2022-2023學(xué)年部編版九年級語文下冊第三單元　單元訓(xùn)練卷 （含答案）

第=PAGE2*2-13頁/共=NUMPAGES7*214頁第=PAGE2*24頁/共=NUMPAGES7*214頁第=PAGE1*2-11頁/共=NUMPAGES7*214頁第=PAGE1*22頁/共=NUMPAGES7*214頁第三單元單元訓(xùn)練卷一、積累與運(yùn)用(39分)1.下列加點(diǎn)字的注音和字形全部正確的一項是()(3分)A．休祲(jìng)茍得(gǒu)唐雎(jū) 足膚駿裂(jūn)B．蹴爾(cù)徒跣(xiǎn)缊袍(yùn)負(fù)篋曳屣(xǐ)C．縞素(gǎo)耋老(mào)豆羹(gēng)凍餒之患(lěi)D．色撓(láo)叱咄(duō)燁然(yè)燕然未勒(lè)2．下列詞語書寫全都正確的一項是()(3分) A.豆羹 麾下 泉香酒列燕然未勒B.叱咄 抵毀 舍生取義朝暉夕陰C.色撓 惆悵 寵辱偕忘檣傾楫摧D.霹靂 拜謁 金尊清酒負(fù)篋曳屣3．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項是()(3分)A．寡人諭矣諭：明白，懂得B．故不錯意也錯：同“措”C．萬鐘則不辯禮義而受之辯：同“辨”，辨別D．故患有所不辟也患：患病4．從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。(2分)(1)挫折讓他們的人生________(煥發(fā)照射洋溢)出與眾不同的光彩，這光彩也必將與我們的時代交相輝映。(2)書法是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式之一，風(fēng)格各異的作品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將書法藝術(shù)之美表現(xiàn)得____________(別出心裁惟妙惟肖淋漓盡致)。5．古詩文默寫。(10分)(1)詩文中的溫婉柔情總能打動人心：王勃在《送杜少府之任蜀州》中有“______________，天涯若比鄰”的深情；李商隱在《無題》中有“__________________，__________________”的執(zhí)著；陶弘景在《答謝中書書》中表達(dá)沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感的句子是“________________，____________________”。(2)中國古代仁人志士為我們樹立了一座座精神豐碑，是生與義“不可得兼”時“____________________”的氣節(jié)(《魚我所欲也》)；是“____________________，____________________”的奮勇向前的信念[李白《行路難》(其一)]；是經(jīng)受磨難挫折時，“______________________？______________________”的堅貞不屈[秋瑾《滿江紅》(小住京華)]。6.名著閱讀。(4分)2022年某視頻平臺的五四青年節(jié)短片中，諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言給全國青年朋友寫了一封信，寄語年輕人“不被大風(fēng)吹倒”。初中名著中也常?？吹竭@類“不被大風(fēng)吹倒”的青年，請任選一位，并結(jié)合具體情節(jié)說一說。西游記》②《簡?愛》③《儒林外史》④《鋼鐵是怎樣煉成的》7．綜合性學(xué)習(xí)。(14分)河南衛(wèi)視傳統(tǒng)文化創(chuàng)新節(jié)目引起了同學(xué)們的興趣，班級圍繞此話題開展語文實踐活動，請你參與并完成任務(wù)。(8分)(1)在制作手抄報時，小文搜集并整理出以下兩則材料，但他沒有想出能夠統(tǒng)領(lǐng)兩則材料的標(biāo)題，請你幫他擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。20字左右。(2分)【材料一】2021年年初，河南衛(wèi)視春晚節(jié)目《唐宮夜宴》將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技巧妙融合，“破圈”走紅。緊接著，《元宵奇妙夜》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》《重陽奇妙游》等“中國節(jié)日”系列節(jié)目相繼播出，一次次掀起全網(wǎng)關(guān)注的熱潮?！静牧隙?022年，河南衛(wèi)視繼“中國節(jié)日”系列節(jié)目成功播出之后，對傳統(tǒng)文化再度挖掘，推出了“中國節(jié)氣”系列節(jié)目。目前已播出的《春分奇遇記》《谷雨奇遇記》《立夏奇遇記》等節(jié)目，均受到高度關(guān)注。標(biāo)題：(2)《端午奇妙游》的開場節(jié)目《洛神水賦》刷屏，被評為全國“2021年十大文化創(chuàng)意事件”。請你根據(jù)下面材料寫幾句話，把《洛神水賦》推薦給同學(xué)們觀看。60字左右。(3分)《洛神水賦》留言區(qū)留言1：我是看到神仙姐姐了嗎？留言2：曹植筆下的洛神復(fù)活了！留言3：視聽盛宴！美哭了！留言4：真的是翩若驚鴻，婉若游龍！留言5：水下舞蹈，飛天氣勢！……(3)此次活動引發(fā)了同學(xué)們對“如何弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的熱議。請從下面詞語中任選兩個詞寫一句話，談?wù)勀銓@一問題的思考。(3分)科技堅守體驗創(chuàng)意傳承二、閱讀理解(31分)(一)文言文閱讀(10分)送東陽馬生序余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉？8．本文作者是元末明初文學(xué)家__________(人名)。(1分)9．下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是()(2分)A．每假借于藏書之家(借) B．又患無碩師名人與游(禍患)C．媵人持湯沃灌(熱水) D．余則缊袍敝衣處其間(亂麻)10．根據(jù)文章內(nèi)容，在下面(1)(2)處填寫相應(yīng)內(nèi)容。(2分)《送東陽馬生序》eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(得書難：（1），錄畢走送,問師難：立侍左右，傾耳以請,行路難：負(fù)篋曳屣，四支僵勁,（2）：無鮮肥滋味，缊袍敝衣))11．下列語句與文章中畫線句運(yùn)用相同表達(dá)方式的一項是()(2分)A．秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？”(《戰(zhàn)國策·魏策四》)B．予謂菊，花之隱逸者也。(周敦頤《愛蓮說》)C．呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。(《孟子·告子上》)D．霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。(張岱《湖心亭看雪》)12．作者一生刻苦學(xué)習(xí)，“自少至老，未嘗一日去書卷，于學(xué)無所不通”，真正地做到了以學(xué)為樂。他的這種精神給了我們怎樣的啟示？”(3分)(二)現(xiàn)代文閱讀(21分)窗子開花李皓①只有在寒冷的冬天，窗子才會開出美輪美奐的花。如今，冬季不再那么寒冷，窗玻璃也不斷升級換代，還有了雙層玻璃，窗上難得見到水蒸氣凝結(jié)成的冰花了。②小時候，我家是兩扇木板門，門是關(guān)不嚴(yán)的，四邊透風(fēng)。為了避免夜里凍腦袋，大人不得不讓孩子戴著棉帽睡覺。一覺醒來，窗上已布滿冰花。冰花阻隔了光線，屋內(nèi)是昏暗的，而外面已是亮堂堂的清晨。倘若不是母親早早起來生火做飯，孩子們依然在夢中?！炯住竣墼洪T外有人在呼喊，是鄰居來借農(nóng)具。【乙】我爬到窗前，哈出嘴里的熱氣，在冰花中間哈出一個圓圓的“小洞”——它似洞而非洞，只是玻璃上的冰凌化掉了。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看清了院門外的人，對灶間的母親大喊：“媽，是俺二大爺家三叔，你快去開門吧……”【丙】④窗上的冰花多種多樣，但我見到的多是有序排列的闊葉林。大自然的鬼斧神工，實在是令人嘆為觀止。年少的我，一直覺得身邊有一個看不見的畫家，或許就是神筆馬良，他是神一樣的存在，不動聲色，無影無形。冬夜夜深人靜，我們蒙頭大睡之時，“馬良”走東家串西家，揮舞著他的神筆，一夜之間，畫滿了所有的窗玻璃。【丁】⑤冰花如葉子擠滿一個又一個窗口，然后在窗框處斷開。窗子像田疇，田里擠滿了禾苗，窗框就是橫平豎直的田埂。在冬天四野凋敝的日子里，“馬良”把葉子畫到了每戶農(nóng)家的窗上。小伙伴們在一起時，大家的心思已經(jīng)不在冰花的樣式上了，更熱衷于伸出舌頭去舔。舌尖在玻璃上停頓的時間稍微一長，就會被冰花“粘”住了，便慌忙使勁兒往下拽，結(jié)果舌尖被粘掉一小塊皮，疼得直掉眼淚。不禁想，在這葉子與葉子之間，在這茂密的叢林里，大概是藏著什么神秘的小獸，在守株待兔地等著我們這些小孩子上鉤呢。太陽越升越高，陽光直射到窗玻璃上，森林模糊了，樹葉變成了水，順著窗框流下來。這些冬天的花朵，就這么謝落了。但我并不傷感，因為今晚等我進(jìn)入夢鄉(xiāng)，“馬良”還會留下窗花，且極有可能變換花樣，細(xì)小的樹葉變成大寫意的白菜葉，或許是一片白雪皚皚的村莊。⑥后來，我愛上了畫畫。在缺少美術(shù)老師的東北鄉(xiāng)下，這窗上的冰花，或許是我最初的啟蒙老師。我畫得比誰都快，比誰都好，老師還把我的畫推薦到縣里展覽。我把畫粘在我家糊滿報紙的墻上，逢鄰居來閑坐，母親便不失時機(jī)地炫耀兒子的作品，鄰居頻頻點(diǎn)頭，嘖嘖稱贊。因了那些冰花，冬天的窗子變得無比美麗，我的童年也有了斑斕的色彩……⑦如今，窗上的冰花漸行漸遠(yuǎn)，陽光總是肆無忌憚地穿過玻璃，照出屋內(nèi)的窗明幾凈、暖意融融，豐衣足食的日子一覽無余。然而，我仍時常想起那開著花的窗子，那是我記憶中最美的畫框。(選自《光明日報》2022年02月25日，有刪改)13．下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是()(2分)三叔的造訪，毀了我心愛的一片“森林”。A．【甲】B．【乙】C．【丙】 D．【丁】14．請依據(jù)文章思路和內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語句。(6分)一覺醒來，____________________________→____________，冰花被“我”哈的熱氣融化→蒙頭大睡，冰花布滿所有玻璃→太陽升高，__________________________15．請根據(jù)表格中的批注提示，完成賞析。(6分)詞語句子標(biāo)點(diǎn)例句逢鄰居來閑坐，母親便不失時機(jī)地炫耀兒子的作品。冰花如葉子擠滿一個又一個窗口，然后在窗框處斷開。我的童年也有了斑斕的色彩……批注“炫耀”一詞用得好！“好”在(1)______________________________________________________________________。運(yùn)用比喻和擬人修辭，形象地寫出了(2)__________________________________，表達(dá)了對冰花的贊嘆。句末的省略號用得妙！“妙”在(3)________________________________________________。16.請結(jié)合文章內(nèi)容，說說題目《窗子開花》有哪些含義。(3分)17．小包將這篇文章分享到朋友圈中，并引用鏈接材料中的古詩作為感慨。小合認(rèn)為，語言風(fēng)格相似，但情感卻大不相同。請你結(jié)合文章和鏈接材料替小合陳述理由。(4分)【鏈接材料】邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。三、作文(50分)18．閱讀下面的文字，按要求作文。眼淚，像一條永不干涸的河流，滋潤我們的生活。眼淚，是一種直接傳遞感情的載體，表達(dá)著我們的內(nèi)心情感與心路歷程。請以《眼淚》為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：①除詩歌外，文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息。參考答案1.B2.C3.D4.(1)煥發(fā)(2)淋漓盡致5.(1)海內(nèi)存知己春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干自康樂以來未復(fù)有能與其奇者(2)舍生而取義者也長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟(jì)滄海俗子胸襟誰識我英雄末路當(dāng)磨折6.示例一：我選《簡?愛》簡?愛：幼年被寄養(yǎng)在舅母家受盡歧視，進(jìn)學(xué)校后司庫是個冷酷的偽君子，簡?愛繼續(xù)受到精神和肉體上的摧殘，但她并沒有陷入絕望，而是始終自尊自愛，自立自強(qiáng)，敢于抗?fàn)?，勇敢追求自由平等。示例二：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾：出身于貧困的鐵路工人家庭，早年喪父，獻(xiàn)身革命后又一次次遭受傷病，甚至雙目失明，身體癱瘓。但他沒有被困難打倒，而是憑著頑強(qiáng)的意志、堅定的信念走上創(chuàng)作道路，不向命運(yùn)屈服。7.(1)示例一：從“奇妙游”到“奇遇記”，河南衛(wèi)視不斷給你驚喜示例二：從“中國節(jié)日”到“中國節(jié)氣”，河南衛(wèi)視再度“破圈”示例三：河南衛(wèi)視