語(yǔ)文版第三冊(cè)《秋思》教案及教學(xué)反思

語(yǔ)文版第三冊(cè)《秋思》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)背景和教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)針對(duì)的是小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文課程，內(nèi)容為課文《秋思》。學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，但還需要進(jìn)一步鞏固和提高。本次教學(xué)旨在通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解秋天的自然景象，感受到秋天的美好，同時(shí)學(xué)習(xí)詩(shī)歌表達(dá)方式，增強(qiáng)其語(yǔ)文閱讀和表達(dá)能力。本次教學(xué)的具體目標(biāo)包括：能夠理解秋天的景象，了解秋天的特點(diǎn)和感受；能夠初步感受和理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)方式；能夠初步運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感和思想；能夠培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文閱讀和表達(dá)能力。二、教材內(nèi)容梳理1.教材內(nèi)容簡(jiǎn)介《秋思》是一首古詩(shī)，詩(shī)人表達(dá)了對(duì)秋天景象的感受，使人產(chǎn)生出秋天的意象。詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)練、意境深遠(yuǎn)、感情真摯，既可以直接了解秋天的特點(diǎn)，也可以領(lǐng)會(huì)到人與自然的相互融合。此次教學(xué)的主要內(nèi)容是：理解秋天自然的特點(diǎn)和感受，感知和領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的語(yǔ)言和思想。2.課文結(jié)構(gòu)分析《秋思》詩(shī)歌內(nèi)容分為兩部分，第一部分為描寫(xiě)景物，第二部分為抒發(fā)感情。第一部分主要描繪了秋天自然景象，包括果實(shí)、植物、鳥(niǎo)獸等，言語(yǔ)細(xì)膩婉約，給人以視覺(jué)上的感受。第二部分以“誰(shuí)家玉笛暗飛聲”為開(kāi)頭，通過(guò)對(duì)玉笛和戲曲的描述，進(jìn)一步表述了詩(shī)人的感情和情感。3.教材重點(diǎn)難點(diǎn)本篇詩(shī)歌的教學(xué)重點(diǎn)包括詞語(yǔ)的理解和詩(shī)歌意象的感受，同時(shí)還要注重表達(dá)方式。教學(xué)難點(diǎn)主要是如何使學(xué)生產(chǎn)生出詩(shī)歌的意境感受，如何使學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)上更加自如和流暢。三、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)步驟1.整體教學(xué)設(shè)計(jì)本次教學(xué)采用先領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌意境，再理解語(yǔ)言的方式進(jìn)行。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行意象感受，讓學(xué)生在反應(yīng)中深刻領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵；然后通過(guò)詞語(yǔ)的講解，讓學(xué)生初步了解詩(shī)歌中常用的一些詞匯，最后通過(guò)學(xué)生誦讀和齊誦，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的詩(shī)歌表達(dá)和理解能力。2.具體教學(xué)步驟步驟一：引入讓學(xué)生想一想：今天是什么天氣？現(xiàn)在是什么季節(jié)？是不是秋天了？請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，感受一下周?chē)木跋螅嚎諝庵酗h著什么味道？地上有什么東西？天空的顏色是什么？這些都是屬于秋天的感覺(jué)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生出秋天的感受和想象，為下一步詩(shī)歌的領(lǐng)會(huì)做好了鋪墊。步驟二：領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌意境（初步感受）先讓學(xué)生看一遍全篇的詩(shī)歌，感受并記錄下來(lái)詩(shī)歌中的意象，然后再講解詩(shī)歌中一些生僻的詞匯。例如：鳥(niǎo)雀鳴、金風(fēng)玉露、天高云淡等。通過(guò)詞語(yǔ)的解釋，讓學(xué)生初步了解詩(shī)歌中所表達(dá)的意境。最后再請(qǐng)學(xué)生再次品讀詩(shī)歌，看看能不能感受到更多的意境。步驟三：理解語(yǔ)言（注重表達(dá)方式）通過(guò)上一步的講解，學(xué)生已經(jīng)初步領(lǐng)會(huì)了詩(shī)歌意境?，F(xiàn)在，我們要讓學(xué)生更進(jìn)一步，理解詩(shī)歌的語(yǔ)言，注重表達(dá)方式。首先，讓學(xué)生重點(diǎn)讀幾遍詩(shī)歌，直到讀的流暢自然，然后讓學(xué)生模仿詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)，比如可以使用“金風(fēng)玉露仿佛沾”、“誰(shuí)家玉笛暗飛聲”等句子。練習(xí)時(shí)可以讓小組內(nèi)相互學(xué)習(xí)，互相點(diǎn)評(píng)和糾正。步驟四：課文點(diǎn)讀和齊誦通過(guò)前幾步的訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的領(lǐng)會(huì)和理解詩(shī)歌的能力。最后一個(gè)步驟就是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的詩(shī)歌表達(dá)和理解，可以讓學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)讀和齊誦。點(diǎn)讀就是小組內(nèi)選出一兩位較有自信的同學(xué)，負(fù)責(zé)為全組讀詩(shī)；齊誦就是讓全組的同學(xué)一起讀詩(shī)，通過(guò)讀詩(shī)加深學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的記憶和理解，同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。四、教學(xué)反思本次教學(xué)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌意境，理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。尤其是在課堂中進(jìn)行齊誦和點(diǎn)讀等環(huán)節(jié)，確實(shí)提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和詩(shī)歌理解能力。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)一些不足：有些學(xué)生表達(dá)欠流暢，需要進(jìn)行更多的表達(dá)訓(xùn)練；有些詞語(yǔ)講解并沒(méi)有講到位，需要加強(qiáng)課前備課時(shí)的準(zhǔn)備。通過(guò)反思，我認(rèn)為自己需要進(jìn)一步提高自己