大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的加法教案5篇

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的加法教案5篇大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的加法教案篇1

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能正確計算5以內(nèi)的加法。

2、能掌握5以內(nèi)加法珠算的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

5以內(nèi)珠算的理解和運(yùn)用。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在具體情境中初步理解加法的含義，并能正確計算5以內(nèi)的加法。

2、在學(xué)生掌握5以內(nèi)的加法的同時，讓學(xué)生能學(xué)會珠算5以內(nèi)的加法。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)珠心算的'興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)方法：

講授法、練習(xí)法等

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、一把打算盤、學(xué)生每人一把小算盤、練習(xí)題單。

教學(xué)過程：

一、課前訓(xùn)練

1、撥珠訓(xùn)練雙手同撥19

2、聽數(shù)撥珠（訓(xùn)練直加）1+11+21+32+12+2

二、新課教學(xué)

今天老師要帶小朋友們到花園去逛一逛，小朋友們想去嗎？

1、出示課件（例2）

2、引出算式3+2

3、通過設(shè)疑引出計算3+2的方法。

（1）用數(shù)數(shù)的方法算出得數(shù)。

（2）從第一個加數(shù)3起，接著數(shù)4,5的方法算出得數(shù)。

（3）用數(shù)的組成算出的數(shù)（3和2組成5）。

4、指導(dǎo)書寫：3+2=5

5、鞏固練習(xí)。

三、珠算教學(xué)

（一）學(xué)習(xí)兒歌（為珠算做準(zhǔn)備）1和9做朋友，2和8手拉手，3和7好兄弟，4和6結(jié)友誼，5和5不分離。

1、師教學(xué)生讀兒歌。

2、請學(xué)生說說兒歌中那些數(shù)字是朋友。

3、鞏固記憶。

（二）5以內(nèi)的珠算教學(xué)

1、出示例2算式

3+2

2、師生回顧計算方法。

3、今天老師再教小朋友們一個更直觀方法，想學(xué)嗎？引出珠算。

4、出示算盤

5、引出珠算加法的寫法：3+2

6、師教授珠算方法

（1）先不入3

（2）指導(dǎo)加2不夠，就下2的補(bǔ)數(shù)8。（板書加2下8）

（3）指導(dǎo)學(xué)生完成2+3

（4）引出加3不夠，就下3的補(bǔ)數(shù)7.（板書加3下7）

（5）鞏固練習(xí)兩個口訣。

7、完成練習(xí)題

1、口算練習(xí)。

開火車說得數(shù)。

2、珠算練習(xí)。

抽學(xué)生上臺撥珠。

3、口算與珠算比試。

一半學(xué)生口算，一半學(xué)生珠算，比誰算的又對又快。

四、畫珠訓(xùn)練

學(xué)生拿出題，師說口訣，學(xué)生看算盤畫珠。

五、心算訓(xùn)練

+1+1+2

師讀數(shù)，學(xué)生聽。并把答案寫在紙上。

六、小結(jié)

七、作業(yè)布置

完成數(shù)學(xué)書18頁的活動1、2題。

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的加法教案篇2

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識“＋”號、“＝”號，會正確認(rèn)讀；學(xué)習(xí)列加法算式；在情景中讓幼兒初步理解5以內(nèi)加法的實(shí)際意義

2、培養(yǎng)幼兒的觀察、理解、分析、判斷能力。

3、在情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

教師演示材料：實(shí)物3個、教具梨5個、“＋”號、“＝”號的圖卡、1~5數(shù)字卡片、信箱4個。

幼兒人手一個信封，信封里面有5以內(nèi)的加法算式卡片、鉛筆、答題卡等。

分組活動材料：集合圖、分合式、情境圖若干張。

2、材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動x科學(xué)x學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法》，幼兒操作材料《科學(xué)x0~10數(shù)字卡/運(yùn)算符號》。

3、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握5的組成。

活動過程：

1、玩猜謎游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成分解。

我準(zhǔn)備了一個小摸箱，告訴幼兒里面裝有花片，雙手伸進(jìn)去摸后，告訴幼兒摸到花片的總數(shù)和左手的花片數(shù)，讓幼兒猜右手的花片數(shù)，根據(jù)幼兒的回答，在黑板上貼出5的分合式。

2、教師用實(shí)物口述應(yīng)用題，引導(dǎo)幼兒理解5以內(nèi)數(shù)的加法含義。

（1）提問：老師先買了2盒彩色筆，又買了1盒彩色筆，老師一共買了幾盒彩色筆？

小結(jié)：2盒彩色筆加上1盒彩色筆，一共有3盒彩色筆。（教師邊說邊列出“2+1=3”的算式。）

（2）告訴幼兒：“+”叫“加號”，讀作“加上”?！?”表示把東西合并起來，東西變多了。“=”叫“等號”，讀作“等于”，“=”是表示左邊的兩個數(shù)加起來是右邊的這個數(shù)。

（3）引導(dǎo)幼兒正確地讀算式“2+1=3”。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的口述應(yīng)用題列式計算。

（1）教師邊演示教具邊口述應(yīng)用題，如：紅盤子里有2個梨，黃盤子里有3個梨，兩個盤子里一共有幾個梨？

（2）幼兒根據(jù)教師口述的應(yīng)用題列出式子并運(yùn)算，教師觀察幼兒列式情況。

（3）交流分享：說一說你列的式子。兩個盤子里一共有幾個梨？

4、出示教育掛圖《學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容列式計算。

（1）引導(dǎo)語：圖上有什么？先請一個小朋友編一道加法應(yīng)用題，再請另一個小朋友到黑板上列出加法算式并計算。

（2）每個幼兒根據(jù)教育掛圖中花的特點(diǎn)，用數(shù)字卡列出加法式子并運(yùn)算，教師觀察幼兒列出情況。

（3）交流分享：請說一說你列的式子。你是用什么方法算的？你怎么知道用加法算？

5、課間操。邊拍手邊讀兒歌邊跳舞。

“1加1等于2，2個小朋友在唱歌，1加2等于3，3個小朋友做游戲，1加3等于4，4個小朋友寫大字，1加4等于5，5個小朋友敲鑼鼓?！?/p>

6、幼兒分組活動，鞏固5以內(nèi)數(shù)的加法知識。

（1）介紹分組材料。

情景圖：根據(jù)情景圖的圖意列加法式子并計算。

集合圖：根據(jù)集合圖的圖意列加法式子并計算。

分合式：根據(jù)分合式列加法式子并計算。

（2）幼兒操作練習(xí)，教師觀察幼兒列式及運(yùn)算情況。

（3）分享交流幼兒練習(xí)情況。

7、數(shù)學(xué)游戲活動。

我出示了信箱五只，上面分別插有數(shù)字1—5的卡片，放在幼兒前面的桌子上，每組的桌子上有一只小筐，內(nèi)裝有信。每人一封，并寫好幼兒的名字。我說：“小朋友們，今天，陳老師給每位小朋友寫了一封信，小朋友快來看看，信上寫的是什么？”請每位幼兒從自己的一組中拿出自己名字的信，信里有一道式題，得數(shù)是幾就投入幾號信箱。（整節(jié)活動結(jié)束后由老師檢驗(yàn)。）

8、引導(dǎo)幼兒對本課所學(xué)的知識進(jìn)行小結(jié)。

以提問的形式引導(dǎo)幼兒鞏固所學(xué)的知識。

活動延伸：

1、區(qū)域活動：在數(shù)學(xué)區(qū)投放分組活動的材料，供幼兒練習(xí)。

2、家園共育：請幼兒在家里根據(jù)家里的物品編加法應(yīng)用題并列式計算。

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的加法教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識加法+和等號=，學(xué)習(xí)列加法算式。

2、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)運(yùn)算活動的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師演示材料：實(shí)物玩具娃娃3個，貼絨教具梨5個，2+1=3卡片和+、-的圖片、操作紙，教育掛圖。

2、分組活動材料：寫有5以內(nèi)加法算式蘋果卡片若干、樹卡片若干。

教學(xué)過程：

一、教師用實(shí)物口述應(yīng)用題，引導(dǎo)學(xué)生理解５以內(nèi)的加法含義。

1、師：今天老師買了幾個玩具娃娃，老師先買了2個玩具娃娃，又買了一個玩具娃娃，老師一共買了幾個玩具娃娃？

2、引導(dǎo)認(rèn)識符號+、=

師：哦，是的小朋友們真棒，是的2個玩具娃娃加上1個玩具娃娃，一共有3個玩具娃娃。（教師邊說邊列出2+1=3的算式。）

師：小朋友們看這里除了數(shù)字之外有兩個特別的符號你們認(rèn)識嗎？師出示+這個是什么符號，你們認(rèn)識它嗎？你們覺得這個是什么意思？師出示=這個是什么符號，你們認(rèn)識它嗎？你們覺得這個是什么意思？

師小結(jié)：告訴學(xué)生：+叫加號，讀作加上。+表示把東西合并起來，東西變多了。=叫等于，=是表示左邊的兩個數(shù)加起來是右邊的這個數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生正確地讀算式2+1=3這個有數(shù)字和這+、=加起來的叫做算式。

二、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師的口述應(yīng)用題列式計算。

1、教師邊演示貼絨教具邊口述應(yīng)用題。

師：老師又買了幾個梨，分別在紅盤子里放了2個梨，黃盤子里放了3個梨，兩個盤子里一共有幾個梨呀？

師：今天老師要交給小朋友一個任務(wù)，看著這個圖用一個算式來表示出來，這個任務(wù)你們能不能完成呢？（請小朋友拿出操作紙）

交流分享：說一說你列的式子。兩個盤子里一共有幾個梨？

師：小朋友們你們的任務(wù)都完成了嗎？小手舉高讓我們一起來探討一下你們完成任務(wù)的情況。

三、出示教育掛圖《學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法》，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容列式你計算。

師：小朋友完成任務(wù)的情況可真好?。±蠋煍[好水果后，就去花園散散步，那你們看，（出示圖）這里的花有什么不一樣的地方呢？（請學(xué)生回答）那你們能不能用這些花列一個加法算式題呢？請小朋友們開動你們的腦筋看誰最快列出算式題（請學(xué)生列算式，回答）

四、學(xué)生分組活動，鞏固5以內(nèi)數(shù)的加法知識。

師介紹分組材料。

（1）師：老師去了花園后，走著走著就來到了果園，可是果園的伯伯說：要進(jìn)果園要算出果子上的算式把果子送到果子樹上，都算對了才讓老師進(jìn)去，可是果子太多了，請小朋友來幫老師算一算好嗎？

（2）學(xué)生操作練習(xí)，教師觀察學(xué)生列式及運(yùn)算情況。

（3）師集中同學(xué)看學(xué)生掛果子情況。

（4）師：謝謝你們喲，幫了老師一個大忙了。

五、教學(xué)結(jié)束。

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的加法教案篇4

（一）活動目標(biāo)：

認(rèn)識加號"+"和等號"="，學(xué)習(xí)列加法算式。

（二）活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）教師演示材料：實(shí)物玩具娃娃3個，梨子圖片5張，"+""="的圖卡、1-5數(shù)字卡。

（2）幼兒每人每人一份寫有分合式的燈籠、2-10的數(shù)字掛鉤。

（3）分組活動材料：

情景圖若干、集合圖若干、分合圖若干、寫有2-5數(shù)字的刺猬、寫有5以內(nèi)加法算式的果子卡片若干。

材料配套：教育掛圖、幼兒活動操作材料。

（三）活動過程：

1．玩游戲"掛燈籠"，復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成分解。

師：小朋友們先看自己手中燈籠上的分合式，算出答案，然后掛在相應(yīng)的數(shù)字持鉤上，比比誰掛得又對又快。

2．教師用實(shí)物口述應(yīng)用題，引導(dǎo)幼兒理解5以內(nèi)數(shù)的加法含義。

（1）師：老師先買了2個玩具娃娃，又買了1個玩具娃娃，老師一共買了幾個玩具娃娃？

（2）小結(jié)：2個玩具娃娃加上1個玩具娃娃，一共有3個玩具娃娃。教師邊說邊列出算式。

告訴幼兒："+"叫"加號"，表示把東西合并起來，東西變多了。"="叫等于，表示左邊的兩個數(shù)加起來是右邊的這個數(shù)。

（3）引導(dǎo)幼兒正確地讀算式"2+1=3"。

3．引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的口述應(yīng)用題列算式計算。

（1）教師邊演示圖片邊口述應(yīng)用題。

（2）幼兒根據(jù)教師口述的應(yīng)用題列出式子并運(yùn)算，教師觀察幼兒列式情況。

（3）交流分享：說一說你列的式子。。

4．出示教育掛圖《學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容列式計算。

（1）師：圖上有什么？先請一個小朋友編一道加法應(yīng)用題，再請另一個小朋友到黑板上列出加法算式并計算。

（2）每個幼兒根據(jù)圖中特點(diǎn)，用數(shù)字卡列出加法式子并運(yùn)算，教師觀察幼兒列式情況。

5．幼兒分組活動，鞏固5以內(nèi)數(shù)的加法知識。

情境圖：根據(jù)情景圖的圖意列加法式子并計算。

集合圖：根據(jù)集合圖的圖意列加法式子并計算。

分合式：根據(jù)分合式列加法式子并計算。

送果子：根據(jù)果子卡片上的算式計算出得數(shù)后把果子貼在相應(yīng)號碼的刺猬身上。

幼兒操作后分享交流。

（四）活動延伸：

區(qū)域活動：在數(shù)學(xué)區(qū)投放分組活動的材料，供幼兒練習(xí)。

家園共育：請幼兒在家里根據(jù)家里的物品編加法應(yīng)用題并列式計算。

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的加法教案篇5

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用簡明的語言講述每一幅圖的圖意，理解“一共”的含義。

學(xué)習(xí)在田字格中記錄算式，保持正確的書寫姿勢與握筆姿勢。

能積極參與討論活動，大膽講述自己的意見。

活動準(zhǔn)備：

教具：三幅實(shí)物圖，貼絨數(shù)字若干。

活動過程：

集體活動。

出示三幅圖。

a：黑板上有幾幅圖?這三幅圖講的是一件事，每幅圖用一句話就可以講清楚，3幅圖用三句話講。請個別、集體講述三句話。

b：第三幅圖小朋友為什么要說“一共有三只貓”，“一共”表示的是什么意思?這里是誰和誰合在一起“一共”呢?

學(xué)習(xí)書寫算式。

a：“誰會用一道算式記下這