《鍵盤樂器演奏基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

牙克石市綜合高級中學(xué)《學(xué)前教育專業(yè)》課程標(biāo)準(zhǔn)匯編《鍵盤樂器演奏根底》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)鍵盤課是幼兒教育專業(yè)的一門重要技能課程，是學(xué)習(xí)音樂所不行缺少的一門根底課。讓學(xué)生通過鍵盤樂器學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、把握鍵盤樂器的根本演奏方法和技能，從而把握幼兒教育工作中鍵盤樂器的實際運用力氣，將演奏技能從邊彈邊唱的綜合應(yīng)用力氣上表達(dá)出來。通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生了解音樂理論學(xué)問，培育學(xué)生確定的識譜視唱力氣、節(jié)奏旋律感知力氣和相應(yīng)的音樂表達(dá)與理解力氣。二、設(shè)計思路本門課程打破以學(xué)問傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科模式，貫徹以力氣為本位，以力氣培育為重點，教學(xué)內(nèi)容安排貫徹深入淺出、由易到難、由具體到抽象、循序漸進(jìn)的原則，采用具體→抽象→活學(xué)的思路，加強(qiáng)實際應(yīng)用力氣的培育，突出技能技巧訓(xùn)練。承受“教學(xué)工程化、學(xué)習(xí)自主化、實踐職場化”的行動導(dǎo)向教學(xué)模式和靈敏多樣的教學(xué)方法、手段，構(gòu)建立體化多層次的實踐教學(xué)體系，做到教學(xué)做合一。整個1521.學(xué)問與技能提高學(xué)生對音樂的感受力、理解力、想像力和表現(xiàn)力。1.學(xué)問與技能提高學(xué)生對音樂的感受力、理解力、想像力和表現(xiàn)力。讓學(xué)生置身于音樂中去感覺音樂，把音樂同自己的情感體驗牙克石市綜合高級中學(xué)《學(xué)前教育專業(yè)》課程標(biāo)準(zhǔn)匯編聯(lián)系起來,這樣就能更好的感受音樂理解音樂。過程與方法依據(jù)學(xué)生的年齡特征、現(xiàn)有水平，選擇科學(xué)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?？捎蒙钊霚\出的闡述得以回歸學(xué)生原有的認(rèn)知領(lǐng)域之聯(lián)系起來,這樣就能更好的感受音樂理解音樂。過程與方法依據(jù)學(xué)生的年齡特征、現(xiàn)有水平，選擇科學(xué)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。可用深入淺出的闡述得以回歸學(xué)生原有的認(rèn)知領(lǐng)域之中，從而使教學(xué)收到意想不到的效果。情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提升音樂審美感知力氣，樂于參與個體或群體活動，提升藝術(shù)表現(xiàn)技能，增加藝術(shù)表達(dá)自信，增加民族驕傲感，堅決文化自信，培育愛國主義精神。牙克石市綜合高級中學(xué)《學(xué)前教育專業(yè)》課程標(biāo)準(zhǔn)匯編序號序號項目學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)技能目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)1.鋼琴演奏常識1.手形，手指的站立1.1.準(zhǔn)確演奏鋼貫徹因2.正確的彈奏姿勢2.非連音、連音、跳音、音力琴音樂作品。生的演項鋼琴演奏3.嚴(yán)格的讀譜習(xí)慣階、琶音、和弦的彈奏方法。22.培育與他人學(xué)生實目的根本方和練琴方法3.能背彈簡易中外樂曲。鑒賞鋼琴音樂作合作的力氣。不同學(xué)一法4、能夠彈奏簡易幼品及演奏風(fēng)格特3.提高音樂的案。兒歌曲，提高自彈點的力氣。表現(xiàn)力。求，自唱的力氣。技巧訓(xùn)1.學(xué)習(xí)伴奏織體的1.使學(xué)生了解并把握各種風(fēng)運用所把握的伴1.培育即興伴編配手法，具備分格歌曲的伴奏織體及和聲編奏音型為不同類奏相互協(xié)作的項析作品和聲的力氣配，靈敏地為歌曲伴奏。型的小型幼兒歌意識。目和弦編配2.嫻熟把握各種大2.學(xué)習(xí)鋼琴伴奏的初步理論曲編配伴奏。2.調(diào)動學(xué)生學(xué)二小調(diào)調(diào)式的音階練學(xué)問和根本彈奏技巧及必備習(xí)的樂觀性和習(xí)的和聲學(xué)問。制造性。牙克石市綜合高級中學(xué)《學(xué)前教育專業(yè)》課程標(biāo)準(zhǔn)匯編五、課程實施說明五、課程實施說明工程一：鋼琴演奏的根本方法技能目標(biāo)：1.自彈自唱的力氣2.具備理解、分析鑒賞鋼琴音樂作品及演奏風(fēng)格特點的力氣。學(xué)問目標(biāo)：1.手形，手指的站立非連音、連音、跳音、音階、琶音、和弦的彈奏方法。能背彈簡易中外樂曲。素養(yǎng)目標(biāo)：1.準(zhǔn)確演奏鋼琴音樂作品。培育與他人合作的力氣。提高音樂的表現(xiàn)力。任務(wù) 任務(wù) 方法編號 名稱

任務(wù)描述

教學(xué)條件 教學(xué)實施 相關(guān)學(xué)問 手段鋼琴 把握鋼琴初根底 步理論學(xué)問學(xué)問 和根本彈奏與演 技巧

教科書電子琴教室電鋼琴

指出學(xué)習(xí)目標(biāo)，《櫻花》《古老的法蘭西歌曲》確定學(xué)習(xí)任務(wù)。 《天真爛漫》進(jìn)展理論講解，《扎紅頭繩》《風(fēng)笛舞曲》教師示范。 《小星星》

教師示范，講練結(jié)合奏技 3.學(xué)生練習(xí)

學(xué)習(xí)音階雙音三和弦裝 并巡飾音的根本彈法。巧 4.考核學(xué)生彈奏 2.把握附點三連音切分音等 回指1

指定作品

節(jié)奏變化學(xué)習(xí)一升一降以內(nèi)的音階琶

教師進(jìn)展評價 音 結(jié)評《拜厄鋼琴根底教程》(60—價。100條)OP.599〔36—60條〕《鋼琴與幼兒歌曲彈唱》《小奏鳴曲》貝多芬歌《塔蘭泰拉》湯普森《再會》布格繆勒《歡快的農(nóng)夫》舒曼牙克石市綜合高級中學(xué)《學(xué)前教育專業(yè)》課程標(biāo)準(zhǔn)匯編《青蛙合唱》湯普森《青蛙合唱》湯普森〔一〕教學(xué)設(shè)計工程二和弦編配技能目標(biāo)：運用所把握的伴奏音型為不同類型的小型幼兒歌曲編配伴奏。學(xué)問目標(biāo)：1.使學(xué)生了解并把握各種風(fēng)格歌曲的伴奏織體及和聲編配，靈敏地為歌曲伴奏。2.學(xué)習(xí)鋼琴伴奏的初步理論學(xué)問和根本彈奏技巧及必備的和聲學(xué)問。素養(yǎng)目標(biāo)：1.培育即興伴奏相互協(xié)作的意識。2.調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性。任務(wù)編號 任務(wù)名稱

任務(wù)描述

教學(xué)條件

教學(xué)實施

相關(guān)學(xué)問

方法手段1.通過學(xué)習(xí)，教科書1.在教師的指導(dǎo)1.哈農(nóng)鋼琴練指法1.供給項能把握簡易兒電子琴教下，小組合作交〔1—20條〕2.學(xué)習(xí)踏板的運用歌的伴奏方室流中，利用動手3.學(xué)習(xí)兩升兩降以案及參考法，培育學(xué)問電鋼琴操作探究，覺察內(nèi)的音階琶音4.《車爾尼練習(xí)曲》資料給學(xué)的創(chuàng)運用能學(xué)問，自主學(xué)OP.599〔60—100條〕力和解決問題習(xí)。2.教學(xué)評價5.《樂曲的不同伴奏肢體類型》學(xué)生學(xué)會合作意識。2.多樣化，包括師6自主學(xué)習(xí)編配、伴通過和弦伴奏生評價、學(xué)生評《紡織歌》《掀起你的蓋頭來》3.教師講1

奏 學(xué)習(xí)，知道什

價，小組評價等

《練習(xí)曲》

解示范編么是和弦，了

多種方式。

幼兒歌曲的彈唱 配兒歌步學(xué)習(xí)三升三降以解柱狀，分解和弦和半分解和弦彈奏特點

內(nèi)的音階琶音 驟。9.和弦編配10.指法編配1112《國旗多秀麗》13《四小天鵝舞曲》羊毛》牙克石市綜合高級中學(xué)《學(xué)前教育專業(yè)》課程標(biāo)準(zhǔn)匯編〔二〕教學(xué)建議1、在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生力氣的培育，承受任務(wù)驅(qū)動法組織教學(xué)，在工作任務(wù)引領(lǐng)下完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、在教學(xué)過程中，教師要創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，同時應(yīng)加大實踐操作的課時，教師示范和學(xué)生分組爭論、訓(xùn)練互動，學(xué)生提問與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，真正實現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體，使學(xué)生在校獲得的學(xué)問和力氣與將來崗位很好的對接?！踩晨己嗽u價對學(xué)生的評價分三局部：過程性評價20%+任務(wù)性評價〔三〕考核評價+階段性評價%〔包括期中%、期末%兩次，三項評價的最終結(jié)果作為學(xué)生該學(xué)科的結(jié)業(yè)成績記入學(xué)籍檔案。學(xué)生姓名班級科目任課教師學(xué)生姓名班級科目任課教師評價工程分值評價方法本人 小組評價 評價教師評價評價合計出勤狀況10學(xué)習(xí)態(tài)度2015510課堂表現(xiàn)30定。依據(jù)學(xué)生課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)參與度評價作業(yè)完成40依據(jù)學(xué)生作業(yè)上交及完成質(zhì)量評價綜合評定10020%30%50%6牙克石市綜合高級中學(xué)《學(xué)前教育專業(yè)》課程標(biāo)準(zhǔn)匯編2.任務(wù)性評價：針對教學(xué)設(shè)計中每個任務(wù)完成狀況，對學(xué)生進(jìn)展評價，最終統(tǒng)計出該項最終成績。學(xué)生姓名 班級 科目 任課教師任務(wù)編號任務(wù)名稱 評價標(biāo)準(zhǔn) 分值 評價等級鋼琴演奏1 的根本方法編配、伴2奏

優(yōu)：能較好地彈奏出一條練習(xí)曲，樂曲手腕不動，手關(guān)節(jié)揮動，雙肩放松，坐姿正確。良：能較嫻熟地彈奏一首曲子，樂曲較流暢、完整。手型、坐姿正確。中：牽強(qiáng)能把一首曲子彈下來，手型、坐姿正確。坐姿等要求不能勝任。準(zhǔn)確表達(dá)樂曲的意思，有感情的自彈自唱。良：較嫻熟把曲子編配彈奏下來，較準(zhǔn)確地表達(dá)曲子的意思，樂曲較流暢、完整。中：只是機(jī)械地完整樂曲編配，樂曲的演唱演奏缺少細(xì)致的表現(xiàn)和處理，樂曲不流暢，不打動人。

優(yōu)：85良：75--84中：60-74差:6085分以上良：75--84中：60-74差:60綜合評定任務(wù)合計計算方式：任務(wù)總分/任務(wù)數(shù)量階段性評價：階段性評價包括期中期末兩個階段：期中占40%，期末占60%，期中、期末以實際操作方式進(jìn)展7牙克石市綜合高級中學(xué)《學(xué)前教育專業(yè)》課程標(biāo)準(zhǔn)匯編考核，考核學(xué)生的綜合素養(yǎng)和力氣?！菜摹辰滩氖?/p>