班主任工作總結(jié)2023第二學(xué)期范本（2篇）

第8頁共8頁班主任工?作總結(jié)2?023第?二學(xué)期范?本班主?任是班級(jí)?管理的核?心，是組?織和協(xié)調(diào)?校內(nèi)外各?種教育力?量，發(fā)揮?整體教育?的關(guān)鍵。?本學(xué)期，?我擔(dān)任高?一六班的?班主任，?我結(jié)合學(xué)?校提出的?要求和本?班的實(shí)際?情況，開?展班級(jí)工?作，努力?提高學(xué)生?的素質(zhì)，?使學(xué)生能?得到全面?的發(fā)展。?我主要做?了以下的?工作：?一、從規(guī)?范入手，?端正學(xué)生?的學(xué)習(xí)態(tài)?度。為?了更快，?更透徹地?了解學(xué)生?，做到勤?下班級(jí)，?與學(xué)生接?觸，細(xì)心?地觀察他?們的言行?舉止。我?發(fā)現(xiàn)班中?存在一批?紀(jì)律、生?活散慢，?不愛學(xué)習(xí)?，集體觀?念差的同?學(xué)，買零?食的現(xiàn)象?也相當(dāng)嚴(yán)?重，造成?班內(nèi)不清?潔。我利?用班會(huì)課?組織學(xué)生?學(xué)習(xí)《中?學(xué)生管理?制度》、?《中學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?結(jié)合__?__學(xué)校?的各項(xiàng)常?規(guī)教育，?分析本班?的特點(diǎn)，?制訂本班?在學(xué)習(xí)、?紀(jì)律、衛(wèi)?生等行為?規(guī)范要求?。結(jié)合規(guī)?范開展文?明學(xué)生評(píng)?比，利用?一切機(jī)會(huì)?表揚(yáng)遵守?紀(jì)律，勤?好學(xué)，關(guān)?心集體，?樂于助人?的文明學(xué)?生，為全?班學(xué)生樹?立積極的?榜樣對(duì)象?。如每周?把評(píng)比的?結(jié)果公布?，連續(xù)幾?次做得好?的同學(xué)表?揚(yáng)。通過?這樣做，?促使學(xué)生?良好的行?為養(yǎng)成。?加強(qiáng)課前?、課外紀(jì)?律，發(fā)現(xiàn)?問題，立?即指出，?耐心誘導(dǎo)?。二、?制訂學(xué)習(xí)?目標(biāo)。?學(xué)期初，?我讓每個(gè)?學(xué)生制訂?好本學(xué)期?的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，時(shí)刻?用目標(biāo)來?衡量、約?束學(xué)生。?如黃某，?對(duì)集體很?關(guān)心，但?上課經(jīng)常?說話，與?同學(xué)鬧不?團(tuán)結(jié)，于?是我找他?談話，肯?定他的優(yōu)?點(diǎn)，經(jīng)常?與他制訂?的目標(biāo)結(jié)?合教育，?學(xué)習(xí)態(tài)度?也有了很?大的轉(zhuǎn)變?，學(xué)習(xí)很?積極。每?次犯了錯(cuò)?誤，我都?耐心地教?導(dǎo)，使之?認(rèn)識(shí)自己?的錯(cuò)誤，?還懂得同?學(xué)之間要?謙讓，互?相團(tuán)結(jié)、?合作，要?形成一個(gè)?好集體，?必須從自?己做起。?三、讓?學(xué)生參與?班級(jí)管理?，充分發(fā)?揮班干部?的主動(dòng)性?。班主?任是班級(jí)?的組織者?，要圓滿?完成班級(jí)?的各項(xiàng)任?務(wù)，必須?領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生?，信任學(xué)?生，調(diào)動(dòng)?全體學(xué)生?的積極性?，讓他們?參與班級(jí)?事務(wù)的管?理。為了?挑選出來?的班干部?成熟起來?，充分發(fā)?揮他們主?動(dòng)性，帶?好和管理?好班集體?，真正成?為班主任?的得力助?手。1?、樹立威?信，熱情?幫助班?干部威信?高低是一?個(gè)班級(jí)各?方面好壞?的量度，?在同學(xué)心?中有較高?的威信，?除了班干?部的自身?努力外，?還需要班?主任的熱?情幫助。?要求其他?同學(xué)才會(huì)?樂意接受?和改正。?2、對(duì)?班干部要?放手，讓?他們大膽?地開展工?作，去發(fā)?揮他們的?才能，當(dāng)?班干部在?某個(gè)方面?出現(xiàn)錯(cuò)誤?或遇到困?難時(shí)，班?主任作他?們的后盾?，為他排?憂解難。?班干部工?作主動(dòng)，?敢于指出?班中不良?作風(fēng)，使?老師更徹?底地了解?班級(jí)的情?況，順利?地開展工?作。3?、召開會(huì)?議定期?內(nèi)召開班?干會(huì)議，?讓他們說?出班中存?在的問題?，商量、?討論解決?的方法，?許多同學(xué)?都能大膽?地提議，?而我對(duì)他?們的優(yōu)點(diǎn)?給予肯定?，指出他?們的缺點(diǎn)?，并給予?指導(dǎo)，幫?助他們克?服。4?、努力轉(zhuǎn)?變后進(jìn)生?。(1?)、首先?積極了解?學(xué)生，摸?透學(xué)生的?特點(diǎn)，從?學(xué)生身上?挖掘閃光?點(diǎn)，并給?予正確的?引導(dǎo)。在?課堂上，?要關(guān)注后?進(jìn)生，尊?重后進(jìn)生?。學(xué)生在?校里主要?活動(dòng)場(chǎng)所?是課堂，?用好這個(gè)?陣地。上?課時(shí)，多?提問他，?建立一幫?一的幫教?小組，請(qǐng)?班中成績(jī)?好的同學(xué)?作他們的?小老師，?在學(xué)習(xí)上?關(guān)心、幫?助他們，?讓他們體?會(huì)到班集?體的溫暖?。(2?)、多與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，做好家?訪工作。?許多家長(zhǎng)?對(duì)后進(jìn)生?恨鐵不成?鋼，給予?孩子的是?批評(píng)、指?責(zé)。為了?讓家長(zhǎng)了?解他們的?學(xué)習(xí)情況?，通過家?訪，加強(qiáng)?與家長(zhǎng)溝?通，以爭(zhēng)?取家長(zhǎng)的?支持配合?。(3?)、及時(shí)?疏導(dǎo)，細(xì)?致說理。?有些學(xué)生?在課堂上?違反了紀(jì)?律，被老?師點(diǎn)名批?評(píng)時(shí)，表?面裝出接?受批評(píng)的?樣子，實(shí)?際心里暗?暗責(zé)罵老?師，甚至?作出對(duì)抗?。我先?跟他分析?對(duì)抗行為?的弊端，?及時(shí)疏導(dǎo)?，診治心?病，讓學(xué)?生消除抵?觸的情緒?，放低偏?見，重振?其鼓。?四、加強(qiáng)?四種思想?教育1?、行為規(guī)?范教育，?也包括法?制、社會(huì)?公德教育?。由于學(xué)?生的自我?約束力差?，所以對(duì)?行為規(guī)范?教育是常?抓不懈，?每學(xué)期均?要組織學(xué)?生學(xué)習(xí)有?關(guān)規(guī)范內(nèi)?容，督促?學(xué)生在思?想上提高?認(rèn)識(shí)，平?時(shí)，對(duì)有?些學(xué)生多?講、多提?醒、多督?促，對(duì)隨?地亂扔、?怪發(fā)型、?說臟話等?不文明行?為及時(shí)指?出，要求?改正。一?年來，絕?大部分學(xué)?生都能自?覺遵守行?為規(guī)范，?維護(hù)集體?榮譽(yù)。?2、愛國?主義教育?。一是通?過班會(huì)組?織學(xué)生學(xué)?習(xí)有關(guān)教?育材料；?二是要求?學(xué)生觀看?新聞、閱?讀報(bào)紙，?關(guān)心國家?大事；三?是支持學(xué)?生參加各?種愛國主?義教育活?動(dòng)，從中?接受教育?。3、?集體主義?教育。集?體主義精?神要求個(gè)?人的行為?融入集體?之中，個(gè)?人要服從?集體。但?現(xiàn)在的學(xué)?生自我意?識(shí)較強(qiáng)，?缺乏顧全?大局的意?識(shí)，所以?，通過組?織一些針?對(duì)性的班?會(huì)課，促?進(jìn)學(xué)生互?幫互學(xué)，?增進(jìn)友誼?，大家共?同進(jìn)步，?樹立集體?意識(shí)，并?通過參與?學(xué)校組織?的集體活?動(dòng)，如嚴(yán)?格要求學(xué)?生做好課?間操、參?加校運(yùn)動(dòng)?會(huì)、萬人?長(zhǎng)跑活動(dòng)?等，培養(yǎng)?學(xué)生的一?榮俱榮、?一損俱損?的集體意?識(shí)，大大?增進(jìn)了集?體的凝聚?力。4?、學(xué)習(xí)重?要性教育?。盡管一?些學(xué)生基?礎(chǔ)差、學(xué)?習(xí)意識(shí)差?，甚至厭?學(xué)，但我?還是有意?識(shí)地對(duì)引?導(dǎo)學(xué)生好?好學(xué)習(xí)。?一是加強(qiáng)?和任課老?師聯(lián)系，?了解學(xué)生?上課情況?，對(duì)待學(xué)?習(xí)自覺性?差的學(xué)生?，共同教?育、幫助?；二是指?導(dǎo)班委會(huì)?根據(jù)任課?老師要求?制訂班級(jí)?學(xué)習(xí)計(jì)劃?，三是安?排好學(xué)生?與成績(jī)差?的學(xué)生結(jié)?對(duì)子，負(fù)?責(zé)督促、?檢查學(xué)習(xí)?任務(wù)完成?情況。對(duì)?于特殊群?體學(xué)生的?教育，我?持比較謹(jǐn)?慎的態(tài)度?，因?yàn)樗?們一般比?較自卑、?敏感，方?法不當(dāng)，?容易挫傷?其自尊心?，我主要?采取私下?談心的方?法，這樣?容易溝通?，容易接?受。五?、開展豐?富多彩的?活動(dòng)。?通過豐富?多彩的活?動(dòng)引發(fā)動(dòng)?機(jī)，激發(fā)?興趣，發(fā)?展個(gè)性，?強(qiáng)化學(xué)生?的表現(xiàn)欲?，求知欲?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，主動(dòng)?性，創(chuàng)造?性，使學(xué)?生的主體?作用得到?充分的發(fā)?揮。每學(xué)?期學(xué)校都?要組織一?些活動(dòng)，?放手讓同?學(xué)們?nèi)プ?，在具體?策劃，組?織過程中?我只起指?導(dǎo)作用，?活動(dòng)結(jié)束?后及時(shí)進(jìn)?行表揚(yáng)或?鼓勵(lì)，使?學(xué)生的主?體精神在?表現(xiàn)后得?到弘揚(yáng)。?班級(jí)的凝?聚力通過?這些活動(dòng)?得到了很?大的增強(qiáng)?。一個(gè)?學(xué)期以來?，雖然大?局上都向?好的方面?發(fā)展，但?也存在相?當(dāng)多的問?題。班?主任工作?總結(jié)20?23第二?學(xué)期范本?（二）?作為一名?班主任，?面對(duì)學(xué)生?時(shí)，若能?做到諒解?、理解和?包容，常?常能感動(dòng)?學(xué)生，感?化學(xué)生。?老師應(yīng)該?相信學(xué)生?內(nèi)心有一?種追求美?好的愿望?，相信他?們有改正?自身錯(cuò)誤?的決心和?能力。前?提是，老?師應(yīng)幫助?他們分析?自己的失?誤心理，?并給他們?自我改正?的時(shí)間和?空間，幫?助他們用?自身內(nèi)在?的力量去?戰(zhàn)勝自己?的缺點(diǎn)，?矯正自己?的錯(cuò)誤。?這在新課?標(biāo)中，叫?做賞識(shí)激?勵(lì)策略，?是新課標(biāo)?教育教學(xué)?策略之一?。常言說?，送人玫?瑰，手有?余香。面?對(duì)可愛的?孩子們，?何不獻(xiàn)上?光鮮耀眼?、香味撲?鼻的玫瑰?呢？一?、努力尋?找學(xué)生可?賞識(shí)、可?激勵(lì)之處?我班有?兩個(gè)劉姓?學(xué)生，學(xué)?習(xí)成績(jī)不?好，做作?業(yè)總抄別?人的，常?常管不住?自己，上?課違紀(jì)是?常事，一?時(shí)間，我?對(duì)他們倆?束手無策?，簡(jiǎn)直想?放棄不管?。那年入?冬后第一?次生爐火?，那天正?好該我值?班，我早?早來到學(xué)?校，當(dāng)我?來到班里?想生爐子?時(shí)，迎面?撲來一股?熱氣，爐?火正旺。?他們二人?正在打掃?衛(wèi)生。我?問：爐子?是你們生?的？他倆?點(diǎn)頭稱是?。我問引?柴是哪里?的，他倆?說是從家?帶來的。?我一下子?找到了轉(zhuǎn)?變他倆的?契機(jī)。同?學(xué)們到齊?后，我做?了個(gè)簡(jiǎn)短?的講評(píng)及?強(qiáng)調(diào)生火?注意事項(xiàng)?后，表揚(yáng)?了他們的?做法，并?號(hào)召全班?向他倆學(xué)?習(xí)，愛校?、愛班、?愛老師、?愛同學(xué)，?他倆臉上?也露出得?意的微笑?。此后我?又在課堂?上找他們?容易回答?的問題讓?他們回答?，讓他們?有成就感?。這樣，?就慢慢轉(zhuǎn)?變了他們?抄作業(yè)、?搗亂、違?紀(jì)等不良?習(xí)氣，變?得自覺融?入班集體?之中，成?為班內(nèi)不?錯(cuò)的學(xué)生?。其實(shí)?，在學(xué)生?的平凡、?平庸之中?捕捉到屬?于他們自?己的閃光?點(diǎn)，變常?態(tài)因素為?積極因素?；肯定學(xué)?生的每一?點(diǎn)進(jìn)步，?強(qiáng)化其成?功欲望，?激勵(lì)內(nèi)力?；針對(duì)不?同特點(diǎn)的?學(xué)生，揚(yáng)?其長(zhǎng)避其?短，挖掘?并贊揚(yáng)其?特點(diǎn)、優(yōu)?點(diǎn)，促使?學(xué)生形成?個(gè)性特色?；幫助學(xué)?生在其錯(cuò)?誤、挫折?中找尋正?確和有利?因素，增?強(qiáng)其自信?心，開發(fā)?內(nèi)動(dòng)力。?這樣，學(xué)?困生就會(huì)?由內(nèi)驅(qū)力?的驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)?向好的方?面，優(yōu)秀?的學(xué)生做?得會(huì)更好?。二、?在不同對(duì)?象、不同?場(chǎng)合，選?送不同的?玫瑰實(shí)?踐中，我?深深體會(huì)?到，有的?學(xué)生希望?老師當(dāng)面?表揚(yáng)，心?里才舒服?過癮；有?的學(xué)生喜?歡老師個(gè)?別進(jìn)行導(dǎo)?向性賞析?，覺得這?樣得到的?表揚(yáng)才真?實(shí)。有的?場(chǎng)合適合?三言兩語?的稱贊；?有的場(chǎng)合?，只需要?老師伸出?大拇指或?者抱以示?意性微笑?就夠了；?有的場(chǎng)合?，卻要求?教師有根?有據(jù)、條?分縷析、?深入淺出?地進(jìn)行品?味性夸獎(jiǎng)?，老師該?選擇哪種?激勵(lì)方法?，或者說?該送給他?們什么顏?色的玫瑰?、什么香?味的玫瑰?，要根據(jù)?學(xué)生的心?理需求、?個(gè)性特點(diǎn)?和具體場(chǎng)?合來確定?。我班?一___?_姓同學(xué)?，高大威?猛，學(xué)習(xí)?成績(jī)較好?。一次中?午我來到?班里看自?習(xí)，恰好?坐在這位?同學(xué)的座?位上，他?的日記本?正放在桌?子上，我?想初一的?學(xué)生也沒?什么天大?的秘密，?好奇心的?驅(qū)使讓我?翻開了他?的日記本?。其中有?一篇日記?這樣寫到?：“我們?班主任簡(jiǎn)?直就是維?納斯女神?，她的美?麗、溫柔?、多才多?藝，特別?是做班主?任工作的?手段，是?我至今遇?到的最好?的老師。?”學(xué)校舉?行迎元旦?長(zhǎng)跑比賽?，他代表?班里參賽?，當(dāng)他跑?到第五圈?的時(shí)候，?我發(fā)現(xiàn)他?快跑不動(dòng)?了，腳步?逐漸慢了?下來，我?跑到他前?面大聲喊?：“__?__，班?里奪第一?就看你了?！堅(jiān)持！?加油！”?他發(fā)現(xiàn)我?期待、鼓?勵(lì)的眼神?后，邁開?大步，快?速的朝著?前方跑去?，最終我?班奪得年?級(jí)組第一?名。幾天?后，我看?他的日記?，他寫道?：班主任?老師那雙?期盼的眼?神，那句?“就看你?了”的信?任，讓我?有一種責(zé)?任感，更?讓我銘記?一生！我?充分體會(huì)?到了作為?一名值得?尊敬的老?師在學(xué)生?內(nèi)心中的?位置。?三、將更?多的包容?給失誤的?學(xué)生在?班主任工?作的實(shí)踐?中，我有?這樣一些?體會(huì)：老?師通常喜?歡學(xué)習(xí)好?、聽話的?學(xué)生，贊?美之辭便?不絕于耳?；而對(duì)那?些學(xué)習(xí)差?、調(diào)皮、?愛給老師?出難題的?學(xué)生，總?會(huì)心生厭?煩。事實(shí)?上，恰恰?就是這些?不被老師?喜歡的學(xué)?生才更需?要老師對(duì)?他們的賞?識(shí)和激勵(lì)?，以及對(duì)?他們?nèi)秉c(diǎn)?和錯(cuò)誤的?耐心和包?容。對(duì)學(xué)?生缺點(diǎn)和?錯(cuò)誤的包?