2023學年完整公開課版文意分析

特別提醒分析概括文意題重在考查對原文內容的理解，故應注意以下兩點：①細讀原文。按人物的一個個小故事給文章分層，分清是何人在何時、何地、何職做了何事起因、經過、結果，這些事有什么意義；文中還涉及了哪些人物，這些人物之間的關系及其對事件各持什么態(tài)度，事件表現(xiàn)了主要人物的什么精神?？傊忌獙W會習慣性地多問自己幾個問題，使文章的主要內容在自己的腦中順序化、網(wǎng)絡化，這樣才能信手拈來，準確答題。②利用信息分析內容明示的信息或隱藏的信息?？忌鷳⒁膺x文的者在本題中所提供的75%的正確信息。此外考生還應結合自身所儲存的有關作者的情況，有關的文學、歷史等方面的知識對文段進行耐心的解讀，力求讀懂、讀透文章。返回在答分析概括文意題三步驟中，最重要的是第三步：仔細比對，反復推敲。選項內容多是命題者對原文的概括、轉述和分析，比對法就是把選項與原文進行細致地比對，反復地推敲，從中發(fā)現(xiàn)選項與原文意思不一致的地方，進而找出選項的干擾之處。比對法主要是從關鍵詞語、人物、時間、地點、添加內容、句間關系等方面進行比對。1比對關鍵詞語，看是否曲解文意命題方式故意曲解文中某一關鍵詞語的意義，從而制造干擾項干擾考生，這種方式是命題的主要設誤方式比對方法要細心辨析選項中對人物的分析、對文本道理的闡述等有無夸大、歪曲或偷換概念的現(xiàn)象，要注意比對選項轉述時是否漏掉了某個起關鍵作用的詞語邊練邊悟1閱讀下面的原文與選項，認真比對，看看選項分析概括是否有誤。1原文：珪及當大事，毅然執(zhí)持，人不能奪，卒以此忤權幸去?！瓨O陳時弊十事，語多斥權幸，權幸益深嫉之。會戶部尚書孫交亦以守正見忤，遂矯旨令二人致仕。兩京言官交章請留，不聽。節(jié)選自《明史·傅珪傳》選項：傅珪守正不阿，反遭誣蔑報復。每遇大事，他都能堅持己見，不肯隨意改易，因而觸怒許多人；后因得罪權貴被迫退休，雖有言官請留，他仍堅持離職。2016年全國卷Ⅲ第6題C項答案選項說傅珪“雖有言官請留，他仍堅持離職”，與原文有很大的出入。原文說“遂矯旨令二人致仕”，“矯旨”是正確理解句意的關鍵，意謂閹黨假傳圣旨讓他二人辭官退休，非“堅持離職”。2原文：陳登云出按河南。歲大饑，人相食。副使崔應麟見民啖澤中雁矢，囊示登云，登云即進之于朝。帝立遣寺丞鍾化民赍帑金振之。節(jié)選自《明史·陳登云傳》選項：陳登云關心百姓，奏請救助災區(qū)。在他巡視河南期間，當?shù)啬瓿汕甘?，百姓相食，他向朝廷呈告災情，皇上當即派遣寺丞鍾化民籌措錢款賑濟災民。2016年全國卷Ⅱ第6題D項答案選項在分析中錯解了“赍”字的意思，“赍”在“帝立遣寺丞鍾化民赍帑金振之”中的意思是“持有”“攜帶”，選項曲解為“籌措”。2018·全國卷Ⅲ自渙卒后，連詔三公特選洛陽令，皆不稱職。永和中，以劇令勃海任峻補之。峻擢用文武吏，皆盡其能，糾剔奸盜，不得旋踵，一歲斷獄，不過數(shù)十，威風猛于渙，而文理不及之。D王渙政績卓著，后任難以比肩。他死于洛陽令任上，皇上下令特選其繼任者，均不稱職；后來選用任峻，任充分發(fā)揮文武屬吏才干，仍然忙得無法分身?！俺浞职l(fā)揮文武屬吏才干，仍然忙得無法分身”的表述有錯誤,“旋踵”字面上的意義是調轉腳后跟、轉足之間的意思，“不得旋踵”又喻指快速、不得遲疑不可拖延。2比對添加內容，看是否無中生有于文無據(jù)命題方式在選項中故意添加一些貌似合理的內容，“制造”出錯誤選項比對方法看選項哪點內容是原文中沒有的，兩相比對，看這點內容在原文中是否有根據(jù)邊練邊悟2閱讀下面的原文與選項，認真比對，看看選項分析概括是否有誤。1原文：劉隨遷右司諫，為三司戶部判官。隨在諫職言數(shù)事，嘗言：“今之所切，在于納諫，其余守常安靖而已。”王欽若既死，詔塑其像茅山，列于仙官。隨言：“欽若贓污無忌憚，考其行，豈神仙耶？宜察其妄?！惫?jié)選自《宋史·劉隨傳》選項：劉隨恪盡職守，言行一致?；实巯略t給貪官王欽若塑像，他極力反對，皇帝只好作罷；他曾認為皇上接受諫議是最緊迫的一件事，同時，他自己也積極進諫。答案“皇帝只好作罷”于文無據(jù)。2原文：亓（qí）詩教復劾正春指傳主翁正春科場徇私，正春疏辯，益求去。帝雖慰留，然自是不安其位。尋改吏部，掌詹事府，以侍養(yǎng)歸。節(jié)選自《明史·翁正春傳》選項：翁正春遭人彈劾，辭官自辯。在處理韓敬科場事件中遭人彈劾而請求去職，皇帝雖然安慰留任他，卻不想讓他再擔任官職。答案“皇帝雖然安慰留任他，卻不想讓他再擔任官職”錯，原文“帝雖慰留，然自是不安其位”的意思是“皇帝雖然安慰挽留了他，他卻從此不安心于自己的職位”；且從后文“尋改吏部，掌詹事府”可知，皇帝并沒有“不想讓他再擔任官職”，無中生有。2019·全國卷Ⅲ起默然良久，曰：“屬之子矣?！蔽脑唬骸按四宋崴跃幼又弦??！眳瞧鹉俗灾ト缣镂?。田文既死，公叔為相，尚魏公主，而害吳起。吳起懼得罪，遂去，即之楚。C吳起聲名漸起，遭到公叔嫉妒。他雖然對田文擔任魏相表示不悅，但不久就平復了心情；而公叔繼田文后為相，他深表不滿，擔心被害，于是逃往楚國?！八畋聿粷M”錯，無中生有。3比對人物，看是否張冠李戴命題方式這類陷阱設置就是在選項中將原文某人做的事、說的話“移花接木”到另一個人物身上，導致對象錯位比對方法分清主要人物和次要人物在不同時間、不同地點做的不同事，產生的不同結果，防止張冠李戴、顛倒事實。辨析時應重點抓住“是誰，在何時何地，說過什么話，做過什么事”，尤其要看主語、謂語與原文是否一致邊練邊悟3閱讀下面的原文與選項，認真比對，看看選項分析概括是否有誤。原文：憲宗元和初，裴垍召入翰林為學士，再遷中書舍人。李吉甫自翰林承旨拜平章事，感出涕。謂垍曰：“吉甫落魄遠地，更十年始相天子，后進人物，罕所接識；且宰相職當進賢任能。君多精鑒，為我言之?！眻吶」P疏其名氏得三十余人。吉甫籍以薦于朝，天下翕然稱吉甫得人。節(jié)選自《舊唐書·裴垍傳》選項：裴垍知人善薦，舉賢任能。李吉甫請求裴垍為他推薦人才，裴垍為他推薦三十多位賢能官員；裴垍這一推薦獲得當時人們的稱贊。答案“裴垍這一推薦獲得當時人們的稱贊”錯，原文是“天下翕然稱吉甫得人”，選項張冠李戴。2018·全國卷Ⅲ純禮沉毅剛正，曾布憚之，激駙馬都尉王詵曰：“上欲除君承旨，范右丞不可?！痹柵?。會詵館遼使，純禮主宴，詵誣其輒斥御名，罷為端明殿學士、知潁昌府，提舉崇福宮。D純禮堅毅剛直，不幸遭人算計。他的正直讓曾布恐懼，曾挑唆駙馬都尉王詵誣告純禮，王即借純禮宴請遼使事構陷純禮，致使純禮蒙冤，最終遭到免職。“曾挑唆駙馬都尉王詵誣告純禮”錯誤，原文說“激駙馬都尉王詵曰……詵怒”，曾布只是挑撥了王詵，讓王詵生純禮的氣，沒有挑唆王詵誣告純禮?！白罱K遭到免職”說法錯誤，由原文“罷為端明殿學士、知潁昌府，提舉崇福宮”可知，純禮只是被降職，并沒有免職。4比對時間、地點，看是否時間、地點穿越命題方式這類陷阱設置就是在選項中把某一時間、地點發(fā)生的事轉換到另一時間、地點比對方法分析時要特別注意選項中的時間詞語，人物行為、事件發(fā)生的地點，并與原文比對，厘清人物在何時何地做了何事，識破時間錯誤的陷阱，防止地點錯誤邊練邊悟4閱讀下面的原文與選項，認真比對，看看選項分析概括是否有誤。1原文：洪武元年，顧時拜大都督府副使兼同知率府事。四年為左副將軍，克成都。六年從徐達鎮(zhèn)北平。逾年，召還。八年復出鎮(zhèn)。十二年卒，年四十六。節(jié)選自《明史·顧時傳》選項：顧時一生戎馬倥傯，在戰(zhàn)場上屢建奇功。在明朝建立之后，就被任命鎮(zhèn)守北方重鎮(zhèn)——北平，一直到洪武十二年去世。答案時間有誤，顧時并未一直鎮(zhèn)守北平。2原文：順治十六年，駱鐘麟遷陜西盩厔（hōuhì）知縣?？滴醢四辏铣Ｖ葜?。初，鐘麟在盩厔以師禮數(shù)造李颙廬，至是創(chuàng)延陵書院，迎颙講學，率僚屬及薦紳學士北面聽。已而江陰、靖江、無錫諸有司爭禮致颙，颙為發(fā)明性善之旨，格物致知之說，士林蒸蒸向風，吏治亦和。節(jié)選自《清史稿·駱鐘麟傳》選項：駱鐘麟崇敬鴻儒，重視學術。在盩厔任上，他對當世大儒李颙以師禮相待，多次親往拜謁，并創(chuàng)辦延陵書院，邀他講學。在李颙影響下，士林吏治為之改觀。答案“在盩厔任上，……并創(chuàng)辦延陵書院”錯，駱鐘麟“創(chuàng)辦延陵書院”是在他任江南常州知府時。2019·全國卷Ⅰ于是天子后亦疏之，不用其議，乃以賈生為長沙王太傅。賈生既辭往行，及渡湘水，為賦以吊屈原。為長沙王太傅三年。后歲余，賈生征見。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也?！本禹曋?，拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛，而好書，故令賈生傅之。C賈誼答復詢問，重新得到重用。文帝詢問鬼神之事，對賈誼的回答很滿意，于是任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅，又表示自己也比不上賈誼?！坝谑侨蚊?，又表示自己也比不上賈誼”表述不當。顯然，文帝是在夸贊完賈誼“今不及也”之后，“居頃之”，才任命賈誼為梁懷王太傅的。2018·全國卷Ⅰ真薨，宣帝代焉，乃引芝參驃騎軍事，轉天水太守?？む徲谑瘢瑪?shù)被侵掠，戶口減削，寇盜充斥，芝傾心鎮(zhèn)衛(wèi)，更造城市，數(shù)年間舊境悉復。遷廣平太守。天水夷夏慕德，老幼赴闕獻書，乞留芝。B魯芝傾心革新，治政卓有成效。任天水太守時，蜀地飽受侵擾，人口減少，他全力守衛(wèi)，修建城市，恢復舊境；離任時，天水各族百姓均請求讓他留任。由“轉天水太守?？む徲谑?，數(shù)被侵掠”可知被侵占掠奪的是天水郡，不是蜀地。5比對句間因果關系句，看是否因果失當命題方式這類干擾項往往把沒有因果關系的事件硬說成有因果關系，或者顛倒了“因”和“果”兩者之間的關系比對方法注意選項中“因此”“所以”“以致”等表因果的詞語，與原文相關的句子比對一下，看看因果關系是否成立邊練邊悟5閱讀下面的原文與選項，認真比對，看看選項分析概括是否有