幼兒園小班益智游戲教案方案官方版（五篇）

第9頁共9頁幼兒園小班?益智游戲教?案方案官方?版活動(dòng)目?標(biāo)：1.?能隨兒歌節(jié)?奏念兒歌。?2.發(fā)展?手的大動(dòng)作?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：事先?與一位幼兒?或老師熟練?地玩游戲。?活動(dòng)過程?：1.告?訴幼兒，今?天要玩一個(gè)?新的游戲：?拉大鋸2.?教師和一位?小朋友示范?游戲的玩法?：兩個(gè)人?對(duì)坐。雙腿?自然盤曲，?雙手對(duì)握。?隨兒歌節(jié)奏?做拉鋸似的?前仰與后仰?動(dòng)作。3?.教師和小?朋友一齊有?節(jié)奏地學(xué)習(xí)?念兒歌：?拉大鋸，拉?大鋸，姥姥?家門前唱大?戲。你也?去，我也去?，我們一塊?去看戲。?4.小朋友?兩兩拉手做?游戲。活?動(dòng)評(píng)價(jià)：?1.能有節(jié)?奏地說兒歌?。2.能?隨兒歌節(jié)奏?做游戲。?幼兒園小班?益智游戲教?案方案官方?版（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、理解?歌詞，嘗試?用動(dòng)作表現(xiàn)?歌曲內(nèi)容。?2、體驗(yàn)?與朋友友好?相處、共同?游戲的快樂??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?顏色不一樣?小鳥指偶兩?只、大樹圍?裙、大樹一?棵、柵欄兩?處、背景音?樂。2、?好朋友一起?相處的代表?性照片制作?的ppt;?3、事先?學(xué)過小鳥飛?的動(dòng)作。?活動(dòng)過程：?一、導(dǎo)入?活動(dòng)，引出?課題1、?你們認(rèn)識(shí)我?嗎?林老師?!對(duì)，昨天?我們已經(jīng)是?好朋友了!?2、利用?故事情境，?理解歌詞?今天還帶了?一對(duì)動(dòng)物朋?友，猜猜他?們是誰?(?幼兒自有猜?測，自由表?達(dá))讓我們?來看一看這?兩只動(dòng)物朋?友分別是誰?呢?原來是?兩只可愛的?小鳥，這兩?只小鳥是一?對(duì)好朋友，?它的名字叫?做丁丁，跟?丁丁打一聲?招呼吧!(?丁丁你好!?)它的名字?叫做咚咚，?跟咚咚打一?聲招呼吧!?(咚咚你好?)，丁丁和?咚咚這一對(duì)?好朋友特別?喜歡在小樹?上做游戲，?讓我們來找?一棵大樹吧?!哦!大樹?在這里，我?們請“兩只?小鳥坐在小?樹上”，它?叫丁丁，它?叫咚咚。兩?只小鳥說：?“我們一起?玩捉迷藏的?游戲吧!”?于是丁丁飛?走了(拿小?鳥做飛的動(dòng)?作)，咚咚?也飛走了(?拿小鳥做飛?向另一邊的?動(dòng)作)，兩?只小鳥都飛?走了，小樹?覺得好孤單?啊，于是小?樹就對(duì)著那?邊喊了一句?：回來吧，?丁丁!又對(duì)?著另外一邊?喊了一句，?回來吧咚咚?。(兩只小?鳥朋友就都?飛回來了，?他們相親相?愛地在抱在?一起，真快?樂。)。兩?只小鳥的游?戲好玩嗎??這個(gè)游戲里?還藏著一首?好聽的兒歌?呢!讓我們?一起來聽一?聽吧!二?、充分欣賞?歌曲1、?師：這首歌?好聽嗎?我?們也來唱一?唱好嗎??老師利用指?偶等道具(?教師邊操作?邊唱歌)?2、師：剛?剛我們已經(jīng)?把丁丁和東?東的事情變?成了一首好?聽的歌，接?下來我們還?要把丁丁和?東東的事情?變成一段好?看的表演，?下面我來當(dāng)?大樹，請一?個(gè)小朋友扮?演丁丁，再?請一個(gè)小朋?友扮演咚咚?，我們一起?來表演，(?老師清唱：?兩只小鳥坐?在小樹上，?它叫丁丁它?叫咚咚，丁?丁飛走了，?咚咚飛走了?，回來吧丁?丁，回來吧?，咚咚。兩?個(gè)好朋友怎?么樣，抱一?抱)。三?、嘗試游戲?表演1、?誰還想來玩?這個(gè)游戲，?那請你先找?一個(gè)好朋友?，這兒有一?棵大樹，你?們給大家表?演一遍好嗎??(跟音樂?示范表演)?2、嘗試?用大拇指表?演并演唱歌?曲;3、?嘗試用小指?表演并演唱?歌曲;4?、嘗試用小?朋友扮演的?方式表演歌?曲;5、?請個(gè)別小朋?友利用大樹?表演歌曲，?請全體小朋?友伴唱。?2、全體小?朋友利用大?樹道具表演?!四、結(jié)?束部分1?、小朋友們?表演的真不?錯(cuò)!那么你?們都有自己?的好朋友嗎??你能說出?好朋友的名?字嗎?幫你?的好朋友捶?捶背好嗎??抱一抱你的?好朋友!好?朋友在一起?都做什么呢??(一起玩?、不吵架)?還有嗎?小?朋友說的都?很好!2?、(背景音?樂ppt)?好朋友啊，?就是像他們?一樣，一起?玩玩具，一?起唱歌、跳?舞、做游戲?，好朋友就?是有好吃的?要一起分享?，好朋友就?是跌倒了把?他扶起來，?好朋友就是?幫著他擦干?眼淚，好朋?友在一起有?時(shí)候也會(huì)吵?架，但是好?朋友還是好?朋友。幼?兒園小班益?智游戲教案?方案官方版?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)手?腳著地爬的?動(dòng)作。2?、聽信號(hào)做?動(dòng)作，做到?動(dòng)作靈敏協(xié)?調(diào)，初步樹?立自我保護(hù)?意識(shí)。3?、培養(yǎng)幼兒?對(duì)體育活動(dòng)?的興趣。?4、促進(jìn)幼?兒手腳和全?身動(dòng)作的協(xié)?調(diào)性和靈活?性。5、?培養(yǎng)幼兒健?康活潑的性?格?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、紅、黃、?綠三種顏色?的小布袋、?烏龜頭飾;?大鼓一只。?2、設(shè)置?情景：樹林?、山洞。?3、房子一?座。活動(dòng)?過程：一?、扮演角色?，活動(dòng)身體?。1、今?天老師和你?們一起做個(gè)?游戲。我做?烏龜媽媽，?你們做小烏?龜好嗎?寶?貝們，快叫?媽媽一聲!?(媽媽)哎?!我的小寶?貝們真乖。?2、現(xiàn)在?跟著媽媽一?起來活動(dòng)一?下身體吧!?二、學(xué)習(xí)?本領(lǐng)。1?、教師示范?講解動(dòng)作要?領(lǐng)：雙手膝?蓋著地、一?二一二向前?爬。2、?幼兒練習(xí)。?三、參觀?新家。1?、烏龜媽媽?：寶貝們，?媽媽告訴你?們一個(gè)好消?息，我們的?新家造好了?。媽媽帶你?們一起去參?觀一下吧!?2、幼兒?跟著烏龜媽?媽向前行進(jìn)?爬。3、?在家聽音樂?休息。四?、烏龜運(yùn)糧?食。1、?烏龜媽媽：?冬天快到了?，我們要準(zhǔn)?備過冬的糧?食了，寶貝?們，媽媽帶?你們一起去?運(yùn)糧食吧!?2、途中?設(shè)置情境：?遇蛇。引導(dǎo)?幼兒聽信號(hào)?做躲好的動(dòng)?作。3、?到達(dá)目的地?，運(yùn)糧食。?4、引導(dǎo)?幼兒觀察糧?食的顏色，?挑自己喜歡?的糧食運(yùn)回?家。鼓勵(lì)小?烏龜互相幫?助、協(xié)調(diào)的?往背上裝糧?食。五、?運(yùn)糧食回家?。1、烏?龜媽媽：我?們終于到了?，我們把糧?食放到家里?去吧。引導(dǎo)?幼兒把糧食?送到房子里?去。2、?吃餅干慶祝?。幼兒園?小班益智游?戲教案方案?官方版（四?）活動(dòng)目?標(biāo)1、區(qū)?別并練習(xí)發(fā)?出n、l兩?個(gè)音。2?、理解簡單?的游戲規(guī)則?，學(xué)會(huì)用禮?貌用語稱呼?“您”與“?您好”。?3、發(fā)展幼?兒的動(dòng)手能?力。4、?在活動(dòng)中將?幼兒可愛的?一面展現(xiàn)出?來?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1、?拐杖、圍裙?、頭巾。?2、南瓜教?具若干，籃?子____?個(gè)?；顒?dòng)?過程1、?設(shè)置游戲情?境。教師?扮作老奶奶?，頭上扎著?頭巾，腰間?系著圍裙，?手中拿著拐?杖，面向全?體幼兒，采?用集體和個(gè)?別練習(xí)的方?式與幼兒相?互問好。如?：老奶奶說?：“小朋友?們好!”幼?兒答“奶奶?好!”“_?___小朋?友好!”個(gè)?別幼兒答：?“奶奶好!?”幫助幼兒?練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“?奶奶”的字?音，并會(huì)跟?年長的人打?招呼“您好?”。接著?繼續(xù)以老奶?奶的口吻說?：“我年紀(jì)?大了，做事?不靈活了，?我想請小朋?友把種在地?里的南瓜送?到我家，好?嗎?”激發(fā)?幼兒產(chǎn)生幫?助老奶奶的?愿望。2?、交代游戲?的玩法及簡?單的規(guī)則。?教師用語?言交待或配?以動(dòng)作示范?向幼兒介紹?游戲的過程?，要求幼兒?手拿籃子，?邊念兒歌邊?走。兒歌念?完后必須站?在某一個(gè)幼?兒的面前，?然后將籃子?交給他。交?換位置后，?游戲繼續(xù)進(jìn)?行。聽到“?老奶奶來了?”的聲音后?，幼兒應(yīng)將?籃子里的南?瓜送給老奶?奶，井大聲?地說：“老?奶奶您好!?這是您的南?瓜?！??、教師參與?并引導(dǎo)幼兒?游戲。(?1)教師帶?領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)?游戲兒歌，?重點(diǎn)幫助幼?兒發(fā)準(zhǔn)“奶?奶、南瓜和?籃子”等字?音。(2?)教師裝扮?小朋友。邊?念兒歌邊送?南瓜，將籃?子送給一位?能力較強(qiáng)的?幼兒。開展?游戲2-3?輪后，教師?發(fā)出指令，?幼兒聽到指?令后將南瓜?送給老師。?通過這種方?式，幫助幼?兒熟悉游戲?的整個(gè)過程?。4、幼?兒自主游戲?。教師請?____位?幼兒給奶奶?送南瓜，請?一位幼兒扮?作老奶奶。?小朋友手提?籃子，邊念?兒歌邊送籃?子。交換位?置后坐下，?游戲繼續(xù)進(jìn)?行。輪換幾?個(gè)幼兒后，?教師說：“?奶奶來了!?”扮奶奶的?幼兒走上臺(tái)?來。小朋友?們說：“老?奶奶，您好?!這是您的?南瓜?！辈?將籃子中的?南瓜拿到奶?奶的桌前。?老奶奶說“?謝謝你”。?然后，在籃?子里再裝進(jìn)?南瓜，另請?____名?幼兒上來，?游戲重新開?始?；顒?dòng)?反思：聽?說游戲作為?一種特殊形?式的語言教?育活動(dòng)，為?幼兒的語言?發(fā)展提供了?某些特別的?機(jī)會(huì)。利用?聽說游戲活?動(dòng)的開展，?發(fā)展幼兒的?語言學(xué)習(xí)，?為他們語言?能力的整體?提高、為良?好習(xí)慣的培?養(yǎng)創(chuàng)造良好?的教育環(huán)境?。在《送?南瓜》這個(gè)?游戲中，目?標(biāo)是著重讓?幼兒練習(xí)發(fā)?出帶有n、?l兩個(gè)音的?“奶奶、南?瓜和籃子”?等字音;初?步學(xué)會(huì)用禮?貌用語稱呼?“您”與“?您好”，并?把這些學(xué)習(xí)?任務(wù)變成了?游戲規(guī)則：?游戲時(shí)每位?幼兒手拿籃?子，邊念兒?歌邊走到南?瓜地里摘一?個(gè)南瓜，每?次只能摘一?個(gè)南瓜，摘?完南瓜往回?走到老奶奶?那里，將籃?子里的南瓜?送給老奶奶?，并大聲地?說：“老奶?奶您好!這?是您的南瓜??！被顒?dòng)?的開展是采?用情境法，?創(chuàng)設(shè)了一個(gè)?游戲情境，?用生動(dòng)感人?的老奶奶角?色扮演吸引?幼兒，激發(fā)?了幼兒的興?趣，再從打?招呼中幼兒?練習(xí)了“奶?奶”和“您?好”;從打?招呼—給奶?奶送南瓜，?送南瓜時(shí)要?說“奶奶您?好!這是您?的南瓜?！?—利用兒歌?替換送給奶?奶不同的物?品。一環(huán)扣?一環(huán)，過渡?自然，每個(gè)?環(huán)節(jié)都圍繞?活動(dòng)目標(biāo)展?開。本次?聽說游戲《?送南瓜》中?的巧妙的設(shè)?計(jì)激發(fā)了幼?兒參與的積?極性，幼兒?與環(huán)境、幼?兒于幼兒、?幼兒與教師?之間都產(chǎn)生?了積極有效?的互動(dòng)，使?他們的“聽?”和“說”?都能處于積?極狀態(tài)，用?吸引人的玩?教具，活動(dòng)?的變化，提?問的技巧等?，提高了幼?兒語言活動(dòng)?的積極性。?幼兒園小?班益智游戲?教案方案官?方版（五）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、在?游戲中繼續(xù)?訓(xùn)練幼兒變?速度，變方?向走、跑以?及訓(xùn)練幼兒?左右跳、單?腳跳。2?、透過游戲?訓(xùn)練幼兒靈?敏性，發(fā)展?幼兒想象力?，創(chuàng)造力。?3、培養(yǎng)?幼兒群眾活?動(dòng)意識(shí)和互?相謙讓的良?好品德。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?每人一個(gè)?彩瓶、小鼓?一個(gè)，幾何?圖形一套，?音樂伴奏帶?及錄音機(jī)?活動(dòng)過程：?一、準(zhǔn)備?活動(dòng)1、?隊(duì)形訓(xùn)練切?斷分隊(duì)，最?后成四路縱?隊(duì)2、準(zhǔn)?備運(yùn)動(dòng)二?、活動(dòng)進(jìn)行?1、穿樹?林游戲教師?講解方法，?規(guī)則，并示?范要求跳時(shí)?雙腳尖落地?屈膝跳。?規(guī)則：分組?進(jìn)行，一個(gè)?跟一個(gè)游戲?：不推不擠?不碰倒彩瓶?，完成游戲?后又跑回自?己的隊(duì)伍。?2、幼兒?自由游戲教?師先啟發(fā)幼?兒開動(dòng)腦筋?想出各種玩?彩瓶的方法?并演示。然?后幼兒自己?玩彩瓶教?師巡回指導(dǎo)?。規(guī)則：?在指定范圍?內(nèi)玩，玩時(shí)?要團(tuán)結(jié)友愛?，互相謙讓?，不推不擠?，不碰撞別?人。3、?看信號(hào)拼圖?形三角形、?長方形、正?方形、圓形?教師逐一出?示圖形，