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文檔簡介
Lesson22Ilikemyneighbourhood一.教材分析單元及課文分析本單元的日常用語主要圍繞“社區(qū)生活”為話題。教材為學(xué)生提供日常生活中“社區(qū)生活”的場景,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)理解并掌握社區(qū)生活的英語表達(dá)方式。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)“社區(qū)生活”的情景,圍繞這一話題談?wù)撋鐓^(qū)里不同職業(yè)的人們不同的生活方式。二..教學(xué)目標(biāo)1.語言知識(shí)(1)掌握詞匯:pond,hockey,freezes,bank,blocks,chat,cost(2)短語及句型:playhockeyTherebe…coffeeshop2.語言技能掌握Therebe句型和頻度副詞,并能用therebe句型談?wù)摼用駞^(qū)的里有什么,談?wù)撟约旱木用駞^(qū)。情感態(tài)度采取小組活動(dòng)和評(píng)價(jià)的形式,加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。三教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)有關(guān)居民區(qū)的新單詞,鞏固和擴(kuò)充學(xué)生的詞匯。教學(xué)難點(diǎn):利用所學(xué)詞匯描述自己的居民區(qū)。四.教學(xué)步驟Step1.OrganizationFirsttheteachergreetsstudents“GoodmorningStep2.WarmingupShowsomepicturesabouttheneighbourhoodandlearnthenewwords。設(shè)計(jì)意圖:教材1.1中教學(xué)內(nèi)容生詞量較大,平時(shí)又很少遇到,學(xué)習(xí)起來比較枯燥,難以記住。但用音樂將圖片連接起來,充滿激情的音樂營造了歡快的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生情緒高漲,同時(shí)又陶冶了學(xué)生的情操。說出已知的單詞和圖與詞連接的練習(xí),可以展示學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成果。讓學(xué)生聽著音樂,看著圖片,在不知不覺中學(xué)習(xí)了單詞,并自然而然地讓學(xué)生融于英語學(xué)習(xí)的情境中,大大激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,又以游戲的形式檢查單詞,有趣的畫面,難忘的表演,吸引了學(xué)生的注意力加深了他們對(duì)單詞的印象。為后面的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下了基礎(chǔ)
在這個(gè)教學(xué)環(huán)境中,學(xué)生是活動(dòng)的主體,教師只充當(dāng)了“節(jié)目主持人”的角色。Step3.Listentothetapeandanswerthequestions:(TorF)1.Hockeyisasport.ManypeopleinCanadalikeit.()2.ThereisapondfarfromMichael’shouse.()聽的環(huán)節(jié)是“輸入”的過程,帶著問題聽,讓學(xué)生在聽的過程中有的放矢,有效捕捉信息,同時(shí)又提醒學(xué)生注意觀察并發(fā)現(xiàn)需要注意的表達(dá)方式,為后面的語言實(shí)踐準(zhǔn)備實(shí)用句型。這種讓學(xué)生在具體的語境中發(fā)現(xiàn)新句型的教學(xué)方法,能有效地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,避免了傳統(tǒng)的教師為主體的抽象的語法說教,調(diào)動(dòng)了學(xué)生思維積極性,給學(xué)生提供了提高觀察能力,分析能力和歸納總結(jié)能力的發(fā)展平臺(tái)。學(xué)生們以小組討論的方式進(jìn)行觀察,探討,分析,歸納,得出正確結(jié)論。讓所有的學(xué)生都參與討論探究,這既體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性。學(xué)生們自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律要比老師講解所學(xué)到的規(guī)律在腦海中的印象深刻得多,理解的透徹。Step4.ReadingSkimthetextandanswerthequestions.1.WhatdoesMichaelliketoplayinwinter____________________________________.2.Isthereanewshoppingcentreintheneighbourhood?____________________________.3.It’sfourblocksfromhishouse.(T/F)__________________________.5.Howmuchdoesthehotchocolatecost?Letthestudentswritetheiranswersontheblackboard.(設(shè)計(jì)意圖:通過閱讀鍛煉學(xué)生的閱讀能力。)Step5.ActandRetell1.Asksomestudentstocometothefrontandactitout.Payattentiontowhoiscleverenoughtoaddsomethingnew.Step6.Exercises.(設(shè)計(jì)意圖:鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí),做到學(xué)以致用)Step7.課外拓展一篇與課文內(nèi)容相聯(lián)系的閱讀目的增加學(xué)生的閱讀量,提高學(xué)生的閱讀能力。Step8CometoTasktipsDiscussingroups.1.Whatisyourneighbourhoodlike?2.Whatdoyoulikemostaboutit?3.Isthereabank,asupermarketorahospitalnearby?Askvolunteerstoactitout.Thenit’stheotherstudents’turn.Step9HomeworkFinishtheactivitybook.Writeapassageabouttheneighbourhood.五教學(xué)反思:本節(jié)課取得了很好的教學(xué)效果,有效利用資源,努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)的環(huán)境,加強(qiáng)語言學(xué)習(xí)的意識(shí)?;顒?dòng)設(shè)計(jì)有適當(dāng)?shù)膶哟?,能成分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生的主體作用發(fā)揮的好,課堂上學(xué)生的熱情很高,交流的氣氛濃。這節(jié)課老師們給與了很高的評(píng)價(jià),但我認(rèn)為還有不足之處:例如:
在第一個(gè)練習(xí)中,是由我提供的圖片,讓學(xué)生們看圖說句子
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