三(2)家長會(huì)：如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始

——三（2）家長會(huì)

學(xué)習(xí)總動(dòng)員好學(xué)生訓(xùn)練系統(tǒng)家長心目中的孩子：不懂事，不聽話，不自立，不能吃苦，不愛學(xué)習(xí)，不知道對(duì)父母感恩¨¨¨

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據(jù)青年研究所分別對(duì)日本、美國和中國的學(xué)生進(jìn)行“最受你尊敬的人物是誰”的問卷調(diào)查。結(jié)果是：

日本

1、父親2、母親3、坂本龍馬美國1、父親2、喬丹3、母親中國９０％以上的孩子在前十位最受自己尊敬的人物中沒有提及父母的名字。

學(xué)習(xí)總動(dòng)員好學(xué)生訓(xùn)練系統(tǒng)孩子說：自從上了學(xué)，爸爸就成了“掙錢”的機(jī)器，媽媽就成了“嘮叨”的機(jī)器，我就成了“掙分”的機(jī)器。我再也看不到他們的笑臉，我討厭回家。

學(xué)習(xí)總動(dòng)員好學(xué)生訓(xùn)練系統(tǒng)孩子說：

考試卷一發(fā)下來我就害怕，回到家里可能會(huì)是一頓女子單打，弄不好就是男女混合雙打！唉，什么時(shí)候才能不上學(xué)、不考試啊。

學(xué)習(xí)總動(dòng)員好學(xué)生訓(xùn)練系統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)對(duì)全國7—18歲在校學(xué)生調(diào)查表明:

在校小學(xué)生厭學(xué)率達(dá)40%以上，初、高中學(xué)生中有厭學(xué)情緒的高達(dá)60%---80%！中小學(xué)生與父母對(duì)立、沉迷網(wǎng)絡(luò)、離家出走、自殺等現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。

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●要求多

●指責(zé)多

●期望多

●溝通少

●了解少

●鼓勵(lì)少家長對(duì)孩子的“三多”與“三少”：

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0—6歲的兒童是進(jìn)行早期教育的最佳時(shí)機(jī)。在這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行語言、智力、思維等方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，會(huì)為孩子的一生打下良好的基礎(chǔ)。早期教育中，比智力開發(fā)更重要的是培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。什么是孩子的成長規(guī)律？

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7-12歲稱做過渡年齡期。小學(xué)時(shí)，要注重孩子自信心的培養(yǎng)。同時(shí)，小學(xué)時(shí)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，這些比取得好成績更重要。什么是孩子的成長規(guī)律？

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在孩子的成長過程中，家長扮演三種角色：和孩子傾心交流的朋友、言傳身教的榜樣、正確指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)行為的老師。想解決孩子的學(xué)習(xí)意愿問題，首先取決于家長是否有改變自己教育方式的意愿。只有家長想到、做到、堅(jiān)持，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)孩子成人成材的目標(biāo)。

什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣？學(xué)習(xí)習(xí)慣是指孩子在一定的學(xué)習(xí)環(huán)境下自動(dòng)的去進(jìn)行某些活動(dòng)的特殊傾向。也就是說到了一定的時(shí)候，孩子會(huì)自動(dòng)的學(xué)習(xí)。英國哲學(xué)家弗·培根習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣。孔子說：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！彼自挘喝龤q看大，七歲看老。幼兒園和小學(xué)是培養(yǎng)生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期，如果錯(cuò)過關(guān)鍵期，對(duì)習(xí)慣的改造將要比塑造艱難得多。任何習(xí)慣、知識(shí)、技能、言事、思想、態(tài)度、情緒等，都在此時(shí)期打下基礎(chǔ)，在這段時(shí)期，能否給予系統(tǒng)的、良好的教育，對(duì)人一生的發(fā)展至關(guān)重要怎樣引導(dǎo)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成呢？好習(xí)慣的養(yǎng)成用加法壞習(xí)慣的克服用減法十個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。2、善于思考的習(xí)慣。3、敢于提問的習(xí)慣。4、與人合作的習(xí)慣。5、自主看書的習(xí)慣。6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。7、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。8、搜集資料的習(xí)慣。9、動(dòng)手操作的習(xí)慣。10、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。10.小學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成

習(xí)慣好的：習(xí)慣差的：一道選擇題A、每天教會(huì)孩子寫10個(gè)字，會(huì)做10道題。B、幫助孩子20天形成一個(gè)良好習(xí)慣或改掉一個(gè)壞毛病。（√）心理學(xué)中的21天法則，是通過21天的正確重復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣的一種方法。習(xí)慣是長期訓(xùn)練的結(jié)果良好作業(yè)習(xí)慣不是一朝一夕可以養(yǎng)成的事，只有通過家長、老師的正確引導(dǎo)，學(xué)生的不斷努力，才能有所收獲。然而良好的作業(yè)習(xí)慣一旦形成，要想改變它便很不容易，正如俗話所說：“習(xí)慣成自然”。存在的問題1．不能自覺地完成作業(yè)，常常丟三落四，作業(yè)完成的質(zhì)量差。2．不能主動(dòng)思考，依賴性強(qiáng)，只有父母在身邊陪著，才能較好的完成作業(yè)，如果父母沒空進(jìn)行指導(dǎo)，作業(yè)質(zhì)量較差。3．對(duì)口頭作業(yè)不重視，認(rèn)為老師無從檢查，便沒有完成。4．做事磨蹭，完成作業(yè)的速度太慢。低年級(jí)的學(xué)生往往不會(huì)掌握時(shí)間建議家長要指導(dǎo)孩子一旦坐到書桌前，就進(jìn)入適度緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不可一心二用，可采取定時(shí)完成。當(dāng)孩子按時(shí)完成作業(yè)后，家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行檢查（如作業(yè)完成情況），并及時(shí)給以鼓勵(lì)。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，也獲得一定的效果。一、重視作業(yè)登記有些學(xué)生不能自覺地完成作業(yè)，常常丟三落四。特別是有些家長沒有定時(shí)按照校訊通的作業(yè)要求檢查，導(dǎo)致學(xué)生的潛意識(shí)里并沒有每天抄作業(yè)的概念，孩子就會(huì)忘記或漏抄作業(yè)。二、做到專時(shí)專用許多學(xué)生做事磨蹭，無論是看書、做作業(yè)，總是心不在焉，甚至，一邊看電視或吃點(diǎn)心，一邊做作業(yè)，這樣，不僅時(shí)間耗得很多，而且效果也不好。究其原因就是沒能做到專時(shí)專用。三、鼓勵(lì)獨(dú)立思考有些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，不能主動(dòng)思考，依賴性強(qiáng)，只有父母在身邊陪著，才能較好的完成作業(yè)，如果父母沒空進(jìn)行指導(dǎo)，作業(yè)質(zhì)量較差。要知道學(xué)習(xí)，最忌諱一知半解。要想學(xué)習(xí)好，必須養(yǎng)成獨(dú)立思考、刻苦鉆研的習(xí)慣，因此，要培養(yǎng)鼓勵(lì)孩子刨根問底的積極性。四、定期檢查定期檢查孩子的作業(yè)，重要檢查書寫狀況?？春⒆佑袥]有認(rèn)真改錯(cuò)以及作業(yè)的錯(cuò)誤情況，以馬上了解孩子的知識(shí)掌握情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。每周至少檢查2次。周三和周六。五、做好記憶和背誦我們總結(jié)了三年級(jí)的重要概念，請(qǐng)督促熟讀和背誦。小學(xué)生自主讀書習(xí)慣的養(yǎng)成

習(xí)慣好的：習(xí)慣差的：5.如何養(yǎng)成自主看書的習(xí)慣陪讀朗讀提問親子共度本學(xué)期推薦閱讀的兩本書《愛的教育》和《假如給我三天光明》你和孩子一起讀了嗎？我們班針對(duì)讀書做了哪些努力：1、設(shè)立讀書角，豐富讀書內(nèi)容。2、專門設(shè)一節(jié)閱讀課，讓孩子爭取時(shí)間閱讀。3、講故事比賽。4、讀書筆記。5、作文比賽。6、讀書交流會(huì)等小學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成

習(xí)慣好的：習(xí)慣差的：6.如何養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣

書寫在高考中的重要性

書寫是個(gè)大問題，這一點(diǎn)要引起足夠重視。書寫問題所造成的失分，不單單表現(xiàn)在作文評(píng)卷中，其他方面包括詩歌鑒賞、名句默寫、文言文翻譯、現(xiàn)代文閱讀，都存在這一問題。因?yàn)槟銜鴮懖患眩山o可不給的分，不給；因?yàn)槟銜鴮懖患眩煽劭刹豢鄣姆郑哿??！安唤o”也好，“扣了”也罷，都不違反評(píng)卷原則，希望能引起同學(xué)們重視。實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷后，既可以炫美又能夠顯丑。這使得書寫好的同學(xué)更能顯出自己美麗漂亮的“手跡”，書寫不佳者只好丟丑了。據(jù)