新教科版五年級科學(xué)上冊各單元知識點(diǎn)考點(diǎn)匯總

3第一單元《生物與環(huán)境》第一課：種子發(fā)芽試驗(yàn)〔一〕植物的一生是從種子發(fā)芽開頭的。爭論“種子發(fā)芽與水的關(guān)系”試驗(yàn)中，假設(shè)推想“種子發(fā)芽必需要有水么，試驗(yàn)中讓種子有水的這組就叫試驗(yàn)組，另一組〔得不到水的〕就是比照組。3頁〕其次課：種子發(fā)芽試驗(yàn)〔二〕在種子發(fā)芽所需要的條件中，我爭論的是“種子發(fā)芽與 的關(guān)系”第三課：觀看綠豆芽的生長〔〕綠豆芽生長需要的條件有：水分、溫度、空氣、陽光、土壤。第四課：蚯蚓的選擇蚯蚓寵愛黑暗、潮濕的環(huán)境。第五課：食物鏈和食物網(wǎng)鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈。如：薔薇 蚜蟲 瓢蟲 小鳥的生物叫做消費(fèi)者。食物鏈通常從綠色植物開頭，到兇狠的肉食動物終止。第六課：做一個生態(tài)瓶整體，我們把它們看成了一個生態(tài)系統(tǒng)。一片樹林、一塊草地、一個湖泊、一個海洋等都可以看成是一個生態(tài)系統(tǒng)。第七課：轉(zhuǎn)變生態(tài)瓶削減生態(tài)瓶里的水，會減小動植物的生存空間。轉(zhuǎn)變生態(tài)瓶中其中一種生物，會影響其他生物。多越好。第八課：維護(hù)生態(tài)平衡自然界里某一區(qū)域的生物形成了一個平衡和諧的整體，叫做生物群落。衡。境、建立自然保護(hù)區(qū)。存下來。東鼎湖山自然保護(hù)區(qū)。其次單元《光》第一課：光和影影子產(chǎn)生的條件是：光源、遮擋物、屏。像電燈這樣自己發(fā)光的物體叫做光源。從不同側(cè)面照耀得到的物體的影子叫做投影。物體影子的方向會隨著光源方向的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變，影子總是在背光的一面。物體影子的長短光源斜射的程度越大，影子越長。物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關(guān)；物體影子的外形和光源所照耀的物體側(cè)面的外形有關(guān)。其次課：陽光下的影子相反。位置最高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長。同一時間，在陽光下不同物體的影子的方向一樣。古代的人們曾經(jīng)利用日影觀測儀計(jì)時，如：日晷〔gu第三課：光是怎樣傳播的光是以直線的形式傳播的。30萬千米。第四課：光的反射光。反射光也是直線傳播的。額鏡、潛水艇的潛望鏡、照明燈上的燈罩等。第五課：光與熱很多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱。光強(qiáng)溫度就高，光弱溫度就低。第六課：怎樣得到更多的光和熱6000攝氏度。太陽是地球最大的光源和熱源。物體的顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)系，深色物體比淺色物體吸熱快。物體外表越光滑，反光力量就越強(qiáng)。〔直射〕比傾斜〔斜射〕吸熱快。第七課：做個太陽能熱水器太陽能熱水器是利用多種科學(xué)原理設(shè)計(jì)出來的節(jié)能裝置。太陽能熱水器是一種光熱轉(zhuǎn)換器等。第八課：評價我們的太陽能熱水器太陽能是一種清潔、節(jié)能、安全的能源，人們正在大力開發(fā)和使用太陽能。第三單元《地球外表及其變化》第一課：地球外表的地形地球上海洋多、陸地少。我國西部地區(qū)多高山、東部地區(qū)多平原。其次課：地球內(nèi)部運(yùn)動引起的地形變化地球內(nèi)部運(yùn)動使地表形態(tài)發(fā)生不斷的變化?；鹕胶偷卣鹗堑厍騼?nèi)部運(yùn)動引起的。地球從外到內(nèi)可分成：地殼、地幔、地核三局部。絕大局部地震發(fā)生在地殼內(nèi)，火山活動與地幔和地殼運(yùn)動有關(guān)。第三課：巖石會轉(zhuǎn)變模樣嗎由于受水、大氣、氣溫或動植物的作用，巖石裂開，這種現(xiàn)象叫風(fēng)化。巖石風(fēng)化的過程圖：巖石〔風(fēng)化〕巖石碎裂〔連續(xù)風(fēng)化〕小石子和沙〔連續(xù)風(fēng)化〕第四課：土壤中有什么土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)的混合物。土壤的微粒的從大到小分為：沙礫、沙、粉沙、黏土。土壤是地球上最有價值的資源。每立方米的土壤中生活著幾十億個生物。第五課：雨水對土地的侵蝕些微粒，一局部土壤便被帶走了，這就是侵蝕。雨點(diǎn)降落到地面，便是土壤被侵蝕的開頭。第六課：探究土地被侵蝕的因素土地被侵蝕的程度與坡度大小、有無植物掩蓋、雨量大小有關(guān)。土地坡度越大，被侵蝕的程度越大。土地上掩蓋的植物越少，被侵蝕的程度越大。第七課：河流對土地的作用就成為了河流。河流對土地不但有侵蝕作用，而且也有沉積作用。河流坡度較大的地方水流速度大，簡潔發(fā)生侵蝕。河流坡度較緩的地方流速小，簡潔發(fā)生沉積。在大江大河的下游和入?？谕瞧皆?。流失，沉積填平了一些低洼的地方。第八課：削減對土地的侵蝕流水、風(fēng)、冰川、波浪和重力等都會侵蝕土地，從而轉(zhuǎn)變地表形態(tài)人類自身的活動也會轉(zhuǎn)變地表形態(tài)。為了保護(hù)自己的家園，人們想方法盡可能地削減侵蝕。第四單元《運(yùn)動和力》第一課：我們的小纜車物體都受到一個向下的力，這就是重力?？隙ǖ睦Σ拍苁轨o止的小車運(yùn)動起來，拉力越大，小車運(yùn)動得越快。在本課試驗(yàn)中，拉力大小是通過墊圈的個數(shù)來表達(dá)的。其次課：用橡皮筋作動力橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時，外形很簡潔轉(zhuǎn)變，在外形轉(zhuǎn)變時他們會產(chǎn)生一個要恢復(fù)原來外形的力，這個力叫彈力。和各式各樣的彈簧都是利用了物體的彈力。橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多，產(chǎn)生的彈力越大，小車行駛的距離越遠(yuǎn)。第三課：像火箭那樣驅(qū)動小車方向相反的推力反沖力。噴氣式飛機(jī)、火箭都是靠噴氣發(fā)動機(jī)產(chǎn)生的反沖力運(yùn)動的。要使靜止的物體運(yùn)動起來，必需對物體用力。要使物體運(yùn)動得更快，必需對物體用更大的力。停頓運(yùn)動，必需對物體用阻力。第四課：測量力的大小彈簧測力計(jì)就是測量力大小的工具，在生活中常常被叫做彈簧秤。彈簧測力計(jì)是由提環(huán)、彈簧、指針、刻度板、掛鉤組成的。人們生活中習(xí)慣用“”來表示重力和其他力的大小?？茖W(xué)技術(shù)上統(tǒng)一用“牛頓?！北硎尽??！?00克力。第五課：運(yùn)動與摩擦力一個物體在另一個物體的外表運(yùn)動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦，因此運(yùn)動物體受到一種阻礙運(yùn)動的力，這種力叫摩擦力。物體運(yùn)動起來的力就相當(dāng)于是它受到的摩擦力。摩擦力大小與接觸面的光滑程度有關(guān)系。物體間接觸面光滑，摩擦力小；物體間接觸面粗糙，摩擦力大。摩擦力大小與物體重量有關(guān)系。物體重，運(yùn)動時摩擦力大；物體輕，運(yùn)動時摩擦力小。第六課：滑動與滾動一個物體在另一個物體外表運(yùn)動，有滑動和滾動兩種方式。摩擦力大小與物體運(yùn)動方式有關(guān)系。同一個物體，滑動的摩擦力大，滾動的摩擦力小。滾珠軸承是一種將滑動轉(zhuǎn)變?yōu)闈L動的裝置。第七課：運(yùn)動與設(shè)計(jì)1．摩擦力對我們有時是有用的，有時是有害的。當(dāng)人