5、紙雕塑 教學(xué)設(shè)計(jì)

5、紙雕塑教學(xué)設(shè)計(jì)課題：《紙雕塑》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)紙立體造型的基本原理與構(gòu)成立體的各種方法，制作一個(gè)具有三度空間的紙雕塑作品。2、能關(guān)注現(xiàn)代生活中的設(shè)計(jì)體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，提高對(duì)形象的藝術(shù)概括力，鍛煉立體思維能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：形成紙立體的多種構(gòu)成方法。難點(diǎn)：紙雕塑的設(shè)計(jì)。造型構(gòu)思、點(diǎn)、線、面、體的韻律組合教時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、設(shè)問(wèn)導(dǎo)入師：同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)浮雕嗎？你能說(shuō)說(shuō)浮雕的特點(diǎn)嗎？學(xué)生：立體、裝飾師：浮雕的材料有哪些？學(xué)生：石頭、泥土、木板等。由此導(dǎo)出今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一種比雕塑更有趣更容易制作的紙浮雕。紙浮雕的材料是各種各樣的紙，有豐富的色彩和肌理效果。用紙做的浮雕更有裝飾性和趣味性，如果用紙浮雕來(lái)裝飾你的居室，它會(huì)讓你的房間變得更有趣，給你的生活增加了幾分色彩。接著教師用課件（演示：紙浮雕的作品欣賞，以此激起學(xué)生的興趣）。二、什么是紙雕塑？是以紙為材料，以立體構(gòu)成為原理，制作具有三度空間的立體紙雕塑。三、教師示范----馬的制作.技法講解：（1）組合法：教師演示--馬的制作（可用課件），學(xué)生認(rèn)真觀察。（5分鐘）教師設(shè)問(wèn)：馬的哪些部位采用了折、彎曲、切、挖？學(xué)生答：馬身、馬腿、馬尾都采用了折、彎曲，馬脖子、馬頭采用切、挖，折、曲手法。教師設(shè)問(wèn)：馬的哪些部位是點(diǎn)、哪些部位是面、哪些部位是線？學(xué)生答：馬尾、馬鬃是線，馬尾部的圈、馬的眼睛、嘴是點(diǎn)，其它的是面。教師演示組合的順序。教師總結(jié)：造型特點(diǎn)：造型富有擴(kuò)張力。點(diǎn)線面的組合相得益彰。整體效果強(qiáng)烈，比較適合作為環(huán)境雕塑。技法的應(yīng)用：馬的前后兩個(gè)原形，既表現(xiàn)了馬強(qiáng)壯的體形，也增加了造型的重量感。尾巴體現(xiàn)了線與點(diǎn)的巧妙組合，富有韻律感。馬頭主要表現(xiàn)眼睛與鼻孔，省略了其他部分，造型概括簡(jiǎn)練。（3分鐘）（2）折疊法：教師演示--鷹的制作（可用課件），學(xué)生認(rèn)真觀察。（4分鐘）教師設(shè)問(wèn)：主要采用了那些手法？學(xué)生答：采用了切、挖、卷曲、折疊法。教師總結(jié)造型特點(diǎn)：用簡(jiǎn)練的手法表現(xiàn)了鷹的氣勢(shì)。運(yùn)用了折紙的方法，造型在具象的表現(xiàn)中體現(xiàn)出抽象的意味。技法的運(yùn)用：用一張開(kāi)數(shù)紙對(duì)折，按圖紙剪折。按此方法還可以創(chuàng)造很多動(dòng)物造型。（1分鐘）四、學(xué)生實(shí)踐：讓學(xué)生選擇自己喜歡的形象進(jìn)行創(chuàng)意（設(shè)計(jì)方案）并尋找合適材料，制作一個(gè)有立體感的富有情趣的紙浮雕。在活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)學(xué)生可用不同的方法，根據(jù)自己想象的情景，以立體有趣的形式完成作品，注意，教師在學(xué)生實(shí)踐中針對(duì)有困難的學(xué)生可加以指導(dǎo)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1、師生評(píng)價(jià)：學(xué)生完成作品后，教師要給以鼓勵(lì)，不能把制作技巧作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)尊重和保護(hù)學(xué)生個(gè)性發(fā)揮，創(chuàng)作手段不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)一致，使每個(gè)學(xué)生都有能力完成作業(yè)。然后分組或全班欣賞作品，鼓勵(lì)一些同學(xué)介紹自己的作品。對(duì)于自己創(chuàng)造的新的技法可以介紹給同學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)，以后要?jiǎng)?chuàng)作出更好的作品，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。2、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師布置任務(wù)，讓學(xué)生用自己創(chuàng)作的紙浮雕裝飾自己的家，然后讓家長(zhǎng)做出評(píng)價(jià)，教師把家長(zhǎng)反饋的信息做以總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。六、后記：同學(xué)們能使用各種基本材料，將造型