人教版五年級下冊語文復(fù)習(xí)

課文復(fù)習(xí)五年級下冊1．《草原》①老舍在《草原》一文中，按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動(dòng)人的畫面：草原風(fēng)光圖.喜迎遠(yuǎn)客圖.主客聯(lián)歡圖。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原不但風(fēng)光美，而且人情更美。②中心思想：本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。③理解和體會(huì)“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽”答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠(yuǎn)的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結(jié)尾，點(diǎn)明了蒙漢兩族團(tuán)結(jié)情深的中心。1．《草原》

一、看拼音寫詞語。ɡāoɡē

lǜtǎn

róuměi

xuànrǎn

ɡōulè

dīyín

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）huíwèi

sǎtuō

yūhuí

jíchí

mǎtí

lǐmào

（

）（

）

（

）

（

）

（

）

（

）二、根據(jù)意思寫詞語。1、形容草原上綠色無邊的景象。（

）2、十分自在、不受拘束。（

）3、綠色濃郁得將要流動(dòng)似的。（

）

4、過分約束自己，顯得不自然。（

）5、細(xì)細(xì)地回憶、品味。（

）6、形容駿馬奔騰，草原上的人們熱情奔放的樣子。（

）三、按課文內(nèi)容填空。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（

），天空是那么（

），是我總是想（

），表示我滿心的（

）。在天底下，一碧（

），而并不（

），四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走到哪里都像給無邊的（

）繡上了白色的（

）。那些小丘的線條是那么（

），就像只用綠色（

），不用墨線（

）的中國畫那樣，到處（

），輕輕流入（

）。這種境界，既使人（

），又叫人（

），既愿（

），又想坐下（

）一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候（

），好像（

）著草原的無限（

）。四、品味探究。1、“羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。”這句子運(yùn)用了兩個(gè)比喻，一個(gè)是把

比作綠毯，另一個(gè)是把

比作大花。2、“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！边@里的“渲染”是指：

；勾勒的意思是：

；這句話說明了：

。3、“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”你是怎樣理解這句話的？

2、《絲綢之路》這篇課文以獨(dú)特的視角，生動(dòng)描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道，還是促進(jìn)亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的友誼之路。*2．《絲綢之路》一、把下面的詞語補(bǔ)充完整。崇（

）（

）嶺

（

）（

）如生

五彩（

）（

）不計(jì)（

）（

）

豐富（

）（

）

美（

）美（

）二、按課文內(nèi)容填空。1、漢朝與西域各國的商貿(mào)往來，中國將________帶向中亞、西亞和歐洲，如養(yǎng)蠶、繅絲、________、________、________、灌溉等；將西域的食品帶到中國，如葡萄、________、________、________、________、芝麻、無花果等，還將犀牛、________、良馬等動(dòng)物也帶回中國；中國的________、________、繪畫、雕刻也吸收了外來文化的長處，變得更加豐富多彩、______________。2、“絲綢之路”巨型石雕矗立在________省________市玉祥門外，這里原是漢代古都________，也是絲綢之路的起點(diǎn)，終點(diǎn)往西一直到________。三、品味探究。1、望著這座群雕，就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲。（1）用“——”畫出句子中有關(guān)聯(lián)想的內(nèi)容。（2）這句話與課文的“

”句相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。3．《白楊》①按事情發(fā)展順序，圍繞白楊，先從列車窗外的白楊引出兩個(gè)孩子的爭論，然后寫爸爸介紹白楊，同時(shí)也借白楊表露自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心，最后寫爸爸看到幾棵小樹迎著風(fēng)沙成長起來。爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：出神——微笑——嚴(yán)肅——沉思——微笑。②作者托物言志、借物喻人，歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。③中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。

④線索：望白楊——說白楊（爸爸介紹白楊，同時(shí)也借白楊表露自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心）——希望孩子成為白楊（借物喻人）⑤“在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來?！庇惺裁蠢斫饣蝮w會(huì)？答：爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之材。一棵高大的白楊樹指老一代的邊疆建設(shè)者。幾棵小樹指邊疆建設(shè)者的孩子們。3、《白楊》一、下面哪一組沒有錯(cuò)別字，在后面打“√”，在錯(cuò)字上面畫“○”，并改在括號里。1、混黃一體

高大挺秀

茫茫戈壁

（

）2、風(fēng)砂雨雪

界限清析

飛快閃過

（

）3、撫模孩子

望著窗外

一絲微笑

（

）4、陷入沉思

舉著雨傘

新疆戈壁

（

）二、根據(jù)意思寫詞語。1、天和地都呈黃色，好像一個(gè)整體。（

）2、為自己去爭論達(dá)到消除誤會(huì)的目的。（

）三、按課文內(nèi)容填空。1、《白楊》一文的作者是（

），課文采用了（

）的寫法，以白楊樹來比喻（

）。全文按照（

）的思路，歌頌了（

）。2、鐵路沿線的一棵棵樹好像一把把撐開的（

）。3、爸爸的微笑（

），臉色變得（

）。他說：“白楊樹從來就這么（

）。哪兒需要它，它就在哪兒很快地（

），長出粗壯的枝干。（

）遇到風(fēng)沙還是雨雪，（

）遇到干旱還是洪水，它（

）那么（

）那么（

），不（

），也不（

）。”四、品味探究1、突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。（1）爸爸“微笑”是因?yàn)?/p>

。（2）課文再一次通過父親神情的變化來

。4．《把鐵路修到拉薩去》

中心思想：文章記敘了西部建設(shè)者修建當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道的經(jīng)過。贊揚(yáng)了西部建設(shè)者的智慧與力量和吃苦奉獻(xiàn)的精神。*4、《把鐵路修到拉薩去》一、把下列成語補(bǔ)充完整。（

）裝（

）裹

嚴(yán)陣（

）（

）

不（

）而（

）始（

）不（

）

（

）（

）車薪

七零（

）（

）廢寢（

）（

）

（

）以繼（

）二、按課文內(nèi)容填空。1、他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，

了逞兇一時(shí)的凍土。2、青藏鐵路這條“

”在不斷向前，向前，拉薩已經(jīng)遙遙在望……三、品味探究

把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡單的事。正在修建的是一條全世界海拔最高、線路最長的高原凍土鐵路。風(fēng)火山隧道施工，關(guān)鍵是控制溫度?？萍既藛T指揮突擊隊(duì)員，往剛剛鑿開的隧道洞壁噴射混凝土。由于溫度太低，混凝土無法凝固。他們拿來暖風(fēng)機(jī)，給隧洞增溫，洞壁的冰巖又遇熱融化，造成洞壁塌滑。風(fēng)火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來了一個(gè)下馬威！

但是，這一切難不倒我們的筑路大軍?？萍既藛T晝夜在隧洞里實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過反復(fù)觀測、分析和實(shí)驗(yàn)，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時(shí)的凍土。（1）從“確實(shí)”這個(gè)詞我體會(huì)到_______________________________________，從“終于”這個(gè)詞我體會(huì)到_________________________________________________。（2）文中畫“——”的句子運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么作用？______________________________________________________________________________（3）這兩段話主要寫什么？

________________________________________________5．《古詩詞三首》①讀了這三首古詩詞，我發(fā)現(xiàn)他們在內(nèi)容上有一個(gè)最大的共同點(diǎn)，都是寫古代兒童無憂無慮的生活。不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖，《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風(fēng)的場景，而《清平樂·村居》則營造了一個(gè)五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫面。②《牧童》的作者是唐代詩人呂巖。詩中有景有情，有人物有聲音，這生動(dòng)的一幕是由遠(yuǎn)及近出現(xiàn)在我們的視野里的。表達(dá)了作者對遠(yuǎn)離喧囂、安然自樂的生活狀態(tài)的一種向往。詩意：青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地。晚風(fēng)中隱約傳來三四聲牧童悠揚(yáng)的笛聲。牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的黃昏時(shí)分。他連蓑衣都沒脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。③《舟過安仁》的作者是宋代詩人楊萬里。此詩寫了詩人乘舟路過安仁時(shí)所見到的情景，表達(dá)了詩人對兒童的喜愛之情，對兩個(gè)小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加，從中也看出詩人的童心未泯。詩意：一只小漁船里坐著兩個(gè)小孩子，他們收起了劃船用的篙和槳，而撐開了一把傘。難怪他們會(huì)在沒有下雨的時(shí)候打傘，原來是想借助風(fēng)的力量來駛船。④《清平樂?村居》是作者是宋代詞人辛棄疾。全詞以簡練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的田園風(fēng)景圖，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。其中“清平樂”是詞牌名。詩意：房子是用茅草蓋的，屋矮檐低；門前有一道溪流，岸邊長滿青草，綠水青草相映，更顯得碧清可愛。茅屋里，不知是誰家的兩位斑斑白發(fā)的老夫妻喝過幾杯酒后，醉醺醺地用地道的土語對話，互相取悅，語調(diào)柔媚親昵。茅草屋外，大兒子在河?xùn)|的豆田里鋤草，二兒子正在編織雞籠子，而最淘氣，也是最讓人喜歡的小兒子在河邊頑皮地臥著在剝蓮蓬玩。5、《古詩詞三首》一、看拼音寫詞語。mùtónɡ

suōyī

jīlónɡ

liánpénɡ（

）（

）（

）（

）二、按要求完成古詩詞練習(xí)。1、默寫《牧童》（

）_______________________

___________________

____________________

_________________后兩句詩意：

2、默寫《舟過安仁》（

）____________________

_________________

_____________________

_____________________3、《清平樂·村居》（

）茅檐低下，_______________。____________________，白發(fā)誰家翁媼？大兒______________，中兒_______________，最喜小兒_________，溪頭臥剝蓮蓬。這首詞是宋代詞人

寫的，它以簡練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的

，描繪

的形象，借此表現(xiàn)

和

，朗讀時(shí)要讀出

。三、賞析品味1、先解釋帶點(diǎn)字的意思，再寫寫句子的意思。（1）怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

怪生：

遮：

詩句的意思是：

。（2）最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

亡賴：

詩句的意思是：

。6．《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》①《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者中國著名女作家林海音。

②本文是作者對童年的魂?duì)繅艨M，對早以走遠(yuǎn)的童年的依依流連。

③作者在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個(gè)畫面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問媽媽夏天駱駝到哪兒去了四件事，表達(dá)了作者對童年生活的懷念。這些場景是按季節(jié)推移順序?qū)懙摹?、《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》一、看拼音寫詞語。zhānmào

xièméi

jǔjué（

）

（

）

（

）二、詞語搭配。干冷的

駝鈴聲安靜的

步

伐軟軟的

空

氣寂寞的

態(tài)

度輕松的

旅

程悅耳的

腳

掌三、填空。1、“我站在駱駝的面前，看它們___________的樣子：那樣_______的臉，那樣_______的牙，那樣________的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地____________，大鼻孔里__________，白沫子沾在_________上。”這是作者對駱駝進(jìn)行的（

）的描寫。寫出了“我”看駱駝既看得（

），又看得（

），雖說覺得它長得丑，卻（

）。2、

過去，

過去，

過去，駱駝隊(duì)又來了，童年卻一去不還了。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的

，我也不會(huì)

做了?？墒?，我是

想念童年住在

的那些景色和人物??！我對

說，把它們寫下來吧。就這樣，我寫了一本《城南舊事》。3、我

地想，

地寫，又看見

的駱駝隊(duì)走過來，又聽見

的駝鈴聲。7《祖父的園子》

選自蕭紅《呼蘭河傳》，課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達(dá)了作者對童年生活的留戀。*7、《祖父的園子》一、看拼音寫詞語。jiāocuò

yòuzhì

shāmò

jìmò

（

）

（

）

（

）

（

）miánǎo

tuórónɡ

páozi

shǎshì

（

）

（

）

（

）

（

）二、在課文中找出ABB式的詞語寫下來，如“胖乎乎”。

、

、

、

。三、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~。一（

）花園

一（

）李子樹

一（

）大草帽一（

）谷穗

一（

）狗尾草

一（

）倭瓜花一（

）果園

一（

）白蝴蝶

一（

）大蜻蜓四、填空。1、花開了，就像___________似的。鳥飛了，就像在___________似的。蟲子叫了，就像蟲子在________似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是________的。讀著這些句子，我的體會(huì)是：

。2、祖父的園子是一幅明麗的漂亮的富有童話色彩的畫，畫里有______、有______、有______、有________、有________、有________、有________……課文還寫了作者跟著祖父在園中___________、___________、___________、___________、___________。當(dāng)然這些都是童年游戲的內(nèi)容，并不是真正的勞作。至于___________、___________、__________、__________，更是孩童的游戲了。玩鬧累了就在園子里_______，作者過著___________的童年生活。8《童年的發(fā)現(xiàn)》①作者：俄國

費(fèi)奧多羅夫

②課文講敘了作者童年時(shí)代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過，反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力。表現(xiàn)了作者童年時(shí)代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。

③課文的重點(diǎn)是寫作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。這個(gè)過程大體經(jīng)歷了三個(gè)相互聯(lián)系的階段：先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什么會(huì)在夢中飛行及老師對此所作的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對這個(gè)疑問的大膽猜想，這個(gè)猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn)。

④請你說說“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)”這句話的意思，并舉例說說你對這句話的理解。

答：世界上的重大發(fā)現(xiàn),有時(shí)由于人們不了解,不習(xí)慣,被認(rèn)為荒謬或違前人的結(jié)論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現(xiàn)象?！纠樱焊绨啄岚l(fā)現(xiàn)了日心說，結(jié)果怕遭到教會(huì)的處罰而不公布真相，布魯諾堅(jiān)持了日心說，結(jié)果被教會(huì)處死；哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果被燒死?！?、《童年的發(fā)現(xiàn)》一、看拼音寫詞語。pēitāi

huòhuàn

huáxiánɡ

shuānɡbì

tiānfù

táoqì

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）（

）qǐzhǐ

chīmí

límǐ

xiūkuì

xìnɡkuī

qūzhú

（

）

（

）

（

）（

）（

）

（

）二、在括號里真上適當(dāng)?shù)脑~語。青青的（

）

（

）的湖面

奇妙的（

）

（

）的女教師

三、填空。1、我的發(fā)現(xiàn)

。

我都飛，我對飛行是那樣

，只要

，

，就能

。后來，我甚至學(xué)會(huì)了

，在

，在

，在

和

。我的身體是那樣

，那樣

，

，憑著

和

，似乎

，

。四、我的理解。1、“我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！边@句話一語雙關(guān)。其一，它講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過程中的某些真實(shí)情況，像（

）、（

）等都有過這樣的遭遇；其二，是“我”用幽默與自嘲的方式，表達(dá)了對此事的看法，意思是說，誰讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢？被轟出教室也就不足為奇了。這句話里不乏有作者（

）的成分。2、老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。聯(lián)系上下文，說說老師為什么會(huì)誤解“我”？9《兒童詩兩首》

①《我想》，寫了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。

②《童年的水墨畫》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。9*、《兒童詩詞兩首》一、填空?！段蚁搿饭?jié)選

我想把我自己

________春天的_________。

變________，_____________，

變________，_____________。成為________和________，更是我最大的愿望。

我會(huì)飛啊，飛——

飛到________的地方?！断叀?/p>

垂柳把__________當(dāng)做________________，山溪像________________________。

人影給________________，

釣竿上立著________________。

忽然________________________，草地上___________魚兒和笑聲。二、句子理解。1、“不過，飛向遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量商量……”讀這句話，你體會(huì)到了什么？___________________________________________________________________2、書頁在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。（1）前一句描寫了孩子讀書的_________；后一句點(diǎn)明了他看的是名著《_________》，作者是__________。（2）讀了這兩個(gè)句子，你感受到了什么？___________________________________________________________________10、《楊氏之子》一、解釋下面句子中帶點(diǎn)的字。1、孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。

詣：________

乃：________

2、孔指以示兒曰。

示：________

曰：________

3、未聞孔雀是夫子家禽。

未：________

聞：________

二、仔細(xì)讀下面的句子，回答問題?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

（1）對話意思：_____________________________________________________

（2）對話精妙極了，妙在何處？

_____________________________________________________________④《晏子使楚》這篇課文的開頭、中間和結(jié)尾有什么聯(lián)系？

開頭寫了事情的起因，中間寫了事情的過程，結(jié)尾寫了事情的結(jié)果。11、《晏子使楚》一、看拼音寫詞語。wúrǔ

wēifēnɡ

áixiǎo

lěnɡxiào

wéinán

ɡuīju（

）（

）（

）（

）

（

）（

）qiúfàn

chūxī

dàchén

ɡānjú

dàozéi

qǔxiào

（

）（

）（

）（

）

（

）（

）péibúshì

shíhuàshíshuō

miànbùɡǎisè

ānjūlèyè（

）（

）

（

）

（

）二、按課文內(nèi)容填空。1、有一回，齊王派大夫晏子去

楚國。楚王仗著自己

，想乘機(jī)

晏子，顯顯楚國的

。晏子憑著自己的

和

，對楚王的侮辱一一進(jìn)行了反駁。從此以后，楚王

晏子了。2、楚王知道晏子

，就故意在城門旁開了一個(gè)五尺高的洞。而晏子說

，楚王只好叫人打開城門迎接他。三、根據(jù)下列句子的意思，填上與“叫”意思相近的詞。1、我原來想取笑大夫，沒想到反（

）大夫取笑了。2、訪問上等的國家，就（

）上等人去。3、既然有這么多人，為什么（

）你來呢？4、楚王只好（

）大開城門，迎接晏子。12《半截蠟燭》是一個(gè)短小的劇本。文中的母子三人為保住蠟燭里的秘密，用自己的智慧和勇氣與敵人展開了驚心動(dòng)魄的斗爭。《半截蠟燭》通過人物的對話描寫，反映了人物的機(jī)智、勇敢和愛國情懷。

12、《半截蠟燭》一、選擇正確的讀音。

反而（ěrér）暴露（lòulù）厲聲喝道（hēhè）及（jíjì）時(shí)

二、辨一辨，組詞語。

截（）梯（）嘛（）熄（）

載（）遞（）麻（）媳（）

栽（）第（）摩（）螅（）

三、把下面的成語補(bǔ)充完整。

神機(jī)（）算

自私自（）

斗志（）揚(yáng)

陰（）詭計(jì)滔滔不（）

（）頭喪氣

愁眉苦（）

（）飛色舞四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.《半截蠟燭》是一個(gè)短小的劇本，劇本中主要講了___________________________________

。2.我最欣賞劇本中____________的語言，因?yàn)開__________________________________

。3.“蠟燭的秘密”假如暴露，會(huì)有什么后果？（）【多選】

A.情報(bào)站會(huì)遭破壞B.屋里漆黑一片C.伯諾德一家三口將被殺害

4.母子三人保護(hù)秘密情報(bào)的行為表現(xiàn)出他們______、______、______的品質(zhì)。

A.鎮(zhèn)定B.勇敢C.沉著D.機(jī)智E.機(jī)警F.頑強(qiáng)13《打電話》

①本文是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)

②這段相聲采用夸張的手法，對那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。13、《打電話》一、選詞填空。

聯(lián)

連（）帶

（）播

（）累

（）日（）合

（）名

（）系

（）續(xù)二、照樣子在括號里填上合適的詞語。表情（復(fù)

雜）

劇情（

）品行（

）歌?。?/p>

）

工具（

）感情（

）三、修改病句。

1.相聲語言因?yàn)楹喢鞫笠?，所以很風(fēng)趣。

_____________________________________________________。

2.打電話與人交流，既言簡意明，又是對別人的尊重。

_____________________________________________________。四、我會(huì)填。

1.相聲是_____________的語言表演藝術(shù)，深受人們的喜愛。2.《打電話》這篇課文用的手法，告訴我們：

_____________________________________________________

五、書海沖浪。

要善問許多人在學(xué)習(xí)方面的重要體會(huì)是：不僅要問，而且要善問。人們把“有知識”說成“有學(xué)問”，這是沒有道理的。學(xué)問學(xué)問，學(xué)要肯問。學(xué)常有疑，問則可解疑。解其一疑，便長一智。學(xué)既不可缺，問也不可少。不因疑難細(xì)小而忽視問，不因問題“淺易”而不屑于問，更不因怕失身份而恥于問。在學(xué)中發(fā)問，在問中求學(xué)，邊學(xué)邊問，才有“學(xué)問”。要得“學(xué)問”，不僅要肯問，還要善問。學(xué)可犯難不急于問人，要先知己，后問人，問己，應(yīng)反復(fù)思考；問人，會(huì)受到啟發(fā)。問，要問的準(zhǔn)，問的深。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅要知其“然”還要知其“所以然”。

1.找出本文的中心句，畫上波浪線。2.“問”有什么好處？要問什么問題？

_____________________________________________________

3.什么叫善問？善問的要領(lǐng)是什么？________________________________________________15《金色的魚鉤》①寫出了老班長關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事跡，閃爍著金子般的思想光輝。

②課文地?cái)⑹隽思t軍長征途中，一位炊事班長盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。

③“金色的魚鉤”象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。19《草船借箭》

①根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。作者：羅貫中。

②中心思想：故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準(zhǔn)備；然后重點(diǎn)寫了草船借箭的經(jīng)過；最后寫了事情的結(jié)果，贊揚(yáng)了諸葛亮的有膽有識、足智多謀、才智超群。

③諸葛亮：有膽有識、足智多謀、才智超群。

周瑜：智謀過人、妒賢忌能

魯肅：忠厚老實(shí)

曹操：生性多疑

④《三國演義》中的故事還有“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城記”等

20《景陽岡》

①《景陽岡》是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的，作者：施耐庵

②中心思想：課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇敢、倔強(qiáng)、機(jī)敏的英雄性格。

③全文按事情發(fā)展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。

④《水滸傳》中還有很多個(gè)性人物：及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順。21《猴王出世》

①這篇課文節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》。作者吳承恩

②中心思想：課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點(diǎn)?！傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行”：良藥多數(shù)是帶苦味的，但卻有利于治??；而教人從善的語言多數(shù)是不太動(dòng)聽的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。這句話旨在教育人們要勇于接受批評，現(xiàn)在常用來說明應(yīng)該正確對待別人的意見和批評。①從古至今信息傳遞形式的主要發(fā)展經(jīng)歷：1、古代，驛差長途跋涉。2、近代，依靠交通工具的郵政系統(tǒng)。3、現(xiàn)代，電報(bào)、電話。4、當(dāng)代，廣播、電視和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

②古人傳遞信息的方式：烽火、人傳信、漂流瓶等。

③信息獲取的途徑：閱讀書籍報(bào)刊、上網(wǎng)瀏覽、調(diào)查訪問、觀看影視節(jié)目、收聽廣播……

④研究報(bào)告的寫法：1、問題的提出2、調(diào)查方法3、調(diào)查情況和資料整理4、結(jié)論第六單元《走進(jìn)信息世界》一、填空：1、早在2700多年以前，我們的先人就已經(jīng)利用

傳遞信息。2、我們現(xiàn)在舉行的馬拉松比賽，就是為了紀(jì)念希臘人

。（選擇：褒姒、菲迪皮茨、哥倫布）3、折花逢驛使，

。江南無所有，聊贈(zèng)一枝春。4、海內(nèi)存知己，

。5、良藥苦口利于病，

。6、網(wǎng)絡(luò)可以

，也可以

，我們要做到文明上網(wǎng)，就要不瀏覽不良信息，不光顧不健康網(wǎng)站，有節(jié)制上網(wǎng)，不沉溺于電腦游戲，網(wǎng)上聊天之中，不發(fā)布虛假信息。7、為了探究一個(gè)問題，我們首先要通過________________、____________、____________等途徑去搜集信息，然后對搜集到的信息進(jìn)行____________，最后得出____________。寫______報(bào)告就是把上面的這幾步記錄下來。22《人物描寫一組》《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自徐光耀的中篇小說《小兵張嘎》，反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的個(gè)性特點(diǎn)。《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》選自吳敬梓的《儒林外史》，刻畫了愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴的形象?！丁傍P辣子”初見林黛玉》選自清小說家曹雪芹《紅樓夢》。向讀者展示了一個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄?jiǎng)?、炫耀特?quán)和地位的人物形象。22、《人物描寫一組》一、看拼音寫詞語。pòzhàn

ɡūdōnɡ

zhízi

chuānsuō

lánɡzhōnɡ

xífù

huīhuánɡ（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）（

）miáotiɑo

fēnɡsāo

dǎliɑnɡ

biāozhì

qìpài

zǔzonɡ

kělián（

）（

）（

）（

）（

）（

）（

）shǒujíyǎnkuài

jīnɡshendóusǒu

liǎnshēnɡbǐnɡqì（

）（

）（

）fànɡdànwúlǐ

zhuǎnbēiwéixǐ（

）（

）二、填字成詞。手（

）眼快

精神（

）（

）

仰（

）朝天

三（

）兩（

）三、按課文內(nèi)容填空，并回答下面的問題。1、“是嗎？”小胖墩兒（

）起來，立刻（

）兩步，一閃身（

）了單褂兒，（

）著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”

在括號里填寫的都是描寫

的詞。從這段描寫中，我們體會(huì)到了小胖墩兒

。2、晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。這里有兩句話，第一句話是描寫

，第二句話是寫嚴(yán)監(jiān)生

。從第二句話中我們體會(huì)到了嚴(yán)監(jiān)生

。23.《刷子李》本文選自馮驥才的《俗世奇人》。24.《金錢的魔力》選自美國著名作家馬克吐溫寫的短篇小說《百萬英鎊》。課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時(shí)，先遭到冷遇，而后由于拿出了一張百萬英鎊的大鈔，又倍受關(guān)照的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)?？坍嫵隽死习宓奈ɡ菆D、世故圓滑、阿諛奉承、獻(xiàn)媚討好的丑態(tài)。托德的勢利眼和傲慢無禮的市儈小人的形象*23、《刷子李》一、詞語搭配。

（

）的模樣

（

）的衣服

（

）的屏障

（

）的板刷二、選詞填空。

居然

果然

竟然1、干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開，(

)一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。2、每一面墻刷完，他搜索一遍，(

)連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。3、曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，(

)看見刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。三、讀描寫“刷子李”技藝高超的課文段落，回答下面的問題。一間屋子，一個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉在身上。可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來？只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。曹小三最關(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點(diǎn)。

1、“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在哪兒？作者是怎樣寫出他技藝高超的？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________*24、《金錢的魔力》一、詞語充值。

半（

）半（

）

興致（

）（

）

妙（

）可（

）

十（

）十（

）

轉(zhuǎn)（

）為（

）

手（

）眼（

）二、選詞填空。

考究

講究請您賞臉把這件襯衫穿上，還有這套衣服；正合適，好極了——又素凈，又（

），又雅致，簡直就像個(gè)公爵穿得那么（

）。三、讀課文，回答下面的問題。這篇課文節(jié)選自美國著名作家_______________寫的短篇小說_______________。課文主要講了

的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民____________、____________的丑態(tài)。四、給詞語分類。文質(zhì)彬彬

儀表堂堂

虎背熊腰

身強(qiáng)力壯

神采奕奕

滿面春風(fēng)

垂頭喪氣

目瞪口呆

健步如飛

活蹦亂跳

大搖大擺

點(diǎn)頭哈腰

低聲細(xì)語

巧舌如簧

娓娓動(dòng)聽

語重心長寫人物神態(tài)的：

寫人物外貌的：

寫人物行動(dòng)的:寫人物語言的：

五、請你各用一兩個(gè)詞語概括本單元人物的特點(diǎn)。小胖墩：______________

嘎子：______________

嚴(yán)監(jiān)生：______________

王熙鳳：______________

刷子李：______________

托德：______________

上面這些人物中，__________是我最喜歡的人物，因?yàn)開_____________

；______________是給我留下最深刻印象的人物，因?yàn)?/p>

______________

.25.《自己的花是讓別人看的》本文作者季羨林。表達(dá)了作者對德國奇麗風(fēng)景和與眾不同的風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情。

人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的?！拔覟槿巳恕笔钦f每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì)責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想，為社會(huì)盡到自己的義務(wù)。如果大家都這樣想這樣做就必然會(huì)換來“人人為我”的結(jié)果。為什么說這種境界“耐人尋味的？因?yàn)榈聡藧刍?，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上有享受別人為自己創(chuàng)造的美，這種民族風(fēng)情的境界是高尚的、無私的、實(shí)實(shí)在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。“人人為我，我為人人”的實(shí)例：學(xué)生輪流值日打掃教室衛(wèi)生，每人帶課外書到班上建立圖書角等等。

變化是有的，但是美麗并沒有改變?！懊利惒]有改變”指：德國沿街的奇麗風(fēng)景沒有改變，德國人民那“人人為我，我為人人”的美好境界沒有改變。25、《自己的花是讓別人看的》一、看拼音寫詞語。tiānxìnɡ

yǔzhòu

zhēnqiē

jǐliɑnɡ

cāozònɡzìrú（

）（

）（

）（

）（

）二、詞語搭配。（

）的海洋

（

）的東西

（

）的路

（

）的景色

（

）的話

（

）的姿勢三、根據(jù)句意寫詞語。

1、信教的人向神祈禱，乞求保佑。(

)

2、高聲喧嘩談笑。(

)

3、駕駛小艇熟練靈活，得心應(yīng)手。(

)

4、手忙亂，腳也忙亂。形容做事慌忙。(

)四、讀一讀，填一填，并回答問題。正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是______________、______________。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)________________，讓我們看的人如入山陰道上，______________。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是________________；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。人人為我，______________。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。1、“這一種境界”是指

?！邦H”的意思是

。2、這種境界，在生活中你有沒有感受過？

26.《威尼斯的小艇》是美國著名作家馬克?吐溫寫的。課文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的技術(shù)高超以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。抓住事物特點(diǎn)描寫是課文表達(dá)上的主要特點(diǎn)。26、《威尼斯的小艇》一、看拼音寫詞語。xiǎotǐnɡ

chuánshāo

chuáncānɡ

báomǔ

dǎoɡào

huáxiào

（

）（

）

（

）

（

）

（

）（

）tínɡ

bó

wēinísī

jiājiāhùhù

wǎněryíxiào

huātuánjǐncù（

）（

）（

）（

）

（