初一第二學(xué)期第一次月考試卷及答案

/自治鄉(xiāng)九義校2023級(jí)第二學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題本卷須知：1．本試卷由第一卷(選擇題)和第二卷(非選擇題)兩局部組成，共8頁(yè)?？偡种?20分?？荚嚂r(shí)間：120分鐘。2．試卷上請(qǐng)用鋼筆清楚整潔地答寫(xiě)。第一卷(選擇題，共16分)一、（10分，每題2分）1．以下加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．綺麗（yǐ）憩息（qì）躡手躡腳（liè）B．恫嚇（hè）剽悍（piāo）忍俊不禁（jīn）C．引吭（háng）窺伺（cì）絡(luò)繹不絕（yì）D．滂沱（páng）靦腆(diǎn)怒不可遏（è）2．以下句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．音樂(lè)和他結(jié)下了不解之緣，對(duì)音樂(lè)的早慧僅僅是這個(gè)孤僻孩子與眾不同的一個(gè)方面。B．他對(duì)物理學(xué)表現(xiàn)出不可遏止的熱情。大學(xué)生帶來(lái)的書(shū)，把一個(gè)井然有序的自然界展現(xiàn)在他的面前。C．教師嫌他“生性孤僻，智力遲鈍”，只有文學(xué)教師對(duì)阿爾伯特稍有好感，因?yàn)樗v的德國(guó)古典作品，有時(shí)竟讓阿爾伯特留連忘返。D．我讀了以后，對(duì)國(guó)家的前途感到沮喪，后來(lái)用湘潭的真籍貫了。3．以下句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（

）A．春日的午后，小婭怡然自得地在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)。B．由于我在課上的輕舉妄動(dòng)，惹得語(yǔ)文教師勃然大怒。C．他徜徉在書(shū)的海洋里，愛(ài)不釋手；他享受著精神的盛宴，如醉如癡。D．性情孤僻的小阿爾法特，喜歡一人靜靜地看書(shū)思考。4．下面對(duì)病句的修改，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛(ài)活動(dòng)，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。（去掉“由于”）B．3月14日，十屆全國(guó)人大四次會(huì)議通過(guò)并審議了“十一五開(kāi)展規(guī)劃綱要”的決議。（“通過(guò)并審議”改為“審議并通過(guò)”）C．北京奧委會(huì)召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，舉辦奧運(yùn)歌曲征集活動(dòng)。（在“舉辦”前加“宣布”）D．這篇報(bào)告列舉了大量事實(shí)，控訴了人類(lèi)破壞自然，濫殺動(dòng)物。（“控訴”改為“揭露”）5．以下有關(guān)課文的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．《石榴》是文學(xué)大師郭沫假設(shè)的一篇作品。文章立意深刻，文采斐然，特別是作者借石榴寄托個(gè)人志向，抒發(fā)感情的寫(xiě)法值得我們學(xué)習(xí)。B．鄭振鐸是我國(guó)現(xiàn)代著名作家、文學(xué)家。作者滿(mǎn)懷思鄉(xiāng)之情寫(xiě)了《海燕》這篇文章，將濃濃的“鄉(xiāng)愁”寄托在小小的海燕身上。C．老舍筆下《白鵝》中的白鵝曾給他的家人物質(zhì)幫助和精神慰藉，讓他始終“念念不忘”，記憶猶新。D．江口渙在《鶴群》中對(duì)鶴群的描寫(xiě)多是融于表達(dá)之中的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，很少有靜態(tài)描寫(xiě)，這是這篇文章與前三篇文章在寫(xiě)法上的不同之處。二、(6分，每題2分)閱讀下面的文言文，完成6—8題。黔之驢柳宗元黔無(wú)驢，有好事者船載以入。至那么無(wú)可用，放之山下。虎見(jiàn)之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，憖憖然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者；益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計(jì)之曰：“技止此耳!”因跳踉大，斷其喉，盡其肉；乃去。6．以下各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．以為且噬己也：且：并且B．稍近益狎：益：漸漸，更C．驢不勝怒：勝：能承受D．盡其肉，乃去：盡：吃完7．以下各組中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法完全相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．龐然大物然往來(lái)視之B．虎因喜因跳踉大C．便有婦人驚覺(jué)欠伸覺(jué)無(wú)異者D．無(wú)敢嘩者終不敢搏8．下面對(duì)課文的理解與概括，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．本文敘寫(xiě)了老虎懼驢、識(shí)驢、戲弄驢、吃掉驢的完整過(guò)程。B．本文開(kāi)頭兩句為故事的發(fā)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)合理的情境，也為故事的開(kāi)展埋下了伏筆。C．本文的題目說(shuō)明了作者挖苦意圖是指向那些外強(qiáng)中干的上層人物。D．這篇寓言運(yùn)用擬人化的描寫(xiě)，刻畫(huà)形象細(xì)膩生動(dòng)。第二卷(非選擇題，共104分)三、(22分)9.下面詩(shī)句有錯(cuò)別字，請(qǐng)將改正后的詩(shī)句正確、端正、整潔地抄寫(xiě)在后面的方格里。（2分）此中有真義，欲辯己忘言。10．用課文原句填空。(8分)·志趣理想(1)無(wú)絲竹之亂耳，_______________________。(劉禹錫《陋室銘》)(2)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，_____________________________。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)·自然風(fēng)光(3)烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，________________________，加上一雙剪刀似的尾巴，____________________________________，湊成了那樣得意的活潑的一只小燕子。(鄭振鐸《海燕》)(4)________________________，風(fēng)正一帆懸。(王灣《次北固山下》)·自然哲理(5)王灣的《次北固山下》中借景物變化表現(xiàn)時(shí)光飛逝、新舊交替這一自然規(guī)律，蘊(yùn)含自然理趣的詩(shī)句是：___________________，______________________。(6)陶淵明的《飲酒》中說(shuō)明作者志向，蘊(yùn)含深刻哲理的句子是：__________________________？_____________________________。(7)韓愈的《早春呈水部張十八員外》寫(xiě)早春風(fēng)光的是：___________________________，_____________________________。(8)馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中點(diǎn)明主旨的句子是：___________________________，_____________________________。11、小華的家長(zhǎng)反對(duì)他閱讀文學(xué)名著，理由是“那都是閑書(shū)，沒(méi)什么用”。小華請(qǐng)求你幫助他說(shuō)服家長(zhǎng)。把你要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在下面。要求語(yǔ)言得體，有理有據(jù)。（2分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12、《水滸傳》中“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的“提轄”是：（）（1分）A、官職B、綽號(hào)C、名D、字13、《水滸傳》中“大鬧五臺(tái)山”的是：（）（1分）A、關(guān)勝B、魯達(dá)C、李逵D、柴進(jìn)14、下面一圖是某綠色食品標(biāo)志，請(qǐng)根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容指出這幅標(biāo)志圖的構(gòu)圖創(chuàng)意。(2分)構(gòu)圖創(chuàng)意：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15、(環(huán)保行動(dòng))環(huán)境保護(hù)是我們每一位青少年義不容辭的責(zé)任。你打算為保護(hù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境做點(diǎn)什么呢?請(qǐng)把你的想法寫(xiě)出來(lái)。(2分)我的環(huán)保行動(dòng)：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．閱讀下面這首詩(shī)，答復(fù)以下問(wèn)題。(4分)雁門(mén)太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿(mǎn)天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。(1)《雁門(mén)太守行》中，“黑云壓城城欲摧”表達(dá)了什么意思，這句詩(shī)好在哪里？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)“角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”是從哪兩個(gè)角度，用了哪些詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)戰(zhàn)斗的劇烈的，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀題(32分)閱讀下面文段，答復(fù)17──31題。(一)(9分)

①五歲那年，父親見(jiàn)他智力還好，便把他送到附近的一所學(xué)校。

②由于語(yǔ)言發(fā)育很緩慢，表達(dá)能力很差，再加上總愿意單獨(dú)慢慢思考，因此，當(dāng)教師提問(wèn)時(shí)，他反響總是很遲鈍，就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，教師很生氣，總是狠狠地喝道：

③“愛(ài)因斯坦，出去！”

④他只好默默地走出去，在走廊里一站就是兩小時(shí)。教師時(shí)常在背后說(shuō)他笨，什么功課都跟不上。

⑤其實(shí)這不怪阿爾伯特，他并不笨，只是他喜歡思索，不能立即答復(fù)出來(lái)；而教師只求現(xiàn)成的答案，并不要求他的學(xué)生獨(dú)立思考。

⑥十歲那年，愛(ài)因斯坦進(jìn)了中學(xué)。這時(shí)正是普魯士軍國(guó)主義在德國(guó)泛濫的時(shí)期，軍國(guó)主義充滿(mǎn)著校園。許多孩子羨慕挎著馬刀、騎著戰(zhàn)馬的軍人，呼喊著狂熱的口號(hào)。

⑦生性羞怯的阿爾伯特對(duì)這些格外反感。每當(dāng)他看到有人在軍樂(lè)隊(duì)的伴奏下怡然自得地操練步伐的時(shí)候，他不是掉過(guò)頭去，便是憤憤地說(shuō)：讓這些人長(zhǎng)腦袋是多余的，只給他一根脊梁就夠了。小小年經(jīng)，已經(jīng)是暴力專(zhuān)制制度的反對(duì)者了。⑧在這期間，使少年愛(ài)因斯坦頭腦大放異彩的，不僅有他自身的力量，還有一種外來(lái)的因素。⑨他家每逢星期五總是邀請(qǐng)?jiān)谀侥岷谇髮W(xué)的猶太學(xué)生吃晚飯。這是猶太人幫助猶太人的一種慈善活動(dòng)。有個(gè)叫塔爾梅的大學(xué)生是這個(gè)家的?？?。他第一次見(jiàn)到阿爾伯特時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)十二歲的男孩，雖然性格靦腆，但一雙棕色的眼睛卻總是閃爍著異樣的光輝，他覺(jué)得這是個(gè)不尋常的少年。⑩大學(xué)生和他談起了自己的哲學(xué)觀點(diǎn)和深?yuàn)W的物理學(xué)、數(shù)學(xué)知識(shí)，他的小朋友總是那樣專(zhuān)心地聽(tīng)著。少年對(duì)自然科學(xué)，特別是物理學(xué)表現(xiàn)出不可遏止的熱情。飯后的時(shí)間不多，可常常被這個(gè)小孩的提問(wèn)占去了。17．根據(jù)選文概括少年愛(ài)因斯坦的特點(diǎn)。(2分)答：___________________________________________________________________________________________________________________18．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第⑧段的作用。(2分)答：___________________________________________________________________________________________________________________19．眼睛是心靈的窗戶(hù)。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)畫(huà)線(xiàn)句子的理解。(2分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．小阿爾伯特并不是一個(gè)讓教師喜歡的好學(xué)生，“教師時(shí)常在背后說(shuō)他笨，什么功課都跟不上”。可他卻能如醉如癡地讀著深厚難懂的數(shù)學(xué)書(shū)。下面這那么消息的主人公卻對(duì)自己書(shū)包里的“大書(shū)”絲毫不感興趣。不知道你是不是這些大書(shū)的學(xué)習(xí)者，你怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)與興趣的關(guān)系？請(qǐng)結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際談一談。(3分)

北京市某小學(xué)的四年級(jí)學(xué)生陳宇翻開(kāi)他的書(shū)包，向筆者展示他的兩種英語(yǔ)教材：一本是外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版的《英語(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)；另一本是高等教育出版社出版的《全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試教程》（第一級(jí)），也就是公共英語(yǔ)考試教材（簡(jiǎn)稱(chēng)PETS）。陳宇告訴筆者在學(xué)校里教師教新課標(biāo)英語(yǔ)，但除此之外，他們班上有30多個(gè)同學(xué)由教師組織報(bào)名參加了公共英語(yǔ)培訓(xùn)班。他告訴我們，他一點(diǎn)都不喜歡公共英語(yǔ)這本“大書(shū)”。

（消息來(lái)自中國(guó)教育信息網(wǎng)）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）（10分）熱愛(ài)生活的人，對(duì)待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微缺乏道的青，就會(huì)使他眸子閃亮，盈滿(mǎn)青春的榮耀；心湖生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對(duì)于熱愛(ài)它的人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。春在田野，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤(rùn)的氣息，冬憩后醒來(lái)的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機(jī)；渠水歡唱，如母愛(ài)的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚(yú)蝦暢游。蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽(yáng)光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語(yǔ)呢喃，蝴蝶翩翩。風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫于潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹(shù)飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……春天是一縷輕吟唱和的風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽(yáng)光；春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥(niǎo)語(yǔ)，片片馥郁醉人的芳香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出拱動(dòng)的力，樹(shù)木拔節(jié)時(shí)喧響的節(jié)奏；春天是透明純潔的夢(mèng)，熾熱沸騰的歌，靈感流溢的詩(shī)；春天是孩子臉蛋上的天真無(wú)邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一種希望、夢(mèng)幻和理想。熱愛(ài)春天、播種春天，采擷春天吧！用我們的言傳身教去呵護(hù)春天、關(guān)心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護(hù)關(guān)注春天的風(fēng)吟鳥(niǎo)啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風(fēng)光妖嬈風(fēng)情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛(ài)心家園……21、第二段文字中作者描繪了哪幾幅春之圖片？（2分）新課標(biāo)第一網(wǎng)______________________________________________________________________________________________________________________22、從內(nèi)容上看，第二段文字與第一段中哪句話(huà)相照應(yīng)？（2分）______________________________________________________________________________________________________________________23、本文在描繪春天時(shí)運(yùn)用了多種修辭方法，試寫(xiě)出兩種并找出例句。（2分）。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24、本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）_____________________________________________________________________________________________________________________25、仿寫(xiě)一個(gè)句子，要求與例句的格式相似，修辭手法相同。2分例句：青春是一條奔騰不息的河。仿句：青春是_____________________________________________。(三)（13分）予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。26、找出本文作者對(duì)“蓮”高度評(píng)價(jià)的一句，寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。（1分）答：___________________________________________。27、解釋以下字的含義。2分謂：______________鮮：_______________宜：______________眾：_______________28、翻譯文言語(yǔ)句。（2分）菊之愛(ài)，陶后鮮有聞，蓮之愛(ài)，同予者何人？______________________________________________________________________________________________________________________29、作者借花喻人，文中“菊”、“牡丹”、“蓮”分別比喻哪三種人？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________30、對(duì)“牡丹之愛(ài),宜乎眾矣”這句話(huà)理解不正確的選項(xiàng)是一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）A.愛(ài)慕富貴的人多。B.愛(ài)牡丹的人多，說(shuō)明牡丹十分珍稀。C.愛(ài)牡丹的人多而愛(ài)蓮者少，說(shuō)明作者的知己少。D.這句話(huà)譏諷了追名逐利的世態(tài)。31、以下詩(shī)句詠菊的有（）,詠蓮的有（）,詠牡丹的有（）（3分）A.一叢深色花，十戶(hù)中人賦。B.秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。C.惟有綠荷紅菡萏，卷舒開(kāi)合任天真。五、寫(xiě)作（50分）32、以“我好想_____________________”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，如“有只心愛(ài)的動(dòng)物”“有個(gè)知心朋友”、“有個(gè)好教師”、“有自己的小天地”、“快快長(zhǎng)大”、“再看一眼”或“美夢(mèng)成真”等。（2）有真情實(shí)感，內(nèi)容具體，中心明確。（3）文體不限，不少于600字。說(shuō)明：作文寫(xiě)在作文本上，并注明考試作文字樣。七年級(jí)下第一次月考參考答案1、B2、C3、B4、D5、C6、A7、D8、C9、略10、(1)無(wú)案牘之勞形(2)濯清漣而不妖(3)積伶積俐一對(duì)