STEM試點學(xué)校調(diào)研工作總結(jié)辦公文檔工作總結(jié)

分別對**區(qū)推進(jìn)STEM分別對**區(qū)推進(jìn)STEM實施情況進(jìn)行了精彩的點評與反饋，他們種子教師和優(yōu)秀成果通過本次調(diào)研活動，**市教育研究院對**區(qū)施案例，對優(yōu)秀項目、資源進(jìn)行挖掘、提煉、推廣，做法值得推廣；STEM的多樣性和特色化；三是依托行政推動，探索區(qū)域推進(jìn)STSTEM式點學(xué)校調(diào)研工作總結(jié)一、全面展示，立體調(diào)研為便于專家更全面深入地了解STEM式點學(xué)校實施情況，本次調(diào)研活動共安排三項議程。一是觀看**區(qū)26所STEM式點學(xué)校提供的展板，從總體上了解相關(guān)學(xué)校近一年來開展STE嗷育的實施路情況。二是聽取試點學(xué)校點學(xué)校分別從學(xué)校課程開發(fā)、課程管理、資源建設(shè)、專項實施等角度分享及已有的綜合實踐活動課程和STE嗷育基礎(chǔ)，圍繞理論培訓(xùn)、師資建設(shè)、項目開發(fā)、教研推動、資源整合等方面系統(tǒng)地介紹了本區(qū)開展STEM育t的情區(qū)推進(jìn)STEM實施情況進(jìn)行了精彩的點評與反饋，他們一致認(rèn)進(jìn)一步深化試點學(xué)校工作的路徑和策略提出了四點建議：一是依托試，挖掘經(jīng)驗通過認(rèn)真聽取匯報、觀看展板、交流發(fā)言等環(huán)節(jié)，專家組報，他基于**區(qū)的區(qū)域資源以及已有的綜合實踐活動課程和STE分調(diào)動專家資源、社區(qū)教育力量，深挖課程資源，探索STEM評價STEMM程理解深入到位，區(qū)域推進(jìn)機(jī)制較完善；能夠結(jié)合學(xué)生實際和地域特色，進(jìn)一步深化試點學(xué)校工作的路徑和策略提出了四點建議：一是依托試，挖掘經(jīng)驗通過認(rèn)真聽取匯報、觀看展板、交流發(fā)言等環(huán)節(jié)，專家組報，他基于**區(qū)的區(qū)域資源以及已有的綜合實踐活動課程和STE分調(diào)動專家資源、社區(qū)教育力量，深挖課程資源，探索STEM評價實施，開發(fā)本校STEM目或課程，形成了有代表性的成果，營造了良好的研究與探索氛圍。同時專家們也期望**區(qū)在充分調(diào)動專家資源、社區(qū)教育力量，深挖課程資源，探索STEM評價標(biāo)準(zhǔn)等方面做出新的探索。三、升級策略，指引方向鄒立波副主任充分肯定了**區(qū)在推進(jìn)STEM實施方面取得的初步試點學(xué)校、專項課題的申報數(shù)目均居全市之首。二是課程實施基礎(chǔ)好，近年有355項綜合實踐活動成果獲市級以上獎勵，為基于CPA（綜合實踐活動）框架的STEMt育實施奠定良好基礎(chǔ)。三是行政推動力度大，從區(qū)教育局的層面征集STEM項目實施案例，對優(yōu)秀項目、資源進(jìn)行挖掘、提煉、推廣，做法值得推廣；三是成效明顯，項目實施一年以來，在全區(qū)范圍內(nèi)形成了有影響力的試點師資優(yōu)勢，打造一批STEMt育的種子教師和優(yōu)秀成果E硬程的模式與策略；四是依托師資優(yōu)勢，打造一批STEMt育的，為基于CPA（綜合實踐活動）框架的STEMt育實施奠定良好分別對**區(qū)推進(jìn)STEM實施情況進(jìn)行了精彩的點評與反饋，他們分調(diào)動專家資源、社區(qū)教育力量，深挖課程資源，探索STEM評價及問題有了較深入和全面的了解。專家們提出的意見和建議，既有高位的E硬程的模式與策略；四是依托師資優(yōu)勢，打造一批STEMt育的，為基于CPA（綜合實踐活動）框架的