泡泡發(fā)明家（教學(xué)設(shè)計(jì)）全國(guó)通用一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

泡泡發(fā)明家（教學(xué)設(shè)計(jì)）全國(guó)通用一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)一、活動(dòng)背景隨著科技的不斷發(fā)展，各行各業(yè)也在不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，而培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力已經(jīng)成為了當(dāng)前教育的重要任務(wù)。本次綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在通過(guò)泡泡發(fā)明家的主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各種物質(zhì)的性質(zhì)和變化，發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象背后的科學(xué)知識(shí)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.了解泡泡的形成原理2.學(xué)會(huì)用不同的材料制作泡泡水，并理解不同原料的性質(zhì)3.觀察氣體的性質(zhì)，理解空氣的重要性4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力三、活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備1.肥皂2.水漬3.吸管4.碗或盤子5.糖粉6.玻璃杯7.食用色素8.餐巾紙工具準(zhǔn)備1.電子秤2.凈化水3.量杯4.橡皮管5.溫度計(jì)6.垃圾袋活動(dòng)場(chǎng)所校內(nèi)教室或?qū)嶒?yàn)室四、活動(dòng)流程第一步：探究泡泡的形成原理1.請(qǐng)學(xué)生觀察泡泡破裂后的形態(tài)，讓他們嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言去解釋泡泡是怎樣形成的2.請(qǐng)學(xué)生在課堂上制作一些泡泡，了解泡泡的常見(jiàn)形狀以及時(shí)間3.在課堂上請(qǐng)學(xué)生互相分享他們制作泡泡的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們進(jìn)行總結(jié)第二步：制作泡泡水1.請(qǐng)學(xué)生提前洗凈肥皂和碗或盤子2.向玻璃杯中添加50毫升的凈化水，再加入10克的肥皂，攪拌均勻后備用3.糖粉和食用色素可作為制作泡泡水的添加劑，讓學(xué)生自行選擇第三步：用不同的材料制作泡泡水1.請(qǐng)學(xué)生觀察和比較兩種泡泡水的性質(zhì)，總結(jié)出它們的相同之處和不同之處2.在課堂上，讓學(xué)生自己嘗試制作泡泡水，引導(dǎo)他們尋找制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新和動(dòng)手能力第四步：觀察空氣的重要性1.請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察泡泡升起和破裂的過(guò)程，引導(dǎo)他們了解其中的盈虧（熱量）關(guān)系2.借此引導(dǎo)學(xué)生字符串“空氣的影響下，泡泡是否可以漂?。繛槭裁?？”3.指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)去解答這個(gè)問(wèn)題4.組織學(xué)生共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，展示空氣的重要性第五步：總結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的問(wèn)題和解決方法進(jìn)行總結(jié)2.讓學(xué)生反思自己在實(shí)驗(yàn)中的收獲和體會(huì)3.將孩子的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容匯集在一起，制作成為一本小冊(cè)子或海報(bào)五、活動(dòng)評(píng)價(jià)1.學(xué)生的制作過(guò)程和制作的泡泡水2.對(duì)活動(dòng)的反思和總結(jié)3.小冊(cè)子或海報(bào)的呈現(xiàn)效果4.學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力六、活動(dòng)延伸1.利用本次活動(dòng)中的材料，讓學(xué)生探索其他科學(xué)知識(shí)2.請(qǐng)學(xué)生通過(guò)制作泡泡機(jī)等工具來(lái)發(fā)掘更多泡泡的奇妙性質(zhì)3.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的泡泡表演，讓他們通過(guò)漂亮的泡泡件展示出自己的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。七、活動(dòng)心得本次活動(dòng)既豐富了學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，又培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在泡泡發(fā)明家的主題中，我們引導(dǎo)學(xué)生化身發(fā)明家，用自己的雙手嘗試創(chuàng)