二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-《京九小導(dǎo)游》 贛美版

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-《京九小導(dǎo)游》贛美版一、教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介本教案主要引導(dǎo)學(xué)生在課堂上以美術(shù)角度審美常見的建筑、景物，通過參觀線上或?qū)嵉乇鎰e識(shí)別并表達(dá)對(duì)所描述內(nèi)容的自然景觀、城市風(fēng)光、文化體驗(yàn)的感受和心情，積極體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。教案以《京九小導(dǎo)游》為題材，以城市與自然為切入點(diǎn)，學(xué)生透過美術(shù)作品的創(chuàng)作與民俗文化的傳承，增進(jìn)對(duì)物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)美術(shù)層次的認(rèn)知。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：了解和欣賞城市與自然景色的美。了解和掌握多種美術(shù)形式和手法。了解和運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言的基本表現(xiàn)形式。2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美善、美好的情感體驗(yàn)。提高學(xué)生的繪畫能力和審美水平。加強(qiáng)對(duì)物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)。3.技能目標(biāo)：運(yùn)用圖解法正確審美所見建筑、景物。實(shí)踐創(chuàng)造，掌握多種美術(shù)形式和手法。用美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)自己的創(chuàng)意與想象。三、教學(xué)重點(diǎn)以觀賞作品的形式學(xué)習(xí)、欣賞建筑、景物中的美，并掌握基本的表現(xiàn)手法。融合美術(shù)創(chuàng)作和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育，提高學(xué)生對(duì)于文化的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。四、教學(xué)難點(diǎn)如何教會(huì)學(xué)生通過創(chuàng)作表現(xiàn)個(gè)性。如何提高學(xué)生對(duì)城市風(fēng)光和自然景色的感知力。五、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程1.教學(xué)內(nèi)容觀摩與分析好的美術(shù)作品。觀賞與辨別景物、建筑，并總結(jié)景觀中的美。色彩、構(gòu)圖、形態(tài)等基礎(chǔ)知識(shí)的講解與練習(xí)。創(chuàng)作實(shí)踐與作品展示。2.教學(xué)過程第一課時(shí)：觀賞美術(shù)作品，品味美感1.介紹本節(jié)課的教案和教學(xué)目標(biāo)。2.導(dǎo)入《京九小導(dǎo)游》中的場(chǎng)景、故事描述，讓學(xué)生了解并感受其美。3.觀賞3-4幅與《京九小導(dǎo)游》中場(chǎng)景、景物相關(guān)的美術(shù)作品，如畢加索的《一只畫森林的老虎》等，并讓學(xué)生在小組內(nèi)總結(jié)和分享有關(guān)的每幅畫中的美感。4.教師打開畫冊(cè)或PPT講解以上幾幅美術(shù)作品的繪畫手法、思想，讓學(xué)生更好的理解和欣賞美，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)色彩的搭配及線條的運(yùn)用有更深的認(rèn)識(shí)。第二課時(shí)：感知美物，提升感知力1.導(dǎo)入《京九小導(dǎo)游》中的城市天際、自然景色，并進(jìn)行思想導(dǎo)引，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)的意識(shí)。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察街道、建筑和自然風(fēng)景并分析其中的美感，了解基本的藝術(shù)形式、構(gòu)圖外形和主題內(nèi)容。3.學(xué)生繪制各自辨別的景物，注重線條、色彩、構(gòu)圖及主題等。4.課后學(xué)生自行拍攝城市和自然景色照片，選取3-4張突出全景、視角或構(gòu)圖的特點(diǎn)，加深對(duì)美術(shù)形式的認(rèn)識(shí)。同時(shí)老師在課后更多的學(xué)生練習(xí)，以提升學(xué)生的感知力。第三課時(shí)：實(shí)踐創(chuàng)造，感受自由1.學(xué)生提供自己拍攝的照片，分析和指導(dǎo)學(xué)生的思想，確定創(chuàng)意的方向并組隊(duì)展開創(chuàng)作。2.讓學(xué)生有充分的時(shí)間去完成自己的想象，同時(shí)給予良好的指導(dǎo)及啟示。3.老師準(zhǔn)備相關(guān)的繪畫工具，如水彩筆、畫筆、顏料等，引導(dǎo)學(xué)生探究留意嘗試和掌握多種美術(shù)形式和手法第四課時(shí)：作品展示，步入成長(zhǎng)1.學(xué)生在小組內(nèi)展示自己的作品，聽取評(píng)價(jià)及點(diǎn)評(píng)。2.老師將所展示的節(jié)選或摘選精美的作品進(jìn)行展示，紀(jì)錄學(xué)生們的努力和成長(zhǎng)。3.課后，要求學(xué)生自覺按照所學(xué)的知識(shí)整理筆記，加深對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。六、教學(xué)方法本教案采用四步教學(xué)法以及觀賞與分析美術(shù)作品、實(shí)踐創(chuàng)造實(shí)踐等豐富的教學(xué)方法，以培養(yǎng)和提高學(xué)生比較好的審美和繪畫能力的層次為主要考量。同時(shí)充分結(jié)合美術(shù)語(yǔ)言，創(chuàng)造多種藝術(shù)形式，以多元文化角度理解文化，體會(huì)和認(rèn)識(shí)文化多樣性在美術(shù)表現(xiàn)上的重要性。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.診斷性評(píng)價(jià)：學(xué)生完成辨別景物、建筑并畫成的畫作，并進(jìn)行相應(yīng)點(diǎn)評(píng)。2.過程性評(píng)價(jià)：學(xué)生在探究中的啟示及思考過程、在合作中表現(xiàn)的積極性、耐心，及在不同任務(wù)的完成中所表現(xiàn)出的技能水平等中統(tǒng)計(jì)，分析評(píng)價(jià)。3.綜合性評(píng)價(jià)：以制作所學(xué)的作品、綜合匯報(bào)、分享及出版等方式，全面性、地評(píng)價(jià)學(xué)生在此部分學(xué)習(xí)中的素質(zhì)和成長(zhǎng)。八、教學(xué)資源1.美術(shù)紙、顏料、色彩筆等基本備齊備用。2.美術(shù)作品畫冊(cè)或PPT、電腦、投影機(jī)、板書等教學(xué)輔助工具。3.課堂上可以引用所在城市的照片或相關(guān)資源。九、教學(xué)建議在教學(xué)過程中要注重引導(dǎo)學(xué)生從生活中的真實(shí)感觀、經(jīng)驗(yàn)和思考展開創(chuàng)作。在課堂上一定要營(yíng)造出開放、寬松、多元的創(chuàng)作環(huán)境，并指導(dǎo)學(xué)生注意藝術(shù)形式與思維過程、實(shí)踐與理論過程的有機(jī)結(jié)合。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物質(zhì)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的感知和認(rèn)識(shí)，同時(shí)要幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和體驗(yàn)。十、教學(xué)反思通過對(duì)《京九小導(dǎo)游》的美術(shù)教案的設(shè)計(jì)