讓紅綠燈亮起來（說課稿）全國通用四年級上冊綜合實踐活動_第1頁
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讓紅綠燈亮起來（說課稿）一、教學背景《全日制義務教育課程實驗教科書》（2019年版）規(guī)定，綜合實踐活動是語文、數(shù)學、英語、科學、信息技術、音樂、美術等課程內(nèi)容的延伸，是學校組織的跨學科、實踐性、綜合性、創(chuàng)新性、社會化的教育活動。本次活動是四年級上冊的綜合實踐活動，通過模擬交通場景，讓學生了解紅綠燈的作用、意義和規(guī)則。二、教學目標1.知識目標了解紅綠燈的意義和規(guī)則；學習安全過馬路的技巧；掌握交通指揮員的手勢。2.能力目標增強交通安全意識；提升學生解決實際問題的能力；培養(yǎng)學生的集體合作精神。3.情感目標培養(yǎng)學生團隊合作的精神；提高學生的自我保護意識；增強學生遵守交通規(guī)則的自覺性。三、教學內(nèi)容1.紅綠燈的作用和規(guī)則讓學生回顧紅綠燈的顏色和意義；介紹紅綠燈的規(guī)則：行人在綠燈亮起時可以通過斑馬線，但不能在紅燈亮起時通過。2.過馬路的技巧讓學生模擬通過斑馬線的場景，學習安全過馬路的技巧；讓學生分組演練交通指揮員的手勢，體驗指揮交通的過程。四、教學過程1.引入通過交通安全的視頻、圖片等多種形式，激發(fā)學生對交通安全問題的關注和思考。2.主體活動1.教師介紹紅綠燈的意義和規(guī)則，并讓學生回顧紅綠燈的顏色和意義。同時，引導學生思考：為什么要遵守交通信號燈的規(guī)則？讓學生分組進行模擬過馬路的練習，著重講解如何在紅綠燈規(guī)定下安全過馬路。讓學生在小組內(nèi)分配交通指揮員的角色，演練并提供反饋。3.總結(jié)讓學生結(jié)合自己的實際生活，再次強調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性，同時鼓勵學生把學習到的安全技巧運用在實際生活中。五、教學評價本次綜合實踐活動注重了交通安全的教育和實踐，在教學中充分考慮了學生的認知水平和實際需求。評價方面，教師可以通過觀察學生的學習表現(xiàn)和交通安全意識的體現(xiàn)來進行評價。六、教學反思《課程標準》中指出，綜合實踐活動要貫穿于學科教學之中。本次活動采用了情境教學法，注重了教學的實際應用價值，使得學生學到的知識更加深入、

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