幼兒的體育活動方案范文（四篇）

第9頁共9頁幼兒的體育?活動方案范?文活動目?標：1.?學習用雙腳?向前行進跳?，鍛煉腿部?力量。2?.懂得遵守?游戲規(guī)則，?感受參加集?體活動的樂?趣。3.?培養(yǎng)幼兒愛?勞動的情感??；顒訙?備：1.?音樂磁帶一?盒。2.?自制蘑菇、?白菜、蘿卜?，布置成菜?地，籃子上?做好標記。?3.小兔?頭飾人手一?份?；顒?過程：1?.教師以“?兔媽媽”的?身份談話引?入，激發(fā)幼?兒的興趣。?教師：兔?寶寶們，今?天的天氣真?好，我們一?起出去鍛煉?鍛煉身體吧?!(教師?帶領幼兒隨?音樂來到操?場圓圈上。?2.準備?動作教師：?啊!外面的?空氣好新鮮?啊!跟著媽?媽一起來運?動運動吧。?伸伸臂-?-伸伸臂，?扭扭腰--?扭扭腰，搖?一搖--擺?一擺，踢踢?腿，蹦一蹦?--跳一跳?，快快樂樂?轉圈圈!?3.學習新?動作：雙腳?并攏向前跳?(1)教?師講解、示?范跳的動作?教師：今天?啊，媽媽要?教你們學一?個新的本領?：雙腳并攏?向前跳。?看，兩腳并?攏，彎下膝?蓋，這兒就?是我們的膝?蓋。(教師?手指膝蓋)?用力向前跳?。教師：?寶貝們，準?備好了嗎??來，跟媽媽?學一學，雙?腳并攏，彎?下膝蓋。預?備跳!好的?，再來一次?，雙腳并攏?，彎下膝蓋?，1-2-?3跳!(?2)幼兒自?由練習教師?：現(xiàn)在，你?們找個空地?方，自己學?一學，跳一?跳!教師?：寶寶們，?跳到媽媽這?兒來。啊!?真棒!我們?一起跳到圓?圈上，好樣?的!(3?)教師根據?幼兒情況進?行鼓勵和糾?正教師：我?看到有好多?寶寶跳得真?好，請他們?來跳一跳。?(教師請幾?個跳得好的?幼兒示范跳?)我們一起?夸夸他們：?你們真棒!?我再請幾個?寶寶來跳，?誰愿意來的??(教師及?時發(fā)現(xiàn)問題?，進行糾正?。)我看到?這個寶寶跳?得時候雙腳?沒有并攏，?這個寶寶啊?沒有彎下膝?蓋，所以呢?也跳不遠。?寶寶們告訴?他們應該怎?么跳?幼?兒：雙腳并?攏，彎下膝?蓋，一跳一?跳向前跳。?教師：對?，我們再來?學一學：雙?腳并攏，彎?下膝蓋，用?力向前跳。?寶寶們真?能干，今天?又學會了一?個新本領。?4.幼兒?游戲(1?)教師：媽?媽告訴你們?一個好消息?：我們菜園?里的菜都長?大了，要豐?收了。跟著?媽媽一起去?干活，好嗎??幼兒：?好教師：寶?寶們準備好?，雙腳并攏?，彎下膝蓋?，我們一跳?一跳去菜園?了!(2?)教師帶幼?兒跳到菜園?教師：菜園?到了，看看?菜地里有哪?些蔬菜呢??幼兒：有?蘿卜，有青?菜，還有蘑?菇。教師?：媽媽為你?們準備了三?個籃子，這?個是青菜籃?子，這個是?蘿卜籃子。?還有一個是?什么籃子呢??幼兒：?蘑菇籃子。?教師：真?聰明，這個?就是蘑菇籃?子。(3?)教師講解?示范游戲規(guī)?則教師：看?，媽媽來干?活了，媽媽?一跳一跳去?干活。啊!?我采到了大?蘑菇。我采?了幾個蘑菇?呢?幼兒?：一個蘑菇?。教師：?對。一次只?能采一個，?我把它放到?蘑菇籃子里?。勤勞的兔?寶寶們，跟?著媽媽一起?來干活吧。?媽媽提醒你?們?。河媒?天學到的本?領去干活，?大家不要推?擠，要注意?安全。好了?，開始吧!?(4)幼?兒游戲，教?師適時引導?(音樂)5?.放松活動?(音樂)(?1)教師：?小兔們都愛?勞動，菜園?里的菜都收?上來了。累?了吧，我們?找個空地方?坐下來休息?休息吧。?(2)教師?帶幼兒做放?松動作：捏?捏手，捏捏?手，錘錘腿?，敲敲背，?我?guī)湍闱们?，你幫我敲?敲，真舒服?!教師：?寶貝們，時?間不早了，?我們一起把?蔬菜抬回家?吧!(教師?帶幼兒回活?動室，結束?活動。)?幼兒的體育?活動方案范?文（二）?【教材簡解?】小班幼?兒喜歡蹦蹦?跳跳，但是?動作協(xié)調性?不夠，在平?時的觀察中?我發(fā)現(xiàn)有的?孩子特喜歡?跳，有的調?皮的孩子會?站在小椅子?上向下跳，?于是抓住孩?子們的興趣?，讓孩子們?學一學動物?的跳，在平?時幼兒的練?習中，我觀?察到他們對?于動作本身?有了一定的?認知和體驗?，可由于幼?兒腿部力量?較薄弱，動?作控制意識?不夠主動，?缺乏動作自?我監(jiān)控，常?常出現(xiàn)：兩?腳不能同時?起跳、落地?;連續(xù)跳幾?下就會放棄?或者動作僵?硬不自然。?于是我設計?了一節(jié)身鍛?活動“我會?跳”，讓孩?子們在模仿?動物跳的同?時來規(guī)范動?作?！灸?標預設】?1、學習雙?腳并攏連續(xù)?向前行進跳?。2、嘗?試與同伴合?作行進跳，?體驗合作運?動的快樂。?【活動重?難點】1?、活動的重?點是雙腳并?攏連續(xù)向前?行進跳2、?活動的難點?是能與同伴?合作進行行?進跳師?幼一起聽音?樂做熱身運?動(上肢運?動、下蹲運?動、轉動腳?腕、整理運?動)二、基?本部分1、?幼兒模仿小?動物跳(播?放音樂：我?愛蹦蹦跳)?師：小朋友?們這兩個動?物認識嗎??它們有一個?本領都會跳?，咱們來學?一學它們是?怎么跳的，?輕輕地走到?小動物家玩?一玩，學一?學它們的本?領。(評?析：動物是?小朋友們最?喜歡的，小?兔和青蛙也?是小朋友們?最常見的動?物，在創(chuàng)設?的情境中分?兩組進行，?一組幼兒學?小兔跳，一?組幼兒學青?蛙跳，體驗?自主游戲的?快樂。)?2、交流反?饋：小兔是?怎么跳的呢??小青蛙又?是怎么跳的??(評析?：幫助能力?弱的幼兒加?以鞏固動物?的跳法)?3、學習雙?腳并攏連續(xù)?向前行進跳?4、師：?我是袋鼠媽?媽，你們想?做我的寶寶?嗎?袋鼠媽?媽是怎么跳?的呢?5?、邊示范邊?講解動作(?雙腳并攏、?小手放在胸?前、腿稍微?彎曲、輕輕?地一蹦一跳?向前跳)(?評析：幼兒?的模仿能力?較強，教師?在邊講解時?邊示范，幼?兒可以進行?模仿練習?6、引導幼?兒觀察、模?仿，小兔跟?袋鼠都是雙?腳并攏跳的?。7、幼?兒練習雙腳?并攏向前行?進跳8、?提出要求：?小袋鼠們真?能干，現(xiàn)在?請小袋鼠們?去幫媽媽把?糧食運回來?好嗎?(每?人拿一個雪?花片)9?、幼兒進一?步練習雙腳?并攏行進向?前跳，(評?析：在創(chuàng)設?游戲情境中?讓幼兒輕松?、自主地、?有目的去練?習雙腳并攏?向前行進跳?)三、游?戲“袋鼠一?家去旅行”?(播放音樂?：兔子舞)?1、教師?邊講解邊與?配班教師示?范，一個人?在前面當小?袋鼠，一個?人在后面把?手搭在前面?一個人的肩?膀上，然后?雙腳并攏一?起向前行進?跳。2、?鼓勵幼兒兩?人合作一起?雙腳并攏向?前行進跳(?評析：這個?游戲主要體?驗同伴之間?合作的意識?，同時也能?增進同伴之?間的相互協(xié)?調能力，通?過“兔子舞?”音樂更能?激發(fā)幼兒有?節(jié)奏地跳和?合作的意識?。)3、?游戲可以反?復練習，同?伴之間增加?人數合作游?戲。(評?析：在這個?環(huán)節(jié)中可以?挑戰(zhàn)難度，?讓幼兒之間?自由搭配去?組建自己的?家庭成員，?使自己的家?庭隊伍增加?，變成一條?長龍，一個?接一個去旅?行。)四?、放松運動?(播放音樂?：雪之夢)?1、師幼?聽音樂做放?松運動2?、師幼共同?收拾器械送?回家(評析?：活動結束?后，培養(yǎng)幼?兒與老師一?起收拾活動?器械并送回?家。)幼?兒的體育活?動方案范文?（三）活?動目標：引?導幼兒利用?廢舊紙做各?種身體游戲?，發(fā)展幼兒?想象力，激?發(fā)幼兒玩的?興趣，感受?生活的快樂?。準備：?廢舊報紙，?小塑料盒?過程：一，?發(fā)現(xiàn)材料引?發(fā)幼兒興趣?教師：小?朋友看：今?天咱們活動?室有什么變?化?(多了?報紙)小?盆有觀察力?真棒，今天?老師帶你們?玩報紙游戲?你們高興嗎??師：請?小朋友每人?取一張報紙?，教師取出?一張報紙，?小朋友看老?師的報紙怎?么了(撕爛?了)用什么?撕爛的?(?用手)?，F(xiàn)?在請小朋友?想一想老師?不用手怎么?才能把報紙?撕爛?(啟?發(fā)幼兒想象?并且動手去?試著操作)?幼兒用腳?把紙撕爛。?請小朋友?看：現(xiàn)在咱?們活動室怎?么了(臟)?應該怎么辦??(把教室?打掃干凈)?請小朋友報?紙揉成團放?入塑料筐中?。二)頂?報紙引發(fā)幼?兒探索興趣?師：剛才?我們玩了一?個撕報紙的?游戲，小朋?友表現(xiàn)真好?，現(xiàn)在我們?在想一想不?用受用身體?的其他部位?讓報紙跟我?們一起走??(幼兒：用?頭頂，放在?前胸下腭夾?著它跑，放?在前胸快步?跑。)教師?肯定。小?朋友自由快?樂的玩耍。?三：分組?比賽，培養(yǎng)?幼兒協(xié)作意?識師：將?小朋友分成?兩組1)?現(xiàn)在請小朋?友自喲普照?辦兩人一組?想象兩個人?怎樣才能把?報紙運送到?需要的地方??幼兒積極?想辦法老師?根據幼兒想?法并邀請該?幼兒示范。?2)游戲?開始，小朋?友運送報紙?3)活動?結束。4?)迎到幼兒?做放松操。?教師小節(jié)，?結束活動。?5)活動?結束幼兒?的體育活動?方案范文（?四）一、?設計意圖：?(適合大班?)為了豐?富幼兒的戶?外體育活動?，新學期，?我在運動器?材中投放了?幾種新玩具?：飛環(huán)，保?齡球，竹蜻?蜓，孩子們?對新玩具非?常好奇，不?久，飛環(huán)，?保齡球，就?成了孩子們?的新寵，可?是竹蜻蜓卻?依舊躺在盒?子里，默默?無聞，孩子?們不知怎樣?玩，我納悶?，怎么沒人?想到讓它轉?起來?于是?我拿起竹蜻?蜓兩手夾住?竿子一搓，?竹蜻蜓轉起?來了，頓時?引來了孩子?們驚喜的歡?呼聲，紛紛?圍著想試一?試，只聽顧?星凱小朋友?說：“真好?玩，像直升?飛機上轉的?一樣，我怎?么沒有想到??！蔽译S口?說：“是呀?，你們怎么?沒想到把它?轉起來呢，?你們想想，?這么多玩具?中還有什么?能轉起來。?”我的問題?一出，許多?小朋友紛紛?嘗試，不久?，有的小朋?友告訴我：?“老師，圈?能轉。”“?老師，飛環(huán)?能轉?！笨?來可以進行?一次有關轉?的探索活動?了。二、?活動目標：?1、幫助?幼兒獲取有?關物體轉動?的經驗，并?引導幼兒發(fā)?現(xiàn)轉動形成?圓的現(xiàn)象。?2、培養(yǎng)?幼兒的觀察?力和語言表?達能力。?3、激發(fā)幼?兒對轉動現(xiàn)?象的好奇和?探索的愿望?。三、活?動準備：?1、幼兒有?過玩圈、竹?蜻蜓的經驗?。2、幼?兒操作材料?：一元硬幣?，乒乓球，?皮球，塑料?圈，圓盤，?圓形積木，?各種方形積?木，竹蜻蜓?等若干。?3、玩具汽?車(自行車?)，螺絲(?螺帽)，吊?扇(扇葉包?紅色紙)，?鐘等。4?、實物投影?儀。四、?活動過程：?(一)玩?一玩1、?請幼兒自由?選取幾種操?作材料玩一?玩。2、?請幾名幼兒?上來展示自?己的玩法[?小物體用實?物投影儀展?示]，對幼?兒讓物體轉?起來的玩法?加以肯定、?引導，“_?___小朋?友讓___?_轉起來了?，這個玩法?真好，還有?誰也能讓你?手里的東西?轉起來?”?(二)試?一試1、?鼓勵幼兒再?玩一次，試?一試，讓你?手中的東西?轉起來。?2、請幼兒?說說，你玩?了哪幾樣東?西，你怎樣?讓它轉起來?的?加以演?示。[對因?玩法不正確?而轉不起來?的東西，可?請轉起來的?幼兒加以補?充演示。]?(三)看?一看1、?幼兒再次操?作，仔細觀?察，“物體?轉起來后你?發(fā)現(xiàn)了什么??”2、?請說一說你?的發(fā)現(xiàn)。?3、請幼兒?觀看吊扇“?怎樣讓電扇?轉起來?”?(打開開關?)師開開關?，由慢到快?，“電扇轉?起來后你發(fā)?現(xiàn)了什么??”(圓)?(四)找一?找1、幼?兒再次操作?，尋找觀察?物體轉動后?形成的圓，?“找一找，?你手里的東?西轉起來后?有沒有出現(xiàn)?圓?”2?、幼兒互相?交流。[對?轉動后出現(xiàn)?圓較明顯的?物體用實物?投影儀展示?]小結：?物體轉動后?形