中班音樂教案《大象和蚊子》

中班音樂教案《大象和蚊子》中班音樂教案《大象和蚊子》篇1活動目標：1、以小樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索，幫助幼兒了解故事情節(jié)。2、鼓舞幼兒用動作、表情表達自己的感受，培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣?；顒宇A(yù)備：片假設(shè)干?；顒又攸c：活動難點：活動過程：1、導(dǎo)入：出示背景圖及大象蚊子圖片。2、聽故事“大象和蚊子”利用背景圖，教師邊演示圖片，變伴著三種樂器發(fā)出的聲音表達故事。3、以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。故事里面講的是誰和誰的事情？咚咚咚的小鼓聲是誰發(fā)出的聲音？它在做什么？嘩啦啦的小鈴聲是誰來了？大象覺察蚊子在屁股后是怎么說的？呱呱呱的琴聲在故事里是什么聲音？它在做什么？為什么要那樣做？在故事里，小鼓最終為什么發(fā)出了“咚咚”兩下重重的聲音？4、師幼共同角色表演。教師扮演大象，幼兒扮演蚊子。5、再次表演。6、完畢。請幼兒帶著小鈴學(xué)蚊子的樣子飛出活動室，和其他伙伴一起玩耍。中班音樂教案《大象和蚊子》篇2活動目標化。養(yǎng)成傾聽的興趣和習(xí)慣。理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。教學(xué)重點、難點難點：能感知比照鮮亮的聲音強弱與快慢的變化?；顒宇A(yù)備一、開頭局部音，并猜一猜這個樂器的名字。2．玩玩耍“小鼓會唱歌“，感受聲音的輕與重和快與慢。動做鋪墊。)二、根本局部留意突出大象胖胖的形象。征，還能讓幼兒了解到樂器的使用方法。)以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。故事情節(jié)和記憶故事的作用。)分角色表演故事。來。)三、完畢局部再次表演，大象、小蚊子的形象都由孩子扮演。(從生疏樂器到自選角色的表演，總有內(nèi)容、要求，幼兒始終有最近進展都得到了進展。)四、延長活動教學(xué)反思因此我依據(jù)本班幼兒的語言進展特點制訂了以下目標：1．理解故事的進展情節(jié)，2．生疏呱呱筒、手鈴、小鼓的名稱，感知比照鮮亮的聲音強弱與快慢的變化。3．養(yǎng)成傾聽的興趣和習(xí)慣。變化。幫助幼兒理解故事的進展情節(jié)，輕松突破了重難點，優(yōu)化了活動內(nèi)。教學(xué)方法:教學(xué)中，我主要承受了情景體驗法和介入法。情景體驗法是以興趣有效地突破了重難點,進一步提升了幼兒語言的運用力氣。活動過程的組織:結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標，我設(shè)計了以下都得到了不同程度提升和進展。應(yīng)讓幼兒多自由表演。固然在教學(xué)中還有一些我看不到的缺乏，望各位同仁指正。位活動。大象的”皮層很厚，但皮層褶皺間的皮膚很薄，因此常用泥土浴的方式防止蚊蟲叮咬。象牙是防范敵人的重要武器。中班音樂教案《大象和蚊子》篇3活動目標：1、知道蚊子是害蟲，了解一些滅蚊的方法。2、初步學(xué)習(xí)牙刷刷畫的方法，感知多種顏色，體驗操作的樂趣?；顒宇A(yù)備：記假設(shè)干活動過程：1、聽故事，了解故事內(nèi)容。？”〔教師利用實物投影儀和錄音機表達故事〕提問：1〕故事里有誰？3〕大象是怎么做的？2、談話，知道蚊子是害蟲，了解一些滅蚊的方法?！澳銈冇袥]有給蚊子叮過？叮了有什么感覺？”“蚊子要叮人，是害蟲，我們要消滅它，有什么好方法？”3、學(xué)習(xí)牙刷刷畫的方法，感知多種顏色?！渤鍪狙浪ⅰ场敖袢瘴覀冇檬裁磥頊缥茫俊薄薄步處熢趯嵨锿队皟x上示范〕“用紅顏色的藥水，呲呲呲，我們還可以用其他顏色的藥水來滅蚊?！薄舱堄變阂瞾碓囈辉嚒?、幼兒幾人一組進展繪畫，教師指導(dǎo)。5、評價活動?！场澳銈兛烧婺芨?！蚊子最終被消滅了，你們愉快嗎？你們真有愛吧！”〔每人到前面取一個標記〕中班音樂教案《大象和蚊子》篇4一、設(shè)計意圖他們聽后都歡呼起來，這更加增加了我的信念。在預(yù)備語言活動《大象和蚊子》時，利用師生合作的方法，通過故事情節(jié)，讓孩子們配器演奏。二、活動目標1、通過大象和蚊子的故事情節(jié)，了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系。2、能在傾聽故事的根底上與同伴共同演奏樂器，并做出相應(yīng)的動作。三、活動預(yù)備5四、活動過程〔一〕、預(yù)備活動：1、隨音樂拍手走進教室，師生問好，做律動，讓幼兒感知樂曲的旋律。2、教師引導(dǎo)幼兒仿照小動物的叫聲1、故事導(dǎo)入個《大象和蚊子》的故事。誰先來說一說大象長得什么樣？出示大象的圖片，讓幼兒感知一下大象的外形特點。教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事時怎樣？大象怎樣跺腳？〔讓幼兒用肢體和語言仿照〕3、依據(jù)故事情節(jié)配上樂器動物發(fā)出的聲音會怎么樣呢？教師出示樂器，引導(dǎo)幼兒爭論：用什么樣的樂器仿照大象搖尾巴？用什么樣的樂器仿照蚊子飛？大象生氣跺腳時怎么用樂器仿照？示蚊子飛；連續(xù)敲打鼓表示大象生氣。師生合作，教師邊講故事，讓幼兒用樂器仿照動物的聲音協(xié)作教師引導(dǎo)幼兒表演：大象來了，〔幼兒用鼓聲仿照〕大象太累了，休息，〔幼兒用聲音仿照〕一群蚊子飛來了，〔幼兒用串鈴仿照〕，扮演蚊子的蚊子，〔幼兒用響板仿照甩尾巴〕，蚊子飛走了，〔用串鈴仿照〕，大象又睡著”〔幼兒用鼓仿照〕大象把蚊子都給嚇死了！〔幼兒用動作表演〕五、活動完畢六、活動延長點。附故事大象和蚊子股好癢呀！就用尾巴趕蚊子，蚊子被趕跑了，大象又打起了瞌睡，蚊子又飛了回好大的腳用勁一跺，“咚！”聲音大得把蚊子都給嚇死啦！中班音樂教案《大象和蚊子》篇5活動目標：慢的變化，并能在了解大鼓和沙錘所表現(xiàn)的聲音形象的根底上參與玩耍。關(guān)系，并做出相應(yīng)的玩耍動作。器的興趣以及體驗與同伴共同演奏樂器的歡快?；顒又攸c：能在了解大鼓和沙錘所表現(xiàn)的聲音形象的根底上參與玩耍?；顒与y點：物質(zhì)預(yù)備：鈴。閱歷預(yù)備：活動過程：，〔教師靜靜發(fā)出沙錘的聲音，請幼兒猜這是什么聲音，學(xué)一學(xué)，然后出示，生疏。〕么？誰來學(xué)一學(xué)這種聲音，并猜一猜這種樂器的名稱。誰來學(xué)一學(xué)？〔幼兒答復(fù)〕出示沙錘〕剛剛的聲音就是這個沙錘發(fā)出來的，我們一起來說一下叫什么？〔沙錘〕師：“請小朋友聽一聽現(xiàn)在是誰在唱歌？”〔小鼓〕〔出示鼓讓幼兒生疏〕一樣？〔幼兒答復(fù)〕？〔小鈴〕。今日小鈴、小鼓、示，生疏后，簡潔小結(jié)，讓幼兒穩(wěn)固對這三種樂器的生疏并區(qū)分聲音的輕重。什么？3、看提線紙偶戲《大象和蚊子》。教師事先做好一群小蚊子，用線將小鈴鐺和紙折的蚊子串在一起。”〔敲擊出輕緩的鼓聲〕有一天，大象出門閑逛，他走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了〔伴隨著紙蚊子的消滅，小鈴發(fā)出嘩啦的響聲〕，他們覺察了大象的屁股，說：”〔沙錘晃動三〕。蚊子被趕走了。大象又打起瞌睡。大象剛睡著，蚊子又飛了〕，大象只好又用尾巴趕“刮——刮——刮”〔沙錘晃動三次〕，把蚊子趕跑了?？墒牵^了一會兒，蚊子又來了，大！”〔小鼓重重地敲擊兩下〕聲音大得把蚊子都給震暈了！〔蚊子紙偶紛紛落地〕師：故事里面講的是誰和誰的