北師大九年級物理下冊 （電流的熱效應）電功和電功率課件教學

北師大版初中物理九年級全冊課件電流的熱效應

復習鞏固新課導入課堂檢測延伸拓展目錄CONTENS01復習鞏固新課導入小明的爸爸出門前囑咐他好好寫作業(yè)，不要看電視。爸爸回來時看到他在認真寫作業(yè)，電視機也沒打開，很高興，可是用手一摸電視機的后蓋就發(fā)現，小明剛看過電視。你知道他爸爸是根據什么判斷的嗎？電油炸鍋電飯煲電熨斗這些用電器通電后，都伴有熱現象，這是為什么呢？電流通過導體時電能轉化為內能的現象叫作電流的熱效應。02新課導入一、電流的熱效應電烤箱電烙鐵電熱水壺生活中利用電流熱效應的用電器優(yōu)點：清潔、無污染、熱效率高，便于控制和調節(jié)等。缺點：浪費電能，造成電線老化,影響用電器使用壽命。電流的熱效應有什么利和弊？燈泡通電后，在剛開始通電不是很熱，可過了一會就很熱，為什么？導線和電爐絲串聯，為什么電爐絲熱得發(fā)紅而導線并不很熱？

電飯鍋通電后為什么必須按下加熱（煮飯）按鈕開關才能煮熟飯？一、電流的熱效應1.電流通過導體產生的熱量可能與哪些因素有關？（1）可能與通電時間有關，因為通電時間越長，用電器產生的熱量越多；（2）可能與電阻有關，因為電爐絲發(fā)熱，而跟電爐絲相連的銅導線卻不太熱；（3）可能跟電流有關，因為常聽說，電流大容易引發(fā)火災。（1）如圖所示，控制電阻R、電流I相同，閉合開關，每隔一定時間記錄一次溫度計的示數，比較通電時間對電熱的影響。通電時間越長溫度計示數越大（2）相同時間內通過R的電流為I，移動R0的滑片，使通過R的電流為2I。比較R兩次所產熱的多少。通過電流為2I時比通過電流為I時的溫度高（3）如圖所示，R2＞R1，控制通過導體的電流和通電時間不變，比較溫度計的示數。電阻R2溫度計的示數比電阻R1溫度計的示數大對同一電阻絲，在電流大小不變的情況下，通電時間越長，產生的熱量越多。對同一電阻絲，在通電時間相同的情況下，通電電流越大越長，產生的熱量越多。在通電電流大小不變，通電時間相同的情況下，電阻越大，產生的熱量越多。2.為什么選用煤油而不用水？因為煤油的比熱容小，在相同情況下，煤油的溫度變化大，便于觀察。二、焦耳定律導體的電阻越大，通過導體的電流越大，通電時間越長，導體產生的熱量越多，那么導體產生的熱量和電阻、電流及通電時間之間有什么樣的定量關系？電流通過導體產生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比，這個規(guī)律叫作焦耳定律。電流I的單位是安（A）電阻R的單位是歐（Ω）時間t的單位是秒（s）熱量Q的單位是焦（J）03課堂檢測典型例題1.一個20Ω的電阻，通過0.5A的電流2min，電阻上消耗的電能是_____,釋放熱量為______。2.一個電阻通過0.2A的電流5min，電阻上產生的熱量為600J，這個電阻的阻值是___Ω。3.一個200Ω的電阻通電2min，電阻上消耗的電能是9.6×104J,則通過電阻的電流是______。600J600J502A5.兩個電熱器的電阻之比為4︰3，通過相同的電流，在相等的時間里產生的熱量之比為_____；若兩個電熱器的電阻相同，通過的電流之比為1︰3，在相等的時間里產生的熱量之比為______。4︰31︰94.一個40Ω的電阻，通過0.3A的電流，則通電______min釋放熱量為2160J。106.當0.2A的電流通過一金屬線時產生的熱量為Q1，若使通過的電流增加到0.4A時，在相同的時間內產生的熱量為Q2，那么Q2是Q1的(

)A.2倍 B.4倍C.0.25倍 D.0.5倍B04延伸拓展電爐在使用時,電爐絲迅速熱的發(fā)紅,而與其相連的輸電線卻不怎么熱，為什么？如圖所示，電吹風工作時，消耗了1000J的電能，電流在電阻線上產生的熱量等于1000J嗎？當電流通過導體時，如果電能全部轉化為內能，而沒有同時轉化成其他形式的能量，那么電流產生的熱量Q就等于消耗的電能W，即Q=W=UIt=I2Rt

（即純電阻電路），如：電暖器，電飯鍋，電爐子等。而電吹風工作時，消耗的電能主要轉化為電機的機械能：電能=內能+機械能，即W＞Q熱。電流的熱效應第十三章電功和電功率

1.電流做功的實質是將（）能轉化為（)能，電功的常用單位有（）和（）。溫故而知新2.電流流過導體時所做的功受（）、（)和（）三個因素的影響。3.電功率的物理意義是（），如有一燈泡上面標有“220V、60W”,其中220V表示（），60W表示（）。電其他形式焦耳（J）千瓦時（KW·h）電流電壓通電時間比較電流做功的快慢額定電壓是220V額定功率是60W電爐電熱毯熱得快電熱水壺電暖氣電熨斗新課引入燈泡發(fā)光一段時間后，用手觸摸燈泡，有什么感覺？用手觸摸電線感覺是否一樣呢？思考？電流產生的熱量與哪些因素有關呢?提出問題電流通過導體所產生的熱量多少與哪些因素有關？科學探究的過程猜想依據合理猜測實驗驗證制定計劃得出結論交流討論燙手不燙手跟電流有關跟電阻有關跟時間有關合理猜測

返回著火了！why？電爐電暖氣實驗方法

實驗目的研究電流通過導體產生的熱量跟哪些因素有關

實驗原理

當電流通過電阻絲時，電流產生的熱量就使瓶中的煤油溫度升高，溫度計的液面就會逐漸上升.電流產生的熱量越多，液面就會上升得越高.我們可以通過溫度計液面上升的高度比較電流產生的熱量.控制變量法制定計劃（保證煤油的質量、初溫、容器等相同。）實驗設計R1R2S1S2R1SR2探究與通電時間的關系探究與電流的關系探究與電阻的關系R1=R2R1=R2I1=I2I1=I2t1=t2t1=t2R1R2SR’演示電阻絲結論：

在電流、電阻相同時，通電時間

長

的產生的熱量多。探究一：產熱多少與通電時間的關系實驗驗證R1=R2S1S2演示電阻絲結論：

在通電時間、電阻相同時，電流越

大

的產生的熱量越多。探究二：產熱多少與電流大小的關系實驗驗證R2R1I1>I2演示電阻絲結論：

在電流、通電時間相同時，阻值

大

的電阻產生的熱量多。探究三：產熱多少與電阻大小的關系實驗驗證在通電電流和通電時間相同的條件下，電阻越大，電流產生的熱量越多.

在電阻和通電時間相同的條件下，電流越大，電流產生的熱量越多.

在通電電流和電阻相同的條件下，通電時間越長，電流產生的熱量越多.123實驗分析1.內容：電流通過導體產生的熱量跟電流的平方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比.

2.公式：Q=I2Rt3.單位：I-安，R-歐，t-秒，Q-焦.注意：1.熱量跟電流的平方成正比，在電阻和通電時間不變的情況下，若通過一個用電器的電流增加到3倍時，它產生的熱量增大到

倍.2.如果導體的電阻為零，那么電流流過導體時還有熱量產生嗎？9英國物理學家焦耳做了大量的實驗，于1840年最先精確地確定電流產生的熱量跟電流、電阻和通電時間的定量關系，

得出結論即焦耳定律：前面兩個現象的解釋燙手不燙手交流討論燈得電阻大該處的電流大那么是不是所有的電路電流做的功都等于產生的熱量呢？電熱與電功的關系①若電能全部轉化為內能：電功全部用來產生熱量，如電飯鍋，則：Q=W（I2Rt=UIt）②若電能部分轉化為內能：電流所產生的熱量僅是電流做功中的一部分。如:電流通過電動機時，則：Q<W(W=W外＋Q)

（I2Rt＜UIt）注意：焦耳定律適用于任何用電器的熱量計算。對于純電阻電路對于非純電阻電路1.一個電加熱器，電阻為100Ω，工作時通過加熱器的電流為2A，則它工作200s產生的熱量是()加深理解8×104J這段時間內電流做的功是（）8×104J2.一個電動機正在轉動，它兩端的電壓是220V，流過的電流時3A，該電動機的電阻5Ω，現在轉動的時間是100S，則產生的熱量是（），整段時間電流做的功是（）4500J6.6×104J電熱油汀電熱蚊香電水壺電熨斗電暖器電爐電熱的作用：帶來的方便（取暖、加熱食物等.）有害的一面:加快散熱的方法三：加快散熱的方法二：加快散熱的方法一：散熱片散熱孔散熱風扇輕則用電器燒壞；重則引發(fā)火災.1.有三個用電器，其中一個為“220V

60W”的電風扇，一個為“220V

60W”的白熾燈，一個為“220V

60W”電熱器，都在額定電壓下工作相同的時間，比較這三個用電器產生的熱量是（）

A.電風扇最多B.白熾燈最多

C.電熱器最多D.都一樣那么消耗的電能呢？電流做的功呢？C大顯身手2.如圖所示，a、b相同容器中分別裝有相同質量的水，水中的電阻絲的阻值分別為R1和R2，且R1＜R2，則閉分開關S后，a、b容器中水溫上升較快的是()A.a容器中的水B.b容器中的水C.a、b容器中的水溫上升的快慢一樣D.無法判斷B3.下列家用電器中，屬于電熱器的是（)

A．電熨斗 B．電風扇

C．電話機D．洗衣機4.下列事例中，不屬于利用電熱的是（）

A.用電飯鍋煮飯

B.電熱孵卵器孵小雞

C.用電熨斗熨衣服

D.電視機加散熱窗AD5.假設所有導體都沒有電阻，當用電器通電時，下列說法中正確的是(