中班語言教案設(shè)計方案（5篇）

第9頁共9頁中班語言教?案設(shè)計方案?活動目標(biāo)?：1、理?解故事情節(jié)?，能形象地?表演故事中?的對話。?2、嘗試為?故事創(chuàng)編結(jié)?尾。3、?學(xué)習(xí)寬容和?接納“知錯?就改”的同?伴。4、?引導(dǎo)幼兒在?故事和游戲?中學(xué)習(xí)，感?悟生活。?5、鼓勵幼?兒敢于大膽?表述自己的?見解?；?動準(zhǔn)備：?1、故事《?老狼遇險記?》2、木?偶道具、老?狼、猴子、?大象、小兔?的手偶。?活動過程：?一、欣賞?故事，理解?故事內(nèi)容?T：小朋友?們、你們好?!我是木偶?劇場的主持?人，下面請?大家欣賞《?老狼遇險記?》(欣賞第?一遍故事)?提問：?1、木偶劇?演到這里，?你知道這個?故事里有誰??2、故?事里發(fā)生了?一件什么事??3、你?覺得故事里?的這只老狼?是一只什么?樣的老狼??二、分段?欣賞故事，?能形象地學(xué)?習(xí)角色的對?話欣賞故?事第一段：?1、“讓?我們來聽聽?老狼遇到了?猴子，它是?怎么向猴子?求救的?”?讓我們一起?來學(xué)一學(xué)老?狼可憐的樣?子。2、?猴子有沒有?救老狼?他?是怎么對它?說的?3?、老狼聽到?了猴子的話?，想起了自?己以前做過?的壞事，新?里怎么樣??欣賞故事?第二段：?1、正在老?狼心里又后?悔又難過的?時候，又來?了誰?2?、聽聽老狼?又是怎么求?大象爺爺?shù)??3、大?象爺爺有沒?有救老狼??為什么?它?是怎么對老?狼說的?請?你們來學(xué)一?學(xué)年紀(jì)很大?的大象爺爺?的話(老師?做大象爺爺?，孩子們做?老狼，學(xué)習(xí)?對話)4?、老狼聽了?大象爺爺?shù)?話心里怎么?樣?欣賞?故事第三段?1、老狼?正在傷心流?眼淚的時候?，又來了誰??2、小?兔妹妹猶豫?了一下，是?怎么對老狼?說的?3?、老狼想到?好辦法了，?想到了什么?好辦法??三、創(chuàng)編結(jié)?尾。學(xué)習(xí)寬?容和接納的?品質(zhì)1、?你覺得小兔?聽了老狼的?話會救它嗎??為什么??2、請你?幫助小兔想?個好辦法來?救救井中的?老狼。中?班語言教案?設(shè)計方案（?二）【活?動目標(biāo)】?1、欣賞故?事，理解詞?匯：“聚精?會神”、“?頭破血流”?，并初步懂?得寓意，做?事情前要想?一想，不能?看到什么就?學(xué)什么。?2、通過提?問和有序觀?察圖片，理?解圖片中情?節(jié)的發(fā)展變?化。3、?懂得每個人?都有自己的?特點，不要?盲目跟別人?學(xué)的道理。?【活動準(zhǔn)?備】1、?自制《小貓?刮胡子》圖?片一套或根?據(jù)寓言內(nèi)容?制作電腦動?畫。2、?小貓(有胡?須)手偶一?個。【活?動過程】?(一)教師?以談話引出?活動內(nèi)容。?1、教師?出示小貓手?偶：我是一?只小花貓，?我的胡須長?又長。2?、師：小朋?友，你們知?道小花貓的?胡須有什么?用嗎?3?、幼兒自由?討論后，教?師巧妙地引?出寓言故事?。師：可?是有一只小?花貓把自己?的胡子刮掉?了，我們來?看看會發(fā)生?什么事情。?(二)教?師出示教學(xué)?圖片，有表?情地講述寓?言。1、?教師出示圖?片，生動地?講述寓言《?小貓刮胡子?》。2、?師：小貓刮?胡子后發(fā)生?了什么事情?呢?(三?)教師引導(dǎo)?幼兒有序地?觀察圖片，?分段講述故?事。1、?理解第一幅?圖片的內(nèi)容?：主人正在?做什么?(?理解詞匯：?“聚精會神?”)小花貓?在看什么??2、教師?通過提問幫?助幼兒有序?地觀察圖片?，理解寓言?情節(jié)。3?、師：小花?貓刮胡子后?，追捕老鼠?時發(fā)生了什?么事情?為?什么會碰得?頭破血流??(理解詞匯?：“頭破血?流”)(?四)教師和?幼兒再次看?圖片，完整?欣賞寓言，?啟發(fā)幼兒理?解寓言。?1、教師指?圖與幼兒共?同講述寓言?。2、師?：小花貓能?刮胡子嗎??3、教師?小結(jié)：原來?，胡子是貓?用來探路的?工具，它就?像一把尺子?，在鉆洞時?得用它來測?量洞的大小?。如果沒有?了這把尺子?，貓就不知?道自己能不?能鉆過去。?(五)引?導(dǎo)幼兒進行?拓展談話，?啟發(fā)幼兒懂?得做事前要?想一想，不?能看到什么?就學(xué)什么。?師：小花?貓的主人刮?胡子對不對??師：為?什么主人應(yīng)?該刮，小花?貓卻不能刮?呢?(每個?人是不一樣?的，不能看?到什么就學(xué)?什么)師?：如果以后?你也遇到了?一只刮胡子?的小花貓，?你會和它說?什么?中?班語言教案?設(shè)計方案（?三）活動?目標(biāo)：1?、會理解和?體驗他人的?心情。2?、學(xué)習(xí)一些?關(guān)心別人的?方法。活?動準(zhǔn)備：?故事《害羞?的貝貝》。?活動過程?：(一)?講故事《害?羞的貝貝》?。1、師?：故事的名?字叫什么??2、師：?故事里有誰?呀?(二?)請小朋友?跟隨老師講?故事，通順?閱讀圖書內(nèi)?容。1、?請幼兒觀察?故事里貝貝?的表情以及?前后的變化?。師：我?們先來看看?貝貝的臉上?是什么表情??2、請?幼兒說說：?師：故事?里的貝貝是?一個什么樣?的女孩??師：為什么?貝貝突然不?害羞了??師：貝貝遇?到了什么事?情?師：?你喜歡那一?個貝貝?為?什么?(?三)經(jīng)驗遷?移。請幼?兒談?wù)?，?果你有一個?同學(xué)象貝貝?一樣害羞，?你可以怎么?做?活動?延伸：組?織幼兒分組?表演故事。?中班語言?教案設(shè)計方?案（四）?【活動目標(biāo)?】1、能?根據(jù)圖片的?細節(jié)展開聯(lián)?想，較連貫?地講述圖片?的內(nèi)容。?2、感受想?象，續(xù)編圖?片故事的樂?趣?！净?動準(zhǔn)備】?經(jīng)驗準(zhǔn)備：?幼兒認(rèn)識貓?和老鼠的生?活習(xí)性。?材料配套：?教學(xué)掛圖、?幼兒用書。?【活動過?程】1、?以情境表演?引出圖片的?內(nèi)容。引?導(dǎo)語：請小?朋友仔細聽?聽、看看、?是什么動物?來了?它們?在做什么??組織幼兒?觀看五個幼?兒的情景表?演《花花貓?和灰灰鼠》?，并提出問?題讓幼兒思?考：貓和老?鼠到底在做?什么?2?、出示掛圖?。引導(dǎo)幼?兒觀察和講?述圖片內(nèi)容?。提問：?圖上是什么?地方?有誰??它們在做?什么呢?誰?能用優(yōu)美的?詞句來描述??教師請?個別幼兒來?講述圖片內(nèi)?容。小結(jié)?：在客廳的?沙發(fā)邊，一?直花花貓蜷?著身體在睡?大覺，它緊?閉雙眼，趴?在主人的靴?子上正睡得?香甜。一群?灰灰鼠沿著?墻角躡手躡?腳地走了過?來，它們探?頭探腦、東?看西看，還?相互對伙伴?輕聲說："?喂，小聲點?，小聲點，?千萬別發(fā)出?聲音。"有?紙灰灰鼠勇?敢地跑到花?花貓的前面?，睜大眼睛?仔細瞧了瞧?，看見花花?貓正在睡大?覺呢。3?、出示掛圖?。引導(dǎo)幼?兒觀察和講?述圖片內(nèi)容?。提問：?什么原因讓?花花貓醒過?來了?它醒?來后做了什?么?灰灰鼠?的表情怎樣??它們是怎?么想的，怎?么做的??鼓勵幼兒展?開想象，與?旁邊的小朋?友相互講講?這幅圖的內(nèi)?容。請個別?幼兒在集體?面前講述。?小結(jié)：原?來，主人的?靴子里裝了?感應(yīng)器，只?要有輕微的?聲響，感應(yīng)?器就會震動?，花花貓就?會馬上清醒?過來。它猛?地站了起來?，圓睜著雙?眼，跟著感?應(yīng)器的音樂?手舞足蹈起?來?；一沂?嚇了一跳，?有得大聲地?喊叫："啊?!花花貓醒?了，真可怕?!"有得目?瞪口呆，滿?臉疑惑："?這真神了，?花花貓怎么?醒了?還跳?起舞來了??"引導(dǎo)幼?兒思考：結(jié)?果會怎樣??花花貓會吃?掉灰灰鼠嗎??4、引?導(dǎo)幼兒展開?想象，續(xù)編?故事引導(dǎo)?語：這兩幅?圖的內(nèi)容真?有趣，結(jié)果?會怎樣?后?來還會發(fā)生?什么有趣的?事情?請你?把圖片的故?事編講完整?。提出編?講要求：?(1)要將?圖上花花貓?和灰灰鼠的?表情、動作?講出來。?(2)要動?腦筋想，想?出和別人不?一樣的結(jié)果?。(3)?要把圖片的?故事講得完?整、有趣。?請幼兒分?組輪流講述?和續(xù)編故事?，并給圖片?取名。請?個別幼兒在?集體面前講?述圖片內(nèi)容?，教師給予?小結(jié)、評價??！净顒?反思】此?活動的重點?在于對圖片?內(nèi)容的聯(lián)想?和擴展，應(yīng)?著重引導(dǎo)幼?兒觀察和想?象圖上的動?物的表情、?動作和心理?活動，并續(xù)?編圖片內(nèi)容?的結(jié)尾。還?可以將其和?語言區(qū)結(jié)合?，讓幼兒繼?續(xù)看圖講述?，或者表演?圖片內(nèi)容。?這樣效果可?能更好。?中班語言教?案設(shè)計方案?（五）活?動目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)兒?歌理解兒歌?內(nèi)容。2?、豐富幼兒?知識，引導(dǎo)?幼兒大膽想?象創(chuàng)編。?3、理解兒?歌內(nèi)容，豐?富相關(guān)詞匯?。4、大?膽地參與討?論，清楚地?表達自己的?觀點與想法?，發(fā)展求異?思維?；?動準(zhǔn)備：?主題樹《腳?印》,小雞?(小鴨，小?狗，小孩)?腳印圖片等?活動過程?：1、談?話導(dǎo)入，引?出兒歌重?點提問：你?們知道動物?的腳長什么?樣嗎?誰愿?意來和我們?說一說??小結(jié)：動物?們的腳長長?短短，和我?們的腳不一?樣，也不一?定是五個腳?趾。重點?提問：那你?們知道動物?的腳印是什?么樣子的嗎??小結(jié)：?動物的腳印?各式各樣，?有大有小，?每一個都是?不一樣的。?2、學(xué)習(xí)?兒歌，播放?課件。重?點提問：兒?歌里提到了?哪些動物的?腳印?它們?的腳印一樣?嗎?小結(jié)?：兒歌里提?到了小雞，?小鴨，小狗?和小孩的腳?印。3、?完整學(xué)習(xí)兒?歌重點提?問：小雞的?腳，跑來又?跑去，像什?么?小狗?的腳，跑來?又跑去，像?什么?小?鴨的腳，跑?來又跑去，?像什么??小孩的腳，?跑來又跑去?，像什么??小結(jié)：小?雞的腳像竹?葉;小狗?的腳像梅花?;小鴨的?腳像小扇;?小孩的腳?像小樹。?4、仿編兒?歌師：還?有哪些小動?物的腳印??跑來跑去像?什么?(?鼓勵幼兒發(fā)?揮想象，大?膽創(chuàng)編)?例如：青蛙?，毛毛蟲等?等。5、?表演：腳印?規(guī)根據(jù)自?己的創(chuàng)編內(nèi)?容進行表演?。附;兒?歌《腳印》?小雞的腳?，尖尖的，?跑來又跑去?，竹葉撒滿?地。小狗?的腳，圓圓?的，跑來又?跑去，梅花?落滿地。?小鴨的腳，?扁扁的，跑?來又跑去，?小扇鋪滿地?。教學(xué)反?思：這篇?課文以一個?生動的小故?事滲透了自?然界中小動?物們的腳印?各不相同的?常識，并旨?在借此