PEP第六冊英語nbsp;nbsp;Unitnbsp;6nbsp;教案nbsp;nbsp;第五課時(shí)

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁P(yáng)EP第六冊英語  Unit 6 教案  第五課時(shí)熟練掌握句型：ishetakingpictures?no,heisn’t./yes,heis.在情景中使用句型，并能恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的動(dòng)詞短語。幫助學(xué)生區(qū)分arethey…和ishe…兩個(gè)句型，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用。理解并能夠朗讀storytime的故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握句型：ishetakingpictures?no,heisn’t./yes,heis.區(qū)分arethey…和ishe…兩個(gè)句型，并能夠正確運(yùn)用。正確朗讀storytime的故事，并嘗試復(fù)述。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過程中所需的錄音（let’slearn,let’splay）、課件、動(dòng)畫素材。2、本單元（a、b部分中l(wèi)et’slearn部分）的單詞短語的圖片和卡片。教學(xué)過程：warmup（熱身）活動(dòng)一：唱一唱教學(xué)參考時(shí)間：1-2分鐘教師播放第六單元，p78：let’ssing部分歌曲，復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容。學(xué)生說唱，鼓勵(lì)學(xué)生一邊做動(dòng)作，一邊演唱。如果學(xué)生有能力，可以引導(dǎo)學(xué)生替換其中的單詞短語，自己創(chuàng)編歌曲。活動(dòng)目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的氛圍。通過創(chuàng)編歌曲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的單詞短語。review（復(fù)習(xí)）活動(dòng)二：單詞對對碰：教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘教師將單詞：catchingtakingdoingwatchingpickingbutterfliespicturesanupinsectsleavesexperimenthavingcountingwritingcollectingplayingachessreportinsectspicnicleavesa貼在黑板上，每組請一名學(xué)生上臺(tái)挑選單詞排成一個(gè)短語并要用這個(gè)短語說一句話。使用過的單詞不能再次使用。全部單詞用完后，游戲結(jié)束。比一比哪個(gè)小組排成的短語多。活動(dòng)目的：通過游戲的方式復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。在游戲的氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步熟悉學(xué)過的內(nèi)容，從而提高速度，達(dá)到更加熟練的目的。學(xué)生找到單詞短語后，要根據(jù)這個(gè)短語說一句話，鍛煉學(xué)生組織語言的能力。3、presentation（新課呈現(xiàn)）活動(dòng)三：猜猜看：教學(xué)參考時(shí)間：4-6分鐘教師播放課件2：請同學(xué)們猜一猜他在干什么？畫面是：圓心是一個(gè)本套教材主人公的頭像，圈住頭像的圓圈是一個(gè)記時(shí)器。和鐘表一樣，一圈為60秒。外圈是一個(gè)大圓，平均分為十等份，每一份上是一幅圖片，為本單元所學(xué)的動(dòng)詞短語的圖片。預(yù)先設(shè)定一幅圖片為正確答案。教師點(diǎn)擊開始按鈕，記時(shí)器開始記時(shí)。（第一個(gè)人物由教師示范）教師自問自答：ismikeplayingchess？教師隨即點(diǎn)擊playingchess的圖片。點(diǎn)擊后，答案不正確，圖片上出現(xiàn)*子。課件回答：no，heisn’t.*子隨即消失。教師再進(jìn)行其他嘗試：ishewatchinginsects？…重復(fù)實(shí)驗(yàn)，直至答案正確時(shí)，課件回答：yes,heis.記時(shí)器設(shè)定為一分鐘，隨著記時(shí)器上時(shí)間的減少，頭像的顏色越來越暗，直至消失。如果在頭像消失之前沒有猜對，-50分。32019-06-04熟練掌握句型：ishetakingpictures?no,heisn’t./yes,heis.在情景中使用句型，并能恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的動(dòng)詞短語。幫助學(xué)生區(qū)分arethey…和ishe…兩個(gè)句型，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用。理解并能夠朗讀storytime的故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握句型：ishetakingpictures?no,heisn’t./yes,heis.區(qū)分arethey…和ishe…兩個(gè)句型，并能夠正確運(yùn)用。正確朗讀storytime的故事，并嘗試復(fù)述。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過程中所需的錄音（let’slearn,let’splay）、課件、動(dòng)畫素材。2、本單元（a、b部分中l(wèi)et’slearn部分）的單詞短語的圖片和卡片。教學(xué)過程：warmup（熱身）活動(dòng)一：唱一唱教學(xué)參考時(shí)間：1-2分鐘教師播放第六單元，p78：let’ssing部分歌曲，復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容。學(xué)生說唱，鼓勵(lì)學(xué)生一邊做動(dòng)作，一邊演唱。如果學(xué)生有能力，可以引導(dǎo)學(xué)生替換其中的單詞短語，自己創(chuàng)編歌曲?；顒?dòng)目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的氛圍。通過創(chuàng)編歌曲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的單詞短語。review（復(fù)習(xí)）活動(dòng)二：單詞對對碰：教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘教師將單詞：catchingtakingdoingwatchingpickingbutterfliespicturesanupinsectsleavesexperimenthavingcountingwritingcollectingplayingachessreportinsectspicnicleavesa貼在黑板上，每組請一名學(xué)生上臺(tái)挑選單詞排成一個(gè)短語并要用這個(gè)短語說一句話。使用過的單詞不能再次使用。全部單詞用完后，游戲結(jié)束。比一比哪個(gè)小組排成的短語多。活動(dòng)目的：通過游戲的方式復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。在游戲的氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步熟悉學(xué)過的內(nèi)容，從而提高速度，達(dá)到更加熟練的目的。學(xué)生找到單詞短語后，要根據(jù)這個(gè)短語說一句話，鍛煉學(xué)生組織語言的能力。3、presentation（新課呈現(xiàn)）活動(dòng)三：猜猜看：教學(xué)參考時(shí)間：4-6分鐘教師播放課件2：請同學(xué)們猜一猜他在干什么？畫面是：圓心是一個(gè)本套教材主人公的頭像，圈住頭像的圓圈是一個(gè)記時(shí)器。和鐘表一樣，一圈為60秒。外圈是一個(gè)大圓，平均分為十等份，每一份上是一幅圖片，為本單元所學(xué)的動(dòng)詞短語的圖片。預(yù)先設(shè)定一幅圖片為正確答案。教師點(diǎn)擊開始按鈕，記時(shí)器開始記時(shí)。（第一個(gè)人物由教師示范）教師自問自答：ismikeplayingchess？教師隨即點(diǎn)擊playingchess的圖片。點(diǎn)擊后，答案不正確，圖片上出現(xiàn)*子。課件回答：no，heisn’t.*子隨即消失。教師再進(jìn)行其他嘗試：ishewatchinginsects？…重復(fù)實(shí)驗(yàn)，直至答案正確時(shí)，課件回答：yes,heis.記時(shí)器設(shè)定為一分鐘，隨著記時(shí)器上時(shí)間的減少，頭像的顏色越來越暗，直至消失。如果在頭像消失之前沒有猜對，-50分。32019-06-04熟練掌握句型：ishetakingpictures?no,heisn’t./yes,heis.在情景中使用句型，并能恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的動(dòng)詞短語。幫助學(xué)生區(qū)分arethey…和ishe…兩個(gè)句型，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用。理解并能夠朗讀storytime的故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握句型：ishetakingpictures?no,heisn’t./yes,heis.區(qū)分arethey…和ishe…兩個(gè)句型，并能夠正確運(yùn)用。正確朗讀storytime的故事，并嘗試復(fù)述。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過程中所需的錄音（let’slearn,let’splay）、課件、動(dòng)畫素材。2、本單元（a、b部分中l(wèi)et’slearn部分）的單詞短語的圖片和卡片。教學(xué)過程：warmup（熱身）活動(dòng)一：唱一唱教學(xué)參考時(shí)間：1-2分鐘教師播放第六單元，p78：let’ssing部分歌曲，復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容。學(xué)生說唱，鼓勵(lì)學(xué)生一邊做動(dòng)作，一邊演唱。如果學(xué)生有能力，可以引導(dǎo)學(xué)生替換其中的單詞短語，自己創(chuàng)編歌曲?；顒?dòng)目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的氛圍。通過創(chuàng)編歌曲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的單詞短語。review（復(fù)習(xí)）活動(dòng)二：單詞對對碰：教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘教師將單詞：catchingtakingdoingwatchingpickingbutterfliespicturesanupinsectsleavesexperimenthavingcountingwritingcollectingplayingachessreportinsectspicnicleavesa貼在黑板上，每組請一名學(xué)生上臺(tái)挑選單詞排成一個(gè)短語并要用這個(gè)短語說一句話。使用過的單詞不能再次使用。全部單詞用完后，游戲結(jié)束。比一比哪個(gè)小組排成的短語多。活動(dòng)目的：通過游戲的方式復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。在游戲的氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步熟悉學(xué)過的內(nèi)容，從而提高速度，達(dá)到更加熟練的目的。學(xué)生找到單詞短語后，要根據(jù)這個(gè)短語說一句話，鍛煉學(xué)生組織語言的能力。3、presentation（新課呈現(xiàn)）活動(dòng)三：猜猜看：教學(xué)參考時(shí)間：4-6分鐘教師播放課件2：請同學(xué)們猜一猜他在干什么？畫面是：圓心是一個(gè)本套教材主人公的頭像，圈住頭像的圓圈是一個(gè)記時(shí)器。和鐘表一樣，一圈為60秒。外圈是一個(gè)大圓，平均分為十等份，每一份上是一幅圖片，為本單元所學(xué)的動(dòng)詞短語的圖片。預(yù)先設(shè)定一幅圖片為正確答案。教師點(diǎn)擊開始按鈕，記時(shí)器開始記時(shí)。（第一個(gè)人物由教師示范）教師自問自答：ismikeplayingchess？教師隨即點(diǎn)擊playingchess的圖片。點(diǎn)擊后，答案不正確，圖片上出現(xiàn)*子。課件回答：no，heisn’t.*子隨即消失。教師再進(jìn)行其他嘗試：ishewatchinginsects？…重復(fù)實(shí)驗(yàn)，直至答案正確時(shí)，課件回答：yes,heis.記時(shí)器設(shè)定為一分鐘，隨著記時(shí)器上時(shí)間的減少，頭像的顏色越來越暗，直至消失。如果在頭像消失之前沒有猜對，-50分。32019-06-04熟練掌握句型：ishetakingpictures?no,heisn’t./yes,heis.在情景中使用句型，并能恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的動(dòng)詞短語。幫助學(xué)生區(qū)分arethey…和ishe…兩個(gè)句型，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用。理解并能夠朗讀storytime的故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握句型：ishetakingpictures?no,heisn’t./yes,heis.區(qū)分arethey…和ishe…兩個(gè)句型，并能夠正確運(yùn)用。正確朗讀storytime的故事，并嘗試復(fù)述。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過程中所需的錄音（let’slearn,let’splay）、課件、動(dòng)畫素材。2、本單元（a、b部分中l(wèi)et’slearn部分）的單詞短語的圖片和卡片。教學(xué)過程：warmup（熱身）活動(dòng)一：唱一唱教學(xué)參考時(shí)間：1-2分鐘教師播放第六單元，p78：let’ssing部分歌曲，復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容。學(xué)生說唱，鼓勵(lì)學(xué)生一邊做動(dòng)作，一邊演唱。如果學(xué)生有能力，可以引導(dǎo)學(xué)生替換其中的單詞短語，自己創(chuàng)編歌曲。活動(dòng)目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的氛圍。通過創(chuàng)編歌曲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的單詞短語。review（復(fù)習(xí)）活動(dòng)二：單詞對對碰：教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘教師將單詞：catchingtakingdoingwatchingpickingbutterfliespicturesanupinsectsleavesexperimenthavingcountingwritingcollectingplayingachessreportinsectspicnicleavesa貼在黑板上，每組請一名學(xué)生上臺(tái)挑選單詞排成一個(gè)短語并要用這個(gè)短語說一句話。使用過的單詞不能再次使用。全部單詞用完后，游戲結(jié)束。比一比哪個(gè)小組排成的短語多。活動(dòng)目的：通過游戲的方式復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。在游戲的氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步熟悉學(xué)過的內(nèi)容，從而提高速度，達(dá)到更加熟練的目的。學(xué)生找到單詞短語后，要根據(jù)這個(gè)短語說一句話，鍛煉學(xué)生組織語言的能力。3、presentation（新課呈現(xiàn)）活動(dòng)三：猜猜看：教學(xué)參考時(shí)間：4-6分鐘教師播放課件2：請同學(xué)們猜一猜他在干什么？畫面是：圓心是一個(gè)本套教材主人公的頭像，圈住頭像的圓圈是一個(gè)記時(shí)器。和鐘表一樣，一圈為60秒。外圈是一個(gè)大圓，平均分為十等份，每一份上是一幅圖片，為本單元所學(xué)的動(dòng)詞短語的圖片。預(yù)先設(shè)定一幅圖片為正確答案。教師點(diǎn)擊開始按鈕，記時(shí)器開始記時(shí)。（第一個(gè)人物由教師示范）教師自問自答：ismikeplayingchess？教師隨即點(diǎn)擊playingchess的圖片。點(diǎn)擊后，答案不正確，圖片上出現(xiàn)*子。課件回答：no，heisn’t.*子隨即消失。教師再進(jìn)行其他嘗試：ishewatchinginsects？…重復(fù)實(shí)驗(yàn)，直至答案正確時(shí)，課件回答：yes,heis.記時(shí)器設(shè)定為一分鐘，隨著記時(shí)器上時(shí)間的減少，頭像的顏色越來越暗，直至消失。如果在頭像消失之前沒有猜對，-50分。32019-06-04熟練掌握句型：ishetakingpictures?no,heisn’t./yes,heis.在情景中使用句型，并能恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的動(dòng)詞短語。幫助學(xué)生區(qū)分arethey…和ishe…兩個(gè)句型，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用。理解并能夠朗讀storytime的故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握句型：ishetakingpictures?no,heisn’t./yes,heis.區(qū)分arethey…和ishe…兩個(gè)句型，并能夠正確運(yùn)用。正確朗讀storytime的故事，并嘗試復(fù)述。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過程中所需的錄音（let’slearn,let’splay）、課件、動(dòng)畫素材。2、本單元（a、b部分中l(wèi)et’slearn部分）的單詞短語的圖片和卡片。教學(xué)過程：warmup（熱身）活動(dòng)一：唱一唱教學(xué)參考時(shí)間：1-2分鐘教師播放第六單元，p78：let’ssing部分歌曲，復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容。學(xué)生說唱，鼓勵(lì)學(xué)生一邊做動(dòng)作，一邊演唱。如果學(xué)生有能力，可以引導(dǎo)學(xué)生替換其中的單詞短語，自己創(chuàng)編歌曲?；顒?dòng)目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的氛圍。通過創(chuàng)編歌曲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的單詞短語。review（復(fù)習(xí)）活動(dòng)二：單詞對對碰：教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘教師將單詞：catchingtakingdoingwatchingpickingbutterfliespicturesanupinsectsleavesexperimenthavingcountingwritingcollectingplayingachessreportinsectspicnicleavesa貼在黑板上，每組請一名學(xué)生上臺(tái)挑選單詞排成一個(gè)短語并要用這個(gè)短語說一句話。使用過的單詞不能再次使用。全部單詞用完后，游戲結(jié)束。比一比哪個(gè)小組排成的短語多?；顒?dòng)目的：通過游戲的方式復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。在游戲的氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步熟悉學(xué)過的內(nèi)容，從而提高速度，達(dá)到更加熟練的目的。學(xué)生找到單詞短語后，要根據(jù)這個(gè)短語說一句話，鍛煉學(xué)生組織語言的能力。3、presentation（新課呈現(xiàn)）活動(dòng)三：猜猜看：教學(xué)參考時(shí)間：4-6分鐘教師播放課件2：請同學(xué)們猜一猜他在干什么？畫面是：圓心是一個(gè)本套教材主人公的頭像，圈住頭像的圓圈是一個(gè)記時(shí)器。和鐘表一樣，一圈為60秒。外圈是一個(gè)大圓，平均分為十等份，每一份上是一幅圖片，為本單元所學(xué)的動(dòng)詞短語的圖片。預(yù)先設(shè)定一幅圖片為正確答案。教師點(diǎn)擊開始按鈕，記時(shí)器開始記時(shí)。（第一個(gè)人物由教師示范）教師自問自答：ismikeplayingchess？教師隨即點(diǎn)擊playingchess的圖片。點(diǎn)擊后，答案不正確，圖片上出現(xiàn)*子。課件回答：no，heisn’t.*子隨即消失。教師再進(jìn)行其他嘗試：ishewatchinginsects？…重復(fù)實(shí)驗(yàn)，直至答案正確時(shí)，課件回答：yes,heis.記時(shí)器設(shè)定為一分鐘，隨著記時(shí)器上時(shí)間的減少，頭像的顏色越來越暗，直至消失。如果在頭像消失之前沒有猜對，-50分。32019-06-04熟練掌握句型：ishetakingpictures?no,heisn’t./yes,heis.在情景中使用句型，并能恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的動(dòng)詞短語。幫助學(xué)生區(qū)分arethey…和ishe…兩個(gè)句型，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用。理解并能夠朗讀storytime的故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握句型：ishetakingpictures?no,heisn’t./yes,heis.區(qū)分arethey…和ishe…兩個(gè)句型，并能夠正確運(yùn)用。正確朗讀storytime的故事，并嘗試復(fù)述。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過程中所需的錄音（let’slearn,let’splay）、課件、動(dòng)畫素材。2、本單元（a、b部分中l(wèi)et’slearn部分）的單詞短語的圖片和卡片。教學(xué)過程：warmup（熱身）活動(dòng)一：唱一唱教學(xué)參考時(shí)間：1-2分鐘教師播放第六單元，p78：let’ssing部分歌曲，復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容。學(xué)生說唱，鼓勵(lì)學(xué)生一邊做動(dòng)作，一邊演唱。如果學(xué)生有能力，可以引導(dǎo)學(xué)生替換其中的單詞短語，自己創(chuàng)編歌曲?；顒?dòng)目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的氛圍。通過創(chuàng)編歌曲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的單詞短語。review（復(fù)習(xí)）活動(dòng)二：單詞對對碰：教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘教師將單詞：catchingtakingdoingwatchingpickingbutterfliespicturesanupinsectsleavesexperimenthavingcountingwritingcollectingplayingachessreportinsectspicnicleavesa貼在黑板上，每組請一名學(xué)生上臺(tái)挑選單詞排成一個(gè)短語并要用這個(gè)短語說一句話。使用過的單詞不能再次使用。全部單詞用完后，游戲結(jié)束。比一比哪個(gè)小組排成的短語多?；顒?dòng)目的：通過游戲的方式復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。在游戲的氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步熟悉學(xué)過的內(nèi)容，從而提高速度，達(dá)到更加熟練的目的。學(xué)生找到單詞短語后，要根據(jù)這個(gè)短語說一句話，鍛煉學(xué)生組織語言的能力。3、presentation（新課呈現(xiàn)）活動(dòng)三：猜猜看：教學(xué)參考時(shí)間：4-6分鐘教師播放課件2：請同學(xué)們猜一猜他在干什么？畫面是：圓心是一個(gè)本套教材主人公的頭像，圈住頭像的圓圈是一個(gè)記時(shí)器。和鐘表一樣，一圈為60秒。外圈是一個(gè)大圓，平均分為十等份，每一份上是一幅圖片，為本單元所學(xué)的動(dòng)詞短語的圖片。預(yù)先設(shè)定一幅圖片為正確答案。教師點(diǎn)擊開始按鈕，記時(shí)器開始記時(shí)。（第一個(gè)人物由教師示范）教師自問自答：ismikeplayingchess？教師隨即點(diǎn)擊playingchess的圖片。點(diǎn)擊后，答案不正確，圖片上出現(xiàn)*子。課件回答：no，heisn’t.*子隨即消失。教師再進(jìn)行其他嘗試：ishewatchinginsects？…重復(fù)實(shí)驗(yàn)，直至答案正確時(shí)，課件回答：yes,heis.記時(shí)器設(shè)定為一分鐘，隨著記時(shí)器上時(shí)間的減少，頭像的顏色越來越暗，直至消失。如果在頭像消失之前沒有猜對，-50分。32019-06-04熟練掌握句型：ishetakingpictures?no,heisn’t./yes,heis.在情景中使用句型，并能恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的動(dòng)詞短語。幫助學(xué)生區(qū)分arethey…和ishe…兩個(gè)句型，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用。理解并能夠朗讀storytime的故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握句型：ishetakingpictures?no,heisn’t./yes,heis.區(qū)分arethey…和ishe…兩個(gè)句型，并能夠正確運(yùn)用。正確朗讀storytime的故事，并嘗試復(fù)述。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過程中所需的錄音（let’slearn,let’splay）、課件、動(dòng)畫素材。2、本單元（a、b部分中l(wèi)et’slearn部分）的單詞短語的圖片和卡片。教學(xué)過程：warmup（熱身）活動(dòng)一：唱一唱教學(xué)參考時(shí)間：1-2分鐘教師播放第六單元，p78：let’ssing部分歌曲，復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容。學(xué)生說唱，鼓勵(lì)學(xué)生一邊做動(dòng)作，一邊演唱。如果學(xué)生有能力，可以引導(dǎo)學(xué)生替換其中的單詞短語，自己創(chuàng)編歌曲?；顒?dòng)目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的氛圍。通過創(chuàng)編歌曲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的單詞短語。review（復(fù)習(xí)）活動(dòng)二：單詞對對碰：教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘教師將單詞：catchingtakingdoingwatchingpickingbutterfliespicturesanupinsectsleavesexperimenthavingcountingwritingcollectingplayingachessreportinsectspicnicleavesa貼在黑板上，每組請一名學(xué)生上臺(tái)挑選單詞排成一個(gè)短語并要用這個(gè)短語說一句話。使用過的單詞不能再次使用。全部單詞用完后，游戲結(jié)束。比一比哪個(gè)小組排成的短語多?；顒?dòng)目的：通過游戲的方式復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。在游戲的氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步熟悉學(xué)過的內(nèi)容，從而提高速度，達(dá)到更加熟練的目的。學(xué)生找到單詞短語后，要根據(jù)這個(gè)短語說一句話，鍛煉學(xué)生組織語言的能力。3、presentation（新課呈現(xiàn)）活動(dòng)三：猜猜看：教學(xué)參考時(shí)間：4-6分鐘教師播放課件2：請同學(xué)們猜一猜他在干什么？畫面是：圓心是一個(gè)本套教材主人公的頭像，圈住頭像的圓圈是一個(gè)記時(shí)器。和鐘表一樣，一圈為60秒。外圈是一個(gè)大圓，平均分為十等份，每一份上是一幅圖片，為本單元所學(xué)的動(dòng)詞短語的圖片。預(yù)先設(shè)定一幅圖片為正確答案。教師點(diǎn)擊開始按鈕，記時(shí)器開始記時(shí)。（第一個(gè)人物由教師示范）教師自問自答：ismikeplayingchess？教師隨即點(diǎn)擊playingchess的圖片。點(diǎn)擊后，答案不正確，圖片上出現(xiàn)*子。課件回答：no，heisn’t.*子隨即消失。教師再進(jìn)行其他嘗試：ishewatchinginsects？…重復(fù)實(shí)驗(yàn)，直至答案正確時(shí)，課件回答：yes,heis.記時(shí)器設(shè)定為一分鐘，隨著記時(shí)器上時(shí)間的減少，頭像的顏色越來越暗，直至消失。如果在頭像消失之前沒有猜對，-50分。32019-06-04熟練掌握句型：ishetakingpictures?no,heisn’t./yes,heis.在情景中使用句型，并能恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的動(dòng)詞短語。幫助學(xué)生區(qū)分arethey…和ishe…兩個(gè)句型，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用。理解并能夠朗讀storytime的故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握句型：ishetakingpictures?no,heisn’t./yes,heis.區(qū)分arethey…和ishe…兩個(gè)句型，并能夠正確運(yùn)用。正確朗讀storytime的故事，并嘗試復(fù)述。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過程中所需的錄音（let’slearn,let’splay）、課件、動(dòng)畫素材。2、本單元（a、b部分中l(wèi)et’slearn部分）的單詞短語的圖片和卡片。教學(xué)過程：warmup（熱身）活動(dòng)一：唱一唱教學(xué)參考時(shí)間：1-2分鐘教師播放第六單元，p78：let’ssing部分歌曲，復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容。學(xué)生說唱，鼓勵(lì)學(xué)生一邊做動(dòng)作，一邊演唱。如果學(xué)生有能力，可以引導(dǎo)學(xué)生替換其中的單詞短語，自己創(chuàng)編歌曲?；顒?dòng)目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的氛圍。通過創(chuàng)編歌曲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的單詞短語。review（復(fù)習(xí)）活動(dòng)二：單詞對對碰：教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘教師將單詞：catchingtakingdoingwatchingpickingbutterfliespicturesanupinsectsleavesexperimenthavingcountingwritingcollectingplayingachessreportinsectspicnicleavesa貼在黑板上，每組請一名學(xué)生上臺(tái)挑選單詞排成一個(gè)短語并要用這個(gè)短語說一句話。使用過的單詞不能再次使用。全部單詞用完后，游戲結(jié)束。比一比哪個(gè)小組排成的短語多?；顒?dòng)目的：通過游戲的方式復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。在游戲的氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步熟悉學(xué)過的內(nèi)容，從而提高速度，達(dá)到更加熟練的目的。學(xué)生找到單詞短語后，要根據(jù)這個(gè)短語說一句話，鍛煉學(xué)生組織語言的能力。3、presentation（新課呈現(xiàn)）活動(dòng)三：猜猜看：教學(xué)參考時(shí)間：4-6分鐘教師播放課件2：請同學(xué)們猜一猜他在干什么？畫面是：圓心是一個(gè)本套教材主人公的頭像，圈住頭像的圓圈是一個(gè)記時(shí)器。和鐘表一樣，一圈為60秒。外圈是一個(gè)大圓，平均分為十等份，每一份上是一幅圖片，為本單元所學(xué)的動(dòng)詞短語的圖片。預(yù)先設(shè)定一幅圖片為正確答案。教師點(diǎn)擊開始按鈕，記時(shí)器開始記時(shí)。（第一個(gè)人物由教師示范）教師自問自答：ismikeplayingchess？教師隨即點(diǎn)擊playingchess的圖片。點(diǎn)擊后，答案不正確，圖片上出現(xiàn)*子。課件回答：no，heisn’t.*子隨即消失。教師再進(jìn)行其他嘗試：ishewatchinginsects？…重復(fù)實(shí)驗(yàn)，直至答案正確時(shí)，課件回答：yes,heis.記時(shí)器設(shè)定為一分鐘，隨著記時(shí)器上時(shí)間的減少，頭像的顏色越來越暗，直至消失。如果在頭像消失之前沒有猜對，-50分。32019-06-04熟練掌握句型：ishetakingpictures?no,heisn’t./yes,heis.在情景中使用句型，并能恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的動(dòng)詞短語。幫助學(xué)生區(qū)分arethey…和ishe…兩個(gè)句型，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用。理解并能夠朗讀storytime的故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握句型：ishetakingpictures?no,heisn’t./yes,heis.區(qū)分arethey…和ishe…兩個(gè)句型，并能夠正確運(yùn)用。正確朗讀storytime的故事，并嘗試復(fù)述。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過程中所需的錄音（let’slearn,let’splay）、課件、動(dòng)畫素材。2、本單元（a、b部分中l(wèi)et’slearn部分）的單詞短語的圖片和卡片。教學(xué)過程：warmup（熱身）活動(dòng)一：唱一唱教學(xué)參考時(shí)間：1-2分鐘教師播放第六單元，p78：let’ssing部分歌曲，復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容。學(xué)生說唱，鼓勵(lì)學(xué)生一邊做動(dòng)作，一邊演唱。如果學(xué)生有能力，可以引導(dǎo)學(xué)生替換其中的單詞短語，自己創(chuàng)編歌曲?；顒?dòng)目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的氛圍。通過創(chuàng)編歌曲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的單詞短語。review（復(fù)習(xí)）活動(dòng)二：單詞對對碰：教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘教師將單詞：catchingtakingdoingwatchingpickingbutterfliespicturesanupinsectsleavesexperimenthavingcountingwritingcollectingplayingachessreportinsectspicnicleavesa貼在黑板上，每組請一名學(xué)生上臺(tái)挑選單詞排成一個(gè)短語并要用這個(gè)短語說一句話。使用過的單詞不能再次使用。全部單詞用完后，游戲結(jié)束。比一比哪個(gè)小組排成的短語多。活動(dòng)目的：通過游戲的方式復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。在游戲的氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步熟悉學(xué)過的內(nèi)容，從而提高速度，達(dá)到更加熟練的目的。學(xué)生找到單詞短語后，要根據(jù)這個(gè)短語說一句話，鍛煉學(xué)生組織語言的能力。3、presentation（新課呈現(xiàn)）活動(dòng)三：猜猜看：教學(xué)參考時(shí)間：4-6分鐘教師播放課件2：請同學(xué)們猜一猜他在干什么？畫面是：圓心是一個(gè)本套教材主人公的頭像，圈住頭像的圓圈是一個(gè)記時(shí)器。和鐘表一樣，一圈為60秒。外圈是一個(gè)大圓，平均分為十等份，每一份上是一幅圖片，為本單元所學(xué)的動(dòng)詞短語的圖片。預(yù)先設(shè)定一幅圖片為正確答案。教師點(diǎn)擊開始按鈕，記時(shí)器開始記時(shí)。（第一個(gè)人物由教師示范）教師自問自答：ismikeplayingchess？教師隨即點(diǎn)擊playingchess的圖片。點(diǎn)擊后，答案不正確，圖片上出現(xiàn)*子。課件回答：no，heisn’t.*子隨即消失。教師再進(jìn)行其他嘗試：ishewatchinginsects？…重復(fù)實(shí)驗(yàn)，直至答案正確時(shí)，課件回答：yes,heis.記時(shí)器設(shè)定為一分鐘，隨著記時(shí)器上時(shí)間的減少，頭像的顏色越來越暗，直至消失。如果在頭像消失之前沒有猜對，