陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室建設(shè)方案

附件2：建設(shè)規(guī)劃項(xiàng)目基本信息項(xiàng)目名稱陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室擬建規(guī)模300^聯(lián)絡(luò)員張文珍預(yù)計(jì)施工期天計(jì)劃使用日期年 月建設(shè)資金預(yù)算6萬元實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)課程陶藝開課專業(yè)/學(xué)期/總學(xué)時(shí)藝術(shù)設(shè)計(jì)師資人數(shù)人日用器皿設(shè)計(jì)廣告設(shè)計(jì)與制作師資人數(shù)人電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)師資人數(shù)人環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師資人數(shù)人—校企合作意向及說明校企合作辦實(shí)體企業(yè)建設(shè)狀態(tài)口新建口改建□擴(kuò)建■巳審批在建口拆除項(xiàng)目簡介：（含規(guī)劃意見、教學(xué)功能簡介、必要性等）中國陶瓷有著悠久的歷史，傳統(tǒng)藝術(shù)精品源遠(yuǎn)流長，在國際上也具備了相當(dāng)?shù)膶?shí)力及影響力。陶瓷制造很有前景，因?yàn)樘沾傻膽?yīng)用滲透到每一個(gè)生活的方面，無論醫(yī)學(xué)、藝術(shù)、工程、建筑……可發(fā)揮、選擇的空間非常大。通過陶瓷工藝的學(xué)習(xí)，了解陶瓷技術(shù)的發(fā)展歷史和現(xiàn)代化的建設(shè)作用，掌握陶瓷工藝的制備過程和技術(shù)，掌握陶瓷體的顯微結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，了解陶瓷在裝飾等方面的應(yīng)用。另一個(gè)方面，在云南的土地上,有很多本土的陶瓷藝術(shù)形式，例如玉溪窯的青花瓷、建水紫陶、傣族黑陶等，都是具有很高的藝術(shù)價(jià)值，我們可以在特色化方面，以我們本土陶藝形式為主體,建設(shè)陶藝工作室，爭取建設(shè)出具有本土特色的陶藝工作室。并且，陶藝工作室可以在陶藝教學(xué)的同時(shí)為學(xué)院的陶藝愛好者提供陶藝交流、培訓(xùn)、展覽等服務(wù)，并對(duì)外承接陶藝相關(guān)工程、禮品的制作。同時(shí)，還為廣大的藝術(shù)愛好者們提供實(shí)現(xiàn)自己藝術(shù)夢想的空間，不定期舉行各種藝術(shù)形式的研討與交流活動(dòng)。教學(xué)工作陶藝工作室提供以陶藝課程為主的多種藝術(shù)課程：藝術(shù)史（陶瓷藝術(shù)史）、陶藝課程（拉坯、泥條盤筑、泥板粘接、陶藝空心雕塑、裝飾技巧、上釉方法、陶瓷彩繪等）、陶瓷模具制作，日用器皿設(shè)計(jì)，浮雕，圓雕，另外還有相關(guān)的繪畫課程（裝飾畫、日用品彩繪、油畫、國畫等）、藝術(shù)賞析課程等。課程設(shè)置主要分為兩個(gè)方面：一個(gè)方面，以生活陶藝為主，包括餐具，茶具或飲具等日用器皿的設(shè)計(jì)；另一個(gè)方面更加注重藝術(shù)的可塑性，包括各種陶瓷雕塑的設(shè)計(jì)。在這兩個(gè)方面的教學(xué)工作中，對(duì)于現(xiàn)代藝術(shù)的各種呈現(xiàn)與陶藝的結(jié)合也是在教學(xué)工作中尤其需要重視的一個(gè)環(huán)節(jié)，要打破固有的一些陶藝的設(shè)計(jì)形式開發(fā)出新的藝術(shù)表現(xiàn)。同時(shí)，可以引進(jìn)民間工藝大師作為陶藝工作室的客座教師，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，為學(xué)生帶來各種特色藝術(shù)形式以及設(shè)計(jì)理念。另外，在工作室建成以后，硬件條件與人員配備都成熟以后，可以與校外的一些企業(yè)合作，承接各種相關(guān)工程，例如，陶瓷壁畫、陶瓷雕塑的設(shè)計(jì)與制作，酒店餐館等各種企業(yè)的個(gè)性化器皿的設(shè)計(jì)制作等，可以在整個(gè)過程中對(duì)學(xué)生的教學(xué)工作與社會(huì)行業(yè)相結(jié)合，不僅有利于學(xué)生的就業(yè)，同時(shí)，也可以使工作室得到一定的資金支持。實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理1、 實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)依據(jù)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃與大綱進(jìn)行，并應(yīng)編寫相應(yīng)的教案。2、 實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師于期末制定下學(xué)期的具體實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃，由教研室簽署意見，經(jīng)系部批準(zhǔn)報(bào)教務(wù)處備案。內(nèi)容包括:實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課題、內(nèi)容、目的與要求、時(shí)間安排、人員分組情況、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)材料。實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃是檢查、考核實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的依據(jù)之一。3、 實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)編寫實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，并發(fā)給學(xué)生，其內(nèi)容包括實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)目的、內(nèi)容、時(shí)間、進(jìn)度安排、要求、注意事項(xiàng)、成績評(píng)定等。4、 實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師每日填寫《實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)情況登記表》，記好學(xué)生考勤，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)結(jié)束后及時(shí)批改實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)報(bào)告，評(píng)定成績，寫好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)總結(jié)。學(xué)生考勤、成績和教師總結(jié)填寫在《實(shí)踐教學(xué)考勤、成績、總結(jié)登記冊》上。5、 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核主要以學(xué)生本次參加的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)作品等級(jí)、出勤情況和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)態(tài)度綜合評(píng)分。6、 實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備是保證實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的必要條件，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師應(yīng)定期檢查設(shè)備狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并盡早解決問題，儀器設(shè)備不允許帶故障運(yùn)行。7、 實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師是實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)安全負(fù)責(zé)人。教師在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)之初，必須向?qū)W生交待設(shè)備的操作規(guī)程和安全文明生產(chǎn)知識(shí)，預(yù)防事故發(fā)生。對(duì)已發(fā)生的事故,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)與教師一起及時(shí)進(jìn)行事故分析，寫出事故調(diào)查及處理意見，給予事故責(zé)任人以相應(yīng)的處罰。8、 在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)前指導(dǎo)教師應(yīng)將《實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告》發(fā)給每個(gè)學(xué)生并督促學(xué)生做好階段性小結(jié)和結(jié)束之前的總結(jié)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)由指導(dǎo)教師批閱交教研室保存。9、 校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核與成績評(píng)定應(yīng)依據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)態(tài)度、效果、課題完成情況、安全文明工作情況等，由帶隊(duì)教師與“企業(yè)指導(dǎo)教師”共同評(píng)定。10、 畢業(yè)實(shí)踐一般在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行，指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合基地的生產(chǎn)、技術(shù)情況擬寫畢業(yè)設(shè)計(jì)方案，收集畢業(yè)設(shè)計(jì)資料，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。11、 校內(nèi)實(shí)踐課的課堂管理參照理論教學(xué)的課堂管理的規(guī)定執(zhí)行，適當(dāng)考慮無課間休息及整理工具設(shè)備打掃衛(wèi)生的實(shí)際情況。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)體系1.平時(shí)成績主要根