美術(shù)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)方案（4篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)美術(shù)幼兒學(xué)?習(xí)活動(dòng)方案?活動(dòng)目標(biāo)?：1、引?導(dǎo)幼兒運(yùn)用?隨意折疊、?涂色塊的方?法表現(xiàn)不同?的船帆。?2、初步培?養(yǎng)幼兒對(duì)色?彩的感受力?。3、發(fā)?展幼兒的想?象力、創(chuàng)造?力。4、?會(huì)用它們大?膽地進(jìn)行藝?術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)?造，喜歡裝?飾。5、?體驗(yàn)想象創(chuàng)?造各種圖像?的快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、“大??！北尘皥D?一張、帆船?模型若干?2、帆船底?座人手__?__個(gè)、用?來制作船帆?的形狀各異?的白紙、黑?色水彩筆、?油畫棒活?動(dòng)過程：?(一)激發(fā)?幼兒制作船?帆的興趣和?愿望1、?(幼兒圍坐?在“大?！?背景旁)師?：“小朋友?看，這是什?么地方?大?海上有什么??2、啟?發(fā)幼兒觀察?周圍的帆船?，說說帆船?上少了什么??(部分船?沒有帆)?3、師：“?帆船沒有帆?能航行嗎??為什么?那?怎么辦呢??”(二)?引導(dǎo)幼兒共?同討論船帆?的制作方法?1、鼓勵(lì)?幼兒自由討?論船帆的制?作方法。?2、引導(dǎo)幼?兒觀察“大?海”上自制?的帆船，討?論船帆是怎?樣做成的。?師：“你?知道這些船?帆是怎么做?的嗎?”(?引導(dǎo)幼兒觀?察船帆上的?折痕并發(fā)現(xiàn)?這些折痕是?通過反復(fù)折?疊而產(chǎn)生的?。)3、?給每個(gè)幼兒?一張白紙，?請(qǐng)幼兒折疊?并觀察折痕?。4、師?生共同總結(jié)?制作方法：?將紙隨意折?疊數(shù)次，注?意盡量用力?折疊，使折?痕明顯，?然后打開，?用水彩筆描?出折痕，最?后上色，盡?可能淺色和?深色互相搭?配或有規(guī)律?地交替使用?顏色。船帆?做好后，把?它插在底座?上。(三?)幼兒制作?，教師指導(dǎo)?1、請(qǐng)美?味幼兒自由?選擇一張圖?形紙當(dāng)船帆?進(jìn)行設(shè)計(jì)、?裝飾。2?、啟發(fā)幼兒?將紙沿各種?角度折疊，?建議幼兒折?疊次數(shù)不要?過多，鼓勵(lì)?幼兒折出與?別人不同的?圖案。3?、鼓勵(lì)幼兒?正反面均勻?涂色。4?、幫助幼兒?將船帆插在?底座上。?(四)組織?幼兒共同欣?賞1、請(qǐng)?幼兒將自制?的帆船送到?“大?！鄙?。2、幼?兒互相欣賞?，感受帆的?造型美和色?彩美，體驗(yàn)?成功的樂趣?。3、幼?兒自由舉行?“帆船比賽?”。美術(shù)?幼兒學(xué)習(xí)活?動(dòng)方案（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?學(xué)會(huì)用紅、?黃、藍(lán)中的?兩種顏色調(diào)?配，樂于探?究三原色兩?兩調(diào)和后的?變化。2?、操作中能?用三原色調(diào)?配出橙色、?紫色、綠色?并完成涂色?。3、激?發(fā)幼兒對(duì)色?彩的變化活?動(dòng)產(chǎn)生興趣?和探究的欲?望。4、?在創(chuàng)作時(shí)體?驗(yàn)色彩和圖?案對(duì)稱帶來?的均衡美感?。5、鼓?勵(lì)幼兒樂于?參與繪畫活?動(dòng)，體驗(yàn)繪?畫活動(dòng)的樂?趣?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、紅、黃、?藍(lán)三色顏料?、調(diào)色盤、?棉簽、若干?。2、_?___個(gè)裝?著紅、黃、?藍(lán)顏料水的?礦泉水瓶，?及____?個(gè)紅、黃、?藍(lán)顏色的瓶?蓋。3、?顏色變色記?錄表。紅、?黃、藍(lán)顏色?寶寶圖片。?活動(dòng)過程?：一、創(chuàng)?設(shè)魔術(shù)情景?，變魔術(shù)引?題。師：?"我是魔法?師，今天帶?來了一個(gè)神?奇的魔術(shù)，?小朋友只要?認(rèn)真仔細(xì)看?表演，你們?也會(huì)變成魔?術(shù)師。魔法?師還請(qǐng)來了?三個(gè)顏色寶?寶來變魔術(shù)?，它們來了?。"教師逐?一出示：紅?、黃、藍(lán)三?個(gè)顏色寶寶?。教學(xué)評(píng)?析：用一張?蓋著桌布的?桌子當(dāng)臺(tái)面?，創(chuàng)設(shè)魔術(shù)?情景。這樣?會(huì)為這節(jié)課?增添些神秘?色彩，更能?吸引孩子們?的注意力。?二、引導(dǎo)?幼兒觀察變?色及記錄。?1、出示?裝著黃色顏?料水的礦泉?水瓶，引導(dǎo)?幼兒觀察：?"看，這里?有個(gè)魔法瓶?，小朋友看?看瓶子里裝?著什么顏色??"(黃顏?色)。師?："對(duì)!看?好了老師在?黃顏色魔法?瓶上蓋上一?個(gè)紅色的蓋?子，搖一搖?、變一變。?黃色變成了?。"(橙色?)出示記錄?表，請(qǐng)幼兒?上臺(tái)幫忙找?出相應(yīng)顏色?寶寶，將剛?才神奇的變?化記錄下來?。黃色和紅?色手拉手變?成橙色。?2、出示裝?著紅色顏料?水的礦泉水?瓶，引導(dǎo)幼?兒觀察："?裝著紅色的?顏料水的瓶?子蓋上了藍(lán)?色的蓋子后?會(huì)變什么顏?色?"(紫?色)師："?同樣我們要?用顏色寶寶?記錄下這神?奇的變化。?"3、請(qǐng)?小朋友猜猜?：裝著藍(lán)色?顏料水的瓶?子蓋上黃色?的蓋子會(huì)有?什么變化??師："請(qǐng)一?個(gè)小朋友來?當(dāng)魔術(shù)師，?讓他上來變?一變。"請(qǐng)?小朋友上來?操作，得出?藍(lán)色加黃色?變成綠色。?4、引導(dǎo)?幼兒討論：?"你發(fā)現(xiàn)了?這神奇的魔?術(shù)是怎么變?的?"5?、教師小結(jié)?：黃色和紅?色在一起成?了橙色;紅?色和藍(lán)色在?一起變成紫?色;藍(lán)色和?黃色在一起?變綠色。?三、引導(dǎo)幼?兒變色。?1、啟發(fā)幼?兒：橘子、?葡萄、青蛙?是什么顏色??(橙色、?紫色、綠色?)師："精?彩的節(jié)目開?始了。請(qǐng)小?朋友來當(dāng)魔?術(shù)師，第一?個(gè)節(jié)目：變?橘子?？匆?張紙上畫出?一個(gè)白橘子?，不像，怎?么辦?第二?個(gè)節(jié)目：變?葡萄，一串?白葡萄，不?像。第三?個(gè)節(jié)目："?呱呱呱"，?跳出一只白?青蛙。還是?不像?怎么?辦?2、?請(qǐng)小朋友觀?察記錄表，?橙色是怎么?變的?教師?引導(dǎo)幼兒，?用棉簽分別?取出黃色顏?料和紅色顏?料放在調(diào)色?盤用干凈的?棉簽將兩個(gè)?顏色調(diào)和在?一起。3?、討論：用?了幾種顏色??哪兩種顏?色?怎么變?的?變成什?么顏色??4、引導(dǎo)幼?兒說出：_?___顏色?加____?顏色變成_?___顏色?畫____?。5、葡?萄是紫色的?，怎么變??引導(dǎo)幼兒嘗?試操作。?6、教師歸?納小結(jié)。紅?色加黃色變?成橙色畫橘?子;紅色加?藍(lán)色變成紫?色畫葡萄;?黃色加藍(lán)色?變成綠色畫?青蛙;四?、幼兒分組?操作。1?、幼兒動(dòng)手?嘗試用紅、?黃、藍(lán)三個(gè)?顏色分別調(diào)?出橙色、完?成操作材料?《變色》中?的橘子、葡?萄、青蛙涂?色。2、?強(qiáng)調(diào)要求：?(1)顏?色不能混色?。(2)?手粘到顏料?用桌上的濕?毛巾擦干凈?。五、展?示幼兒作品?，引導(dǎo)幼兒?互相欣賞。?美術(shù)幼兒?學(xué)習(xí)活動(dòng)方?案（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、初步?認(rèn)識(shí)深海里?的各種怪魚?，大膽地發(fā)?揮想象，具?有初步的想?象力。2?、愿意動(dòng)手?繪畫出自己?想象中的怪?魚。3、?體驗(yàn)與同伴?一起探索的?樂趣。4?、培養(yǎng)幼兒?的觀察、操?作、表達(dá)能?力，提高幼?兒的審美情?趣及創(chuàng)新意?識(shí)。5、?激發(fā)幼兒感?受不同的藝?術(shù)美，體驗(yàn)?作畫的樂趣??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：海底?世界(課件?)，各種各?樣的怪魚卡?片，彩色筆?、白紙。?活動(dòng)過程：?一、激發(fā)?興趣1、?教師出示一?條怪魚，引?發(fā)興趣。?2、引導(dǎo)幼?兒說出這條?怪魚怪在哪?里。二、?交流討論?1、帶領(lǐng)幼?兒到海底世?界尋找出各?種各樣的怪?魚。(觀看?課件)2?、幼兒自由?找怪魚并說?出找到的怪?魚怪在哪??3、教師?注意引導(dǎo)幼?兒觀察怪魚?的外型特征?。4、激?發(fā)幼兒大膽?想象，說出?自己想象的?怪魚。三?、大膽表現(xiàn)?1、鼓勵(lì)?幼兒幼兒試?著用筆繪畫?出自己想象?的怪魚。?2、幼兒可?以把自己想?象中的怪魚?名稱、告訴?老師，一起?把怪魚畫出?來。四、?體驗(yàn)成功?1、找同伴?或老師說說?自己想象中?的怪魚。?2、表?yè)P(yáng)大?膽想象的幼?兒。美術(shù)?幼兒學(xué)習(xí)活?動(dòng)方案（四?）一、親?子繪畫主題?："美麗家?園快樂成長(zhǎng)?"二、活?動(dòng)對(duì)象：各?班幼兒和家?長(zhǎng)三、活?動(dòng)目標(biāo)：?通過開展慶?祝"六一"?系列活動(dòng)，?積極創(chuàng)設(shè)更?多的機(jī)會(huì)，?讓每個(gè)孩子?都能找到自?己的亮點(diǎn)，?以點(diǎn)帶面，?使每個(gè)孩子?的個(gè)性得到?飛揚(yáng)，潛能?得到充分的?發(fā)揮。四?、活動(dòng)準(zhǔn)備?：1。油?畫棒、水彩?筆、水粉2?。剪刀、膠?棒3。硬卡?紙、海綿紙?、皺紋紙、?及時(shí)貼4。?一次性紙杯?、勺子、盤?子、紙碗、?泡面桶、瓶?蓋、瓶子、?酸奶盒等5?。各類適合?活動(dòng)的音樂?。五、活?動(dòng)細(xì)則：?1、參賽畫?紙規(guī)格：、?a4、a3?紙。作品正?面右下角必?須貼上參賽?卡(附表一?)2、參賽?作品由幼兒?與家長(zhǎng)共同?完成，作品?形式不限，?材料不限，?可以是水墨?、水彩、水?粉、油畫棒?、蠟筆、粘?貼、拓印、?剪紙等3、?幼兒可以憑?票進(jìn)入活動(dòng)?場(chǎng)地，進(jìn)入?時(shí)需看活動(dòng)?規(guī)則。4?、進(jìn)入活動(dòng)?后幼兒可自?主選擇材料?，但是需以?"勤儉節(jié)約?，變廢為寶?"為主。?5、進(jìn)入活?動(dòng)場(chǎng)地家長(zhǎng)?把手機(jī)調(diào)為?靜音，不隨?意走動(dòng)，以?免影響幼兒?操作。6?、由于活動(dòng)?室較小，家?長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒?時(shí)