2023年關于五年級語文教學工作總結3篇

2023年關于五年級語文教學工作總結3篇關于五年級語文教學工作總結1

本學期我擔當五年級乙班語文教學工作，一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為語文老師，我能仔細制定安排，注意教學理論，仔細備課和教學，主動參與教研組活動，上好每一節(jié)課，并能常常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。根據(jù)新課標要求進行施教，讓學生駕馭好語文學問。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育學生的語文實力?，F(xiàn)就將一學期以來工作狀況總結如下：

一、端正思想，教書育人，為人師表。

作為一位老師我很清晰，自己的教學思想和教化觀干脆影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。平常主動參與各項教化教學活動。每周按時參與升旗儀式，按時出勤，始終堅持“老師無小節(jié)，事事是育人”的思想，平常留意自己的老師形象，以身作則，敬重師長，聽從學校統(tǒng)一的支配，與同事們關系融洽。

二、不斷探討新大綱，新教材。

俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之余利用電腦網(wǎng)上資源和學校訂的有關書刊，通過各種途徑去探討新大綱。在每一個學期初，我就起先去翻閱新教材，了解這一冊教材的內(nèi)容和各個學問的關聯(lián)點，做到了解并熟識教材。

三、狠抓基礎學問和基本技能

由于我班學生基礎較差，為了扎實學生的'基礎學問和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的學問水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文實力。

四、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課用心聽講，剛好對學問進行鞏固，然后還要剛好復習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

五、做好轉差工作

針對我們班差生較多的狀況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們剛好的激勵，使他們重拾學習的信念。

六、突出章節(jié)過關。

本學期的教學內(nèi)容分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的學問點問題，剛好解決。對的確困難的學生進行耐性細致的個別教化，使之駕馭，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成果普遍有了提高。

七、拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用，只有學生對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展學生的學問視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必定收獲了很多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。如百詩賽、講故事、表演課本劇等等。學生在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的實力。在這個學期中，學生們學習語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。

八、工作考勤方面：我酷愛自己的事業(yè)，并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學年的工作中，我取得了肯定的成果：撰寫的論文《讓孩子在自主、合作、探究中學習》，在縣教學論文競賽中獲二等獎；被評為打安鎮(zhèn)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

九、存在問題。

1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思索多，整體的謀劃少。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平常注意了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研實力、學習水同等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。

十、今后努力方向和設想

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重做好以下幾點：

1、細心備課，面對全體學生教學，抓牢基礎學問教學，搞好思想教化工作。細心上好每一節(jié)課，虛心學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注意學生各種實力的培育和學問應用的敏捷性。特殊注意學習習慣的培育，以激發(fā)學生學習的愛好，提高他們的學習成果，自己還要不斷學習。

2、剛好輔導后進生，抓住他們的閃光點，激勵其進步。注意學生各種實力和習慣的培育。

3、剛好家訪，家校結合抓好學生的學習。

4、加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握學問點和考點；多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

關于五年級語文教學工作總結2

一個學期的教化教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學期的五（2）班語文教學工作總結如下：

一、狠抓基礎學問和基本技能

由于我班學生學習基礎較差，為了扎實學生的基礎學問和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥、因材施教，不斷提高學生的學問水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力讓學生相互查找對方的錯別字，每周撰寫兩篇閱讀記錄卡。以提高學生的基本技能和語文實力閱讀實力。

二、學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的指導。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成果是有很大好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課用心聽講，剛好對學問進行鞏固，然后還要剛好復習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

三、做好轉差單元過關

針對五（2）班差生較多的狀況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求分單元過關。既嚴格督促，又賜予他們剛好的激勵，使他們重拾學習的信念。

針對學生存在的學問點問題，剛好解決，對的確困難的'學生進行耐性細致的個別教化，使之駕馭，并能運用。由于抓好了單元過關，本期學生的學習成果普遍有了提高。

總之，語文教學必需重視積累運用，只有學生對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展學生的閱讀學問視野，這個學期最大的效率就是抓好了閱讀訓練。學生的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎學問得到了提高，語文實力得到了增加，為下學期的學習打下了良好的基礎。

關于五年級語文教學工作總結3

在新課堂教學中，我始終堅持學生先學后教、探究性學習、參加式學習、合作學習、自主學習這幾種學習方式，建立適合學生自主發(fā)展、發(fā)揮學生主動、互助的教學模式，對出現(xiàn)的問題主動應對。

比如對在課堂上存在的“假互動”現(xiàn)象、如何把握“學生自主思索的時間”、對學生“質(zhì)疑“的處理、小組合作學習什么時候合作，什么問題須要合作，怎樣合作？等問題進行了研討，并明確對自己提出教學應留意的”十點“即：作業(yè)少一點，輕松多一點；作業(yè)少一點，輕松多一點；同學溝通點，課后活動點；學得深一點，擴得廣一點；紀律好一點，學得多一點。在教學中酷愛每一個學生，建立自主互助學習型課堂，讓學生在民主、和諧的課堂環(huán)境中健康成長。再就是課后主動進行反思，

一是進行一節(jié)課后反思：一節(jié)課結束后，回顧教學過程，體會在小組合作學習中的勝利之處，得到什么啟發(fā)，總結勝利的閱歷，并分析在合作互動中存在哪些“假互動”、“假問題”，什么地方遏止了學生的思維？什么地方出現(xiàn)“低效現(xiàn)象”；

二是對某一階段的教學工作是否達到了預期的效果進行反思。對于從作業(yè)、輔導、講評中反饋回來的信息，都要進行全面的分析，仔細思索自學的實際效果，積累勝利閱歷，找出有待改進的地方。

我所教本班學生活潑好動，貪玩，但有較強的責任心，集體觀念性強。從學習成果來看，優(yōu)生占的比例少，中游生和學習困難的學生占的比數(shù)較大，課堂上能舉手回答問題的學生只有幾個人，課堂氣氛不活躍，有部分學生存在思維實力較差，記憶力差，不愿動腦筋思索問題，上課不舉手回答問題。個別學生如朱雨生、朱坤、朱曉陽盡管完成作業(yè)，但學習應付、自制實力差，記憶力差，有個別同學上課好動、隨意、精力不集中等。大多數(shù)同學的閱讀和習作是弱項，測驗時就這兩項失分多，其中有四名同學不會作文。有部分學生的學習目的不明確，看法不端正，對學習報有無所謂的看法。從整體看女同學學習仔細、上課聽講、做作業(yè)細心等，而男同學比不上她們。

總之，要想搞好本學期的教學工作、提高教學成果還得從各方面下一番功夫。

首先，指導學生把字寫好，寫對筆畫、筆順，提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。培育學生正確、流利有感情地朗讀課文，加快默讀速度。在閱讀教學中揣摩文章的敘述依次，體會作者的思想感情；學習詩歌以及敘事性、說明性等不同的文章的閱讀。

其次通過課后的思索練習題，引導學生理解內(nèi)容，領悟作者基本的表達方法。在溝通平臺中總結某些規(guī)律性的東西；把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、看法、價值觀的目標落實實處。培育學生傾聽和應對的實力，在學生口語表達中隨機訓練和規(guī)范，按部就班的提高口語表達水平。加強習作形式的指導，把練筆輻射到閱讀課上，把練筆延長到日常生活之中。重視作文多元性評價。

本學期又將接著開展好課堂教學改革活動，充分發(fā)揮各小組長的作用，互幫互學，共同探討，共同探討，使每個學生共同發(fā)展，共同提高。老師要把課堂還給學生，讓學生起主導作用，充分發(fā)揮、展示自己的才能，力爭提高課題效率。我要仔細領悟教材的編寫意圖，吃透教材，深化鉆研教材，結合本班學生的.實際仔細備課，細心批改作業(yè)，把握教材的重、難點，做到課堂上有的放矢。依據(jù)教材的不同內(nèi)容，結合學生的實際狀況，因材施教、因人施教。在教學過程中，從拓寬學生的學問面入手，教給學生學習方法，在閱讀方面下功夫，彌補以往存在的不足。在教學過程中，充分發(fā)揮多媒體的有效作用，依據(jù)教材的須要，利用“農(nóng)村資源網(wǎng)站”這一教學優(yōu)勢，搜集有關相應的課件服務于教學，使學生通過視察，更生動好玩地理解課文內(nèi)容，提高學習效率，使教學更具有直觀慣性。在大閱讀活動中，根據(jù)要求扎扎實實的開展好背誦古詩和課外閱讀活動，利用晨誦時間，本學期內(nèi)要完成五十首古詩的背誦任務，廣泛開展閱讀活動，激發(fā)學生的閱讀愛好，豐富學生的學問，更有利于提高閱讀和寫作實力，為提高語文教學成果打下基礎。教化學生明確學習目的，端正學習看法。充分調(diào)動起學生的學習主動性，為他們創(chuàng)設深厚的學習氛圍，讓他