一年級下冊語文學(xué)法總結(jié)辦公文檔工作總結(jié)

開始正式接觸并學(xué)習(xí)普通話了。而語文課中的每篇課文的學(xué)習(xí)是農(nóng)村雜著濃濃土讀書破萬卷下筆如有神味的普通話，只有入學(xué)后，他們才法等。學(xué)生的各種技能也明顯提高了許多，如識字寫字能力、閱讀能，然后引導(dǎo)學(xué)生把每幾幅圖順次連起來觀察，結(jié)合學(xué)習(xí)課文中的重點開始正式接觸并學(xué)習(xí)普通話了。而語文課中的每篇課文的學(xué)習(xí)是農(nóng)村雜著濃濃土讀書破萬卷下筆如有神味的普通話，只有入學(xué)后，他們才法等。學(xué)生的各種技能也明顯提高了許多，如識字寫字能力、閱讀能，然后引導(dǎo)學(xué)生把每幾幅圖順次連起來觀察，結(jié)合學(xué)習(xí)課文中的重點一年級下冊語文學(xué)法總結(jié)趙天樂本學(xué)期所做的主要工作本學(xué)期的教學(xué)工作是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，圍繞教材開展工作。主要的工作有：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。著力培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，使學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。主要成效及獲得成效的作法（一）抓實生字的認(rèn)寫，提高學(xué)生的識字能力。本學(xué)期要求學(xué)生認(rèn)識550個字，會寫250個字。在教學(xué)中我把生字教學(xué)放在最重要的位置，切辦法讓生字重復(fù)出現(xiàn)，讓學(xué)生對生字能牢牢記住。（二）采用多讀法，提高學(xué)生的閱讀能力閱讀教學(xué)是教學(xué)工作中的重點和難點，每一篇課文的教學(xué)我強調(diào)學(xué)生的“讀”，讓學(xué)生在讀并能根據(jù)課文要求和自己的喜愛，正確、流利地背誦課文片段。通過一個學(xué)期的反復(fù)練習(xí)，學(xué)生對這種閱讀教學(xué)法非常的喜愛，自己的閱讀能力地得到提高。（三）閱讀課外書，提高詞語積累能力多看書，多學(xué)詞語，和學(xué)生一起尋找課外讀物。如《小學(xué)生天地》、說自己讀后的收獲，對課文內(nèi)容認(rèn)識了多少，還有哪些地方不懂，我滿童趣的精彩語言，就及時給予肯定，使學(xué)生的思維更活躍，能自由，然后引導(dǎo)學(xué)生把每幾幅圖順次連起來觀察，結(jié)合學(xué)習(xí)課文中的重點多看書，多學(xué)詞語，和學(xué)生一起尋找課外讀物。如《小學(xué)生天地》、說自己讀后的收獲，對課文內(nèi)容認(rèn)識了多少，還有哪些地方不懂，我滿童趣的精彩語言，就及時給予肯定，使學(xué)生的思維更活躍，能自由，然后引導(dǎo)學(xué)生把每幾幅圖順次連起來觀察，結(jié)合學(xué)習(xí)課文中的重點些問題，幫助學(xué)生弄清每一幅圖的意思和所表現(xiàn)的內(nèi)容，讓學(xué)生能用幾句話把圖意說出來，展評，比比誰積累的詞語又多又好，以此促進學(xué)生的閱讀積極性。四、經(jīng)常性地進行口語交流，提高學(xué)生的口語表達能力。語文園地中設(shè)置的口語交際，是提高學(xué)生口語交際能力的主渠道。我在教學(xué)中首先做到認(rèn)真一次的看圖說話表演賽，兩周一次的講故事比賽，等，都在一定程度上激活了學(xué)生的思維。語文課堂教學(xué)是提高口語表達能力的主要途徑，我們應(yīng)充分發(fā)揮低年級語文教科書的作用，用一用，說一說，所耗時間短暫，學(xué)習(xí)頻率快捷。對于解決“怎樣仿、用，如何促說”這一中間插上優(yōu)美詞句的積累；并讓他們互相交流，以此促進“說”的訓(xùn)練。學(xué)生在交際時，我就在一旁認(rèn)真傾聽，發(fā)現(xiàn)語病，以適當(dāng)?shù)姆绞接枰约m正，規(guī)范口頭語言。同時如發(fā)現(xiàn)學(xué)生充五、開展語文實踐活動，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力語文課還強調(diào)要創(chuàng)造性地使用教材，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。新教材中有許多學(xué)生進行展示創(chuàng)造作品的機會。一些比賽，如識字比賽、講故事比賽……，通過比賽，提高學(xué)生的能力。我要求學(xué)生口語交際，你們上幼兒園的時候,你是怎么過“六一”兒童節(jié)的？跟同學(xué)交流交流?，F(xiàn)在你們是小語文學(xué)科能夠?qū)W好，借助想象的翅膀，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也能錦上添花。使用實驗教材的體會識字方法、閱讀方法等。學(xué)生的各種技能也明顯提高了許多，如識字寫字能力、閱讀能力、口語表達能力……。因此學(xué)生在這個學(xué)期中學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕了。了由簡到繁，由獨體到合體的順序編排，每個只寫6個字，學(xué)生都容易掌握。識字與寫字使室借書，盡可能地讓學(xué)生有書可讀。又如《小壁讀書破萬卷下筆如有課廣的理解就不需要教師太多的分析了，學(xué)生就能根據(jù)自己對課文的提高學(xué)生的識字能力。本學(xué)期要求學(xué)生認(rèn)識550個字，會寫250奶奶舒服地合上了眼睛?！边@樣連串后便于學(xué)生識記了；或者隔斷時室借書，盡可能地讓學(xué)生有書可讀。又如《小壁讀書破萬卷下筆如有課廣的理解就不需要