南投康壽國民小學(xué)103學(xué)年新生家長座談會(huì)課件

南投縣康壽國民小學(xué)

103國家防災(zāi)日地震避難掩護(hù)『兵棋推演』教育訓(xùn)練103.09.11南投縣康壽國民小學(xué)

103國家防災(zāi)日地震避難掩護(hù)『兵棋推演』壹、計(jì)畫執(zhí)行內(nèi)容一、計(jì)畫目標(biāo)

1.建立防災(zāi)自救機(jī)制與模式，並藉由減災(zāi)、整備、應(yīng)變及復(fù)建的運(yùn)

用，減少災(zāi)害對(duì)人員的傷害，以確保人員生命與財(cái)產(chǎn)之安全。

2.透過學(xué)校演練實(shí)施計(jì)畫進(jìn)行疏散演練指導(dǎo)與檢討，共同致力於地

區(qū)防災(zāi)、避災(zāi)、減災(zāi)的預(yù)防措施，提昇學(xué)生避災(zāi)能力及結(jié)合民眾

力量提升應(yīng)變能力。

3.藉由防災(zāi)教育實(shí)施，以建立天然與人為災(zāi)害防救體系，使學(xué)校能

有一妥善之緊急應(yīng)變程序，使資源靈活調(diào)度，達(dá)成減災(zāi)、消災(zāi)與

快速緊急應(yīng)變與復(fù)原之功效。壹、計(jì)畫執(zhí)行內(nèi)容一、計(jì)畫目標(biāo)壹、計(jì)畫執(zhí)行內(nèi)容二、規(guī)劃執(zhí)行

1.學(xué)校防災(zāi)組織之編組與啟動(dòng)時(shí)機(jī)

2.建立緊急疏散與緊急救護(hù)程序

3.研擬災(zāi)情通報(bào)系統(tǒng)

4.研擬學(xué)生緊急引導(dǎo)、安置、收容及家長的聯(lián)繫方式

5.定期檢查校園設(shè)施及設(shè)備

6.準(zhǔn)備緊急應(yīng)變補(bǔ)給品

7.實(shí)施基本防災(zāi)教育訓(xùn)練壹、計(jì)畫執(zhí)行內(nèi)容二、規(guī)劃執(zhí)行壹、計(jì)畫執(zhí)行內(nèi)容第一階段＼首震事故發(fā)生與察覺本次預(yù)演重點(diǎn)內(nèi)容103年9月12日上午10時(shí)10分、103年9月19日9時(shí)21分正式演練：10時(shí)10分(09時(shí)21分)地震發(fā)生學(xué)務(wù)處廣播情境模擬：1、車籠埔斷層發(fā)生錯(cuò)動(dòng)產(chǎn)生5.0之地震，南投市震度4級(jí)，搖晃時(shí)間持續(xù)25秒。2-1、預(yù)演-廣播內(nèi)容：「地震！地震！全校師生請(qǐng)立即就地避難掩護(hù)！」(行政人員廣播內(nèi)容)2-2、正式-配合中央氣象局地震預(yù)警系統(tǒng)廣播發(fā)出響聲。3、地震避難掩護(hù)三要領(lǐng)：蹲下、找掩護(hù)、抓住桌腳，直到地震結(jié)束。4、任課老師應(yīng)提醒及要求同學(xué)避難掩護(hù)動(dòng)作要確實(shí)，不可講話及驚叫。壹、計(jì)畫執(zhí)行內(nèi)容第一階段＼首震事故發(fā)生與察覺壹、計(jì)畫執(zhí)行內(nèi)容第二階段＼餘震一～三樓班級(jí)師生依照防災(zāi)逃生地圖至校園空曠處1.首震後(廣播或哨音)，請(qǐng)老師依防災(zāi)逃生地圖及避難引導(dǎo)標(biāo)示以適當(dāng)方式引導(dǎo)學(xué)生緊急疏散避難。2.老師需指導(dǎo)學(xué)生以書包或物品保護(hù)頭部持續(xù)原地掩蔽，並解說地震防災(zāi)常識(shí)。3.提醒學(xué)生攜帶聯(lián)絡(luò)簿或家庭防災(zāi)卡。4.不語、不跑、不推，在師長引導(dǎo)下至安全疏散地點(diǎn)集合。5.以班級(jí)為單位在指定位置集合。6.任課老師請(qǐng)確實(shí)清點(diǎn)人數(shù)，並逐級(jí)完成安全回報(bào)給各區(qū)負(fù)責(zé)人員。壹、計(jì)畫執(zhí)行內(nèi)容第二階段＼餘震一～三樓班級(jí)師生依照防災(zāi)逃地震避難疏散圖防災(zāi)防震逃生圖.doc地震避難疏散圖防災(zāi)防震逃生圖.doc壹、計(jì)畫執(zhí)行內(nèi)容第三階段

狀況解除，引導(dǎo)學(xué)生回教室。地震避難掩護(hù)三要領(lǐng)：蹲下、找掩護(hù)、抓住桌腳疏散避難：不語、不跑、不推壹、計(jì)畫執(zhí)行內(nèi)容第三階段狀況解除，引導(dǎo)學(xué)生回教室。地震發(fā)生-主震持續(xù)中(約10-90秒)一、先以書包護(hù)住頭部地震發(fā)生-主震持續(xù)中(約10-90秒)一、先以書包護(hù)住頭部地震發(fā)生-主震持續(xù)中(約10-90秒)二、書包護(hù)住頭部後蹲下(一)地震發(fā)生-主震持續(xù)中(約10-90秒)二、書包護(hù)住頭部後蹲下地震發(fā)生-主震持續(xù)中(約10-90秒)二、書包護(hù)住頭部後蹲下(二)地震發(fā)生-主震持續(xù)中(約10-90秒)二、書包護(hù)住頭部後蹲下地震發(fā)生-主震持續(xù)中(約10-90秒)三、蹲坐在桌下、手緊握桌腳地震發(fā)生-主震持續(xù)中(約10-90秒)三、蹲坐在桌下、手緊握主震停止-地震稍歇四、以書包護(hù)住頭部、準(zhǔn)備疏散主震停止-地震稍歇四、以書包護(hù)住頭部、準(zhǔn)備疏散主震停止-地震稍歇五、以書包護(hù)住頭部、往室外疏散不語、不跑、不推主震停止-地震稍歇五、以書包護(hù)住頭部、往室外疏散不語、不跑、主震停止-地震稍歇六、以書包護(hù)住頭部、往室外疏散不語、不跑、不推主震停止-地震稍歇六、以書包護(hù)住頭部、往室外疏散不語、不跑、主震停止-地震稍歇七、以書包護(hù)住頭部、往室外疏散不語、不跑、不推主震停止-地震稍歇七、以書包護(hù)住頭部、往室外疏散不語、不跑、主震停止-地震稍歇八、到指定疏散集合地點(diǎn)仍先以書包護(hù)住頭部主震停止-地震稍歇八、到指定疏散集合地點(diǎn)主震停止-地震稍歇九、確定沒有被飛散物品砸傷之可能後即可將書包放下副班長協(xié)助導(dǎo)師(任課老師)清點(diǎn)人數(shù)主震停止-地震稍歇九、確定沒有被飛散物品砸傷副班長協(xié)助導(dǎo)師(主震停止-地震稍歇十、清點(diǎn)人數(shù)無誤後請(qǐng)導(dǎo)師(任課老師)做安全回報(bào)並安撫同學(xué)主震停止-地震稍歇十、清點(diǎn)人數(shù)無誤後請(qǐng)導(dǎo)師(任課肆、預(yù)期成效

一、提升師生防災(zāi)教育觀念，涵養(yǎng)社區(qū)居民與師生

防災(zāi)教育素養(yǎng)，提升防災(zāi)自救技能，並落實(shí)於日

常生活中。二、熟練災(zāi)害應(yīng)變演練程序與模式，建立學(xué)校與社

區(qū)災(zāi)害防災(zāi)應(yīng)變機(jī)制。三、提升學(xué)校防災(zāi)人員自救技能，並建立本校坊災(zāi)

教育教學(xué)模組及課程融入各領(lǐng)域課程。肆、預(yù)期成效一、提升師生防災(zāi)教育觀念，涵養(yǎng)社區(qū)居民與師生

伍、結(jié)語1.防災(zāi)教育為災(zāi)害防救工作的重要基礎(chǔ)，將防災(zāi)的理念深植於各階層，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)臺(tái)灣的災(zāi)害及增加相關(guān)知識(shí)，進(jìn)而達(dá)到防範(fàn)於未然、未雨綢繆的功效。2.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)於災(zāi)害的認(rèn)識(shí)、事前災(zāi)害的預(yù)防以及災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)變處理，為推動(dòng)防教育之基本要?jiǎng)?wù)。3.現(xiàn)階段臺(tái)灣的學(xué)校防災(zāi)教育仍須更積極的投入，無論在觀念的推動(dòng)、相關(guān)知識(shí)技術(shù)的開發(fā)與學(xué)習(xí)、種子師資的培育、組織的建立等，都尚待學(xué)習(xí)與加強(qiáng)。伍、結(jié)語1.防災(zāi)教育為災(zāi)害防救工作的重要基礎(chǔ)，將防

防震守則（中央氣象局）保持鎮(zhèn)靜勿慌張／切斷電源關(guān)瓦斯身在高樓勿近窗／堅(jiān)固家具好避處檢查住所保性命／危樓勿近先離開公共場(chǎng)所要