幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)用幼兒園教案（五篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)幼兒數(shù)學(xué)教?學(xué)方案實(shí)用?幼兒園教案?一、活動(dòng)?目標(biāo)：(?一)嘗試將?數(shù)字1-6?進(jìn)行___?_次不同的?組合，排列?成____?個(gè)不同的號(hào)?碼。(二?)能積極動(dòng)?腦，樹立自?己解決困難?的信心，體?驗(yàn)成功的快?樂(lè)。二、?活動(dòng)準(zhǔn)備：?(一)人?手一塊磁性?板(上面用?5根橡皮筋?分割成6行?)。(二?)____?種不同的小?恐龍頭像(?在反面貼上?磁鐵)。?(三)磁性?數(shù)字1-6?若干。三?、活動(dòng)過(guò)程?：(一)?家中的電話?號(hào)碼。1?、請(qǐng)個(gè)別幼?兒說(shuō)一說(shuō)自?己家中的電?話號(hào)碼，教?師記錄。(?通過(guò)比較各?自家中的電?話號(hào)碼，發(fā)?現(xiàn)號(hào)碼與數(shù)?字的關(guān)系。?)2、比?較一下這些?號(hào)碼有什么?特點(diǎn)嗎?(?開頭都是5?或者6;有?八個(gè)數(shù)字組?成)這些號(hào)?碼都是由哪?些數(shù)字組成?的?(由0?-9數(shù)字組?成的)每家?的電話號(hào)碼?是否相同??(每家的電?話號(hào)碼都是?不同的，按?照家的地址?、區(qū)域分別?有相同的部?分號(hào)碼)?(二)為恐?龍裝電話?1、出示貼?有恐龍頭像?的磁性板，?提出活動(dòng)要?求?？铸?園要給恐龍?們家里裝電?話，請(qǐng)大家?為恐龍們?cè)O(shè)?計(jì)六位數(shù)的?電話號(hào)碼。?2、出示?數(shù)字1-6?，提出設(shè)計(jì)?要求：為?六位數(shù)的號(hào)?碼，不能少?一個(gè)數(shù)，不?能多一個(gè)數(shù)?;六個(gè)數(shù)字?不能重復(fù);?每家一個(gè)號(hào)?碼，六家六?個(gè)號(hào)碼，不?能相同。?3、小小設(shè)?計(jì)員幼兒?按要求在磁?性板上將_?___個(gè)數(shù)?字組合成_?___個(gè)不?同的電話號(hào)?碼，并記錄?下來(lái)。(?三)幼兒相?互交流不同?的排列方法?。請(qǐng)__?__位幼兒?展示自己的?記錄結(jié)果，?大家檢查是?否按要求完?成的。(要?求：為六位?數(shù)的號(hào)碼;?每一家的號(hào)?碼都要用到?六個(gè)數(shù)字;?不能少一個(gè)?數(shù)，不能多?一個(gè)數(shù);六?個(gè)數(shù)字不能?重復(fù);每家?一個(gè)號(hào)碼，?六家六個(gè)號(hào)?碼，不能相?同)請(qǐng)做的?快的幼兒介?紹，為什么?能做得又對(duì)?又快。幼?兒數(shù)學(xué)教學(xué)?方案實(shí)用幼?兒園教案（?二）目地?要求：區(qū)分?“1”個(gè)物?體和“許多?”個(gè)物體。?準(zhǔn)備：袋?子、兩個(gè)裝?滿豆子的瓶?子、毛巾架?子、環(huán)境布?置有一和許?多。過(guò)程?：(一)?預(yù)備活動(dòng)。?師幼互相?問(wèn)好，組織?幼兒聽(tīng)著音?樂(lè)走線。?(二)集體?活動(dòng)。1?、區(qū)別1和?許多出示?____個(gè)?神秘袋：?師：猜一猜?袋子里裝的?什么?你們?知道這兩個(gè)?袋子里分別?裝了多少塊?花片嗎？”?(教師晃一?晃袋子，幼?兒聽(tīng)聽(tīng)積木?碰撞的聲音?、摸一摸袋?子，感知不?同的數(shù)量；?將積木倒出?來(lái)，用眼睛?看不同的數(shù)?量)。教?師小結(jié)：?剛剛我們的?裝一個(gè)花片?的神秘袋子?的“1”片?花片摸起來(lái)?很少，搖搖?沒(méi)什么聲音?；“許多”?摸起來(lái)滿滿?的，搖一搖?有聲音。?2、出示_?___個(gè)搖?搖瓶：教?師拿瓶子搖?，請(qǐng)幼兒聽(tīng)?豆子在瓶中?搖晃發(fā)出的?聲音。師?：剛才你聽(tīng)?到豆子在瓶?子中發(fā)出的?聲音，哪個(gè)?瓶子里裝了?1粒豆子？?哪個(gè)瓶子里?裝了”許多?“粒豆子？?”教師揭?掉包在瓶子?外的布，請(qǐng)?幼兒觀察“?1”和許多?粒豆子。同?時(shí)搖晃瓶子?，辨別“1?”和許多。?小結(jié)：裝?“1”粒豆?子的瓶子，?搖晃是發(fā)出?的聲音很脆?，“許多”?粒豆子發(fā)出?的聲音很響?，“嘩啦嘩?啦……”?(三)出示?毛巾架，幼?兒掛毛巾，?感知1和許?多1、出?示毛巾架，?激發(fā)幼兒興?趣。師：?小朋友們，?這是什么啊?？上面的毛?巾去哪了？?2、出示?毛巾，分毛?巾，掛毛巾?，感知“1?”和許多。?師：瞧！?在老師這兒?呢。我這里?有幾條毛巾?，你們知道?嗎？師小?結(jié)：老師?這里有很多?條毛巾，是?不是？現(xiàn)在?老師要把這?許多毛巾分?給小朋友。?(1)分?毛巾給每位?幼兒，感知?許多可以分?成很多個(gè)“?1”。師?：現(xiàn)在你們?手里有幾條?毛巾??？老?師剛才有幾?條毛巾??？?師小結(jié)：?老師有許多?條毛巾，現(xiàn)?在把毛巾分?給你們了，?你們手上有?幾條毛巾？?許多條毛巾?分給你們就?變成了每個(gè)?人只有一條?毛巾了，許?多就變成了?很多個(gè)“1?”。(2?)掛毛巾，?感知很多個(gè)?“1”可以?變成許多。?師：請(qǐng)小?朋友把自己?手上的毛巾?掛在這個(gè)毛?巾架上，我?們一組一組?地將自己的?毛巾掛在自?己的號(hào)數(shù)上?。師：你?們的毛巾都?在哪？現(xiàn)在?毛巾架上有?幾條毛巾？?師小結(jié)：?你們每個(gè)人?手上的毛巾?，一個(gè)人只?有一條，掛?在毛巾架上?，就變成了?許多條毛巾?，一條一條?毛巾，放在?一起就變成?了許多。?(四)教師?小結(jié)，活動(dòng)?自然結(jié)束。?師：我們?教師有些東?西是一個(gè)的?，我些東西?是許多的，?等一下請(qǐng)小?朋友去找一?找。幼兒?數(shù)學(xué)教學(xué)方?案實(shí)用幼兒?園教案（三?）活動(dòng)目?標(biāo)1.引?導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)?生活中到處?都有數(shù)字，?每個(gè)數(shù)字表?示的意義不?一樣。2?.感知數(shù)字?與人們生活?的關(guān)系非常?密切，萌發(fā)?對(duì)數(shù)字的興?趣。活動(dòng)?重點(diǎn)：尋?找發(fā)現(xiàn)生活?中的數(shù)字，?了解各種數(shù)?字的不同作?用。活動(dòng)?難點(diǎn)：在?探索的基礎(chǔ)?上，結(jié)合已?有經(jīng)驗(yàn)知道?數(shù)字與人們?生活的密切?關(guān)系?；?動(dòng)準(zhǔn)備教?具：數(shù)字拼?圖小卡車、?0～9數(shù)卡?、有關(guān)數(shù)字?實(shí)物的展板?、課件(生?活小片段)?等。學(xué)具?：數(shù)字卡片?若干，排排?坐數(shù)?字邏輯推理?題若干份，?動(dòng)物數(shù)字連?線圖若干份?，水彩筆;?測(cè)量身高的?尺子兩套，?記錄卡兩套??；顒?dòng)過(guò)?程一、相?互交流，喚?起幼兒的生?活經(jīng)驗(yàn)，激?發(fā)幼兒參與?活動(dòng)的積極?性1.老?師穿著衣服?前面貼有數(shù)?字寶寶拼圖?畫—小卡車?，問(wèn)：“你?發(fā)現(xiàn)了什么??”鼓勵(lì)?幼兒說(shuō)出都?有哪些數(shù)字?，引起幼兒?學(xué)習(xí)的興趣?。2.你?見(jiàn)過(guò)這些數(shù)?字嗎?在我?們周圍的生?活里，也有?許許多多的?數(shù)字，想一?想，你在什?么地方看到?過(guò)數(shù)字??幼兒帶著問(wèn)?題去思考，?自然地感受?數(shù)字和它們?的作用。?二、遷移經(jīng)?驗(yàn)，感知數(shù)?字與人們?nèi)?常生活的密?切關(guān)系1?.出示幼兒?帶來(lái)的數(shù)字?物品，引導(dǎo)?幼兒自己去?觀察，看看?哪些地方有?數(shù)字?(?1)你帶來(lái)?的是什么??上面的數(shù)字?有什么用??(2)幼?兒相互自由?介紹。從?孩子自帶的?生活物品入?手，便于喚?起幼兒的生?活經(jīng)驗(yàn)，讓?幼兒在交流?互動(dòng)中提高?合作學(xué)習(xí)的?能力和分享?的意識(shí)，感?受到生活中?有數(shù)字的東?西很多。?2.討論：?生活中還有?哪些數(shù)字??數(shù)字都表示?什么意思??3.看課?件：生活小?故事(順序?：家-交通?-銀行-超?市)(1?)你都在哪?些地方發(fā)現(xiàn)?了數(shù)字??(2)這些?數(shù)字有什么?用?利用?課件重新讓?幼兒溫習(xí)了?生活中的數(shù)?字場(chǎng)景，(?教案出自：?屈老師.教?案網(wǎng))進(jìn)一?步讓幼兒感?知數(shù)字在生?活中的運(yùn)用?，體驗(yàn)數(shù)字?與人們?nèi)粘?生活的密切?。三、數(shù)?字游戲，了?解數(shù)字的不?同作用，體?驗(yàn)數(shù)字的有?趣1.游?戲一：數(shù)字?比武(1?)認(rèn)讀尺子?上的數(shù)字。?(數(shù)字可以?表示長(zhǎng)度的?長(zhǎng)短)(?2)看看溫?度計(jì)的刻度?。(數(shù)字可?以表示溫度?的高低)?(3)看看?稱上的數(shù)字?。(數(shù)字可?以表示重量?的多少)?(4)認(rèn)讀?人民幣、郵?票的面值，?物品價(jià)格牌?上的價(jià)格。?(數(shù)字可以?表示金額的?多少)(?5)找出表?示當(dāng)天日期?的日歷，說(shuō)?一說(shuō)“今天?是____?年____?月____?日，星期幾??”(數(shù)字?可以表示時(shí)?間的順序)?2.幼兒?個(gè)人自選操?作：設(shè)計(jì)電?話號(hào)碼、測(cè)?量身高、連?線和排排坐?(1)你?設(shè)計(jì)的電話?號(hào)碼是多少??(2)?誰(shuí)的身高、?體重最重呢??(3)?你連出了什?么?你是用?什么方法做?的?(4?)你是怎么?給小圖形安?排座位的??為什么這兒?畫了___?_個(gè)三角形??教師從?解決生活問(wèn)?題入手，營(yíng)?造積極“互?動(dòng)”的氛圍?，提供互相?分享交流的?機(jī)會(huì)，讓幼?兒在游戲中?、操作中了?解數(shù)字在不?同物品上的?不同用途，?進(jìn)一步充分?體驗(yàn)到數(shù)字?的樂(lè)趣。?四、超市購(gòu)?物，嘗試用?數(shù)字解決生?活中的問(wèn)題?1.討論?：假如生活?中沒(méi)有數(shù)字?，會(huì)怎么樣??2.社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?—超市購(gòu)物?。將幼兒?的學(xué)習(xí)與他?們真實(shí)的生?活緊密聯(lián)系?在一起，使?幼兒從生活?經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，?在研究現(xiàn)實(shí)?問(wèn)題的實(shí)踐?活動(dòng)中學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)、理解?數(shù)學(xué)、運(yùn)用?數(shù)學(xué)。幼?兒數(shù)學(xué)教學(xué)?方案實(shí)用幼?兒園教案（?四）要求?：1、進(jìn)?一步鞏固6?以內(nèi)各數(shù)的?加減運(yùn)算，?會(huì)看圖列式?，并懂得算?式中各數(shù)的?實(shí)際含義。?2、通過(guò)?情景游戲，?培養(yǎng)幼兒對(duì)?數(shù)學(xué)活動(dòng)的?興趣，及相?互協(xié)作能力?。準(zhǔn)備：?1、大書?一本，畫有?實(shí)物的卡片?若干張，音?樂(lè)。2、?每人一套1?-6的數(shù)字?卡片及+、?-、=符號(hào)?，一張大灰?狼的涂色紙?(分成四份?)，蠟筆。?過(guò)程：?一、出示大?書，引出故?事。師：?小白兔被大?灰狼抓走了?，我們一起?想辦法，動(dòng)?腦筋，救出?小白兔。但?在營(yíng)救過(guò)程?中會(huì)遇到很?多難題要我?們?nèi)ソ鉀Q，?你們有信心?嗎?(有)?好，我們出?發(fā)。二、?(看第二頁(yè)?)選擇小路?—復(fù)習(xí)6以?內(nèi)各數(shù)的組?成。師：?我們來(lái)到了?交叉路口，?該走哪條路?呢?瞧，這?里有個(gè)指示?牌，要我們?完成這些數(shù)?的組成，它?就告訴我們?走哪條路。?(如圖1)?(幼兒接?龍回答各數(shù)?的組成，完?成后畫外響?起告訴我們?走哪條路。?)三、(?看第三頁(yè))?過(guò)城門—看?圖列式，并?能說(shuō)出算式?中各數(shù)表示?什么。師?：你們看這?是什么地方??(城門前?)可是城門?關(guān)著，要想?打開它，必?須為這些圖?片列出算式?。(如圖2?)(教師?口述各題，?幼兒用數(shù)字?卡片擺出算?式，并請(qǐng)個(gè)?別幼兒講講?算式中各數(shù)?表示什么。?)師：小?朋友真聰明?，列出了所?有算式，你?看城門打開?了，我們趕?快走吧。(?教師操作打?開城門)?四、(看第?四頁(yè))踩木?樁過(guò)河—將?算式中的錯(cuò)?誤改正。?師：你們看?，大灰狼就?住在河對(duì)岸?，但是狡猾?的大灰狼在?過(guò)河的木樁?上設(shè)置了陷?阱，每個(gè)木?樁上都放了?一道錯(cuò)的算?式題，我們?只有將錯(cuò)改?正才能安全?過(guò)河。好，?我們一起來(lái)?試試看。?(請(qǐng)個(gè)別幼?兒操作)(?如圖3)?師：你們真?棒，錯(cuò)誤都?改正了，現(xiàn)?在我們可以?安全過(guò)河。?五、(看?第五頁(yè))涂?色找出大灰?狼—進(jìn)一步?鞏固6以內(nèi)?各數(shù)的加減?運(yùn)算。師?：大灰狼的?家到了，可?是它卻躲起?來(lái)了，那讓?我們齊心合?力把它找出?來(lái)?，F(xiàn)在我?們分四個(gè)小?組，每組桌?上有一張紙?和一個(gè)數(shù)字?，紙上有許?多算式，請(qǐng)?你把得數(shù)與?桌上的數(shù)字?相同的空格?涂上顏色，?涂完后四張?圖畫拼起來(lái)?,到時(shí)大灰?狼就會(huì)出現(xiàn)?。(如圖4?)(幼兒分?組操作)?六、趕走大?灰狼，救出?小白兔。?師：你們看?大灰狼出現(xiàn)?了，我們用?石頭將它趕?走。(幼兒?扔紙團(tuán))?師：大灰狼?逃了，小白?兔得救了，?我們將它送?回家吧。?全體幼兒在?音樂(lè)聲中簇?擁著小白兔?出教室。?幼兒數(shù)學(xué)教?學(xué)方案實(shí)用?幼兒園教案?（五）【?設(shè)計(jì)理念】?數(shù)字無(wú)處?不在，它們?的存在也給?我們的生活?帶來(lái)了很多?的方便，數(shù)?字在不同的?地方代表著?不同的意思?。根據(jù)幼兒?年齡特點(diǎn)，?我以猜數(shù)字?的游戲?qū)?激發(fā)幼兒學(xué)?習(xí)興趣，引?導(dǎo)幼兒在猜?猜、找找、?說(shuō)說(shuō)、玩玩?、畫畫中進(jìn)?一步鞏固對(duì)?數(shù)字的認(rèn)識(shí)?，了解數(shù)字?在日常生活?中的作用，?體驗(yàn)數(shù)字的?重要和有趣?，從而激發(fā)?幼兒探索數(shù)?字奧秘的興?趣，培養(yǎng)幼?兒積極關(guān)注?身邊事物的?情感態(tài)度。?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?運(yùn)用數(shù)字進(jìn)?行游戲活動(dòng)?，從中體驗(yàn)?活動(dòng)的樂(lè)趣?。2、在?比較觀察中?，發(fā)現(xiàn)數(shù)字?在生活中的?意義，知道?數(shù)字無(wú)處不?在。3、?數(shù)字變化后?，幼兒對(duì)其?形狀感興趣?，并樂(lè)意產(chǎn)?生想象。?【活動(dòng)重點(diǎn)?】知道數(shù)字?代表的意思?，感知數(shù)字?無(wú)處不在。?【活動(dòng)難?點(diǎn)】運(yùn)用數(shù)?字進(jìn)行游戲?活動(dòng)，體驗(yàn)?游戲的快樂(lè)?和數(shù)字的有?趣?！净?動(dòng)準(zhǔn)備】多?媒體課件、?幼兒人手一?支筆、一份?記錄紙。?【活動(dòng)過(guò)程?】一、游?戲活動(dòng)。?1、出示_?___個(gè)顏?色不一的格?子，幼兒數(shù)?出。師：?你們看到了?什么？師?：誰(shuí)來(lái)告訴?大家上面有?幾個(gè)格子？?師：請(qǐng)你?們?cè)谛睦飻?shù)?一數(shù)，數(shù)好?的舉手。?師：他們哪?里不一樣？?(簡(jiǎn)單認(rèn)知?一下顏色)?2、幼兒?根據(jù)提示猜?出每個(gè)格子?中的數(shù)字寶?寶。師：?現(xiàn)在你看到?了什么？?師：在這每?一個(gè)格子中?都藏著一個(gè)?不同的數(shù)字?寶寶。這?些數(shù)字寶寶?很調(diào)皮，要?你猜猜他是?誰(shuí)？接下?來(lái)請(qǐng)你邊看?邊猜它們分?別是數(shù)字幾?？適當(dāng)?shù)?提高挑戰(zhàn)性?，請(qǐng)孩子們?可以一口氣?猜出兩個(gè)數(shù)?字來(lái)。二?、結(jié)合生活?中的數(shù)字，?幼兒理解這?些數(shù)字寶寶?所表示的意?義。師：?這____?個(gè)數(shù)字寶寶?是我們平時(shí)?經(jīng)常看到和?聽(tīng)到的，你?在哪里見(jiàn)到?過(guò)這些數(shù)字?寶寶呢？?幼兒自由回?答。(拓?展思維：馬?路上有數(shù)字?嗎？汽車上?有數(shù)字嗎？?)教師展示?PPT中不?同的物體。?師：你們?觀察很仔細(xì)?哦。吳老師?也在很多地?方看到過(guò)數(shù)?字，你有沒(méi)?有看到過(guò)呢?？我們一起?來(lái)看圖片。?1、藥瓶??？匆豢催@?是什么？(?咳嗽糖漿)?看到藥瓶上?的數(shù)字了嗎?？它代表什?么意思？?小結(jié)：這些?數(shù)字告訴我?們，我們?cè)?喝藥時(shí)，要?看數(shù)字來(lái)喝?，喝多了不?行，喝少了?也不行，根?據(jù)醫(yī)生說(shuō)得?要喝得正合?適，咳嗽才?會(huì)好。2?、溫度計(jì)。?看一看這是?什么？(溫?度計(jì))這上?面的數(shù)字代?表什么意思?？它可以告?訴我們身體?是否健康，?你們知道正?常的