快》

說一說1.初聽音樂，說一說音樂帶給你什么樣的感覺？2.復(fù)聽音樂，你能猜一猜音樂描寫的是什么交通工具嗎？歌曲簡介背景文本和線條陰影標(biāo)題文本填充強調(diào)超鏈接已訪超鏈接《火車跑的快》是一首根據(jù)大連兒歌改編的歌曲。歡快的節(jié)奏、跳躍的旋律，在樂曲進行中不時地加進模仿火車的汽笛聲和用打擊樂器模仿車輪行進的節(jié)奏，使得樂曲的音樂形象非常鮮明。歌曲背景文本和線條陰影標(biāo)題文本填充強調(diào)超鏈接已訪超鏈接聽一聽1.仔細聆聽，你能聽出音樂里面用到了哪些打擊樂器嗎？2.你能聽出歌曲分幾個樂段嗎？樂曲結(jié)構(gòu)樂器用穩(wěn)定的四分音符，模仿車輪行進的節(jié)奏，由弱漸強，好像一列火車在向我們駛來。接著出現(xiàn)了歡快的主題，節(jié)奏緊湊，打擊樂的伴奏非常突出，增添了樂曲的歡快情緒。奏一奏1.誰能模仿第一樂段沙錘的節(jié)奏？2.誰能模仿第一樂段搖鈴的節(jié)奏？一起坐上小火車吧！編一編演一演1.小組內(nèi)用自己喜歡的方式（樂器伴奏、聲音動作模仿）等方式進行音樂創(chuàng)編。

2.小組展示、評價。根據(jù)大連兒歌改編火車跑得快小知識這個記號告訴我們，音樂要漸漸強起來。在樂譜中，這個記號告訴我們，音樂要漸漸弱下來。漸強漸弱漸強記號像喇叭，左邊小來右邊大，聲音越唱越響亮。漸弱記號像把劍，左邊寬來右邊尖，聲音慢慢聽不見。識記兒歌在老師的指導(dǎo)下，將下面幾個音按漸強、漸弱記號發(fā)出優(yōu)美的聲音：分別用漸強和漸弱的聲音讀出下面的節(jié)奏：自選敲擊樂器，按指定的強弱標(biāo)記，敲出下面的節(jié)奏：謝謝欣賞《拍手謠》

放音樂《拍手謠》，師生根據(jù)兒歌節(jié)奏，共同邊拍手邊學(xué)習(xí)兒歌《拍手謠》。跟著讀一讀，念一念，拍一拍。你會做這些動作嗎？

除了可以用這樣的節(jié)奏來朗誦外我們還可以怎樣玩呢？謝謝欣賞拍手謠中國北方同學(xué)們學(xué)會了嗎？大家知道這首歌曲的節(jié)奏和表達的情感嗎？中速、活潑、愉悅地做一做兩名同學(xué)對坐，跟隨音樂節(jié)奏邊拍邊唱：謝謝歌曲《唐老伯有個小農(nóng)場》第一關(guān)（猜謎語）瞳孔遇光能大小，唱起歌來妙妙妙，夜半巡邏不需燈，四處暢行難不倒。打一動物音樂列車第一關(guān)（登車密碼）XXXXXX|XX

XXXX|喵喵叫喵喵叫處處叫著喵喵

想要打開農(nóng)場的大門就要學(xué)會念一句口訣！小朋友們，加油哦！第二關(guān)（開門口訣）XXXXX|XXX0|XXXX|X——0|唐老伯有個小農(nóng)場，咿呀咿呀哦！

嗯？這美麗的農(nóng)場里少了點什么呢？唐老伯的農(nóng)場里都有些什么動物??？你能把你在歌曲中所聽到的小動物貼在“農(nóng)場”上，并模仿它的叫聲嗎？第三關(guān)（猜動物）除了剛剛那幾種小動物，你還知道有哪些小動物呢？你能不能也讓它出來歡迎你呢？

謝謝欣賞歌曲《小毛驢》動起來謝謝指導(dǎo)！欣賞五段律動音樂

體會律動在歌曲中的感覺，并能通過舞蹈動作體現(xiàn)出來。什么是律動？

有節(jié)奏的跳動，有規(guī)律的運動，多指人聽到音樂后，按照節(jié)奏而通過身體的方式表達出來的那一種感覺。

音樂中有強、弱、快、慢，還有漸強、漸弱、漸快、漸慢。

自己根據(jù)五段不同的音樂做出不同的動作。

輪流在“拍手、跺腳”的提示下做律動，還可以即興創(chuàng)編自己的節(jié)奏。謝謝欣賞管弦樂曲《小鴨和大灰狼》

可愛的小鴨子兇惡的大灰狼驚慌的小鴨子狼追鴨老師：哎！可憐的小鴨子，被兇惡的大灰狼吞進肚子里了。謝謝欣賞欣賞《劃船比賽》

“劃船”活動是人們?nèi)粘Ｉ钪邢猜剺芬?，又最樂于參與的一項活動。它既可以作為體育競技項目，又可以作為休閑娛樂。謝謝劃船比賽海南風(fēng)光2/4的律動特點:2—4|X

X

|X

X

|2/4拍。是以四分音符為一拍，每小節(jié)有兩拍。因此叫做2/4拍。第一拍是強拍，第二拍是弱拍。在一個小節(jié)里，只有一個強拍，一個弱拍出現(xiàn)，然后每小節(jié)不斷地有規(guī)律地重復(fù)出現(xiàn)。|X

X

|X

X|2—4|x.x

xx

|x.x

xx

|

加油加油加油

加油劃呀劃呀

劃呀劃呀||:||:||:||:1=C

2—4賽龍舟賽龍舟是端午節(jié)的習(xí)俗，也是漢族在端午節(jié)最重要的民俗活動之一，在中國的南方普遍存在，在北方靠近河湖的城市也有賽龍舟習(xí)俗，而大部分是劃旱龍舟舞龍船的形式。2011年5月23日，賽龍舟經(jīng)國務(wù)院批準列入第三批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。是2010年廣州亞運會正式比賽項目。廣東音樂《賽龍奪錦》《賽龍奪錦》廣東音樂名家何柳堂先生的代表作，賽龍奪錦又叫《龍舟競渡》。樂曲通過描述端午節(jié)民間舉行龍舟賽，勇奪錦標(biāo)的歡騰熱鬧場面，表現(xiàn)了勞動人民勇敢、豪放、齊心協(xié)力、奮發(fā)向上的精神面貌。謝謝歌曲《小小的船》

彎彎的月兒小小的船。小小的船兒兩頭尖。彎彎的月兒我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。閃閃的星星藍藍的天彎彎的月兒是什么樣的，請同學(xué)們畫一畫。你在生活中還見過哪些“彎彎”的事物？謝謝欣賞鋼琴曲《小圓舞曲》

圓舞曲圓舞曲又稱“華爾茲”，它起源于奧地利民間的一種三拍子舞蹈，19世紀風(fēng)行于歐洲各國。圓舞曲的特點：節(jié)奏明確、輕快。旋律流暢、熱情。節(jié)拍感鮮明，第一拍重音較為突出。第一圓舞曲第一主題第二主題第一圓舞曲第一主題這一主題寬廣平穩(wěn)、流暢明麗，使人聯(lián)想到圓舞曲的人們舒展優(yōu)美的舞姿。第二主題本主題運用八分音符并強調(diào)其節(jié)奏，使樂曲充滿了輕松活潑的情緒。第三圓舞曲第一主題第三圓舞曲第二主題第一主題要由弦樂奏出，具有與第一小圓舞曲同樣舒展平穩(wěn)、流暢悠閑的特點。第二主題輕巧活潑，與第一主題形成了生動的情緒對比。重音的倒置，顯得很有趣，而且富于熱情。尾聲再見下課啦欣賞1.彈撥樂合奏《快樂的羅嗦》片段

《快樂的羅嗦》是一首廣為流傳的歡快、活潑的云南民間舞曲。

《快樂的羅嗦》通過對一群彝族男女青年互換定情禮物的自由幸福的愛情生活的描寫，表達了彝族人民翻身解放后歡欣鼓舞的心情。全舞具有濃郁的生活氣息、鮮明的民族風(fēng)俗特色和強烈的時代感。舞蹈動作活潑、輕快、熱情洋溢，富有青春活力，有較強的藝術(shù)感染力?？鞓返囊妥逡妥迦嗣衲芨枭莆琛Ｒ妥逦璧割H具特色，分集體舞和獨舞兩類，其中多為集體舞，如“跳歌”、“跳樂”、“跳月”、“打歌舞”和“鍋莊舞”等。動作歡快，節(jié)奏感強，通常由笛子、月琴、三弦伴奏。讓我們跟著一起學(xué)習(xí)一下幾個舞蹈動作吧！謝謝欣賞2.鋼琴曲《星光圓舞曲》

《星光圓舞曲》是美國作曲家布雷納德創(chuàng)作的，Ｇ大調(diào)，3/8拍，進行曲速度，結(jié)構(gòu)為變奏曲式。主題第一次出現(xiàn)時，鋼琴右手彈奏出弱起的、以級進為主，間或小三度進行的流暢平滑的旋律，給人以自然松弛的感受，表現(xiàn)了星空月夜的安謐與寧靜。鋼琴的左手伴奏，始終以半分解和弦的形式襯托著。

第一變奏是在主題旋律的下方加入了一個三度平行的旋律，與單聲部第一主題相比，音響顯得豐滿，力度有所加強。

變奏（一）

第二變奏，改弱起節(jié)奏為強起，旋律在高八度進行，旋律向下級進，情緒激動，表現(xiàn)出對美好夜晚的贊嘆。變奏（二）

第三變奏是旋律加花的樂段，第２,３小節(jié)采用了向上二度模進的手法，把音樂逐漸推向高潮升做的出現(xiàn)使華麗的旋律很有色彩，更為流暢。分解主，屬和弦的旋律進行為音樂增添了活力。變奏（三）

第四變奏綜合了第二、三變奏的材料，情緒更加熱烈、激動。變奏（四）樂曲最后重復(fù)了主題作為結(jié)束，情緒又恢復(fù)了平靜安寧，做到前后呼應(yīng)樂曲雖短小，但情緒的變化卻層層推進，給人印象深刻。這首樂曲已成為孩子們喜愛的初級鋼琴曲之一。孩子們通過這首樂曲，感受鋼琴的音色及樂曲音樂情緒的變化。謝謝欣賞《牧童遙》

大家知道這兩位小牧童的家鄉(xiāng)在什么地方嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一首好聽的歌曲《牧童謠》，你們有沒有聽過??？學(xué)唱歌曲《牧童謠》同學(xué)們今天表現(xiàn)得很好，課下記得復(fù)習(xí)，對湖北民歌感興趣的同學(xué)可以在課下搜集資料。謝謝牧童遙中國湖北1.35

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35|lu

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332-||lu練習(xí)《牧童謠》歌曲中所示的手號。運用手號要簡練，不必每個音都打手號。謝謝欣賞二胡曲《良宵》片段

二胡獨奏曲二胡始于唐朝，已有一千多年的歷史。它的構(gòu)造比較簡單，由琴筒、琴桿、琴皮、弦軸、琴弦、弓桿、千斤、琴碼和弓毛等組成。它的音色具有柔美抒情之特點，發(fā)出的聲音極富歌唱性，宛如人的歌聲。其代表作品有《二泉映月》、《賽馬》、《光明行》等。琴碼千金線琴筒（共鳴體）琴皮（發(fā)聲器）琴軸（調(diào)節(jié)音高）琴

弓琴桿松香二胡分類：

依據(jù)制琴產(chǎn)地可分為三類：蘇州琴上海琴(敦煌牌）北京琴依據(jù)琴筒形狀可分為四類：圓筒二胡八角二胡六角二胡扁筒二胡

二胡演奏家陳軍所開發(fā)按高檔材質(zhì)分類分為：a.印度小葉紫檀二胡b.明清舊家具料二胡c.非洲紫檀二胡d.老紅木二胡e.黑檀二胡

二胡名家

劉天華（1895-1932），1895年生于江蘇江陰澄江鎮(zhèn)西橫街，后隨父親從南沙三甲里遷到江陰城里。國樂一代宗師，“劉天華大師中西兼擅，理藝并長、而又會通其間”的中國優(yōu)秀的民族樂器作曲家、演奏家、音樂教育家。代表作品：《光明行》《良宵》《空山鳥語》欣賞《良宵》開頭的主音調(diào)樂曲前五個音謝謝欣賞小提琴曲《搖籃曲》片段搖籃曲：是母親撫慰小兒入睡的歌曲。旋律輕柔甜美，伴奏的節(jié)奏型則帶搖籃的動蕩感。音樂平易、動人、簡短。形式簡單、節(jié)奏搖曳、為小孩催眠而唱的搖兒歌（又稱催眠曲）。想一想歌曲為表達對媽媽的熱愛之情，應(yīng)該用什么情緒、聲音和速度演唱？說一說聽完這首歌，你有什么感想呢？我們應(yīng)該怎么做呢？還有其他的歌曲想唱給媽媽聽嗎？唱一唱謝謝欣賞欣賞《搖籃曲》

剛才我們聽到的歌曲是？問題一：什么是搖籃曲？問題二：搖籃曲也叫催眠曲。

原指母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡所唱的歌曲，后來逐漸發(fā)展成為一種獨立的音樂體裁。搖籃曲選一選：旋律：柔美抒情堅定有力速度：較慢稍快情緒：溫柔歡快親切

力度：強較弱1.這首《搖籃曲》為我們描繪了什么樣的意境？2.這首《搖籃曲》是什么拍子的？這種拍子的強弱規(guī)律是什么？探索一：曲調(diào)：《搖籃曲》音樂特點：音樂：一般都具有溫存、親切、安寧的氣氛。曲調(diào)：平靜、舒緩、優(yōu)美，充滿母親對孩子未來的祝福和希望。節(jié)奏：多以模仿?lián)u籃擺動的三拍子為主。

曲調(diào)平靜、舒緩、優(yōu)美，具有溫存、親切、安寧的氣氛，表達了母親對孩子的愛與希望。搖籃曲你知道小時候媽媽給你唱的是哪首搖籃曲嗎？你現(xiàn)在還要媽媽給你唱催眠曲嗎？zzzz~再見！搖籃曲搖籃曲

原是媽媽哄小孩安靜入睡唱的歌曲，又稱“催眠曲”。后來演變成一種獨立的音樂體裁。特點：速度：旋律：

氛圍：稍慢優(yōu)美、抒情寧靜、溫馨、輕柔、幸福搖籃曲舒伯特出生于維也納郊外的教師家庭。自幼隨父兄學(xué)習(xí)小提琴和鋼琴，少年時即顯示出他在音樂創(chuàng)作上的特殊才能。舒伯特在短短31年的生命中，創(chuàng)作了1000多件作品，其中有600多首歌曲，18部歌劇、歌唱劇和配劇音樂，10部交響曲，19首弦樂四重奏，22首鋼琴奏鳴曲，4首小提琴奏鳴曲以及許多其它作品。他為不少詩人的作品寫了大量歌曲，如約翰·沃爾夫?qū)じ璧?、弗里德里?！は铡⒑Ｒ蚶锵！ずＤ⑼柡漳贰つ吕盏?，把音樂與詩歌緊密結(jié)合在一起。請聆聽以下幾首搖籃曲并說出你的情感體驗：（廣東童謠）歌詞賞析：相同點？不同點？睡吧，睡吧，我親愛的寶貝，媽媽愛你，媽媽喜歡你……月光光

照地塘

蝦仔你乖乖“訓(xùn)”落（睡上）床

，

聽朝（明天早上）阿媽要趕插秧羅

阿爺看牛要上山岡

哦哦哦

阿仔你快高長大羅

幫手（幫助）阿爺去看牛羊

哦哦哦

國外：國內(nèi)：月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞，蛐蛐兒叫錚錚，好比那琴弦聲。

琴聲輕，調(diào)兒動聽，搖藍輕擺動，娘的寶寶，閉上眼睛，睡啊，睡在夢中……小組討論：中外搖籃曲世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。——

高爾基我的第一個啟蒙老師是我的母親。——茅盾我很幸運有愛我的母親?！?/p>

貝多芬母愛是時間最偉大的力量。——

米爾你想對媽媽說什么？建議：改變部分歌詞，把搖籃曲唱給我們親愛的媽媽聽，讓忙碌了一整天的她，也能在我們的哼唱聲中進入甜美的夢鄉(xiāng)。愿你珍惜母愛！愿你報答母愛！謝謝欣賞《落水天》

談下雨時的心情、感受。

以前的客家人在下雨天沒雨傘遮雨，顯得是那么哀怨、那么無奈。

學(xué)生設(shè)計動作，情景表演，再次體驗歌曲意境。謝謝落水天同學(xué)們你知道“粵”是哪個省的簡稱，“桂”是哪個省的簡稱嗎？

廣東曲江《旱天雷》是廣東音樂傳統(tǒng)曲目之一。什么是廣東音樂：廣東音樂是民間絲竹樂的一種，流行于珠江三角洲及廣州市區(qū)的民族樂合奏樂種，風(fēng)格明快活潑，音色清脆明亮，曲調(diào)優(yōu)美流暢，節(jié)奏清晰而富于變化，南方民間情調(diào)突出。

廣東音樂有濃厚的地方特色，又富有時代的氣息。音樂綺麗精致，華美光彩，性格樂觀向上。早期的樂器主要有：二弦、提琴、橫蕭、月琴和三弦五件成為“五架頭”。后用二胡提高音樂并輔以揚琴、秦琴稱為“三架頭”并逐步代替“五架頭”，使樂隊音色更加明亮。后來又增加了洞簫、底子、椰胡、琵琶、三弦、低胡，擴大了表現(xiàn)力。

廣東音樂大多篇幅短小，傳統(tǒng)曲目無復(fù)雜的大套形式。有影響的有：雨打芭蕉，雙飛蝴蝶、旱天雷、步步高、賽龍奪錦等。

聽賞：《旱天雷》學(xué)唱歌曲《落水天》聆聽：播放音樂《落水天》邊聽邊思考：（1）歌曲的情緒如何？有什么特點？（2）與《旱天雷》有哪些不同？歌曲介紹：“落水天”是客家話下雨天的意思。在廣東民間風(fēng)土人情中感受廣東民歌的風(fēng)格，情調(diào)。好多的民歌，以詩經(jīng)最常見的問題是好多的詞、歌，作者根本就沒有取名，所以今天我們看的時候，為了方便記錄整理，通常就取它的第一句話作為標(biāo)題。在回到詞中來，它也向我們表達了一個意境。就是說故事發(fā)生在一個下雨天，再由這個下雨天，從人物的感受表達情調(diào)。（1）歌曲由哪幾個音組成？6、1、2、3四個音組成。（2）邊聽邊拍擊歌曲節(jié)奏，說說其特點與規(guī)律。歌譜的節(jié)奏︱XX︱XX.︱這種節(jié)奏有一種悲與嘆息的感覺。

改編歌詞我們現(xiàn)在生活如此美好，下雨的時候同學(xué)們都喜歡玩水，打水仗！那我們能不能把歌曲進行改編一下！變成我們自己的《落水天》呢？1、生生合作改編歌詞。分4人小組討論改編歌詞。2、改變歌詞后按原速演唱。3、把歌曲速度加快演唱。打手號，學(xué)會唱《落水天》的第1至第2小節(jié)。制作愛心卡片今天，借此機會把想要說的話、祝福的語言，寫在小卡片上！然后貼到黑板上，以表達我們對他們的祝福?？偨Y(jié)：今天，我們不僅學(xué)會廣東客家民歌《落水天》，而且自己還改編了新歌詞，同學(xué)們真的非常棒，還親手制作了富有心意的雨傘，希望同學(xué)們能珍惜今天來之不易的美好生活。最后讓我再次唱起歌曲《落水天》吧！謝謝欣賞《娃哈哈》

首先我們來看一張圖片，并猜一猜這是什么民族？天山天池新疆葡萄巴音布魯克草原是新疆維吾爾族，你猜對了嗎？下面讓我們學(xué)一首歌——維吾爾族兒歌《娃哈哈》111

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123|111|1.我們的祖國是花園，花園里花朵真鮮艷。2.大姐姐你呀趕快來，小弟弟你也莫躲開。4．4

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|和暖的陽光照耀著我們，每個人臉上都笑開顏。手拉手呀唱起那歌兒，我們的生活多愉快。332

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10||娃哈哈娃哈哈，每個人臉上都笑開顏。娃哈哈娃哈哈，我們的生活多愉快。

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||1=F讓我們跟著小朋友們一起來學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈。再見娃哈哈2請同學(xué)們聆聽一首歌曲——《娃哈哈》。這首歌曲的情緒是：歡快活潑優(yōu)美抒情√請再次聆聽歌曲，感受歡快活潑的情緒。跟著老師分句學(xué)唱歌曲。老師伴奏，同學(xué)們演唱歌曲。同學(xué)們知道《娃哈哈》是哪個民族的歌曲嗎？維吾爾族你了解維吾爾族嗎？

“維吾爾”是維吾爾族的自稱，意為“團結(jié)”“聯(lián)合”。維吾爾族主要聚居在新疆維吾爾自治區(qū)天山以南的喀什、和田一帶和阿克蘇、庫爾勒地區(qū)，其余散居在天山以北的烏魯木齊、伊犁等地。維吾爾族是一個能歌善舞的民族。維吾爾族同學(xué)們想去新疆嗎？謝謝歌舞娃哈哈你知道我國有多少個民族嗎？你能說出幾個少數(shù)民族名稱嗎？鄂溫克族朝鮮族藏族壯族黎族蒙古族苗族彝族(56個民族)同學(xué)們知道《娃哈哈》是哪個民族的歌曲嗎？維吾爾族你了解維吾爾族嗎？“維吾爾”是維吾爾族的自稱，意為“團結(jié)”、“聯(lián)合”。維吾爾族主要聚居在新疆維吾爾自治區(qū)天山以南的喀什、和田一帶和阿克蘇、庫爾勒地區(qū)，其余散居在天山以北的烏魯木齊、伊犁等地。維吾爾族是一個能歌善舞的民族。維吾爾族這首歌曲的情緒是：歡快活潑優(yōu)美抒情√請同學(xué)們跟著老師按節(jié)奏讀歌詞。我們的祖國是花園花園里花朵真鮮艷和暖的陽光照耀著我們每個人臉上都笑開顏娃哈哈娃哈哈每個人臉上都笑開顏大姐姐你呀趕快來小弟弟你也莫躲開手拉著手呀唱起那歌兒我們的生活多愉快娃哈哈娃哈哈我們的生活多愉快請再次聆聽歌曲，感受歡快活潑的情緒。節(jié)拍：情緒：速度：旋律：節(jié)奏：想一想明快地跳躍地中速2/4活潑地請用維吾爾族舞蹈動作表現(xiàn)歌曲情緒。歌曲《好孩子要誠實》

聽一聽，歌曲講了一個什么樣的故事？讓學(xué)生感受整體的音樂，并試著領(lǐng)悟歌詞大意。爸爸、媽媽沒看見，我跟他們說還是不說呢？

隨老師有節(jié)奏的讀歌詞，拍手齊讀歌詞，分組、分角色朗讀歌詞。謝謝歌曲《小鼓響咚咚》

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小鼓在說話我的名字叫小鼓咚咚咚咚︱咚咚咚-︱跟我唱學(xué)拍《小鼓響咚咚》的節(jié)奏?！缎」捻戇诉恕愤@首歌共有兩段，根據(jù)歌詞的內(nèi)容說說：哪一段應(yīng)唱得強一些，哪一段應(yīng)該唱得弱一些？河南鳳陽花鼓云南象腳鼓新疆手鼓陜北腰鼓再見欣賞《司馬光砸缸》

花園里有座假山，假山下面有一口水缸，缸里裝滿了水。

小朋友在玩耍。有個小朋友爬上了假山，一不小心，掉進了大水缸里。別的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，還有的跑去找大人。司馬光沒有慌，他搬起一塊大石頭，使勁砸那口缸。缸里的水流出來了，掉進缸里的小朋友得救了。謝謝欣賞司馬光砸缸司馬光生平司馬光是北宋著名政治家、偉大史學(xué)家，他是我國第一部編年體通史《資治通鑒》的編輯者。司馬光為人溫良謙恭、剛正不阿，其人格堪稱儒學(xué)教化下的典范，歷來受人景仰?？垂适驴垂适驴垂适驴垂适驴垂适滦蕾p雕塑《司馬光砸缸》作品拓展延伸1、從司馬光這個救小朋友這件事情上，你覺得司馬光是一個怎么樣的小孩？2、你想對他說什么？3、假如當(dāng)時你也在場你會怎么做？謝謝歌曲《瑤家兒童愛唱歌》

復(fù)習(xí)音樂手勢do、mi、sol、la。

學(xué)生在不同活動、游戲中感受和體驗“do、mi、sol、la”音高。

能用“do、mi、sol、la”三個音隨意的組合成自己的歌。

請同學(xué)一起來唱《瑤家兒童愛唱歌》。

熟唱后，播放多媒體課件請同學(xué)模仿瑤族舞步跳起來。想一想：在演唱中想想這首歌由哪些音組成？謝謝欣賞欣賞《落雨大》

《落雨大》是廣東粵語地區(qū)尤其是廣州市區(qū)內(nèi)代代相傳的童謠，《落雨大》和另一首嶺南童謠《月光光》都是廣東珠三角地區(qū)幾代兒童們必唱的兒歌，小時候媽媽或奶奶都會教牙牙學(xué)語的小朋友唱這兩首歌，不同的是，《月光光》描繪的是農(nóng)村生活，而《落雨大》則是對廣州市老城區(qū)——西關(guān)地區(qū)在下雨天時，水淹街道場景的描繪，歌詞從一個兒童的眼睛看這個場景，充滿了童言童語童趣。這首歌的作者和創(chuàng)作時間已經(jīng)無從稽考，從其市井化的語言和簡單的音符來看，應(yīng)該是清末民初時，西關(guān)地區(qū)街頭巷尾流傳的口水歌，傳唱至今，已經(jīng)成為了幾代廣州人的童年回憶。簡介從遠古至今，雨的酐暢，讓四季長綠節(jié)氣常春；雨的妙曼：雨打芭蕉，廣東音樂、南國曲韻打落窗前蕉葉，淅瀝作響，搖曳生姿；雨的嫵媚：煙雨如梅，唐詩宋詞“紅了櫻桃，綠了芭蕉”；雨的從容：好雨知時節(jié)，潤物細無聲；雨的剛陽：打落龍舟賽的河堤，打落在男人赤裸寬闊的肩背和渾雄的吶喊上。而在孩子世界里，雨水是一場與天同樂的游戲，記憶中兒時的我，瘋跑在故鄉(xiāng)小街的青板石上，與小伙伴們迎著雨幕，踢雨、踩雨、潑雨，嬉笑追逐，光腳丫子遍布清涼，渾然不知歲月的老愁。當(dāng)美妙的童聲“落雨大”在第十六屆亞運會碧波蕩漾的上空唱響，浩瀚的嶺南文化乘一葉扁舟，翩翩引至全亞洲人民面前。珠江三角洲地處亞熱帶季風(fēng)性濕潤氣候，常年雨水充沛，河流密布，珠江水系乳汁豐盈的西江、北江及其支橫流流貫，沖積出一片豐饒的大地，同時浸淫出燦爛的水鄉(xiāng)文化。

請欣賞歌曲：

落雨大再見落雨大一起來看廣東《落雨大》是廣東粵語地區(qū)尤其是廣州市區(qū)內(nèi)代代相傳的童謠，《落雨大》和另一首嶺南童謠《月光光》都是廣東珠三角地區(qū)幾代兒童們必唱的兒歌，小時候媽媽或奶奶都會教牙牙學(xué)語的小朋友唱這兩首歌，不同的是，《月光光》描繪的是農(nóng)村生活，而《落雨大》則是對廣州老城區(qū)——西關(guān)地區(qū)在下雨天時，水淹街道場景的描繪，歌詞從一個兒童的眼睛看這個場景，充滿了童言、童語、童趣。歌曲簡介

這首歌的作者和創(chuàng)作時間已經(jīng)無從稽考，從其市井化的語言和簡單的音符來看，應(yīng)該是清末民初時，西關(guān)地區(qū)街頭巷尾流傳的口水歌，傳唱至今，已經(jīng)成為了幾代廣州人的童年回憶，記得香港曾拍攝過一個節(jié)目《尋找他鄉(xiāng)的故事》，節(jié)目里許多旅居海外的廣東人在回憶故鄉(xiāng)時也不禁唱起到這首《落雨大》，眼中含滿了淚水。歌曲簡介西關(guān)風(fēng)情《落雨大》是一首廣州方言童謠，歌曲輕快活潑，富有南國生活情調(diào)，表現(xiàn)了輕松活潑的雨中情趣，展現(xiàn)了一幅小孩子眼中的雨中街景。歌曲生動有趣，曲調(diào)具有鮮明的廣東音樂調(diào)性特點。語言與音樂交融一體，通俗易懂，朗朗上口，多年流傳，是一首深受小朋友喜愛的歌曲。歌曲賞析觀看第十六屆亞運會開幕式音像視頻這首古老的童謠，我爺爺小時候唱過。2010年，在廣州舉辦的第十六屆亞運會開幕式上，它再次煥發(fā)了時代的新意。謝謝歌曲《海娃變油娃》南海來南海呀，南海有又有呀，海底還有呀，等著咱們呀。明天南海變油海喲，咱們海娃變呀。深大魚蝦大油層去開發(fā)油娃（）2235︱53212︱321

356︱121655︱······（）6612︱32316︱121

356︱121655︱········（）6612︱32316︱121

356︱1655︱··········321是？？是？？

學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)拍感，再聽范唱，邊聽邊拍。

讀詞，唱詞，注意后十六分音符的演唱。

模仿石油工人的勞動動作來邊唱邊表演。謝謝欣賞歌曲《小鈴鐺》學(xué)習(xí)音樂手勢do、mi、sol、la。

請同學(xué)跟教師一起唱《小鈴鐺》，并輕輕敲擊自制的簡易鈴鐺。

原來“do、mi、sol”三個音可以組成那么好聽的歌曲。

請同學(xué)熟唱《小鈴鐺》后，教師可以像教唱歌詞一樣教唱，使學(xué)生在有一定音樂感受的基礎(chǔ)上唱唱。

活動：讓一組同學(xué)邊敲鈴鐺，一組同學(xué)演唱，一組同學(xué)打手號。再見歌曲《瑤家兒童愛唱歌》

復(fù)習(xí)音樂手勢do、mi、sol、la。

學(xué)生在不同活動、游戲中感受和體驗“do、mi、sol、la”音高。

能用“do、mi、sol、la”三個音隨意的組合成自己的歌。

請同學(xué)一起來唱《瑤家兒童愛唱歌》。

熟唱后，播放多媒體課件請同學(xué)模仿瑤族舞步跳起來。想一想：在演唱中想想這首歌由哪些音組成？謝謝欣賞歌曲《十個小印第安人》

印第安人：印第安人是對除愛斯基摩人外的所有美洲原住民的總稱。美洲土著居民中的絕大多數(shù)為印第安人，分布于南北美洲各國，傳統(tǒng)將其劃歸蒙古人種美洲支系。印第安人所說的語言一般總稱為印第安語，或者稱為美洲原住民語言。印第安人的族群及其語言的系屬情況均十分復(fù)雜，至今沒有公認的分類。

印第安人在外形上更是具有亞洲蒙古利亞人的特征：頭發(fā)硬而直，汗毛較細弱，顴骨突出，面龐寬闊，膚色比較深。遺傳學(xué)家還測定出蒙古種族人體中線粒體DNA的四類變體基因俱全，而美洲印第安人身上的DNA也有四種變體，各代表一種突變形式，這更加證實了印第安人與亞洲人血緣特征的同一性。

服裝：他們至今喜穿富有本民族特色的傳統(tǒng)服裝。尤卡坦半島的瑪雅婦女不分老幼都身著寬松的白色繡花裙，頭戴色彩艷麗的鮮花；而男人則身穿寬松的白色衣褲，頭戴草帽，腳上穿草編涼鞋。而中部高原上的印第安婦女愛穿繡花罩衫和豎條紋的寬大長裙，上身披一種叫“雷博索”的多用披巾，這種披巾可遮陽、御寒，還可背小孩、包東西。極富民族特色的服飾成為印第安人一個明顯標(biāo)志。Page

450數(shù)一數(shù)謝謝十個小印第安人

印第安人：印第安人是對除愛斯基摩人外的所有美洲原住民的總稱。美洲土著居民中的絕大多數(shù)為印第安人，分布于南北美洲各國，傳統(tǒng)將其劃歸蒙古人種美洲支系。印第安人所說的語言一般總稱為印第安語，或者稱為美洲原住民語言。印第安人的族群及其語言的系屬情況均十分復(fù)雜，至今沒有公認的分類。

印第安人在外形上更是具有亞洲蒙古利亞人的特征：頭發(fā)硬而直，汗毛較細弱，顴骨突出，面龐寬闊，膚色比較深。遺傳學(xué)家還測定出蒙古種族人體中線粒體DNA的四類變體基因俱全，而美洲印第安人身上的DNA也有四種變體，各代表一種突變形式，這更加證實了印第安人與亞洲人血緣特征的同一性。

他們至今喜穿富有本民族特色的傳統(tǒng)服裝。尤卡坦半島的瑪雅婦女不分老幼都身著寬松的白色繡花裙，頭戴色彩艷麗的鮮花；而男人則身穿寬松的白色衣褲，頭戴草帽，腳上穿草編涼鞋。而中部高原上的印第安婦女愛穿繡花罩衫和豎條紋的寬大長裙，上身披一種叫“雷博索”的多用披巾，這種披巾可遮陽、御寒，還可背小孩、包東西。極富民族特色的服飾成為印第安人一個明顯標(biāo)志。Page

460跟隨老師打出的手號，學(xué)會唱《十個小印第安人》的第1至第2小節(jié)。想一想，知道印第安人嗎？印第安人是美洲最古老的居民,皮膚紅黑色。他們大部分住在中、南美各國。465數(shù)一數(shù)謝謝歌曲《向前走》

聽音樂朗讀《向前走》的歌詞。

通過歌曲《向前走》感受音樂，通過綜合比較，初步感知固定的節(jié)拍、多變的節(jié)奏（長、段音）。

聽音樂，在課室內(nèi)原地踏步，然后一個一個地排隊向前走，口念一二三四……

比較兩支鉛筆，把長的筆涂上顏色，接著引導(dǎo)學(xué)生觀察書中節(jié)奏色塊，聽音樂比較音的長短。自編動作：請學(xué)生隨音樂自編律動。

請學(xué)生扮演三個不同年齡的人物角色進行律動，在活動中體驗走步時的節(jié)奏感，快步時的節(jié)奏感，跑步時的節(jié)奏感。謝謝向前走學(xué)唱1、4/4××

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拍手

拍手

甩手

拍手

踏腳

踏腳

踏腳

踏腳

第一樂句

第二樂句

第三樂句

第四樂句

比較中感知音的長短感受歌曲中長短音變化帶來的情趣，并將感受通過律動表現(xiàn)出來。跟隨音樂進行律動。如果音樂有了變化，動作也要隨著音樂而變化。音樂中的句子稱為樂句。在歌曲《向前走》中，與下面完全相同（或基本相同）的樂句有幾個？聽到相同的樂句做相同的律動。像下面這樣的樂句又有幾個？請同學(xué)們說一說，自己在律動的過程中，是怎樣體驗長短音變化的？說一說謝謝欣賞《火車跑得快》

說一說1.初聽音樂，說一說音樂帶給你什么樣的感覺？2.復(fù)聽音樂，你能猜一猜音樂描寫的是什么交通工具嗎？歌曲簡介背景文本和線條陰影標(biāo)題文本填充強調(diào)超鏈接已訪超鏈接《火車跑的快》是一首根據(jù)大連兒歌改編的歌曲。歡快的節(jié)奏、跳躍的旋律，在樂曲進行中不時地加進模仿火車的汽笛聲和用打擊樂器模仿車輪行進的節(jié)奏，使得樂曲的音樂形象非常鮮明。歌曲背景文本和線條陰影標(biāo)題文本填充強調(diào)超鏈接已訪超鏈接聽一聽1.仔細聆聽，你能聽出音樂里面用到了哪些打擊樂器嗎？2.你能聽出歌曲分幾個樂段嗎？樂曲結(jié)構(gòu)樂器用穩(wěn)定的四分音符，模仿車輪行進的節(jié)奏，由弱漸強，好像一