八年級（上）道德與法治第二單元《遵守社會規(guī)則》 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE12021年滁州市義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)大賽投稿《遵守社會規(guī)則》單元作業(yè)設(shè)計(jì)八年級（上）道德與法治第二單元目錄表：一、單元教學(xué)目標(biāo)…………2二、教材內(nèi)容及分析………2三、單元作業(yè)設(shè)計(jì)總體目標(biāo)和思路………4四、課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)…………5五、單元質(zhì)量檢測…………30六、單元作業(yè)評價(jià)表………382022年5月12日道德與法治八年級上冊第二單元《遵守社會規(guī)則》單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元教學(xué)目標(biāo)《道德與法治》八年級上冊第二單元《遵守社會規(guī)則》學(xué)生認(rèn)識法律救助的相關(guān)知識，增強(qiáng)依法維權(quán)的能力和意識。二、教材內(nèi)容及分析意義。在指出道德和法律是調(diào)節(jié)人們行為的兩種主要社會規(guī)則的基礎(chǔ)上，提出提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法治意識，推動(dòng)社會文明進(jìn)步。第三課“社會生活離不開規(guī)則”包括“維護(hù)秩序”“遵守規(guī)則”兩個(gè)框題。律等；社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容，社會規(guī)則保障社會秩序的實(shí)現(xiàn)。參與規(guī)則的改進(jìn)和完善。第四課“社會生活講道德”包括“尊重他人”“以禮待人”“誠實(shí)守信”三個(gè)框題。待人既是道德的規(guī)范，也是法律的要求；尊重需要換位思考；尊重需要學(xué)會欣賞他人。表現(xiàn)，學(xué)會做一個(gè)用語文明、態(tài)度謙恭、彬彬有禮的人。使學(xué)生認(rèn)識：文明有禮要態(tài)度謙和、用語文明；文明有禮要注意儀表和舉止；學(xué)禮最主要的是踐行。事；在社會生活中，面對復(fù)雜的誠信兩難問題，要樹立正確面對的態(tài)度，不斷提高解決能力；珍惜個(gè)人的誠信記錄，共同構(gòu)建良好的信用體系。第五課“做守法公民”包括“法不可違”“預(yù)防犯罪”“善用法律”三個(gè)框題。法規(guī)的規(guī)定、危害社會的行為；違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為；見的行政違法行為，具有社會危害性；典型的民事違法行為有民事侵權(quán)行為和合同違約行為，民事違法行為具有社會危害性；在社會生活中，我們要增強(qiáng)守法觀念，自覺規(guī)范自己的行為，依法從事民事活動(dòng)。絕不良行為；我們要增強(qiáng)法治觀念，從小事做起，依法自律，加強(qiáng)自我防范。提升，指出我們要積極弘揚(yáng)社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。三、本單元作業(yè)設(shè)計(jì)總體目標(biāo)及思路（一）總體目標(biāo)力，自覺遵守規(guī)則和維護(hù)規(guī)則。中失信給個(gè)人和社會造成的危害，提高辨別能力。法律幫助的方式和途徑，懂得與違法犯罪行為作斗爭不要硬拼，而要智斗。（二）單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路于心，外化于行。本單元作業(yè)以課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測兩種形式編制作業(yè)。1.課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)總時(shí)長控制在15—20分鐘以內(nèi)。課時(shí)作業(yè)設(shè)置成三個(gè)部分：第一部分：自主學(xué)習(xí)（課前作業(yè)）構(gòu)，筑牢基礎(chǔ)知識關(guān)。為課堂教學(xué)中進(jìn)一步提升學(xué)生核心素養(yǎng)提供知識積累。第二部分：能力提升（課中作業(yè)）用能力，形成法治認(rèn)同，樹立法治精神，增強(qiáng)法律意識。第三部分：科學(xué)素養(yǎng)（課后作業(yè)）生核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)。課時(shí)作業(yè)按一框一課時(shí)設(shè)置作業(yè)，本單元共三課。第三課有兩框：維護(hù)秩序；遵守規(guī)則。法律?？傆?jì)設(shè)置八個(gè)課時(shí)作業(yè)，側(cè)重基礎(chǔ)把握，能力提升，素養(yǎng)形成三方面訓(xùn)練。2.單元質(zhì)量檢測作業(yè)單元質(zhì)量檢測作業(yè)時(shí)長控制在50分鐘以內(nèi)，總分70分。設(shè)置成兩種題型：主要以15道單項(xiàng)選擇題和3學(xué)生學(xué)習(xí)及教師教學(xué)的現(xiàn)狀、水平以及存在的問題，有效改進(jìn)教學(xué)，提升課程教學(xué)質(zhì)量。四、課時(shí)作業(yè)內(nèi)容：初中八年級（上）第二單元隨堂課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)：第二單元遵守社會規(guī)則第三課社會生活離不開規(guī)則第一課時(shí)作業(yè)：維護(hù)秩序（15分鐘）作作業(yè)目標(biāo)1.知道社會生活需要秩序，懂得社會秩序的重要作用。2.了解日常社會生活中有哪些主要規(guī)則。3.明確規(guī)則規(guī)定社會秩序內(nèi)容，保障社會秩序?qū)崿F(xiàn)。4.認(rèn)識違反社會規(guī)則要受到相應(yīng)的處罰，樹立規(guī)則意識。自 主 學(xué) 習(xí)1.含義：社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)。與生活密切的社會秩序包括： ① 秩序、 ② 秩序、③ 秩序、 ④ 秩序。2.原因：社會正常運(yùn)行需要秩序。 ⑤ 是人民安居樂業(yè)的保障。一、預(yù)習(xí)教材完成下列思維導(dǎo)圖1.含義：社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)。與生活密切的社會秩序包括： ① 秩序、 ② 秩序、③ 秩序、 ④ 秩序。2.原因：社會正常運(yùn)行需要秩序。 ⑤ 是人民安居樂業(yè)的保障。維護(hù)秩序一、社會生活有秩序維護(hù)秩序一、社會生活有秩序二維護(hù)秩序靠規(guī)則3.社會規(guī)則的形成及表現(xiàn)：是人們?yōu)榱司S護(hù) ⑥二維護(hù)秩序靠規(guī)則3.社會規(guī)則的形成及表現(xiàn)：是人們?yōu)榱司S護(hù) ⑥的社會環(huán)境在逐漸達(dá)成默契與共識的基礎(chǔ)上形成的生活中常見的規(guī)則有 ⑦ 、紀(jì)律、 ⑧ 。4.原因（關(guān)系）：社會規(guī)則明確⑨的內(nèi)容，社會規(guī)則保障 ⑩ 的實(shí)現(xiàn)。內(nèi)容，自主完成?！敬鸢浮竣偕鐣芾恚虎谏a(chǎn)；③交通；④公共場所；⑤社會秩序；⑥有秩序；⑦道德；⑧法律；⑨社會秩序；⑩社會秩序【設(shè)計(jì)意圖】本組填空作業(yè)對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級上冊3.1維護(hù)秩序。作業(yè)目標(biāo)：構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)水平：A級。能 力 提 升二、單項(xiàng)選擇題（課中作業(yè)）不聽指揮，就會水泄不通；市場交易沒有規(guī)矩，就會一片混亂……這說明（ ）A、社會生活豐富多彩形式多樣 B、法律是調(diào)節(jié)社會生活中的唯一規(guī)則C、人們的一切行為都受法律和規(guī)則的約束 D、社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障【解析】材料表明社會生活各個(gè)方面都是有序的，A與材料無關(guān)；社會規(guī)則規(guī)范社會生活行為，社會規(guī)則有：道德、紀(jì)律、法律等多種形式，B、C錯(cuò)誤。家庭、學(xué)校、市場一切社會生活正常運(yùn)行都需要規(guī)范有序，社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障。D觀點(diǎn)正確；答案選D?！驹O(shè)計(jì)意圖】3.1業(yè)的保障。學(xué)習(xí)水平：A級。2.學(xué)校規(guī)章制度與我們的關(guān)系是（ ）①學(xué)校的各種規(guī)章制度明確了我們在校的行為舉止②學(xué)校規(guī)章制度不是法律，可以不遵守③學(xué)校的規(guī)章制度只是針對學(xué)生制定④嚴(yán)明的校紀(jì)校規(guī)能保證我們學(xué)習(xí)生活的正常進(jìn)行A.②③ B. ①④ C. ①③ D. ②④【解析】正確。答案選B【設(shè)計(jì)意圖】3.1實(shí)現(xiàn)，必須要自覺遵守社會規(guī)則。學(xué)習(xí)水平：B級。名的“中國式過馬路”。你對此有何認(rèn)識？（ ）A.個(gè)別行人不走斑馬線，并不影響道路交通秩序B.“中國式過馬路”違反交通規(guī)則，破壞交通秩序C.斑馬線是為照顧行人通行設(shè)置的，行人可走可不走D.“中國式過馬路”只是不良習(xí)慣，不受處罰。【解析】本題考查維護(hù)秩序靠規(guī)則。行人走斑馬線是交通規(guī)則規(guī)定內(nèi)容，具有強(qiáng)制性，A、C觀點(diǎn)的，D觀點(diǎn)錯(cuò)誤；B觀點(diǎn)正確。答案選B?！驹O(shè)計(jì)意圖】3.1規(guī)則意識。學(xué)習(xí)水平：B級。科 學(xué) 素 養(yǎng)三、情景探究（課后作業(yè)）現(xiàn)忘記帶學(xué)生證，門衛(wèi)不讓他進(jìn)校園，于是，翻院墻進(jìn)了學(xué)校?！窘馕觥康膰?yán)重后果，增強(qiáng)遵守規(guī)則自覺性?！敬鸢浮浚?）趙偉闖紅燈違反了交通規(guī)則。這種行為會破壞交通秩序，引發(fā)交通事故，造成財(cái)產(chǎn)乃至人身安全受損失。不利于市場交易活動(dòng)順利進(jìn)行。（3）趙偉沒帶學(xué)生證而且翻墻進(jìn)入校園違反了校紀(jì)校規(guī)。破壞了學(xué)校正常教學(xué)秩序，造成校園安全隱患?！驹O(shè)計(jì)意圖】3.1級。第二課時(shí)作業(yè)：遵守規(guī)則（20分鐘）作作業(yè)目標(biāo)1.理解自由和規(guī)則的辯證統(tǒng)一關(guān)系。2.了解形成良好有序的環(huán)境，需要自覺遵守規(guī)則，堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則。3.理解自覺遵守規(guī)則需要自律與他律。樹立規(guī)則意識。4.學(xué)會維護(hù)規(guī)則既要從自己做起，又要幫助他人遵守規(guī)則。5.理解堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則同時(shí)也要積極改進(jìn)規(guī)則自 主 學(xué) 習(xí)2. ③ 是人們享有自由的保障。違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的 ④ 。3.遵守規(guī)則需要 ⑤ 和 ⑥。4.遵守社會規(guī)則需要我們發(fā)自內(nèi)心地 ⑦ 2. ③ 是人們享有自由的保障。違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的 ④ 。3.遵守規(guī)則需要 ⑤ 和 ⑥。4.遵守社會規(guī)則需要我們發(fā)自內(nèi)心地 ⑦ 將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩。5.我們要堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則，一方面要從⑧ 做起，自覺遵守規(guī)則另一方面要在保護(hù)自身安全的前提下提醒監(jiān)督、幫助 ⑨遵守規(guī)則。遵守規(guī)則 一、自由與規(guī)則不可分 1.社會規(guī)則劃定了 ① 的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等 ② 的約束。遵守規(guī)則一、自由與規(guī)則不可分1.社會規(guī)則劃定了 ① 的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等 ② 的約束。二、自覺遵守規(guī)則【解析】二、自覺遵守規(guī)則內(nèi)容，自主完成?！敬鸢浮克恕驹O(shè)計(jì)意圖】本組填空作業(yè)對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級上冊3.2遵守規(guī)則。作業(yè)目標(biāo)：構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)水平：A級。能能 力 提 升二、選擇題（課中作業(yè)）法（）A.醫(yī)院只要維護(hù)好排隊(duì)的秩序就可以了，沒有必要定那么多的規(guī)矩。B.醫(yī)院規(guī)矩太多，侵犯了病人的自由。C.沒有規(guī)矩不成方圓，我們要自覺遵守醫(yī)院的各種規(guī)定。D.規(guī)定是醫(yī)院的事，只要工作人員沒發(fā)現(xiàn)就沒必要都按照要求做?！窘馕觥肯碛姓嬲杂伞.B.D錯(cuò)誤。答案選C【設(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級上冊3.1.2遵守規(guī)則；3.2.1自由與則。學(xué)習(xí)水平：B級。位全網(wǎng)最“坑爹”的小男孩，你是怎么看的？（）①男孩太傻，把自己爸爸出賣了。②警察沒有發(fā)現(xiàn)，男孩不應(yīng)該向警察揭發(fā)爸爸酒駕。③男孩這樣做有利于糾正爸爸酒駕違法行為，值得贊許。④我們要發(fā)自內(nèi)心敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩。A. ①② B. ②③ C.①④ D.③④【解析】遵守規(guī)則需要自律和他律，我們要敬畏規(guī)則，自覺守法。①②觀點(diǎn)錯(cuò)誤。答案選D【設(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級上冊3.2.遵守規(guī)則，維護(hù)規(guī)則。作惑、獲得啟示，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展。學(xué)習(xí)水平：B級。4000）A.老人違規(guī)釣魚不聽勸阻，被砸毀車輛、釣具活該，小王不該賠償。B.小王是志愿者，為公益活動(dòng)砸毀違規(guī)老人車輛、釣具不需要賠。C.小王堅(jiān)定維護(hù)法律、法規(guī)，對違法釣魚者有權(quán)嚴(yán)懲。D.維護(hù)規(guī)則要自覺遵守規(guī)則，小王應(yīng)該有“禮”有“節(jié)”勸導(dǎo)老人遵守規(guī)則?！窘馕觥繄?jiān)定維護(hù)規(guī)則要從自己做起，自覺遵守規(guī)則，做到有“禮”有“理”有“節(jié)”。PAGEPAGE10小王行為雖然出于公益，但是，他無權(quán)砸毀他人財(cái)物，他的行為違法了。答案選D【設(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級上冊3.2.遵守規(guī)則，堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則。水平：B級。4.2021年6月1日實(shí)施的新修訂《未成年人保護(hù)法》，增加了對未成年人上網(wǎng)消費(fèi)、打賞進(jìn)行了相應(yīng)的限制，還規(guī)定未滿16周不得當(dāng)網(wǎng)絡(luò)主播。對此你的看法是（ ）①這一規(guī)定限制了未成年人的網(wǎng)絡(luò)自由，損害了未成年人權(quán)利②這是送給全國未成年人的一份特殊的節(jié)日禮物③這表明規(guī)則不是一成不變的，要根據(jù)生活實(shí)際的變化加以調(diào)整和完善④只要不影響學(xué)習(xí)，上面的規(guī)定就可以不遵守A.①② B.①④ C.②③ D.②④【解析】規(guī)則不是一成不變的，未成年人保護(hù)法的修訂是新形勢下國家加強(qiáng)對未成年人的保護(hù)措施，②③正確；答案選C【設(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級上冊3.2.遵守規(guī)則：規(guī)則與自由不明白規(guī)則是對自由權(quán)利的規(guī)定和保障，規(guī)則要根據(jù)生活實(shí)際的變化加以調(diào)整和完善，我們要樹立規(guī)則意識，自覺遵守規(guī)則。學(xué)習(xí)水平：B級?？茖W(xué)素養(yǎng)三、情境分析題（課后作業(yè)）防疫相關(guān)規(guī)定，主動(dòng)配合防疫人員掃碼和測量體溫的工作。然而，在西安疫情正嚴(yán)重的時(shí)候，7年。請結(jié)合《社會生活離不開規(guī)則》的知識談?wù)勀銓@件事的看法。【解析】準(zhǔn)繩。【答案】的。【設(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級上冊3.（1+2）1.維護(hù)規(guī)則，2.遵守規(guī)則。作業(yè)目標(biāo)是：知道維護(hù)社會秩序靠規(guī)則，我們要自覺遵守規(guī)則。學(xué)習(xí)水平：C級。作業(yè)目標(biāo)1.通過洪兆英老師教育事跡體會尊重的意義作業(yè)目標(biāo)1.通過洪兆英老師教育事跡體會尊重的意義尊重能夠使社會生活和諧融洽受尊重能增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好心理體驗(yàn)。學(xué)會欣賞他人。2.超級女聲評委事件學(xué)會如何尊重他人明白尊重是內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)尊重他人要平等待人，學(xué)會換位思考。3.通過“監(jiān)控下感人的一幕”，學(xué)會尊重他人人格，關(guān)注、重視他人。自 主 學(xué) 習(xí)一、尊重是交往的起點(diǎn)2.每個(gè)人都是有 ② 的個(gè)體都希望得到他人和社會的尊重。3. ③ 使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的 ④ ，是文明社會的 ⑤ 。一、尊重是交往的起點(diǎn)2.每個(gè)人都是有 ② 的個(gè)體都希望得到他人和社會的尊重。3. ③ 使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的 ④ ，是文明社會的 ⑤ 。尊重他人 1.尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在① 的外在表現(xiàn)尊重他人1.尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在① 的外在表現(xiàn)我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。二、尊重從我做起4.尊重是相互的尊重能夠減少摩擦消除隔閡二、尊重從我做起4.尊重是相互的尊重能夠減少摩擦消除隔閡增進(jìn)信任，形成 ⑥ 的融洽關(guān)系。5.尊重他人要積極關(guān)注重視他人，⑦對待他人學(xué)會⑧思考，學(xué)會欣賞他人。內(nèi)容，自主完成。【答案】①修養(yǎng)；②尊嚴(yán)；③尊重；④前提；⑤重要特征；⑥互敬互愛；⑦平等；⑧換位【設(shè)計(jì)意圖】本組填空作業(yè)對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級上冊4.1尊重他人。作業(yè)目標(biāo)：構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)水平：A級。能 力 提 升二、選擇題（課中作業(yè)）1.54歲的洪兆英，已有37年的教齡了。她有一個(gè)獨(dú)特的教育方法：“多表揚(yáng)，少批評，老師的教育方法說明了（）①尊重學(xué)生就是要多表揚(yáng)，不能批評學(xué)生。②尊重學(xué)生要真誠地欣賞和贊美他們的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)。③受到老師尊重能夠增強(qiáng)學(xué)生自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)。④尊重使社會和諧融洽，尊重是維系良好師生關(guān)系的前提。A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【解析】本題考查學(xué)生對尊重他人意義的理解，①觀點(diǎn)片面，②③④觀點(diǎn)正確。答案選C?！驹O(shè)計(jì)意圖】4.1尊重他人，尊重是交往的起就感。尊重是維護(hù)良好人際關(guān)系的前提。學(xué)習(xí)水平：A級。面。這啟發(fā)我們（）A.只要自己足夠優(yōu)秀，就有資格傲視天下。B.人與人之間要相互關(guān)愛。C.每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的，要相互尊重平等待人D.要與人處好關(guān)系，不能得罪人。【解析】本題考查學(xué)生對尊重他人的理解，尊重他人要平等待人。A、D觀點(diǎn)錯(cuò)誤B與題干無關(guān)。答案選C【設(shè)計(jì)意圖】4.1重他人。學(xué)習(xí)水平：B級。科 學(xué) 素 養(yǎng)三、情景分析題（課后作業(yè)）在一段普普通通的監(jiān)控下，卻發(fā)生了一幕感人的事情：一個(gè)外賣員在送餐時(shí)，似乎沒有乞丐穿上?？吹竭@段監(jiān)控視頻，許多網(wǎng)友留言：“感動(dòng)到流淚”。（1）請你談?wù)劄槭裁淳W(wǎng)友們會“感動(dòng)到流淚”？（2）說一說生活中我們應(yīng)該如何尊重他人？【解析】材料體現(xiàn)了房主對乞丐的關(guān)懷和尊重。房主能夠平等對待乞丐，關(guān)注乞丐的衣服和鞋子，關(guān)心乞丐有沒有吃飽，這些都是我們尊重他人的具體表現(xiàn)?！敬鸢浮浚?）房主平等待人，對乞丐的關(guān)心和尊重，讓人內(nèi)心充滿溫暖，感動(dòng)到流淚。（2）①尊重他人要積極關(guān)注、重視他人。需要考慮他人的感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的適當(dāng)?shù)年P(guān)注。②尊重他人要平等對待他人。要求我們發(fā)自內(nèi)心的尊重他人人格，對所有人一視同仁。人難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。④尊重他人，要善于欣賞、接納他人?！驹O(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《道德與法治》八年級上冊：4.1尊重他人，作重他人，關(guān)注、重視他人。學(xué)習(xí)水平：C級。第二課時(shí)作業(yè)以禮待人（20分鐘）作作業(yè)目標(biāo)1.通過少年回禮榜樣行為認(rèn)識文明禮貌是一個(gè)人的良好品質(zhì)體現(xiàn)講文明懂禮貌更能贏得他人的尊重和認(rèn)可，增強(qiáng)學(xué)生講文明懂禮貌意識。2.通過班級文化建設(shè)活動(dòng)探究認(rèn)識文明有禮能促進(jìn)社會和諧體現(xiàn)國家形象樹立講文明懂禮貌意識。3.通過外國球員行為分析明白尊重是交往的起點(diǎn)待人禮為先任何人都應(yīng)該學(xué)會平等待人，換位思考；與人相處以禮相待，只有互相尊重才能建立起真正的友誼。4.通過合作探究活動(dòng)全面了解文明有禮的表現(xiàn)懂得如何做到文明有禮把文明有禮內(nèi)化于心外化于行。自 主 學(xué) 習(xí)2.文明有禮是一個(gè)人 ④ 的前提。文明有禮是一個(gè)人2.文明有禮是一個(gè)人 ④ 的前提。文明有禮是一個(gè)人⑤ 素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)。3.⑥ 促進(jìn)社會和諧有助于人們友好交往增進(jìn)人們的團(tuán)結(jié)友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。一待人禮為先 1.禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重1.禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重謙讓與人為善等良好品質(zhì)社會生活中主要表現(xiàn)在： ①面。、 ②、 ③ 等方以禮待人1.要態(tài)度 ⑧ ，用語文明；2.儀表 ⑨、舉止端莊；3.需要在⑩中不斷的學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。二做文明1.要態(tài)度 ⑧ ，用語文明；2.儀表 ⑨、舉止端莊；3.需要在⑩中不斷的學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。二做文明有禮的人4文明有禮體現(xiàn)⑦形象。內(nèi)容，自主完成?！敬鸢浮浚虎嘀t和；⑨整潔；⑩社會實(shí)踐生活【設(shè)計(jì)意圖】本組填空作業(yè)對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級上冊4.2以禮待人。作業(yè)目標(biāo)：構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)水平：A級。能 力 提 升二、選擇題（課中作業(yè)）1.2021年7月，一段小視頻感動(dòng)全國網(wǎng)友，大家紛紛點(diǎn)贊：遼寧沈陽一車主在斑馬線前停車90度鞠躬禮。網(wǎng)友點(diǎn)贊少年是因?yàn)椋?）①少年的行為懂得尊重、謙讓，具有良好的品質(zhì)②文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，贏得他人尊重與認(rèn)可③少年的行為與一般人不同，人們感到新奇④少年自覺遵守交通規(guī)則，有規(guī)則意識A.①② B.③④ C.②③ D.②④【解析】更能贏得他人的尊重和認(rèn)可。①②觀點(diǎn)正確。答案選A【設(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《道德與法治》八年級上冊4.2贏得他人的尊重和認(rèn)可，增強(qiáng)學(xué)生講文明懂禮貌的自覺性。學(xué)習(xí)水平：A級。2．城東中學(xué)開展班級文化建設(shè)活動(dòng)，學(xué)校把“講文明話、辦文明事、做文明人……”，制成標(biāo)語張貼在每一個(gè)教室中。這是因?yàn)槲拿饔卸Y( )①是一個(gè)人立身處世的前提 ②能夠促進(jìn)社會和諧③體現(xiàn)國家形象 ④是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的保障A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④【解析】貌，提高學(xué)生素質(zhì)。④觀點(diǎn)夸大文明有禮的作用，①②③觀點(diǎn)正確。答案選A【設(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《道德與法治》八年級上冊4.2.以禮待人。作業(yè)目標(biāo)是：認(rèn)識。學(xué)習(xí)水平：A級。然模仿NBA個(gè)動(dòng)作引起同學(xué)們激烈的爭論，你認(rèn)為下面觀點(diǎn)正確的有：（）①我們應(yīng)該學(xué)會欣賞他人，該外國球員技術(shù)高超，動(dòng)作瀟灑。②每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，只有相互尊重，才能建立真正的友誼③中方球員應(yīng)該以牙還牙，給與還擊。④任何人都應(yīng)該學(xué)會平等待人，換位思考，外方球員行為不當(dāng)，應(yīng)該向?qū)κ值狼?。A.①② B.②③ C.③④ D.②④【解析】行為。①與題意不符，③觀點(diǎn)錯(cuò)誤。答案選D。【設(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級上冊4.社會生活講道德：1.尊重他級?？?學(xué) 素 養(yǎng)三、合作探究（課后作業(yè)）對人民的熱愛之情，促進(jìn)書本知識與社會實(shí)踐深度融合。為此，我校近期將組織八年級同學(xué)，為了兩校聯(lián)誼活動(dòng)順利開展，八（1）班班主任在帶隊(duì)老師的倡議下，準(zhǔn)備召開一次以文明有禮為主題的班會，請你完成下列任務(wù)：（1）確定主題：請你為本次主題班會活動(dòng)擬定一個(gè)主題。（2）現(xiàn)象反思：我們的生活中有哪些禮貌、禮儀缺失的現(xiàn)象，請你列舉兩例。（3）明理踐行：“文明有禮，從我做起”。做一個(gè)文明有禮的人，中學(xué)生應(yīng)做到哪些？【解析】班會，目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重，待人有禮。的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用課本關(guān)于如何做到“文明有禮”這一內(nèi)容?！敬鸢浮浚?）講文明重禮儀，展示城東風(fēng)采；文明參觀禮貌交友，知行合一，不負(fù)研學(xué)之行。（2）如穿著另類、語言粗魯、公共場所大聲喧嘩、亂扔垃圾和廢棄物、隨地吐痰等。（3）①做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明；②做文明有禮的人，要儀表整潔，舉同創(chuàng)建文明有禮的社會風(fēng)氣。【設(shè)計(jì)意圖】4.2明有禮的表現(xiàn)、如何做到交明有禮。學(xué)習(xí)水平：C級。1.樹立誠信意識。我們要⑥待人，信守承諾。如果我們的行為產(chǎn)生了不良影響，就應(yīng)不逃避、不推脫，勇于認(rèn)錯(cuò)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，爭取他人的諒解。2.運(yùn)用⑦當(dāng)尊重他人隱私與對人誠實(shí)發(fā)生沖突時(shí)我們應(yīng)遵循⑧原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠實(shí)的要求，又尊重他人隱私。3.珍惜個(gè)人誠信記錄。我們要大力弘揚(yáng)誠信文化，共同營造“以 ⑨ 為榮、以 ⑩ 為恥”的良好社會風(fēng)1.樹立誠信意識。我們要⑥待人，信守承諾。如果我們的行為產(chǎn)生了不良影響，就應(yīng)不逃避、不推脫，勇于認(rèn)錯(cuò)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，爭取他人的諒解。2.運(yùn)用⑦當(dāng)尊重他人隱私與對人誠實(shí)發(fā)生沖突時(shí)我們應(yīng)遵循⑧原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠實(shí)的要求，又尊重他人隱私。3.珍惜個(gè)人誠信記錄。我們要大力弘揚(yáng)誠信文化，共同營造“以 ⑨ 為榮、以 ⑩ 為恥”的良好社會風(fēng)。二、踐行誠信措施作作業(yè)目標(biāo)1.通過習(xí)主席關(guān)于誠信的講話認(rèn)識到誠實(shí)守信是中華民族傳統(tǒng)美德也是當(dāng)今社會公民個(gè)人層面的重要價(jià)值準(zhǔn)則。2.通過海爾張瑞敏的故事，認(rèn)識到誠信不僅是一個(gè)人的可貴品質(zhì)，也是企業(yè)的無形資產(chǎn)，領(lǐng)會誠信的意義。3.通過男孩誠信擔(dān)當(dāng)?shù)墓适拢瑔⒌蠈W(xué)生自覺踐行誠信，勇于認(rèn)錯(cuò)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。4.通過小欣悅的故事，認(rèn)識到社會生活的復(fù)雜性，遵循倫理原則和法律要求，學(xué)會運(yùn)用誠信智慧，5.通過失信懲戒案例分析全面理解誠信意義失信后果自覺樹立誠信意識形成誠實(shí)守信的良好品質(zhì)。自 主 學(xué) 習(xí)2.原因：⑴③是一個(gè)人安身立命之本。是我們?nèi)谌肷鐣摹巴ㄐ凶C”。⑵誠信是企業(yè)的④。一個(gè)企業(yè)只有堅(jiān)持誠信經(jīng)營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽(yù)，贏得客戶；才能帶來持久的效益、長盛不衰。⑶誠信促進(jìn)⑤、國家興旺。一、預(yù)習(xí)教材完成下列思維導(dǎo)圖（課前作業(yè)）2.原因：⑴③是一個(gè)人安身立命之本。是我們?nèi)谌肷鐣摹巴ㄐ凶C”。⑵誠信是企業(yè)的④。一個(gè)企業(yè)只有堅(jiān)持誠信經(jīng)營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽(yù)，贏得客戶；才能帶來持久的效益、長盛不衰。⑶誠信促進(jìn)⑤、國家興旺。 1.誠1.誠信的含義：誠信就是誠實(shí)、守信用。是社會主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則，是一種①規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一項(xiàng)②原則。一、誠信無價(jià)含義及原因誠實(shí)守信【解析】內(nèi)容，自主完成?！敬鸢浮竣俚赖拢虎诿穹?；③誠信；④無形資產(chǎn)；⑤社會文明；⑥真誠；⑦誠信智慧；⑧倫理；⑨誠實(shí)守信；⑩見利忘義【設(shè)計(jì)意圖】本組填空作業(yè)對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級上冊4.3誠實(shí)守信。作業(yè)目標(biāo)：構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)水平：A級。能 力 提 升二、選擇題（課中作業(yè)）永不褪色的時(shí)代價(jià)值。這說明（ ）①只有中華民族才講誠實(shí)守信 ②誠實(shí)守信是中華民族傳統(tǒng)美德③中國古代與當(dāng)今一樣人人講誠信④誠信是公民個(gè)人的一個(gè)重要行為準(zhǔn)則A.①② B.②④ C.①③ D.③④【解析】個(gè)人層面的一條重要價(jià)值準(zhǔn)則。②④觀點(diǎn)正確，①③觀點(diǎn)片面。答案選B?！驹O(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級上冊4.3誠實(shí)守信。誠信無價(jià)。作業(yè)目標(biāo)是：領(lǐng)會誠實(shí)守信是中華民族傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)今社會公民個(gè)人層面的一條重要價(jià)值準(zhǔn)則。學(xué)習(xí)水平：A級。題，朋友走后他派人檢查冰箱，發(fā)現(xiàn)400多臺冰箱有76臺存在問題。有員工建議便宜賣給職工算了，張總卻說：“我要是把這76臺冰箱買了，就等于允許你們明天再生產(chǎn)出760臺問題冰箱?！彼及堰@76臺冰箱全部砸爛，誰生產(chǎn)的誰來砸?！旰?，海爾人捧回了我國冰箱行業(yè)的第一塊國家質(zhì)量金獎(jiǎng)的獎(jiǎng)牌。這個(gè)故事告訴我們（ ）①海爾有錢，不在乎76臺冰箱損失。②誠信已成為社會上每個(gè)人的價(jià)值追求③人無信不立，誠信無價(jià)，誠信是一個(gè)人安身立命之本④誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)，只有堅(jiān)持誠信經(jīng)營才能贏得企業(yè)良好的信譽(yù)和形象A.①② B. ②③ C. ①④ D.③④【解析】④觀點(diǎn)正確，①②觀點(diǎn)片面。答案選D?！驹O(shè)計(jì)意圖】4.3目標(biāo)是：領(lǐng)會誠實(shí)是一種可貴的品質(zhì)，認(rèn)識誠實(shí)守信對個(gè)人，對企業(yè)經(jīng)營的意義。學(xué)習(xí)水平：B級。將承擔(dān)剩余的維修費(fèi)用，作為對男孩的獎(jiǎng)勵(lì)。對這件事你的看法是（）①男孩太傻，不聽路人勸說，給自己找麻煩。②車主家里很有錢，不忍心讓一名小孩賠錢。③誠信無價(jià)，車主只要一元賠償是對男孩誠實(shí)守信的肯定。④誠信是一個(gè)人安身立命之本，我們要樹立誠信意識，勇于認(rèn)錯(cuò)主動(dòng)擔(dān)責(zé)。A.①② B.③④ C. ①③ D. ②③【解析】得贊揚(yáng)鼓勵(lì)。①②觀點(diǎn)錯(cuò)誤，③④觀點(diǎn)正確。答案選B。【設(shè)計(jì)意圖】4.3努力做誠實(shí)的人。學(xué)習(xí)水平：B級。言：模擬天安門升國旗場景。這個(gè)故事告訴我們（）A.要誠實(shí)守信，大人們不應(yīng)該對小孩撒謊B.社會生活是復(fù)雜的，誠實(shí)守信是做不到的C.恪守誠信要運(yùn)用誠信智慧，遵循倫理原則和法律要求D.只要對別人沒有傷害就可以不要誠實(shí)守信【解析】誠信沖突。C觀點(diǎn)正確。答案選C?！驹O(shè)計(jì)意圖】4.3目標(biāo)是：正確認(rèn)識社會生活的復(fù)雜性，學(xué)會運(yùn)用誠信智慧，解決現(xiàn)實(shí)生活中的誠信沖突。 科學(xué)素養(yǎng)三、情景分析題（課后作業(yè)）失信，處處受限”。信用，已經(jīng)成為人們的另一張“身份證”。PAGEPAGE20（1）結(jié)合張先生的遭遇，談?wù)勀銓︺∈卣\信重要性的認(rèn)識（2）請說說我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)誠實(shí)守信的好公民。【解析】材料結(jié)合談?wù)\實(shí)守信的意義。第二問依據(jù)課本知識回答出踐行誠信的個(gè)人行為要求即可。【答案】（1）張先生的失信行為導(dǎo)致他的一系列社會生活受阻告訴我們：①誠信無價(jià)，誠實(shí)守信不僅是公民的一個(gè)道德準(zhǔn)則，也是一項(xiàng)重要的民法原則。壁。③誠信也是企業(yè)的無形資產(chǎn)，只有誠信經(jīng)營才能塑造良好的企業(yè)信譽(yù)和形象。國家的形象和聲譽(yù)，增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力。（2）①樹立誠信意識，真誠待人，信守承諾；勇于認(rèn)錯(cuò)，主動(dòng)擔(dān)責(zé)。②運(yùn)用誠信智慧。遵守倫理原則和法律要求，既恪守誠信的要求，又尊重他人隱私。③珍惜個(gè)人的誠信記錄。【設(shè)計(jì)意圖】4.3誠實(shí)守信內(nèi)化于心外化于行。學(xué)習(xí)水平：C級。作業(yè)目標(biāo)1.通過對習(xí)主作業(yè)目標(biāo)1.通過對習(xí)主席引用的古代法治思想分析，了解法律是規(guī)范人們行為標(biāo)準(zhǔn)，評價(jià)人們行為是否合法的剛性規(guī)則，樹立法不可違意識。2.通過具體案例分析，了解違法的三種類型及其區(qū)別。3.通過案例分析，認(rèn)識違法與違紀(jì)的區(qū)別，懂得違法無小事。4.通過設(shè)置情景引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到什么是違法行為什么是犯罪行為時(shí)要警惕身邊的違法行為。自 主 學(xué) 習(xí)2.違法行為是指違反法律法規(guī)的規(guī)定2.違法行為是指違反法律法規(guī)的規(guī)定危害③的行為。3.根據(jù)違反法律的類別違法行為分為 ④行為、⑤行為和 ⑥ 行為。⑴民事違法行為是指違反 ⑦法律規(guī)范，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)⑧的行為。 1.法律是 ① 的社會規(guī)則，② 是人們行為的底線。一、違法無小事法不可違1.法律是 ① 的社會規(guī)則，② 是人們行為的底線。一、違法無小事法不可違⑵行政違法行為是指違反 ⑨ 法律規(guī)范應(yīng)當(dāng)受到行政處分或行政處罰的行為。⑶刑事違法行為是指違反 ⑩處罰的行為。法律規(guī)范，應(yīng)當(dāng)受⑵行政違法行為是指違反 ⑨ 法律規(guī)范應(yīng)當(dāng)受到行政處分或行政處罰的行為。⑶刑事違法行為是指違反 ⑩處罰的行為。法律規(guī)范，應(yīng)當(dāng)受11的違法行為

害，自覺 2 規(guī)范行為?！窘馕觥績?nèi)容，自主完成?！敬鸢浮竣僮顒傂寓诓贿`法③社會④民事違法⑤行政違法⑥刑事違法⑦民事⑧民事責(zé)任；⑨行政；⑩刑事；1刑罰；2依法【設(shè)計(jì)意圖】5.1知識結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)水平：A級。能 力 提 升二、選擇題（課中作業(yè)）觀點(diǎn)：法立，有犯而必施；令出，唯行而不返。習(xí)主席引用這一觀點(diǎn)旨在說明（ ）①法律是最剛性的社會規(guī)則②法律能夠解決社會生活中的一切矛盾③法律是評價(jià)人們的行為是否合法有效的準(zhǔn)繩④法律為人們的行為提供一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【解析】本題考查法律的作用和特點(diǎn)。②觀點(diǎn)錯(cuò)誤；①③④正確。答案選C?！驹O(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級上冊5.1法不可違:違法無小事。作業(yè)目標(biāo)是：了解法律是規(guī)范人們行為標(biāo)準(zhǔn)，評價(jià)人們行為是否合法的剛性規(guī)則。學(xué)習(xí)水平：A級。和國道路交通安全法》的規(guī)定，欒某被罰款200元，記6分。張某的行為( )①屬于民事違法行為 ②破壞了社會規(guī)則③屬于行政違法行為 ④擾亂了公共秩序A．①②③ B．①③④C．①②④ D．②③④【解析】合題意。答案選D。【設(shè)計(jì)意圖】5.1別民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。學(xué)習(xí)水平：A級。3.下列屬于違法行為的是( )①初中生小王多次對低年級同學(xué)進(jìn)行毆打和辱罵。②小張沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常遲到、曠課③初中生小吳每天早讀都到校抄襲同學(xué)作業(yè)④無業(yè)游民韓某在網(wǎng)上散布虛假疫情信息被處拘留10日A．①③ B．①④C．③④ D．①②【解析】行為，①④符合題意，答案選B。【設(shè)計(jì)意圖】5.1道什么是違法行為，違法行為的類別，懂得違法無小事。學(xué)習(xí)水平：A級?？茖W(xué)素養(yǎng)三、情景分析題（課后作業(yè)）社會青年薛某某經(jīng)常與社會閑雜人員混在一起，動(dòng)輒毆打他人，曾被公安機(jī)關(guān)拘留10天，但薛某某仍不吸取教訓(xùn)。一天，薛某某潛入某單位盜竊被抓獲，人民法院依法判處薛某某有期徒刑3年。（1）薛某某毆打他人和潛入某單位盜竊的行為分別屬于哪一類違法行為？（2）薛某某的變化過程告訴我們什么道理？【解析】為。第二問本題考查一般違法行為與犯罪行為之間的聯(lián)系?！敬鸢浮浚?）薛某某毆打他人的行為屬于一般違法行為；潛入某單位盜竊的行為屬于違法犯罪行為。（2）一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，有一般違法犯法行為的人，若不及時(shí)改正，發(fā)展下去就會導(dǎo)致犯罪【設(shè)計(jì)意圖】5.1道什么是違法行為，什么是犯罪行為，懂得違法無小事，要警惕身邊的違法行為。學(xué)習(xí)水平：B級。第二課時(shí)作業(yè)預(yù)防犯罪（15分鐘）作作業(yè)目標(biāo)1.通過案例分析，了解犯罪的基本特征。了解一般違法與犯罪的區(qū)別，增強(qiáng)自我防范意識。2.通過情景設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到不良行為一般違法行為不加控制就會演變成犯罪行為。要樹立法不可違的觀念，杜絕不良行為加強(qiáng)自我防范。自 主 學(xué) 習(xí)一、預(yù)習(xí)教材完成下列思維導(dǎo)圖（課前作業(yè)）1.刑法的含義1.刑法的含義刑法明確規(guī)定了什么行為是① 以及對犯罪應(yīng)當(dāng)處什么樣的 ②民利益的有力武器。。刑法是懲治 ③、保護(hù)國家和人一、了解罪與罰 2.犯罪的含義一、了解罪與罰2.犯罪的含義根據(jù)刑法規(guī)定犯罪是具有 ④ 危害性觸犯了 ⑤ 、應(yīng)當(dāng)受到 ⑥ 處罰的行為。預(yù)防犯罪3.犯罪的三個(gè)基本特征：（1） ⑦（2） ⑧（3） ⑨。預(yù)防犯罪罪的法律后果是 ⑩ 。二、加強(qiáng)自我防范1.珍惜美好生活，認(rèn)清 二、加強(qiáng)自我防范1.珍惜美好生活，認(rèn)清 11 危害，遠(yuǎn)離犯罪。2預(yù)防犯罪，需要我們杜絕12行為。3應(yīng)增強(qiáng) 13 ，依法自律，做一個(gè)自覺守法的人?！窘馕觥績?nèi)容，自主完成?！敬鸢浮竣俜缸铫谛塘P③犯罪④嚴(yán)重社會⑤刑法⑥刑罰⑦嚴(yán)重社會危害性⑧刑事違法性；⑨應(yīng)受刑罰處罰性；⑩刑罰；1犯罪；2不良；3法治觀念。【設(shè)計(jì)意圖】本組填空作業(yè)對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級上冊5.2預(yù)防犯罪。作業(yè)目標(biāo)：構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)水平：A級。能力提升二、選擇題（課中作業(yè)）1.2019年5月9日，備受社會關(guān)注的女乘客陳某掌摑公交車司機(jī)一案在?？谑心橙嗣穹ㄔ洪_庭審理并當(dāng)庭宣判，被告人陳某被判處有期徒刑4年。對此，以下說法不正確的是A.陳某行為具有嚴(yán)重社會危害性 B.陳某行為是一般違法行為C.陳某行為違反了刑法是犯罪行為 D.其行為應(yīng)受到刑罰處罰【解析】罪。答案選B【設(shè)計(jì)意圖】5.2目標(biāo)是：了解罪與罰，理解犯罪的基本特征。學(xué)習(xí)水平：B級。2.大學(xué)生小閆發(fā)現(xiàn)自家大門外有個(gè)鳥窩，和朋友架了個(gè)梯子將鳥窩里的12只鳥（燕隼，410年半和10處罰款。對此，你是怎么認(rèn)識的（）①掏個(gè)鳥窩是小事，法官們小題大做，判的太重了。②違法無小事，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識警惕身邊違法行為。③小閆、小王的行為危害性不大，只能算一般違法行為。④獵捕珍貴、瀕危野生動(dòng)物，已經(jīng)觸犯了刑法，構(gòu)成犯罪。A.①② B.②④ C.①③ D.③④【解析】動(dòng)物罪，所以③錯(cuò)誤，④正確。答案選B【設(shè)計(jì)意圖】5.2目標(biāo)是：了解一般違法與犯罪的區(qū)別，增強(qiáng)自我防范意識。學(xué)習(xí)水平：B級。科學(xué)素養(yǎng)三、情景分析題（課后作業(yè)）打成重傷，他被人民法院判處有期徒刑兩年。（1）根據(jù)材料分析，王明哪些行為是一般違法行為？哪些是犯罪行為？（2）王明的經(jīng)歷告訴我們應(yīng)該怎樣加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離違法犯罪？【解析】（1）考查一般違法行為與犯罪行為的區(qū)別。（2）考查的是青少年如何預(yù)防犯罪的知識。依據(jù)教材知識作答即可?！敬鸢浮浚?）一般違法行為：勒索小學(xué)生；犯罪行為：糾集鬧事，勒索致人重傷。（2）①珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。②需要我們杜絕不良行為。不良習(xí)氣，謹(jǐn)慎交友等?！驹O(shè)計(jì)意圖】5.2習(xí)水平：C級。第三課時(shí)作業(yè)善用法律（15分鐘）作作業(yè)目標(biāo)1.通過日常生活形象分析，懂得遇到侵害要依法求助，自覺樹立法治意識。2.通過日常民事糾紛的案例分析分清訴訟的三種類型理解訴訟是解決糾紛應(yīng)對侵害的最正規(guī)、最權(quán)威手段。3.通過校園霸凌事件分析，知道法律對未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑學(xué)會智斗犯罪，提高運(yùn)用法律的能力。4.通過創(chuàng)設(shè)情景合作探究培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)法律知識的理解和運(yùn)用掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑，做到有勇有謀應(yīng)對違法犯罪。自主學(xué)習(xí)一、預(yù)習(xí)教材完成下列思維導(dǎo)圖（課前作業(yè)）1.我們遇到法律問題或權(quán)益受到侵害時(shí)，要及時(shí)尋求 ①，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。法求助

2.維護(hù)我們合法權(quán)益可以通過的法律服務(wù)機(jī)構(gòu)有： ② 、律師事務(wù)所、公證處、 ③ 等。3.當(dāng)受到非法侵害時(shí)，可以向 ④ 機(jī)關(guān)、人民法院或 ⑤尋求國家的法律救濟(jì)。4.訴訟是人民法院在訴訟當(dāng)事人參與下，依照 ⑥ 解決糾紛和沖突的活動(dòng)。訴訟有三種類型： ⑦ 訴訟、 ⑧ 訴訟、善 ⑨ 訴訟用 5. ⑩ 是處理糾紛、應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護(hù)法 合法權(quán)益的最后屏障。律對違法犯罪

1.當(dāng)受到不法侵害時(shí)，我們要敢于并善于 11維護(hù)正當(dāng)權(quán)益。2.針對正在進(jìn)行的不法侵害，采取 2 ，不用負(fù)刑事責(zé)任。3.見義勇為在保全自己減少傷害的前提下巧妙借助他人或社會的力量，采取 13 的方式，同違法犯罪作斗爭?！窘馕觥績?nèi)容，自主完成?！敬鸢浮竣俜删戎诜煞?wù)所③法律援助中心④公安⑤人民檢察院⑥法定程序⑦民事；⑧行政；⑨刑事；⑩訴訟；1依法；2正當(dāng)防衛(wèi)；3機(jī)智靈活?！驹O(shè)計(jì)意圖】本組填空作業(yè)對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級上冊5.3善用法律。作業(yè)目標(biāo)：構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)水平：A級。能力提升二、選擇題（課中作業(yè)）1.近日，全椒某高檔樓盤開始交房，付出半輩子汗水的房主們滿懷欣喜地拿到新房鑰匙。然而，迎接他們的卻是一個(gè)大大的“坑”，房主們發(fā)現(xiàn)所謂的精裝房：客廳滲水，墻壁不平，討說法。下面是房主們提出的各種維權(quán)方法，你認(rèn)為正確的維權(quán)方案是（ ）A.房主老王說讓開發(fā)商退給每戶2萬元作為補(bǔ)償，否則砸爛他的售樓部B.老李說我們?nèi)w戶主統(tǒng)一行動(dòng)，每天都來售樓部集會抗議，讓他交不了房C.唐女士說，我們要到縣政府上訪，圍堵政府大樓，讓政府出面解決D.學(xué)生小譚提出要尋求法律服務(wù)機(jī)構(gòu)收集樓盤質(zhì)量問題證據(jù)，走司法途徑解決【解析】手段維權(quán)。答案選D?！驹O(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《道德與法治》八年級上冊：5.3善用法律：遇到侵害依法求助。作業(yè)目標(biāo)是：懂得遇到侵害要依法求助，自覺樹立法治意識。學(xué)習(xí)水平：A級。2.于是，陳先生一紙?jiān)V狀講鄰居告上法院。陳先生發(fā)起的訴訟是（ ）A.民事訴訟 B.刑事訴訟C.行政訴訟 D.一般訴訟【解析】本題考查訴訟的分類。題中涉及的是財(cái)產(chǎn)損失的賠償問題，是侵犯他人民事權(quán)利的行為，所以該訴訟為民事訴訟。答案選A?！驹O(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《道德與法治》八年級上冊：5.3善用法律。作業(yè)目標(biāo)是：懂得遇到侵害要依法求助，分清訴訟的三種類型。學(xué)習(xí)水平：A級。3.初中女生小雨被兩名女孩從西安城北“擄”到朱雀門附近,在一小區(qū)內(nèi),遭到三女一男一個(gè)多小時(shí)的毆打,遍體鱗傷。此事經(jīng)過華商報(bào)報(bào)道后,警方及時(shí)介入,并在一天后將4名嫌疑人抓獲。隨后,這4名嫌疑人被刑拘。面對校園暴力我們正確的做法是（）①人不犯我我不犯人，受到欺凌就一定要打回去。②受到非法侵害要依法求助及時(shí)報(bào)警。③退一步海闊天空，遇事忍一忍。④要善于斗爭，在保全自己、減少傷害前提下，借助家長、老師或社會力量。A.①③ B.②④ C.②③ D.①④【解析】選B。【設(shè)計(jì)意圖】5.3護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑，學(xué)會智斗犯罪，提高運(yùn)用法律的能力。學(xué)習(xí)水平：B級。 科學(xué)素養(yǎng) 三、合作探究（課后作業(yè)）全部責(zé)任。⑴請你從法律角度簡要評析案例中司機(jī)的行為。⑵材料中馮明及其家人嘗試通過哪些途徑來維護(hù)自己的合法權(quán)益？⑶李超面對事故的舉動(dòng)受到了老師和家長們的贊賞。你覺得他的行為贊在哪里，請簡要說明?！窘馕觥浚?）本題是評析類主觀題，從法律角度設(shè)問，一般從“是什么”“為什么”“怎么辦”三個(gè)方面作答，依據(jù)材料和教材知識，該司機(jī)行為是一般違法行為，有社會危害性。(2)該問考查的是公民的維權(quán)途徑。依據(jù)教材知識作答即可。（3）該問考查的是善于同違法犯罪作斗爭的相關(guān)知識。由案例可知，李超沒有與肇事司【答案】⑴是違反治安管理的行為(一般違法行為)。這種行為妨害公共安全，侵犯人身權(quán)利，具有社會危害性。⑵向公安機(jī)關(guān)控告、請律師幫助、訴訟。⑶李超在面對違法行為時(shí)，采取了機(jī)智靈活的方式，記下了車牌，察看小明傷情。再向賞?！驹O(shè)計(jì)意圖】5.1違法類型，5.3善用法律。作業(yè)目標(biāo)是：綜合考查學(xué)生對所學(xué)法律知識的理解和運(yùn)用。掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑，做到有勇有謀應(yīng)對違法犯罪。學(xué)習(xí)水平：C級。PAGEPAGE30第二單元《遵守社會規(guī)則》單元質(zhì)量檢測（測試時(shí)間50分鐘總分70分）一、單選題（15×2=30分）1．在社會生活中有許多規(guī)定，如“中學(xué)生守則”“交通規(guī)則”“安全生產(chǎn)規(guī)則”“足球規(guī)則”“市場規(guī)則”等。制定這些的原因是（ ）A．人們的自覺性太差，都不能約束自己的行為B．社會規(guī)則比道德、法律更有效C．維護(hù)良好秩序就必須限制人們的自由D．社會公共生活秩序需要規(guī)則維護(hù)【解析】律都是維護(hù)社會秩序的規(guī)則，B和C觀點(diǎn)錯(cuò)誤；答案選D?！驹O(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級上冊，3.1社會生活有秩序。作業(yè)目標(biāo)是：理解維護(hù)秩序需要靠規(guī)則，社會規(guī)則保障社會秩序?qū)崿F(xiàn)。學(xué)習(xí)水平：A級。護(hù)公共秩序的廣泛探討，下列觀點(diǎn)你認(rèn)為正確的有（ ）①公共交通大家同樣花錢，就應(yīng)該誰先到誰先坐②公交公司應(yīng)該完善乘車規(guī)則，明確公交秩序內(nèi)容③國家要立法加大對違反公共秩序行為的刑事處罰力度④公民要加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，加強(qiáng)自律敬畏規(guī)則A.①② B.①③ C.②④ D.③④【解析】①觀點(diǎn)片面；違反公共秩序行為屬一般違法行為不構(gòu)成刑事犯罪③觀點(diǎn)錯(cuò)誤；答案選C?！驹O(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級上冊3.1維護(hù)秩序，3.2遵守秩序，5.2了解一般違法與犯罪的區(qū)別。學(xué)習(xí)水平：B級。3．“預(yù)防新冠病毒八條守則”是中國人民在抗疫實(shí)踐中總結(jié)出來的成功經(jīng)驗(yàn)，可是，我守則”侵犯了他們的人身自由。對“規(guī)則與自由”關(guān)系的理解，正確的有()①社會規(guī)則劃定了自由的邊界②建立規(guī)則必然限制自由③自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的約束④社會規(guī)則是人們享有自由的保障A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【解析】本題考查規(guī)則與自由的關(guān)系，規(guī)則是對自由的確定和保障，沒有絕對的自由。②錯(cuò)誤。①③④正確，答案選D?！驹O(shè)計(jì)意圖】3.2解自由與規(guī)則不可分，自由是規(guī)則的邊界也是規(guī)則的保障。學(xué)會正確處理自由與規(guī)則的關(guān)系。學(xué)習(xí)水平：A級。4.2020年12月26日，全國人大常委會會議表決通過刑法修正案（十一）。修改后的刑法調(diào)整了刑事責(zé)任年齡：12至14歲未成年人故意殺人等犯罪不再免刑責(zé)。對社會強(qiáng)烈關(guān)注的是：（）①社會規(guī)則應(yīng)根據(jù)實(shí)際生活的變化加以調(diào)整和完善②從此以后未成年人違法都要受到刑法處罰了③我國不再對未成年人進(jìn)行特別的法律保護(hù)了④此舉有利于維護(hù)社會公平正義和社會安定A.①② B.②③ C.①④ D.③④【解析】本題通過刑法關(guān)于未成年人犯罪的刑事責(zé)任年齡調(diào)整，考查學(xué)生對社會規(guī)則改進(jìn)的理解。和社會安定，①④正確。國家對未成年人的保護(hù)政策并沒有改變，因此，③錯(cuò)誤。只有犯罪行為才受到刑法處罰，②錯(cuò)誤。答案選C。【設(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級上冊3.2遵守規(guī)則；5.1法不可違；5.2預(yù)防犯罪。作業(yè)目標(biāo)是：理解規(guī)則不是一成不變，要根據(jù)實(shí)際生活變化而調(diào)整和完善；了解罪與罰，明確認(rèn)識違法無小事，警惕身邊的違法行為。學(xué)習(xí)水平：B級。媒體紛紛發(fā)聲。對此，正確認(rèn)識有（）①尊重使社會生活和諧融洽，城管應(yīng)該文明執(zhí)法②老人賣點(diǎn)甘蔗謀生，城管應(yīng)該尊重老人，不該對他執(zhí)法③尊重他人應(yīng)該考慮他人感受，平等待人，耐心解答④市場買賣根本就不需要城管執(zhí)法A.①② B.①③ C.②④ ④D.③④【解析】合題意，②④說法錯(cuò)誤，城管執(zhí)法是維護(hù)市場秩序的重要手段。答案選B【設(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級上冊3.2遵守規(guī)則；4.1尊重他人。保障，但是，尊重使社會生活和諧城管執(zhí)法也要平等待人，耐心釋法，文明執(zhí)法。學(xué)習(xí)水平：B級。6.2019年乒乓球團(tuán)體世界杯女團(tuán)決賽中，中國小將孫穎莎以3-2逆轉(zhuǎn)取勝日本的伊藤美）①尊重他人是一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)表現(xiàn)，所以孫穎莎能贏得日本網(wǎng)友的肯定②對待伊藤美誠的不友好行為，孫穎莎應(yīng)該當(dāng)場回?fù)?，不必客氣③文明有禮體現(xiàn)國家形象，孫穎莎在對外交往中維護(hù)了國家形象④對待伊藤美誠的不友好行為，孫穎莎表現(xiàn)懦弱，有損國家形象A.①② B.①③ C.②③ D.②④【解析】的形象。①③符合題意，②④說法與文明有禮相悖。答案選B.【設(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級上冊4.1尊重他人；4.2以禮待人。平：B級。7.浙江麗水902077位成功的女企業(yè)家，退休后辦廠創(chuàng)業(yè)，2011年公司遇到資金困難，背上巨額債務(wù)。有人勸她申請破產(chǎn)規(guī)避債務(wù)，但老人堅(jiān)持賣房、賣廠、擺攤賣貨。2021年2月5日陳金英還清了最后哭”了。這個(gè)故事告訴我們（）①人無信不立，誠實(shí)守信的人是道德高尚之人②我國人人都是誠實(shí)守信的③誠實(shí)守信，不逃避、不推脫，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的人，才能贏得尊重④創(chuàng)業(yè)失敗就要及時(shí)規(guī)避債務(wù)，讓社會來分擔(dān)損失A.①② B.①③ C.②③ D.②④【解析】法錯(cuò)誤是不誠信的行為。答案選A.【設(shè)計(jì)意圖】4.3解誠信無價(jià)，誠實(shí)守信是一個(gè)人安身立命之本，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要講誠信，勇?lián)?zé)。學(xué)習(xí)水平：B級。8.張先生經(jīng)營一家農(nóng)資批發(fā)公司，2015年以來，陸續(xù)賒銷一批價(jià)值30萬元的種子、農(nóng)藥卻要不到錢。下列對此事認(rèn)識正確的是（ ）①我國的法律對老賴不起作用②老賴不誠實(shí)守信，屬于不道德行為并不違法犯罪③我國要加強(qiáng)社會信用制度建設(shè)，健全個(gè)人守信激勵(lì)和失信懲戒機(jī)制④要大力弘揚(yáng)誠信文化，營造“誠信為榮，失信為恥”的社會風(fēng)尚A.①② B.①③ C.②④ D.③④【解析】錯(cuò)誤，老賴不僅是不誠信行為也是犯罪行為②錯(cuò)誤。答案選D?！驹O(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級上冊4.3誠實(shí)守信，5.2預(yù)防犯罪。犯罪，受到法律制裁，要加強(qiáng)社會信用體系建設(shè)。學(xué)習(xí)水平：B級。9.2020年7月29日安徽安慶的武警戰(zhàn)士汪喜已經(jīng)在抗洪一線連續(xù)奮戰(zhàn)了幾個(gè)晝夜。休息（ ）①誠實(shí)守信是中華民族傳統(tǒng)美德，戰(zhàn)士汪喜不該對母親撒謊②樹立誠信意識要真誠待人，說老實(shí)話，做老實(shí)人，戰(zhàn)士汪喜說謊，不老實(shí)③社會生活是復(fù)雜的，我們有時(shí)會面對兩難的選擇④為了不讓母親擔(dān)憂，武警戰(zhàn)士汪喜撒了善意的謊言，這是運(yùn)用誠信智慧，令人敬佩A.①② B.②③ C.①③ D.③④【解析】本題考查講誠信和善意的謊言間的關(guān)系，善意的謊言從對方的角度、從人民的角度出發(fā)，不屬于不誠信，③④符合題意。①②說法錯(cuò)誤。答案選D.【設(shè)計(jì)意圖】4.3解社會生活是復(fù)雜的，踐行誠信要學(xué)會運(yùn)用誠信智慧，遵循倫理原則和法律要求。學(xué)習(xí)水平：A級。10.張大爺?shù)姐y行提取到期存款，由于銀行工作人員失誤，多付給張大爺一萬元。事后，當(dāng)?shù)美麑埓鬆敻嫔戏ㄍ?。對此，正確認(rèn)識是（）A.是銀行工作人員自己失誤造成的，張大爺可以不還錢B.既然銀行有規(guī)定“當(dāng)面點(diǎn)清，離開柜臺概不負(fù)責(zé)”。張大爺當(dāng)然可以不還C.不違法是人們行為的底線，張大爺?shù)男袨橐呀?jīng)違法，應(yīng)該及時(shí)退回多領(lǐng)的錢D.張大爺?shù)男袨橹皇遣皇卣\信，是不道德行為，不是違法行為【解析】行為既是不道德的，也是違法的，D選項(xiàng)錯(cuò)誤，不當(dāng)?shù)美麘?yīng)予以歸還，A和B選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。答案選C.【設(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級上冊4.3誠實(shí)守信，5.1法不可違。底線的失德行為也是違法行為，要受到法律處罰的。學(xué)習(xí)水平：B級。11.西安碑林公安227年”的女子，54歲的姜某因?yàn)閿_亂公共秩序依據(jù)《治安管理處罰法》對其作出行政拘留10日的處罰。根據(jù)所學(xué)知識分析，姜某的行為是（ ）A.民事違法行為 B.行政違法行為C.刑事違法行為 D.犯罪行為【解析】法行為也是行政違法行為，答案選B.【設(shè)計(jì)意圖】5.1清違法行為的類別，認(rèn)識到任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。學(xué)習(xí)水平：A級。12.2014年7月，剛滿18歲的四川小伙劉大蔚通過互聯(lián)網(wǎng)向臺灣賣家購買24支仿真槍，被石獅海關(guān)緝私分局查獲。后經(jīng)法院審判，劉大蔚被以走私武器罪判處有期徒刑七年三個(gè)月。案件對我們的啟發(fā)有（）①違法無小事，我們要增強(qiáng)法律意識，嚴(yán)守法律底線②我們要學(xué)法、懂法、守法，防微杜漸，警惕身邊的違法行為③我們要分清一般違法與刑事違法，不做違反刑法的犯罪行為④我們要善用法律，依法維護(hù)自身權(quán)利A.①② B.①④ C.②③ D.③④【解析】務(wù)故④不符合題意。答案選A【設(shè)計(jì)意圖】5.1級。13.張某駕駛私家車在紅綠燈路口未能按規(guī)定路線行駛，交警小王將張某攔下進(jìn)行批評教法院一審判處張某有期徒刑十年。張某在爭吵前后行為的性質(zhì)有何不同？（）A.張某在爭吵前的行為是民事違法行為，爭吵后變成犯罪行為B.張某在爭吵前的行為是行政違法行為，爭吵后的行為是犯罪行為C.張某在爭吵前的行為是刑事違法行為，爭吵后的行為是犯罪行為D.張某在爭吵前的行為是違背道德行為，爭吵后的是違法行為【解析】作出的刑事判決是犯罪行為。答案選B.【設(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級上冊5.1法不可違，5.2預(yù)防犯罪。B級。14.近日網(wǎng)上一名男子討要工資無果后，拿大鐵錘怒砸老板辦公室的視頻引爆評論圈。網(wǎng)友們紛紛表示看了解氣。對此，你的認(rèn)識是（ ）①支持該男子做法，對待無良老板就要給以顏色②不贊成該男子做法，要善用法律，依法維權(quán)③是老板拖欠工資，應(yīng)該砸老板而不是砸辦公室④該男子可以向法律服務(wù)