幼兒教師心理健康培訓(xùn)心得體會

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這次的講座讓我有了很深的感受，讓我了解到我們不僅僅要重視幼兒的身心健康更要重視我們自己的身體、心理健康。

幼兒由于年齡小不懂得怎么照看自己所以學(xué)完。需要老師們時刻關(guān)注正由于老師們把精力全部放在小伴侶身上從而忽視了自己的健康。老師這份職業(yè)高尚、不為己平常假如不是很嚴(yán)峻的話都是丟在一邊置之不理，老師自身要以身作則由于你的一舉一動都會被小伴侶仿照，身體是革命的本錢沒有一個好的身體如何去奮斗，如何去實現(xiàn)你的幻想，又如何做一個讓孩子們崇拜、敬重的老師呢。

身體健康當(dāng)然重要，心理健康更是不行缺少，每個人都要有良好的心態(tài)面對社會，沉著的面對你的工作，社會不免有些不公正的待遇、讓你無法忍受的言論，遇到這些種。種問題時就要看你如何很好的調(diào)整心態(tài)，讓這些問題在你的生活中平淡讓你可以隨時預(yù)備迎接下一個挑戰(zhàn)。每個人都有自己不同的方式來調(diào)整自己的心態(tài)，好的方式讓你心情開心、輕松，更好的對待工作有干勁的迎接生活中的每一個困難調(diào)理自身的身心健康，不好的方式讓你心情煩躁、心理負(fù)擔(dān)沉重。

有了正確的心態(tài)，面對風(fēng)雨時才會選擇頑強；有了正確的心態(tài)，心情不好時才能重新找回歡樂；有了正確的心態(tài)，才會發(fā)奮學(xué)習(xí)取人之長補己之短，進展自己的各種力量，積累勝利的資本。

幼兒老師心理健康培訓(xùn)心得體會范文2

學(xué)習(xí)了《幼兒老師的心理健康與心理調(diào)適》這一課程，本人受益匪淺。我覺得自己不僅學(xué)習(xí)到的是心理學(xué)的理論學(xué)問，而且讓我更為自信更為坦然地接受一次次的挑戰(zhàn)！在這次學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)傾聽了教授與從事心理工作一線老師的講座，他們都以實實在在的案例和詳細(xì)豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述了心理健康這門學(xué)科的魅力所在，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，并且通過理論學(xué)習(xí)、自我剖析等讓我們意識到心理健康教育是一門提高同學(xué)心理素養(yǎng)的基礎(chǔ)教育，同時也讓我們知道，加強對同學(xué)的心理教育，可以削減甚至杜絕同學(xué)心理問題的發(fā)生。通過學(xué)習(xí)我還意識到要實現(xiàn)提高同學(xué)素養(yǎng)，促進同學(xué)的人格健全進展的目標(biāo)，老師的作用是無可替代的，尤其是班主任。所以在這幾天的學(xué)習(xí)中，我都認(rèn)仔細(xì)真地看教材，聽講座，做好筆記，學(xué)好心理健康方面的學(xué)問，關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)得更好，生活得更好！

老師的心理健康也影響到同學(xué)的心理健康。好的老師能為同學(xué)設(shè)計一個良好的心理成長環(huán)境。人不怕做事，就怕心累。留神累時，我們要有自我掌握、自我調(diào)試的力量，保持樂觀主動的教育心態(tài)，不將生活中不開心的心情帶入教育工作中，不遷怒于孩子，克制偏愛心情，一視同仁地對待孩子，同時不將工作中不良心情帶入家庭。我還學(xué)會了幾種解壓的方法：掌握呼吸法、自我剖析法、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移法、投身自然法、心情放假法、肌肉放松法。這些都給了我借鑒作用，正確熟悉自己通過學(xué)習(xí)，我意識到在工作中要有更主動、樂觀、向上的心態(tài)，并且熟悉到，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的。這些將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的看法，這也將直接地影響到我的同學(xué)們，使同學(xué)們能夠在良好的心態(tài)下學(xué)習(xí)、進步。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，每一天都能感受到思想火花的沖擊；在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、學(xué)問貧乏。通過這次學(xué)習(xí)，我收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思索問題能站在更高的境界，很多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對教育的熟悉有了一個新的提高，對心理健康與心理調(diào)適的素養(yǎng)也得到了肯定程度的提高。

幼兒老師心理健康培訓(xùn)心得體會范文3

這次參與老師心理健康培訓(xùn)，對于我來說，對我今后的工作道路也有很大的關(guān)心，這次活動也讓我獲益不少。

一個真正合格的老師，就是要在生理和心理上都是主動健康向上的，保持良好的工作看法，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的心理進展環(huán)境，應(yīng)當(dāng)把重點放在平常維持其心理平和、主動、順暢等方面，為孩子創(chuàng)設(shè)公平的溝通環(huán)境，不應(yīng)當(dāng)把個人心情帶到工作上面去，對待孩子要有三心耐煩、細(xì)心和愛心，并且平常也要注意自己身體的熬煉，一個愛運動的老師是不會差到哪兒去的。

老師本身也要注意自己的心理健康，老師心理不健康就不能正確理解同學(xué)的的心理健康與行為，更無法奇妙的處理同學(xué)問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能損害同學(xué)心靈，因此，為了更好的教育孩子，老師自己首先必需心理健康。

幼兒老師心理健康培訓(xùn)心得體會范文4

本人特別榮幸能夠參與區(qū)教委組織的幼兒老師“幼兒心理與教育”和省里組織的“心理健康c證”這兩次培訓(xùn)。通過這兩次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對幼兒心理健康教育又有了新的熟悉和看法，對學(xué)校心理健康教育的迫切性和重要性又有了一個更為全新的熟悉，我信任，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅僅只帶給了我理論高度的`提升，更多的是一種精神上的連續(xù)。

畢業(yè)那年，我踏上了自己喜愛的幼教崗位，工作的第一年，我被分在中班任教，沒過幾天，班上一位孩子立即引起了我的留意，他上課時總會掌握不住地發(fā)出許多怪聲音，通常，消失這種狀況，我會用眼神或動作提示他，由于我覺得，他所做的這一切的初衷只是想引起大家的留意罷了，我情愿去進一步了解他，當(dāng)他被貼上“壞孩子”的標(biāo)簽甚至被否認(rèn)時，我沒有，我好像看出了他行為背后更深層的一面，他需要關(guān)愛，他需要同伴，我情愿敬重他，走近他，傾聽他內(nèi)心最真實的聲音，于是，我便這么始終專心做著，等著他漸漸向我放開心扉，果不其然，他開頭有了改變，通過一個學(xué)期的引導(dǎo)，他在各方面都有了長足的進步，漸漸地，同伴們也接受了他，而他也學(xué)會了更多與人相處之道，看到他的成長，我倍感欣慰。

是的，教育就是這么一回事，尤其是對于我們年幼的孩子，他們的心靈更需要我們的呵護和理解。培訓(xùn)后的今日，回想起當(dāng)時那件事，我真的倍感欣慰，由于我把孩子當(dāng)人看，一個有血有