10.1-家庭保護(hù)-學(xué)校保護(hù)-教學(xué)用匯總

誰為我們護(hù)航●青少年健康成長關(guān)系到民族的希望，祖國的未來，關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的興衰成敗?！穹梢?guī)定，家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)是保障未成年人各項(xiàng)合法權(quán)益的四條根本途徑?！锔改甘亲优膯⒚衫蠋?，家庭是子女成長的第一個環(huán)境，正確的教育方式，良好的家庭環(huán)境有利于未成年人健康成長。家庭保護(hù)*家庭保護(hù)的含義

父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人合法權(quán)益進(jìn)行的保護(hù)。這種保護(hù)包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。家庭保護(hù)的重要性：家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的根底.家庭保護(hù)的重要內(nèi)容：(P74)1.家長要履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)；2.尊重未成年人接受教育的權(quán)利。3.教育和引導(dǎo)未成年人健康開展.4.不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚和訂婚5.父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合法權(quán)益的,應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任.?未成年人保護(hù)法?有關(guān)家庭保護(hù)的內(nèi)容歸納：1.撫養(yǎng)父母或者其他監(jiān)護(hù)人從物質(zhì)上對未成年人的養(yǎng)育和照料。2.監(jiān)護(hù)尊重未成年人的權(quán)利，監(jiān)督和保護(hù)其不被外界非法侵害。3.教育指在思想上、品德上和行為上對未成年人的關(guān)心和教育。情景劇：保護(hù)我的心靈綠地青春心鎖

一個晴朗的星期天，我想去牡丹園游玩。媽媽忙前忙后，為我準(zhǔn)備了很多好吃的。媽媽的疼愛消除了我的戒備心，我把日記本放在床頭就迫不及待出了家門?？墒?，當(dāng)我返回家取太陽帽時，一下子怔住了，媽媽正在翻看我的日記。1.日記是否屬于個人的隱私?不征得子女的同意,父母是否有權(quán)翻看子女的日記?答:日記屬于個人的隱私,不征得子女的同意,父母翻看子女的日記是錯誤的行為,但是我國“民法通那么〞規(guī)定:不滿10周歲的未成年人屬于無民事行為能力人,對這些孩子或其他原因不能管理自己的孩子,父母或其他監(jiān)護(hù)人可以代拆信件.討論2.父母對我們的關(guān)心和保護(hù)與我們的權(quán)利沖突嗎？怎樣解決我們與父母的此類沖突？答:首先,理解父母關(guān)愛方式不當(dāng)。我們要以適當(dāng)?shù)姆绞街赋龈改傅腻e誤;

其次,我們要學(xué)會與他們溝通,爭取相互理解,相互信任.

閱讀教材第76頁案例，討論該案例中的家長們侵犯了未成年人的什么權(quán)益？其法律依據(jù)是什么？“輟學(xué)風(fēng)波〞答:這個案例中的家長們侵犯了未成年人的受教育權(quán).法律依據(jù)是?中華人民共和國未成年人保護(hù)法?中規(guī)定，尊重未成年人接受教育的權(quán)利,使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育,不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué).“輟學(xué)風(fēng)波〞說明了：未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)為其未成年子女或其他被監(jiān)護(hù)人受教育提供必要的條件。適齡兒童、少年的父母或其他監(jiān)護(hù)人必須按照要求送子女或其他被監(jiān)護(hù)人入學(xué)?！脖O(jiān)護(hù)人職責(zé)之一〕

監(jiān)護(hù)人：是指對未成年人的人身、財(cái)產(chǎn)以及其他一切合法權(quán)益進(jìn)行監(jiān)督和保護(hù)的人。一份呼吁書某市幾所小學(xué)的10名小學(xué)生，利用業(yè)余時間調(diào)查了該市100戶家庭，寫出一份調(diào)查報告。報告顯示，全市很多學(xué)生的家長整日與麻將為伍，嚴(yán)重影響了孩子們的學(xué)習(xí)、生活。在這種情況下，10名少年以公開信的方式向有關(guān)部門發(fā)出了呼吁：“父母們，請從麻將桌上下來！〞三缺一1、家長整天打牌，不管孩子的行為對嗎？學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利主要應(yīng)以哪部法律為后盾？2、如果你是漫畫中的孩子，你會怎么做？不對。以<<未成年人保護(hù)法>>為后盾。規(guī)定：父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆绞浇逃闯赡耆?①指出父母的錯誤，是違法行為②借助有關(guān)部門和組織的力量，糾正錯誤行為案例分析劣父教子漫畫“三缺一〞和“劣父教子〞說明了：家庭應(yīng)為未成年人提供健康的成長環(huán)境。以健康的思想，品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆??！脖O(jiān)護(hù)人職責(zé)之二〕我想有個……的家！議一議，怎樣的家庭環(huán)境有利于未成年人健康成長？家庭保護(hù)的意義⑴使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害

⑵為未成年人提供適宜的家庭環(huán)境。▲學(xué)校是未成年人學(xué)習(xí)知識，開展能力，培養(yǎng)情感的重要場所，對其終生開展有深遠(yuǎn)的影響。學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù)：是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對未成年人實(shí)施的保護(hù)。

⑴全面貫徹國家的教育方針，促進(jìn)未成年人全面開展。⑵尊重未成年人的受教育權(quán)，關(guān)心、保護(hù)學(xué)生，不得隨意開出未成年學(xué)生。⑶尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！?〕建立平安制度，加強(qiáng)對未成年人的平安教育，保障未成年人的人身平安。〔5〕專門學(xué)校的保護(hù)。?未成年人保護(hù)法?有關(guān)學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容：討論：上課的權(quán)利〔P78)老師侵犯了李波的什么權(quán)利，其法律依據(jù)是什么？你假設(shè)是李波，會如何維護(hù)自身權(quán)益？答:教師侵犯了李波的受教育權(quán).法律依據(jù)是?中華人民共和國未成年人保護(hù)法?學(xué)校保護(hù)內(nèi)容中規(guī)定:1.尊重未成年人的受教育權(quán),不得隨意開除未成年學(xué)生;2.尊重未成年人的人格尊嚴(yán),學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心,保護(hù)學(xué)生;對品行有缺點(diǎn),學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)耐心教育幫助,不得歧視.告訴老師其行為是違法的，讓其停止侵害，假設(shè)其拒不改正，可以向教育主管部門尋求幫助，也可以通過法律途徑維護(hù)自身的合法權(quán)益。討論：身心健康的權(quán)利〔P78)老師侵犯了李剛的什么權(quán)利？其法律依據(jù)是什么？侵犯了李剛的生命健康權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)。?中華人民共和國未成年人保護(hù)法?學(xué)校保護(hù)的第三條李剛可以通過什么途徑來維護(hù)他的合法權(quán)益？李剛可以通過向?qū)W校反映、向教育部門反映、向法庭起訴等途徑來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2002年9月23日晚，當(dāng)一切巧合聚集到一起的時候，一出本不應(yīng)該發(fā)生的慘劇降臨到了內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)市第二中學(xué)。晚上7點(diǎn)補(bǔ)課結(jié)束后，1500多名學(xué)生在沒有任何照明的情況下從該校教學(xué)樓東西兩個樓道口下樓。五六分鐘后，西樓道與地面相連的一段樓梯護(hù)欄突然坍塌，由于沒有燈光再加上樓道內(nèi)擁擠，致使下樓至此的學(xué)生不斷摔下樓梯，最終釀成21人死亡、47人受傷的慘劇。誰該為這次事故負(fù)責(zé)？你的依據(jù)是哪部法律？議一議學(xué)校。?未成年人保護(hù)法?學(xué)校保護(hù)第四條學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，既有責(zé)任使在校學(xué)生接受良好的教育，又要保護(hù)學(xué)生在學(xué)?；顒又械娜松砥桨埠徒】怠Ｓ懻摚河械耐瑢W(xué)說:上不上學(xué)是我的事情,用不著別人管.聯(lián)系有關(guān)法律規(guī)定,展開討論.答：這種說法錯誤。1.我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，包括按時入學(xué)的義務(wù)，接受規(guī)定年限教育的義務(wù)及遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。2.作為當(dāng)代少年兒童，我們應(yīng)該認(rèn)真，自覺的履行受教育的義務(wù)，珍惜受教育的權(quán)利。返回怎樣履行受教育的義務(wù)呢？

按時入學(xué)，接受規(guī)定年限教育及遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)等。想一想、說一說◆在家庭和學(xué)校中，還有哪些與?未成年人保護(hù)法?不相符的事情。1、隨意開除未成年學(xué)生。2、歧視、體罰或變相體罰品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。3、隨便將學(xué)生趕出教室或攆回家。4、校園暴力及平安事故等?！羧绾味沤^父母或老師對自己合法權(quán)益的侵害？一方面，要增強(qiáng)父母和老師的法律意識，使其尊重未成年人的合法權(quán)益。另一方面，未成年人要增強(qiáng)權(quán)利意識，懂得依法維護(hù)自己的權(quán)益，同時，要自覺約束自己的行為，虛心接受父母和老師的教導(dǎo)。請你分析：就讀于某重點(diǎn)中學(xué)的高某，學(xué)習(xí)成績一直不錯，然而，初中一年級時他迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲，在網(wǎng)吧結(jié)交了一些不三不四的朋友，開始與“朋友〞一起偷竊、索要同學(xué)的財(cái)物。他母親發(fā)現(xiàn)兒子的劣跡后，有時打他一頓，有時輕描淡寫地說一說，未能高度重視。學(xué)校老師數(shù)次對高某批評教育后，見他仍不思悔改，遂勸其退學(xué)。離校后的高某更加肆無忌憚，與“朋友〞頻頻作案，僅在2002年暑假就結(jié)伙盜竊8次。法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。2002年10月高某等人被繩之以法------聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容答復(fù)：對高某的蛻變誰負(fù)有責(zé)任？家庭、學(xué)校、個人高某的蛻變過程說明了什么？1.家庭、學(xué)校對個人健康成長具有重要作用。2.家庭和學(xué)校保護(hù)未盡到該盡的責(zé)任。3.個人應(yīng)自覺接受家庭保護(hù)盒學(xué)校保護(hù)。

小琴爸爸原是毛巾廠的一名工人，毛巾廠倒閉后，他四處就業(yè)，但終究也沒有著落。他沒事在家便沾上了賭博，媽媽曾苦心勸他，可他不聽，氣憤之下媽媽便與爸爸離了婚，另建了新家。沒人管了的爸爸更加視賭成性，賭后便去喝酒。全然不顧小琴的肚子是否飽了，衣服是否暖了，作業(yè)是否完成了。不僅如此，爸爸稍有不順，便對小琴拳打腳踢