紙編小籃子(教案) 全國(guó)通用三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)_第1頁(yè)
紙編小籃子(教案) 全國(guó)通用三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)_第2頁(yè)
紙編小籃子(教案) 全國(guó)通用三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

紙編小籃子(教案)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)和動(dòng)手制作完成一個(gè)小籃子。增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力。開發(fā)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)技能。教學(xué)準(zhǔn)備工具材料彩色紙張。剪刀。尺子。鉛筆。環(huán)境準(zhǔn)備雙人臺(tái)或圓桌。安全剪刀。教學(xué)板書。教學(xué)過(guò)程一、引入介紹生活中常見(jiàn)的小籃子,讓學(xué)生了解小籃子的用途和種類。二、知識(shí)綜述什么是紙編?紙編,是一種以紙制品為材料,以編織、剪裁、折疊等技巧制作各種工藝美術(shù)品的手工藝術(shù)。紙編小籃子的步驟步驟一:制作籃底將紙張沿著直線對(duì)折,剪掉一半,留下一個(gè)完整的長(zhǎng)方形。將長(zhǎng)方形的兩端向中間折疊,再次揉壓,將折痕壓實(shí)。步驟二:制作籃子取一張紙張,沿中央對(duì)折,再對(duì)折成四塊,剪去一角,留一角,在留下的角上按指定長(zhǎng)度剪出豎直的帶子,將帶子盤繞在籃底上,順次用膠水把兩個(gè)紙張接好,然后再次盤繞在籃底上,直到接好。步驟三:裝飾細(xì)節(jié)用彩紙或顏料進(jìn)行裝飾,可以增加籃子的美觀。三、動(dòng)手制作學(xué)生領(lǐng)取材料和工具。學(xué)生跟隨老師的示范和指導(dǎo),完成籃底的制作。學(xué)生根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意,完成籃子的制作。學(xué)生自由發(fā)揮,用彩紙或顏料裝飾籃子。四、展示評(píng)議學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成籃子制作質(zhì)量聽取其他同學(xué)的意見(jiàn)和建議。發(fā)現(xiàn)籃子制作中存在的問(wèn)題,看看別人的制作方法,一起討論并分享經(jīng)驗(yàn)。老師或同學(xué)進(jìn)行評(píng)議,并采取少數(shù)服從多數(shù)的方式,評(píng)選出最佳設(shè)計(jì)。教學(xué)總結(jié)通過(guò)這次教學(xué),學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了制作小籃子的方法,更重要的是通過(guò)動(dòng)手制作,提高了他們的動(dòng)手能力和想象力,增強(qiáng)了他們的綜合實(shí)踐活動(dòng)技能。同時(shí)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論