幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案（五篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園小班?語(yǔ)言活動(dòng)方?案設(shè)計(jì)方案?活動(dòng)目標(biāo)?：1.學(xué)?習(xí)復(fù)述作品?中重復(fù)的句?子：“我要?幫你洗衣裳?。”“顧不?上，顧不上?，____?等我去幫忙??！必S富詞?匯：“漆、?洗、抹”。?2.通過(guò)?觀(guān)察圖片、?教師的動(dòng)作?暗示及表演?，感知、理?解作品內(nèi)容?。3.學(xué)?習(xí)小白象助?人為樂(lè)的優(yōu)?秀品德。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?圖片活動(dòng)?過(guò)程：(?一)出示教?具，引起幼?兒學(xué)習(xí)的興?趣。1.?教師出示干?凈的小白象?圖片和身上?有五顏六色?油漆的小象?的圖片，提?問(wèn)：這頭小?白象怎么會(huì)?變成小花象?呢?2.?幼兒聽(tīng)故事?故事的名字?叫《七彩象?》。提問(wèn)?：故事的名?字是什么??故事中有誰(shuí)??他們?cè)诟?什么?這頭?小白象怎么?會(huì)變成小花?象呢?我們?再來(lái)仔細(xì)地?聽(tīng)一聽(tīng)、看?一看。(?二)教師繪?聲繪色地講?故事。1?.當(dāng)講到“?幫助小狗漆?門(mén)窗”時(shí)，?幼兒學(xué)做“?刷油漆”的?動(dòng)作強(qiáng)化“?漆”這一詞?匯。2.?當(dāng)講到“我?要給你洗衣?裳”時(shí)，幼?兒學(xué)做“雙?手對(duì)搓”的?動(dòng)作強(qiáng)化“?洗”這一詞?匯。3.?當(dāng)講到“顧?不上，顧不?上，___?_等我去幫?忙”時(shí)，教?師用“搖手?”、“跑”?的動(dòng)作強(qiáng)化?這段話(huà)。?4.當(dāng)講到?“油漆匠忙?又忙，紅黃?綠藍(lán)紫”時(shí)?，教師用“?抹”的動(dòng)作?強(qiáng)化這一詞?匯。(三?)教師運(yùn)用?動(dòng)作在先、?朗誦在后的?方法，鼓勵(lì)?幼兒參與故?事的講述。?1.當(dāng)再?次講到“幫?助小狗漆門(mén)?窗”時(shí)，教?師先做出“?漆”的動(dòng)作?，讓幼兒講?出詞匯“漆?”及邊做“?漆”的動(dòng)作?，邊朗誦相?應(yīng)的完整句?子。2.?當(dāng)再次講到?“我要給你?洗衣裳”時(shí)?，教師先做?出“雙手對(duì)?搓”的動(dòng)作?，(教.案?出自：屈老?師.教案網(wǎng)?)讓幼兒講?出詞匯“洗?”及邊做“?洗”的動(dòng)作?，邊朗誦相?應(yīng)的完整句?子。3.?當(dāng)再次講到?“顧不上，?顧不上，_?___等我?去幫忙”時(shí)?，教師先做?出“搖手”?、“跑”的?動(dòng)作，啟發(fā)?幼兒邊做“?搖手”、“?跑”的動(dòng)作?，邊朗誦相?應(yīng)的完整句?子。4.?當(dāng)再次講到?“油漆匠忙?又忙，紅黃?綠藍(lán)紫……?全都抹身上?”時(shí)，教師?先做出“抹?”的動(dòng)作，?然后引導(dǎo)幼?兒參與朗誦?“抹”及相?應(yīng)的完整句?子。(四?)完整聽(tīng)故?事。會(huì)講的?小朋友可以?和老師一起?講述故事內(nèi)?容。[童?話(huà)]七彩象?小白象是個(gè)?油漆匠，幫?助小狗漆門(mén)?窗。門(mén)窗漆?成天藍(lán)色，?小狗說(shuō)：“?我要給你洗?衣裳。”小?象說(shuō)：“顧?不上，顧不?上，小貓等?我去幫忙。?”(教.案?出自：屈老?師.教案網(wǎng)?)小木床漆?成粉紅色。?小貓說(shuō)：“?我要給你洗?衣裳。”小?象說(shuō)：“顧?不上，顧不?上，小兔請(qǐng)?我去幫忙。?”木桌漆成?草綠色。小?兔說(shuō)：“我?要給你洗衣?裳?！毙∠?說(shuō)：“顧不?上，顧不上?，還有朋友?等我去幫忙?。油漆匠?忙又忙，紅?黃綠藍(lán)紫…?…全都抹身?上。小白象?變成小花象?，大家都說(shuō)?真漂亮!?幼兒園小班?語(yǔ)言活動(dòng)方?案設(shè)計(jì)方案?（二）活?動(dòng)目標(biāo)1?、通過(guò)交流?討論等方法?，感受到自?己長(zhǎng)大后身?體的變化。?2、愿意?大膽地在集?體面前發(fā)表?自己的想法?。3、感?受爸爸媽媽?養(yǎng)育自己的?辛苦。活?動(dòng)準(zhǔn)備1?、ppt課?件。2、?各類(lèi)嬰兒衣?物、物品等?，長(zhǎng)頸鹿測(cè)?量尺?；?動(dòng)過(guò)程一?、出示照片?，引發(fā)思考?。1、出?示小朋友們?小時(shí)候的腳?丫圖片。?2、你們知?道這是小朋?友多大時(shí)候?的腳丫嗎??那現(xiàn)在你們?的腳丫有多?大呢?兩?個(gè)腳丫比一?比，你們發(fā)?現(xiàn)了什么??二、操作?比較：(?1)小朋友?都帶來(lái)了小?時(shí)侯穿的衣?服，去試一?試現(xiàn)在還穿?得下嗎?(?幼兒試穿小?時(shí)侯的衣物?，感覺(jué)身體?上的長(zhǎng)大。?)(2)?幼兒說(shuō)身體?的變化。?三、出示長(zhǎng)?頸鹿測(cè)量尺?，感受身高?的變化，?1、幼兒和?長(zhǎng)頸鹿比身?高，利用圖?卡記錄比較?身高的變化?。老師這?里有一頭長(zhǎng)?頸鹿，它也?想和小朋友?比比身高，?誰(shuí)愿意和長(zhǎng)?勁鹿比一比?呢?2、?小結(jié)：我們?的頭、身體?、手、腳等?各個(gè)地方都?長(zhǎng)大了，說(shuō)?明我們真的?長(zhǎng)大了。?四、討論自?己怎樣長(zhǎng)高?長(zhǎng)大的'，?感受爸爸媽?媽的辛苦。?交流：每?天，是誰(shuí)在?幫助我們一?天天地長(zhǎng)大??他們辛苦?嗎?都是為?我們做什么?呢?幼兒?自由表達(dá)，?我們應(yīng)該給?爸爸媽媽說(shuō)?什么呢??五、扮演爸?爸媽媽?zhuān)w?驗(yàn)爸爸媽媽?的辛苦。?模仿爸爸媽?媽照顧寶寶?。六、拓?展延伸，出?示幼兒由胎?兒到上幼兒?園的一組照?片，回家讓?媽媽爸爸講?講你長(zhǎng)大的?故事。七?、小結(jié)：我?們小時(shí)侯都?要爸爸媽媽?幫忙，現(xiàn)在?長(zhǎng)大了會(huì)自?己做各種事?情，希望小?朋友們長(zhǎng)大?后學(xué)會(huì)更多?的本領(lǐng)。?幼兒園小班?語(yǔ)言活動(dòng)方?案設(shè)計(jì)方案?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1。知道常?見(jiàn)動(dòng)物的特?征。2。?激發(fā)愛(ài)護(hù)小?動(dòng)物的情感??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?課件-動(dòng)畫(huà)?片：可愛(ài)的?小動(dòng)物2?、課件-幻?燈片：家養(yǎng)?動(dòng)物的影子?3、課件?-幻燈片：?兩只腳動(dòng)物?，四只腳動(dòng)?物活動(dòng)過(guò)?程：一、?導(dǎo)入播放?動(dòng)畫(huà)片：可?愛(ài)的小動(dòng)物?，引起幼兒?的興趣。?小朋友，你?們喜歡看動(dòng)?畫(huà)片嗎?，?動(dòng)畫(huà)片里有?許多可愛(ài)的?小動(dòng)物，讓?我們一起來(lái)?看一看它們?都是誰(shuí)。?二、展開(kāi)?1、動(dòng)畫(huà)片?里，我們看?到了許多小?動(dòng)物，又有?小動(dòng)物要來(lái)?了，你們猜?猜它們是誰(shuí)??(1)?第一個(gè)小動(dòng)?物呢，它尖?尖的嘴巴很?怕貓，小朋?友猜猜它是?誰(shuí)?(讓?幼兒猜猜后?，出示小老?鼠，鼓勵(lì)幼?兒猜對(duì)了)?(2)又?來(lái)了一只小?動(dòng)物它沒(méi)?有手也沒(méi)有?腳，靠著尾?巴在河里游?小朋友猜猜?它是誰(shuí)??(幼兒猜出?后，出示小?魚(yú))(3?)鼻子長(zhǎng)的?像鉤子，耳?朵大的像扇?子，腿兒粗?的像柱子，?尾巴細(xì)的像?辮子(大?象)(4?)寶寶裝在?袋子里跑(?袋鼠)(?5)耳朵長(zhǎng)?長(zhǎng)的，眼睛?紅紅的，尾?巴短短的。?(兔子)?2、課件：?家養(yǎng)動(dòng)物的?影子根據(jù)?動(dòng)物影子猜?動(dòng)物(1?)你知道這?是誰(shuí)的影子?嗎?讓幼?兒先看動(dòng)物?的影子，討?論后發(fā)現(xiàn)是?哪種動(dòng)物。?(2)通?過(guò)影子和動(dòng)?物的比較，?讓幼兒進(jìn)一?步了熟悉和?了解動(dòng)物的?外形特征。?3、課件?：兩只腳動(dòng)?物，四只腳?動(dòng)物小朋?友真棒，小?動(dòng)物都被你?們找出來(lái)了?，那我們?cè)?來(lái)看一看，?這些小動(dòng)物?那些有四只?腳，哪些有?兩只腳，哪?些身上有漂?亮的羽毛。?三、結(jié)束?小朋友和?小動(dòng)物玩的?開(kāi)心嗎?讓?我們一起來(lái)?唱歌給動(dòng)物?寶寶聽(tīng)吧。?幼兒演唱?歌曲《我愛(ài)?我的小動(dòng)物?》。幼兒?園小班語(yǔ)言?活動(dòng)方案設(shè)?計(jì)方案（四?）【活動(dòng)?目標(biāo)】1?、能根據(jù)畫(huà)?面信息大膽?猜測(cè)，并能?在老師的幫?助下把話(huà)說(shuō)?完整。2?、在幫助皮?皮的過(guò)程中?體驗(yàn)蛋殼變?化帶來(lái)的快?樂(lè)。3、?喜歡并嘗試?創(chuàng)編故事結(jié)?尾，并樂(lè)意?和同伴一起?學(xué)編。4?、喜歡閱讀?，感受閱讀?的樂(lè)趣。?【活動(dòng)準(zhǔn)備?】實(shí)物半?個(gè)蛋殼，課?件?！净?動(dòng)過(guò)程】?一、出示半?個(gè)蛋殼，幼?兒想象蛋殼?。1、這?是什么?(?蛋殼)你覺(jué)?得這半個(gè)蛋?殼像什么??(教師操作?蛋殼，讓幼?兒從各個(gè)方?向想象。簡(jiǎn)?單講述兩三?個(gè))2、?半個(gè)蛋殼真?好玩，像那?么多東西啊?!二、能?根據(jù)畫(huà)面信?息大膽猜測(cè)?，理解故事?內(nèi)容。1?、有只老鼠?叫皮皮，他?在草地上也?發(fā)現(xiàn)了半個(gè)?蛋殼，他把?半個(gè)蛋殼當(dāng)?成了什么呢?，我們一起?來(lái)看看。?2、欣賞課?件一(老師?完整講述)?：他把蛋殼?當(dāng)成什么??它為什么把?蛋殼當(dāng)成帽?子?我們一?起來(lái)學(xué)皮皮?把蛋殼當(dāng)成?帽子來(lái)戴吧?!(請(qǐng)幼兒?學(xué)說(shuō)“皮皮?把蛋殼當(dāng)成?了帽子”，?并做戴帽子?動(dòng)作)3?、課件二：?他走啊走，?來(lái)到哪里??它想過(guò)河，?可是沒(méi)有小?船，也沒(méi)有?橋怎么過(guò)河?呢?誰(shuí)來(lái)幫?他想想辦法??(幼兒幫?助他想辦法?。)我們來(lái)?看他想到了?什么好辦法?過(guò)河的。(?播放課件)?皮皮也很會(huì)?動(dòng)腦筋啊，?想到了這個(gè)?好辦法，我?們一起來(lái)學(xué)?皮皮劃蛋殼?船過(guò)河吧!?(邊說(shuō)邊學(xué)?做劃船動(dòng)作?“劃呀劃呀?，劃到對(duì)岸?了”。)?4、課件三?：過(guò)了河，?皮皮爬上了?小山，走的?真累，怎樣?下山又快又?省力呢?(?幼兒猜測(cè))?皮皮把蛋殼?又當(dāng)作了什?么?(學(xué)說(shuō)?：“皮皮把?蛋殼當(dāng)成了?車(chē)子”)?5、課件四?：皮皮把半?個(gè)蛋殼帶回?了家，它又?會(huì)把它當(dāng)成?什么呢?(?幼兒大膽猜?測(cè)半個(gè)蛋殼?在家中的事?物)我們看?皮皮回到家?把半個(gè)蛋殼?當(dāng)成了什么??(播放課?件)6、?剛才故事了?，皮皮把半?個(gè)蛋殼都當(dāng)?成了哪些東?西?(根據(jù)?幼兒回答出?示四幅畫(huà)面?)那最后半?個(gè)蛋殼怎么?樣了，我們?一起來(lái)看一?看。三、?播放動(dòng)畫(huà)。?1、邊看?動(dòng)畫(huà)，跟說(shuō)?其中簡(jiǎn)單的?句子。(請(qǐng)?幼兒跟著一?起學(xué)學(xué)做做?)2、原?來(lái)這半個(gè)蛋?殼可以做那?么多好玩的?東西，你們?也可以回家?試一試，半?個(gè)蛋殼可以?做什么。?教學(xué)反思：?通過(guò)此次?的教學(xué)活動(dòng)?，我覺(jué)得比?較成功的是?：教師和幼?兒之間的關(guān)?系相當(dāng)融洽?，孩子們能?跟著老師的?思路，以積?極、專(zhuān)注的?態(tài)度投入到?教學(xué)過(guò)程中?來(lái)。教師也?能通過(guò)教具?的運(yùn)用、自?身的教學(xué)魅?力來(lái)吸引孩?子，使孩子?們的注意力?牢牢的被吸?引住。可以?說(shuō)，教師為?孩子們構(gòu)建?了一個(gè)快樂(lè)?、有效的課?堂。幼兒?園小班語(yǔ)言?活動(dòng)方案設(shè)?計(jì)方案（五?）幼兒在?小班做活動(dòng)?，老師要注?意，多方面?進(jìn)行協(xié)調(diào)和?配合，才能?讓孩子的各?種才能得到?發(fā)展。今天?就和大家分?享關(guān)于講故?事的活動(dòng)設(shè)?計(jì)?；顒?dòng)?目的：提?升小朋友配?合能力，提?高小朋友語(yǔ)?言能力。?活動(dòng)過(guò)程：?事先，老?師問(wèn)小朋友?們，你們最?喜歡哪個(gè)童?話(huà)故事，你?們會(huì)講這個(gè)?童話(huà)故事嗎??然后如?果有非常熟?知這個(gè)童話(huà)?故事的小朋?友，則老師?請(qǐng)小朋友給?其他的小朋?友講一下這?個(gè)故事。老?師要不斷地?給講故事的?小朋友鼓勵(lì)?和贊揚(yáng)。并?且在故事中?，盡量讓其?他小朋友保?持安靜。?等小朋友講?完故事，老?師就開(kāi)始問(wèn)?其他的小朋?友，是不是?已經(jīng)記住這?個(gè)故事了。?小朋友們?nèi)?果說(shuō)記住了?，就可以開(kāi)?始下面的環(huán)?節(jié)了。然?后老師就讓?小朋友