人教版必修二Unit1的實踐作業(yè)（制作宣傳單類）

人教版（2019）必修二Unit1的實踐作業(yè)（制作宣傳單類）人教版（2019）必修二Unit1實踐作業(yè)（制作宣傳單類）1．一、作業(yè)名稱Makealeafletonalocalintangibleculturalheritage制作關于當地一個非物質文化遺產的宣傳單二、作業(yè)主題CulturalHeritage文化遺產三、作業(yè)目的1.通過這個作業(yè)，學生能夠更好地運用教學中所學到的關于文化遺產的相關表達，如preserve,temple,historic,reserve,protect等，進一步在語境中鞏固和復習所學的語言知識；2.幫助學生在了解文化遺產的基礎上，能夠結合自己的生活，積極思考如何力所能及地參與文化遺產的保護、區(qū)別物質和非物質文化遺產的保護和傳承，并付諸行動；3.在理解聽力、閱讀文本的基礎上，結合已有的認知和生活體驗；學會客觀理性第分析文化遺產保護所面臨的各種問題，辨別或提出合理的解決方案，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維能力；4.增強學生對當地非遺的了解和保護意識，給予同學們借英語所學去傳播中國文化機會，全面落實《新課標》提出的“傳播中國文化”的課程內涵。四作業(yè)對象及學情分析對于高一的學生來說，物質文化遺產可能耳熟能詳，可是非物質文化遺產就知之甚少，尤其是當地的文化遺產，這里除了客觀因素之外，還有學生們本身對這個領域的關心是淡漠尤其是在英語的學習中，這不是一個他們特別感興趣的話題，如果只是一味地按照課本照本宣科，學生估計提不起興趣，很難激發(fā)他們的學習的內驅力，除了語言上輸入之外，最關鍵是創(chuàng)造一個他們能夠自身去體驗和參與的活動去了解它和喜歡上它，這樣學生自然而然就會提高學習興趣并且積極主動地去探索這個話題，使人與社會轉變?yōu)槿伺c自我的探索。五作業(yè)流程1.學生三人或四人一組，在當地的非物質文化遺產一欄中選一個項目，樣例如下：瓊海市非遺項目一覽表項目級別序號項目名稱備注國家級1南海航道更路經2祭祀兄弟公出海儀式省級3東坡笠制作技藝4椰胡制作技藝5樂城島鬧元宵6鯉魚燈鬧春市級7“108兄弟公”顯靈傳說8塔洋聚奎塔的傳說9博鰲“留客”村10望夫亭、玉帶灘傳說11圣公石傳說12土地公的故事13會山苗族《催生歌》（苗族民歌）14博鰲漁號子15嘉積鎮(zhèn)南中舞龍16“港磚曲瓦”制作技藝17走馬燈制作技藝18黎族傳統(tǒng)水上交通工具制作技藝19魚露制作技藝20嘉積鴨（嘉積鴨養(yǎng)殖烹飪技藝）2各組分工合作，結合以下英語宣傳單制作要求檢索資料，檢索方式可以是網站查閱（）、書籍查閱、和相關人員如傳承人電話采訪咨詢。Thebriefintroductionoftheintangibleculturalheritage(includingaphotoorabriefstroke(簡筆畫)Example:BeijingOperaisthequintessenceofChina.Havingahistoryofabout160years,ithascreatedmany“firsts”intheChinesedramas:theabundanceofrepertoires,thenumberofartists,operatroupesandspectators.Theinheritors,orsuccessors,ortherepresentatives(includingaphotoorabriefstroke(簡筆畫)Theinfluenceoftheintangibleculturalheritage(includingaphotoorabriefstroke(簡筆畫)Theproblemsoftheintangibleculturalheritage(includingaphotoorabriefstroke(簡筆畫)Themeasurestakenbythegovernmentandsocialorganizations(includingaphotoorabriefstroke(簡筆畫)Whatelseyouthinkseniorhighstudentscandotoprotecttheintangibleculturalheritage(includingaphotoorabriefstroke(簡筆畫)3檢索所有需要的資料之后，可以手工繪制宣傳單或電子文檔編輯宣傳單，不管采用何種形式制作，首先要有一個醒目的標題或題目，如ProtectBeijingOpera,protectnationalheritage(保護京劇，保護國家資產)，其次在后面的文字編輯中一定要配有圖片或手繪的圖畫，這樣才能具有說服力和吸引力，取到宣傳效果，樣例如下：宣傳單首頁4宣傳單的制作可以是一張紙也可以是一本小冊子；5宣傳單制作時間是兩天，從listeningandspeaking的課后準備，在listeningandtalking作為聽力和談論拓展資料使用。六、作業(yè)展示及評價1.在listeningandtalking的課中，科任老師迅速完成教材的內容，而后把作業(yè)部分作為聽力和談論的拓展部分展開，各組用投影方式一邊展示宣傳單一邊用英語講解，完了之后現場提問同學們來檢測他們的聽力情況；2.在talking的環(huán)節(jié)就是同學們互評宣傳單的環(huán)節(jié)，評價標準主要從表達準確（correctexpression）,結構清楚（clearstructure）,作品創(chuàng)意（workcrea