八年級(jí)英語 課件Lesson 22

Lesson22Ilikemyneighbourhood一．教材分析單元及課文分析本單元的日常用語主要圍繞“社區(qū)生活”為話題。教材為學(xué)生提供日常生活中“社區(qū)生活”的場(chǎng)景，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)理解并掌握社區(qū)生活的英語表達(dá)方式。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)“社區(qū)生活”的情景，圍繞這一話題談?wù)撋鐓^(qū)里不同職業(yè)的人們不同的生活方式。二．.教學(xué)目標(biāo)1.語言知識(shí)（1）掌握詞匯：pond,hockey,freezes,bank,blocks,chat,cost(2)短語及句型：playhockeyTherebe…coffeeshop2.語言技能掌握Therebe句型和頻度副詞，并能用therebe句型談?wù)摼用駞^(qū)的里有什么，談?wù)撟约旱木用駞^(qū)。情感態(tài)度采取小組活動(dòng)和評(píng)價(jià)的形式，加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。三教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有關(guān)居民區(qū)的新單詞，鞏固和擴(kuò)充學(xué)生的詞匯。教學(xué)難點(diǎn)：利用所學(xué)詞匯描述自己的居民區(qū)。四．教學(xué)步驟Step1.OrganizationFirsttheteachergreetsstudents“GoodmorningStep2.WarmingupShowsomepicturesabouttheneighbourhoodandlearnthenewwords。設(shè)計(jì)意圖：教材1.1中教學(xué)內(nèi)容生詞量較大，平時(shí)又很少遇到，學(xué)習(xí)起來比較枯燥，難以記住。但用音樂將圖片連接起來，充滿激情的音樂營(yíng)造了歡快的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生情緒高漲，同時(shí)又陶冶了學(xué)生的情操。說出已知的單詞和圖與詞連接的練習(xí)，可以展示學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成果。讓學(xué)生聽著音樂，看著圖片，在不知不覺中學(xué)習(xí)了單詞，并自然而然地讓學(xué)生融于英語學(xué)習(xí)的情境中，大大激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，又以游戲的形式檢查單詞，有趣的畫面，難忘的表演，吸引了學(xué)生的注意力加深了他們對(duì)單詞的印象。為后面的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下了基礎(chǔ)

在這個(gè)教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生是活動(dòng)的主體，教師只充當(dāng)了“節(jié)目主持人”的角色。Step3.Listentothetapeandanswerthequestions:(TorF)1.Hockeyisasport.ManypeopleinCanadalikeit.()2.ThereisapondfarfromMichael’shouse.()聽的環(huán)節(jié)是“輸入”的過程，帶著問題聽，讓學(xué)生在聽的過程中有的放矢，有效捕捉信息，同時(shí)又提醒學(xué)生注意觀察并發(fā)現(xiàn)需要注意的表達(dá)方式，為后面的語言實(shí)踐準(zhǔn)備實(shí)用句型。這種讓學(xué)生在具體的語境中發(fā)現(xiàn)新句型的教學(xué)方法，能有效地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，避免了傳統(tǒng)的教師為主體的抽象的語法說教，調(diào)動(dòng)了學(xué)生思維積極性，給學(xué)生提供了提高觀察能力，分析能力和歸納總結(jié)能力的發(fā)展平臺(tái)。學(xué)生們以小組討論的方式進(jìn)行觀察，探討，分析，歸納，得出正確結(jié)論。讓所有的學(xué)生都參與討論探究，這既體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性。學(xué)生們自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律要比老師講解所學(xué)到的規(guī)律在腦海中的印象深刻得多，理解的透徹。Step4.ReadingSkimthetextandanswerthequestions.1.WhatdoesMichaelliketoplayinwinter____________________________________.2.Isthereanewshoppingcentreintheneighbourhood?____________________________.3.It’sfourblocksfromhishouse.(T/F)__________________________.5.Howmuchdoesthehotchocolatecost?Letthestudentswritetheiranswersontheblackboard.(設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀鍛煉學(xué)生的閱讀能力。)Step5.ActandRetell1.Asksomestudentstocometothefrontandactitout.Payattentiontowhoiscleverenoughtoaddsomethingnew.Step6.Exercises.（設(shè)計(jì)意圖:鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，做到學(xué)以致用）Step7.課外拓展一篇與課文內(nèi)容相聯(lián)系的閱讀目的增加學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力。Step8CometoTasktipsDiscussingroups.1.Whatisyourneighbourhoodlike?2.Whatdoyoulikemostaboutit?3.Isthereabank,asupermarketorahospitalnearby?Askvolunteerstoactitout.Thenit’stheotherstudents’turn.Step9HomeworkFinishtheactivitybook.Writeapassageabouttheneighbourhood.五教學(xué)反思：本節(jié)課取得了很好的教學(xué)效果，有效利用資源，努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)的環(huán)境，加強(qiáng)語言學(xué)習(xí)的意識(shí)。活動(dòng)設(shè)計(jì)有適當(dāng)?shù)膶哟危艹煞终{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生的主體作用發(fā)揮的好，課堂上學(xué)生的熱情很高，交流的氣氛濃。這節(jié)課老師們給與了很高的評(píng)價(jià)，但我認(rèn)為還有不足之處：例如：

在第一個(gè)練習(xí)中，是由我提供的圖片，讓學(xué)生們看圖說句子