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文檔簡(jiǎn)介
My
name's
Gina.(Section
A
2a-2d)Unit
1What's
her
name?Her
name's
...
/
She
is...What's
his
name?His
name's
.../
He
is
...What's
your
name?My
name's
.../
I'm…掌握單詞:
name
nice
meet
his
and
her
your知識(shí)目標(biāo)掌握句型:進(jìn)一步了解詢問他人名字,介紹他人的句型通過觀察圖片能夠?qū)β犃?nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè),提高聽力策略運(yùn)用能力。能力目標(biāo)通過小組合作能夠進(jìn)行角色扮演,對(duì)話翻譯,提高口語(yǔ)交際意識(shí)促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解,增進(jìn)友誼。learninging
aims情感目標(biāo)Tips:1.根據(jù)圖片判斷情境
2.根據(jù)聽力材料所提
姓名判斷性別3.預(yù)測(cè)身份Listentotheconversations
andnumber
the
pictures.2aEricTomAliceBobMikeJackMaryMs.
MillerListen
again
and
circle
the
names.2bA:
What's
his/her
name?B:
His/her
name
is...2cGood
morningAre
you
.?A:
Hello!
What's
yourname?B:
My
name's.…A:
I'm
.B:
Nice
to
meet
you.Nice
to
meet
you,
too.What's
your
first/last
name?What's
your
telephone
number?Is
he/she
....?A:
What's
his
name?B:
His
name's.
…A:
And
what's
her
name?B:
Her
name's.
…She
is
../
He
is
..2c
(3
minutes)Pair
work
(5
minutes)1
、短文分為三個(gè)部分,每部分包含兩句對(duì)話,八個(gè)小組均可自選任
一部分進(jìn)行討論探究2
、討論完成后小組內(nèi)自選代表起來進(jìn)行展演,展演內(nèi)容包括:AB同
學(xué)進(jìn)行角色扮演,用英文讀句子并進(jìn)行對(duì)應(yīng)翻譯,
C
同學(xué)提出組內(nèi)認(rèn)
為知識(shí)重點(diǎn)3、
根據(jù)完成度來進(jìn)行加分完成展演中一項(xiàng)內(nèi)容加1分完成展演中兩項(xiàng)內(nèi)容加2分完成展演中三項(xiàng)內(nèi)容加3分Linda:
Good
afternoon!
My
name's
Lind
a.
Are
you
Helen?Helen:
Yes,
I
am.
Nice
to
meet
you,Linda.Linda:
Nice
to
meet
you,
too.What's
her
name?Helen:
She's
Jane.Linda:
Is
he
Jack?Helen:
No,
he
isn't.
His
name's
Mike.Role-play
the
conversation.name
isis
notSpell
the
full
formsthey
arewe
are課堂探究觀察與思考通過以上學(xué)習(xí)和對(duì)2d
對(duì)話的觀察,我們發(fā)現(xiàn):1.詢問對(duì)方姓名可以使用
What's
your
name?或
Are
you
…?
2.詢問他人姓名使用
What's
his/her
name?
或
Is
he/she
…?
3.介紹自己可以使用
My
name
或
am...
也可以簡(jiǎn)略回答。
4.介紹他人可以使用
His/Her
name
is.
或
He/She
is..
1、聽力策略2
、介
紹自己和他人的句型
Hi.
My
name's
Gina./I'm
Xxx.3、
詢問他人名字的句型
My/his/her
name
is..What'syour/his/hername?
Areyou…?—Yes,Iam.No,I'mnot.
Ishe/she...?—Yes,she/heis.No,she/heisn
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