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師說韓愈作者簡介是古文運動的倡導者“古文”，是韓愈提出來的，一種與內(nèi)容空洞、重視詞藻、堆砌典故、講究對偶的駢文相對立的散文。它以儒家思想為基本內(nèi)容，取法先秦兩漢散文文法。列唐宋八大散文家之首（韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。）

韓愈，字退之，唐代著名文學家、哲學家。自謂郡望昌黎，世稱韓昌黎。曾任吏部侍郎。謚號文，故稱韓文公?！拔囊暂d道”“惟陳言之務去”“辭必己出”題解“說”，古代一種文體，屬議論文范疇，一般陳述自己對某種事物或現(xiàn)象的見解。如《馬說》、《捕蛇者說》、《愛蓮說》等。師說，解說關于“從師”的道理。寫作背景魏晉以來，門閥制度盛行，一些仕祿之家的子弟可以世襲為官，自己不從師也反對別人從師。韓愈不顧流俗，積極扶持青年，招收后學，被譏為狂人?！稁熣f》有對誹謗者的批駁，有對恥于從師的不良風氣的批判。柳宗元指出：“自魏晉氏以下，人益（更加）不事師。今之世不聞有師；有，輒嘩笑之，以為狂人。獨韓愈不顧流俗，犯笑侮，收召后學（學生），作《師說》，因抗顏（態(tài)度嚴正不屈）而為師。世（世人）果群怪聚罵，指目牽引，而增與為言辭。愈以是得狂名?！?/p>

整體感知朗讀課文,找出交代社會背景（描寫當時社會不從師現(xiàn)象）的語句?！皫煹乐粋饕簿靡印??！敖裰娙耍湎率ト艘惨噙h矣，而恥學于師?！薄坝谄渖硪?，則恥師焉”?！笆看蠓蛑?，曰師、曰弟子云者，則群聚而笑之?！薄拔槐皠t足羞，官盛則近諛”。

課文解說（古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。）學者：（古）泛指求學的人；讀書人。（今）指有專門學問的人。所以：（古）特殊指示代詞“所”與介詞“以”結合，譯為①用來……辦法（方式、工具、依據(jù)等）；②……的原因（或緣由）。（今）表因果關系的連詞。受：同“授”，傳授

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