說課農(nóng)場(chǎng)快樂的一天

健美操模仿操系列----農(nóng)場(chǎng)快樂的一天說課人：顏菁健美操模仿操系列---農(nóng)場(chǎng)快樂的一天八教學(xué)反思與改進(jìn)七學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)六學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)五教法與學(xué)法四學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)三學(xué)習(xí)目標(biāo)確定二學(xué)習(xí)者分析一教材內(nèi)容分析一教材分析教材分析教育科學(xué)出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《體育與健康》高中全一冊(cè)選修運(yùn)動(dòng)類：體操類--健美操農(nóng)場(chǎng)快樂的一天模仿四項(xiàng)農(nóng)事活動(dòng)動(dòng)作將動(dòng)作、隊(duì)形、節(jié)奏進(jìn)行二次創(chuàng)編轉(zhuǎn)化成健美操動(dòng)作四個(gè)八拍完整的動(dòng)作新授課二學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)者分析高一年級(jí)健美操模塊學(xué)生（全女生）授課對(duì)象特征城市中長(zhǎng)大的孩子，居住在高樓大廈中，在家長(zhǎng)的悉心照料下，很少可以接觸農(nóng)事活動(dòng)。勇于嘗試新鮮事物，對(duì)健美操很感興趣，模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)，具備一定的社會(huì)適應(yīng)性，能在集體活動(dòng)中和他人合作。創(chuàng)設(shè)接近生活經(jīng)驗(yàn)，符合學(xué)生心理特點(diǎn)的農(nóng)事活動(dòng)教學(xué)情境，利用健美操課程，體驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)快樂的一天，讓學(xué)生獨(dú)立自主地進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，多給予學(xué)生創(chuàng)造、思考、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與欣賞的目光。具體分析三學(xué)習(xí)目標(biāo)確定（1）運(yùn)動(dòng)能力

（2）健康行為（3）體育品德體會(huì)農(nóng)民的艱辛，領(lǐng)悟收獲的來之不易，更加珍惜現(xiàn)在的美好生活學(xué)習(xí)目標(biāo)確定掌握四項(xiàng)農(nóng)事活動(dòng)動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)對(duì)其形式、節(jié)奏、隊(duì)形等進(jìn)行二次創(chuàng)編，創(chuàng)造屬于自己的農(nóng)事活動(dòng)健身操豐富日常生活與學(xué)習(xí)中的體育鍛煉形式增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的興趣能夠獨(dú)立合理地制定和實(shí)施體能鍛煉計(jì)劃，為終身體育奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的集體主義精神四學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)生掌握割麥子、摘蘋果、挖地瓜、采茶的基本動(dòng)作，并將其轉(zhuǎn)化成健美操動(dòng)作。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)生將四個(gè)動(dòng)作自由組合，進(jìn)行二次創(chuàng)編，使其成為一段完整的健美操動(dòng)作。五教法與學(xué)法教法直觀演示法情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)農(nóng)場(chǎng)快樂的一天的情境，設(shè)置4項(xiàng)真實(shí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)揮想象力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。啟發(fā)提問法運(yùn)用多媒體課件，將四項(xiàng)農(nóng)事活動(dòng)視頻循環(huán)播放，讓學(xué)生更加直觀的感受動(dòng)作要領(lǐng)?；顒?dòng)中設(shè)計(jì)一系列問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣練習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生展開自主探究式學(xué)習(xí)，在練習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)問題解決問題學(xué)法合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)對(duì)以獲取的四項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)，舉一反三以小組為單位合作學(xué)習(xí)，更有效的完成任務(wù)，感受合作的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)六學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)過程性評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，小組長(zhǎng)將代表組員闡述模仿及創(chuàng)編過程中遇到的問題，從知識(shí)獲得、能力提升、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、思維發(fā)展、價(jià)值觀念等方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。教師在分組巡視的過程中，通過觀察、詢問等方式，進(jìn)行單獨(dú)點(diǎn)評(píng)，突出診斷性、表現(xiàn)性、激勵(lì)性。結(jié)果性評(píng)價(jià)在學(xué)習(xí)活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，將進(jìn)行小組展示其完整的四個(gè)八拍動(dòng)作：給予學(xué)生一個(gè)創(chuàng)造、思考、表現(xiàn)、自我展示的舞臺(tái)。七教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)開始部分準(zhǔn)備部分結(jié)束部分基本部分農(nóng)場(chǎng)快樂的一天通過多媒體導(dǎo)入本次課的內(nèi)容---健美操模仿操系列《農(nóng)場(chǎng)快樂的一天》三個(gè)問題：1、會(huì)想到什么呢？2、有沒有體驗(yàn)過？3、你準(zhǔn)備好了嗎？教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)開始部分準(zhǔn)備部分結(jié)束部分基本部分農(nóng)場(chǎng)快樂的一天隨著一聲鈴響，農(nóng)場(chǎng)快樂的一天開始了。教師自編了一套徒手操，將起床開始的一切準(zhǔn)備活動(dòng)融入健美操中。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)開始部分準(zhǔn)備部分結(jié)束部分基本部分農(nóng)場(chǎng)快樂的一天割麥子挖地瓜摘蘋果采茶教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)開始部分準(zhǔn)備部分結(jié)束部分基本部分農(nóng)場(chǎng)快樂的一天教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)開始部分準(zhǔn)備部分結(jié)束部分基本部分農(nóng)場(chǎng)快樂的一天健美操成套動(dòng)作二次創(chuàng)編1、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，運(yùn)用所學(xué)健美操只是，通過對(duì)其動(dòng)作、節(jié)奏或者隊(duì)形的變化，進(jìn)行二次創(chuàng)編，將其組合成一套簡(jiǎn)單的健美操動(dòng)作。2、分小組將其創(chuàng)編的套路展示出來，進(jìn)行師生交流。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)開始部分準(zhǔn)備部分結(jié)束部分基本部分農(nóng)場(chǎng)快樂的一天課課練協(xié)調(diào)性練習(xí)---抖音熱門舞蹈教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)開始部分準(zhǔn)備部分結(jié)束部分基本部分農(nóng)場(chǎng)快樂的一天冥想放松課堂小結(jié)師生再見八教學(xué)反思與改進(jìn)課后反思及改進(jìn)◆開始部分以多媒體的形式，為課的基本內(nèi)容做了很好的鋪墊?！魷?zhǔn)備活動(dòng)以徒手操為主，一天之計(jì)在于晨，徒手操的動(dòng)作是根據(jù)一天起床動(dòng)作開始，將學(xué)生帶入農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)的情境?！舴纸M教學(xué)每組成員結(jié)合平時(shí)所學(xué)的健美操知識(shí)，集體討論，創(chuàng)編出新的動(dòng)作。鼓勵(lì)同學(xué)們勇于挑戰(zhàn)接受挑戰(zhàn)，勇于表現(xiàn)自己。培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞迎難而上的精神?！粼谡n的結(jié)束部分，設(shè)計(jì)了比較新穎的冥想放松，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中的得到放松，感受到