西方人文主義思想的起源 名師

江蘇省六合高級中學葉長庚yechanggeng1218@第二單元西方人文精神

的起源及其發(fā)展課標解讀：了解古代希臘智者學派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述；理解“人是萬物的尺度”是古希臘時期人文精神的基本內涵；理解蘇格拉底“知識即美德”這一觀點，體會知識對于完善一個人美德的重要意義何謂“人文精神”？人文精神(humanism)

狹義是指歐洲文藝復興時期的一種思潮，其核心為：以人為本，重視人的價值；張揚人的理性；主張靈肉和諧、立足于塵世生活的超越性精神追求。

廣義則指歐洲始于古希臘的一種文化傳統(tǒng)。①人性，對人的幸福和尊嚴的追求；②理性，對真理的追求；③超越性，對生活意義和人生價值的追求。

“人文精神”的核心是關心人，尤其是關心人的精神生活；尊重人的價值，尤其是尊重人作為精神存在的價值。

★單元線索

人文精神的產生、復興和發(fā)展成熟的過程西方奴隸制時代（公元前5世紀中葉以后）人文精神的萌芽——古希臘思想家們（智者學派、蘇格拉底等）的思想。14---17世紀人文主義的興起與發(fā)展——文藝復興和宗教改革所體現的思想17---18世紀人文主義思想的進一步弘揚——啟蒙運動。江蘇省六合高級中學葉長庚yechanggeng1218@第1課西方人文主義的起源了解古代希臘智者學派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述，理解人文精神的內涵。一智者學派1背景（公元前5世紀）①古雅典奴隸制經濟的繁榮②奴隸制民主政治的高度發(fā)展③人在社會中的地位提高課堂練習1智者學派產生的背景是（）①古代希臘城邦民主制度的發(fā)達②一些學者把研究重點轉移到“人”本身③古希臘經濟文化的繁榮④資本主義開始萌芽A①②B①②③C①②③④D③④B2智者學派出現的主要原因（）A古希臘封建民主政治的發(fā)展B人成為社會的中心C古希臘城邦奴隸制民主政治的發(fā)展D人們對社會現實和宗教的懷疑C一智者學派1背景（公元前5世紀）①雅典經濟繁榮③平民地位的提高②奴隸制民主政治的高度發(fā)展2研究內容：課堂練習3公元前5世紀，希臘學者將研究重點從自然轉移到“人”本身的主要原因是（）A希臘城邦開始形成B希臘城邦民主政治高度發(fā)展C希臘社會矛盾尖銳D學者們對研究自然失去興趣B4智者運動是西方的第一次思想解放運動，智者學派研究的核心問題是（）A自然環(huán)境對雅典的影響B(tài)知識與美德的關系C雅典工商業(yè)的發(fā)展方向D人在社會中的作用D★3代表人物及主張：（1）強調人的價值，提出“人是萬物的尺度”含義、評價）（2）反對迷信，強調人的自由普羅泰戈拉（約前481—約前411）★4評價積極：肯定人的價值，樹立人的權威，體現人文主義的本質。對雅典民眾的思想啟蒙和解放起了積極的促進作用。消極：否定制度、法律、道德對人的約束力，不利于建立正常的社會秩序和社會公德。6“人是萬物的尺度”體現出的思想本質是（）A法律是神授的B人文主義C人人平等D人創(chuàng)造了萬物B二蘇格拉底1背景：（1）智者學派重視人的作用，但忽視道德（2）雅典社會世風日下、道德淪喪★2主張：（1）“有思想力的人是萬物的尺度”（2）“美德即知識”（3）善是人的內在靈魂、“認識你自己”隱士與熊的故事熊和隱士成了好朋友。熊看到有蒼蠅來打擾隱士睡覺，很生氣。它抱起一塊大石頭砸向落在隱士額角上的蒼蠅。蒼蠅飛跑了，隱士的腦袋也成了兩半。這則寓言說明了什么克雷洛夫評論道：“殷勤過分的蠢才比任何敵人還要危險。”沒有人自愿做惡，之所以作惡是出于無知;沒有知識，甚至無法去道德---認識你自己,知識或道德就是知識,或知德合一課堂練習7關于蘇格拉底名言“知識即美德”的正確理解應當是（）A美德是獲得知識的前提B美德是知識存在的本質所在，而知識又是美德存在的充分條件C美德就等同于知識D知識能充實美德B8實現社會和諧，建設美好社會，始終是人類孜孜以求的一個社會理想，也是包括中國共產黨在內的馬克思主義政黨不懈追求的一個社會理想。下列哲學思想對我們建設和諧社會具有直接借鑒意義的是（）A“人是萬物的尺度”B“nowyourself”C“吾愛吾師，吾更愛真理”D“最初偏離真理毫厘，到頭來就會繆之千里”B二蘇格拉底1背景：（1）智者學派重視人的作用，但忽視道德（2）雅典社會世風日下、道德淪喪★2主張：（1）“有思想力的人是萬物的尺度”（2）“美德即知識”（3）善是人的內在靈魂、“認識你自己”★3評價課堂練習9下列對蘇格拉底的評價正確的是（）A他不像智者學派那樣重視人的倫理道德B他的思想體現了人文主義精神，主張實行民主政治C他的倫理思想是“知德合一”D他的學生完全繼承了他的思想C1018世界的啟蒙思想家可以把蘇格拉底視為先驅和戰(zhàn)友是因為（）A蘇格拉底第一次在哲學意義上發(fā)現了“自我”B蘇格拉底發(fā)現了人類知識的有限性C蘇格拉底發(fā)現了人類理性的力量和價值D蘇格拉底是“哲學的創(chuàng)造者”、“智慧”的化身C蘇格拉底之死罪名：不敬神和敗壞青年思考：蘇格拉底和智者的異同相同點：把人類及其社會作為探究的課題；體現人文主義精神，注重人、人性；不同點：蘇格拉底更重視人的倫理道德，強調“知德合一”。1柏拉圖：關注點、代表作、評價2亞里士多德：關注點三柏拉圖和亞里士多德

——進一步發(fā)展了人文主義思想（Plato,前427—前347年）Aristotle（前384—前322年）課堂練習11智者學派是希臘社會發(fā)展，特別是民主政治發(fā)展的產物，在當時和后世都有相當影響。下列表述不確切的是（）A對雅典民眾的思想啟蒙和解放起了積極作用B某些思想是西方思想史上人文主義精神的最初體現C為建立資