動畫分鏡設(shè)計與制作-概述

動畫分鏡設(shè)計與制作本門課程主要講授內(nèi)容1.動畫分鏡頭基礎(chǔ)2.虛擬空間構(gòu)架—分鏡頭中的透視應(yīng)用3.獨特的藝術(shù)形態(tài)——視聽語言的分鏡頭應(yīng)用4.動畫短片分鏡頭實戰(zhàn)5.項目訓(xùn)練6.一個剪輯軟件第一章：動畫分鏡頭基礎(chǔ)什么是動畫分鏡頭？動畫分鏡頭又被稱為故事版、分鏡頭臺本或?qū)а輨”荆趧赢嬛谱鬟^程中是非常重要的前期設(shè)計部分。動畫分鏡頭臺本是導(dǎo)演根據(jù)文字劇本提供的藝術(shù)形象和情節(jié)結(jié)構(gòu)，運用電影手法把它表現(xiàn)出來的。具體地說，就是對文字劇本進行二度創(chuàng)作，按電影邏輯把它分切成連接的鏡頭。每個鏡頭要依次編號，寫出內(nèi)容和處理手法。在一部動畫中，分鏡是必不可少的重要步驟，基本上決定了動畫的敘事風(fēng)格，統(tǒng)領(lǐng)動畫的整體效果。動畫制作流程圖動畫分鏡頭的特征動畫分鏡頭是由導(dǎo)演或分鏡設(shè)計人員根據(jù)文字劇本繪制的動畫各個鏡頭的畫面草圖，它直觀體現(xiàn)了導(dǎo)演的想法和設(shè)計風(fēng)格，統(tǒng)領(lǐng)動畫的整體效果。簡而言之，就是將文字劇本畫面化，用畫面講故事。打開書的第九章，64頁觀看實例影片文字分鏡頭畫面分鏡頭文字分鏡頭文字分鏡頭臺本是一個故事從文字劇本到畫面分鏡頭的過渡，是用文字手段段落化、場次化、鏡頭化、動作化、細節(jié)化地表達畫面的形式和內(nèi)容，或者說是具體畫面的文字表達。作為動畫片的導(dǎo)演可以通過文字分鏡頭工作，來加深對文字劇本的理解和認識，進一步運用電影語言來增強內(nèi)容，理順影片結(jié)構(gòu)。由于心中已對劇本有了深入研究和思考，所以在繪制畫面分鏡頭臺本時，就能得心應(yīng)手水到渠成。這對初學(xué)分鏡頭臺本設(shè)計的作者來說尤其重要。文字分鏡頭文字分鏡頭臺本是具體畫面的文字表達，因此要具有鏡頭感和畫面感。要簡單、明了、準(zhǔn)確，圍繞主題突出角色的表演，運用電影的鏡頭語言把影片的表現(xiàn)方式和風(fēng)格，用文字的形式先設(shè)計一遍，達到文字劇本的文字視覺電影化，使作者頭腦中具有整部影片的初步畫面意識。文字分鏡頭導(dǎo)演或者分鏡人員在編寫文字分鏡頭臺本時，要把文字劇本按電影處理辦法分切成連續(xù)的鏡頭，并依次編上號，同時，還要寫出鏡頭的內(nèi)容和“推、拉、搖、移”等處理手法，標(biāo)上景別。目前，文字分鏡頭臺本沒有固定的格式，不同的制作機構(gòu)有不同的表達方式。有文字段落樣式的，也有表格樣式的，各有自己的特點。表格式的文字分鏡頭臺本，在傳統(tǒng)的電影制作片使用較多，基本包含了鏡頭語言的表現(xiàn)要求。文字分鏡頭導(dǎo)演或者分鏡人員在編寫文字分鏡頭臺本時，要把文字劇本按電影處理辦法分切成連續(xù)的鏡頭，并依次編上號，同時，還要寫出鏡頭的內(nèi)容和“推、拉、搖、移”等處理手法，標(biāo)上景別。目前，文字分鏡頭臺本沒有固定的格式，不同的制作機構(gòu)有不同的表達方式。有文字段落樣式的，也有表格樣式的，各有自己的特點。表格式的文字分鏡頭臺本，在傳統(tǒng)的電影制作片使用較多，基本包含了鏡頭語言的表現(xiàn)要求。文字分鏡頭——示例從前,有個小孩叫王小，他的家鄉(xiāng)遭了荒旱,他到外鄉(xiāng)去逃荒。他走啊,走,走到一座山邊,看見個白胡子老頭兒在那兒放羊。他說：“放羊大伯,俺家鄉(xiāng)鬧了饑荒,我能在你這兒找個活兒干嗎?”大伯說你跟我放羊吧。王小跟大伯放了一年羊,大伯給他一只羊。他說：“你把羊牽回家,到半夜的時候?qū)λf,羊,羊,乖乖讓我剪下毛,羊的毛就會變成金羊毛，你以后的日子就不用愁了。王小高高興興牽著羊回家,走到半路,住在客店里。他對店老板說,夜里你可不要對我的羊剪羊毛。店老板聽了心里生疑,他半夜起來對羊剪了毛。一看,羊毛變成了金羊毛,他趕忙用另一只羊把王小的羊給換了。王小把羊牽回家,無論咋說,羊毛也沒有變成金羊毛,他很生氣,回去找放羊大伯說,你咋騙人啊大伯,你給我的羊根本不會變金羊毛。大伯問了他回家的經(jīng)過,說,好吧,你再跟我放一年羊吧。王小又跟著大伯放了一年羊。到了年底,大伯把身上的斗篷給他,說,你把斗篷拿回家,夜里對它說斗篷斗篷抖抖,斗篷里就會往下掉元寶。王小拿著斗篷,走到半路,又住進那家客店。他說,老板,夜里你可別說斗篷斗篷抖抖。店老板心想,這小孩又得了寶物。夜里他把斗篷拿出來一試,果然是個寶貝,他把斗篷又給調(diào)換了。王小把斗篷拿回家,說了無數(shù)遍斗篷斗篷抖抖,斗篷也不會掉元寶。他再去找大伯,大伯說你是不是又住了那家店里?王小說是。大伯說,好吧,你再跟我放一年羊吧。王小又放了一年羊。到了年底,大伯把他的羊鞭給了王小,對他說,你回家說鞭子鞭子甩甩,想要啥就有啥。王小拿著羊鞭,走到半路還住這家客店。他對店老板說,夜里你可別說鞭子鞭子甩甩。店老板暗暗高興,心想這小孩今年又得了寶物。半夜他拿出鞭子說,鞭子鞭子甩甩。那鞭子甩開打他,他躲到哪兒鞭子打到哪兒,打得他抱頭哭叫:別打了!別打了!你的羊、斗篷,都是我偷換的,我現(xiàn)在還給你。王小得了羊,得了斗篷,回家過起了好日子。正所謂善有善報，惡有惡報，就是這個道理吧。鏡號景別時長內(nèi)容對白聲音處理01全景4秒一個小孩穿得很破，邊走邊哭從前，有個小孩叫王小，他的家鄉(xiāng)鬧饑荒。

02中景3秒王小，獨自走在樹下，無依無靠。他四處逃荒，流離失所。悲傷的音樂。動畫：葉子飄落。03遠景6秒忽然畫面切換到一個青青草原，四處都是小羊，一片繁榮景象他走啊，走，終于發(fā)現(xiàn)一個世外桃源般的地方。歡快的音樂動畫：草在動。04近景5秒一個放牧的老人和白白的羊群只見一個放牧老人悠然自得躺在草地上。歡快的音樂動畫：羊在動。05近景5秒王小入畫。王小對老人說：“大伯，我的家鄉(xiāng)饑荒，我能在這幫你干嗎？”歡樂的音樂動畫：王小的嘴在動。06近景2秒畫面對著大伯。大伯：“你就跟我放羊吧。”歡樂的音樂動畫：大伯的嘴在動。10全景2秒王小開心的牽著小羊走了。

動畫：王小在笑，胳膊在動。打開書的第三章，16頁觀看示例影片畫面分鏡頭——認識畫面分鏡頭臺本是導(dǎo)演在制作動畫片之前一項很重要的工作，是導(dǎo)演對該片整體構(gòu)思和設(shè)想的重要體現(xiàn)，這也是一項比較繁重復(fù)雜的工作。一般來講，如果是一部10分鐘的短片，那就需要導(dǎo)演畫200幅左右的畫面，如果加上動作提示，就需要增加更多的畫面。如果是一部90分鐘的影院片，那就需要畫1000幅以上的畫面，甚至更多。畫面分鏡頭——認識這就需要動畫片的導(dǎo)演，不僅僅是一位經(jīng)驗豐富的導(dǎo)演，更是一位技法高超的畫家，需要把自己對鏡頭的理解和構(gòu)思、角色的表演、構(gòu)圖的處理、人物的調(diào)度，都能很好地體現(xiàn)在畫面中。簡單地說，分鏡頭（也稱分鏡）的過程就是導(dǎo)演把一個故事的畫面表現(xiàn)落實到以鏡頭為單位的具體畫面的過程。分鏡頭畫面能展現(xiàn)故事情景、角色表現(xiàn)，還能提示鏡頭的運動方向及視聽效果等。畫面分鏡頭——認識繪制畫面分鏡頭臺本時，動畫導(dǎo)演要以文字分鏡頭臺體為依據(jù)，把全片的每個鏡頭進一步創(chuàng)作、繪制，用簡潔的線條畫出每個鏡頭的畫面。畫面包含了劇情所需的場景，人物表演的范圍與環(huán)境，動作的起止位置，鏡頭在拍攝、剪輯、特技等方面的處理方法，同時要注明角色在本鏡頭中的情感、動作、對白及音效方面的要求。畫面分鏡頭——格式畫面分鏡頭臺本是美術(shù)設(shè)計、動作設(shè)計、背景設(shè)計、后期合成等各道工序的工作藍本，這就要求分鏡臺本的繪制有一個相對固定的格式，以便生產(chǎn)操作。畫面分鏡頭——格式畫面分鏡頭臺本是美術(shù)設(shè)計、動作設(shè)計、背景設(shè)計、后期合成等各道工序的工作藍本，這就要求分鏡臺本的繪制有一個相對固定的格式，以便生產(chǎn)操作。必須指出，就分鏡格式來講，各國家各地區(qū)各制作機構(gòu)都不完全一樣，美國的動畫分鏡紙格式是橫向的，三個畫面，畫面寬高比是4：3；日本的分鏡紙格式是以豎向的為主，五或六個畫面，畫面寬高比是16：9；我國的分鏡紙格式有橫向的、也有豎向的。以上海美術(shù)電影制片廠的分鏡紙為例，是橫向的三個畫面。畫面分鏡頭——格式由于在鏡頭調(diào)度中會運用各種的橫移、豎移和斜移，因此橫式的和豎式的畫面排列版式在實際使用中各有各自的優(yōu)點和不足，分鏡人員可以根據(jù)實際需要和個人習(xí)慣進行選擇。畫面分鏡頭——內(nèi)容雖然畫面分鏡頭臺本的格式各不相同，但是分鏡頭要表達說明的文字性內(nèi)容和制作要求等條目內(nèi)容都大同小異，一般設(shè)有：鏡號、景別、攝法、畫面設(shè)計草圖、內(nèi)容、音樂、時間、備注等欄目。畫面分鏡頭——內(nèi)容：鏡號鏡號標(biāo)明某鏡頭的排號，一部或一集的鏡號應(yīng)該是連續(xù)的，中間盡可能不出現(xiàn)斷號，一般用阿拉拍數(shù)字1、2、3、4等表示。在電腦動畫的生產(chǎn)方式下，鏡號應(yīng)有明確的字頭標(biāo)記，如“A001”、“A002”、“A003”，以避免處理畫面時文件名重號，通常用26個英文字母做鏡號。畫面分鏡頭——內(nèi)容：景別景別是標(biāo)明各場景鏡頭遠近的處理方法，如遠景、全景、中景、近景、特寫等，作為拍攝時鏡頭處理的提示。畫面分鏡頭——內(nèi)容：攝法攝法是指鏡頭的角度和運動，如鏡頭的仰、俯，以及推、拉、搖、移、跟、升、降等。有推、拉、搖、移等鏡頭畫面的處理的要標(biāo)清起幅、落幅的范圍和移動方向，大于一幅畫面的鏡頭要畫全并標(biāo)清大致相當(dāng)于多少個標(biāo)準(zhǔn)鏡頭畫面寬度或高度畫面分鏡頭——內(nèi)容：草圖/示意圖圖中要確切體現(xiàn)出角色、背景、景別、視野、朝向等全部畫面要素及細節(jié)的安排。有光源的鏡頭畫面要標(biāo)清光照方向，并大致畫出角色身上的陰影等。畫面分鏡頭——內(nèi)容：內(nèi)容內(nèi)容是指畫面中人物的動作和對白，有時也把動作和對白分開，列為兩項。畫面分鏡頭——內(nèi)容：時間分鏡頭設(shè)計中每一個鏡頭都有時間的設(shè)定，應(yīng)清楚標(biāo)明，一般是以秒或秒加格數(shù)表示。畫面分鏡頭——內(nèi)容：音樂/動效提示對于需要特別強調(diào)的音樂、音響和動效配合應(yīng)該做出明確標(biāo)注，以確保后期創(chuàng)作人員能夠予以落實，只是一般處理的音樂、音響和動效，就不必標(biāo)出了。一個好的分鏡頭臺本，應(yīng)該將用文字?jǐn)⑹龅母鞣N精彩劇情，描繪成生動、形象的一個個動畫情景。這些動畫場面不僅保留了文字劇本的各種精神內(nèi)涵，同時擴展劇本的戲劇張力。畫面分鏡頭——制作流程打開書的18頁畫面分鏡頭——重要性如果一部動畫片的劇本和分鏡頭都完成了，那么這部動畫片就完成了50%。前期拍攝的腳本中后期制作的依據(jù)長度和經(jīng)費預(yù)算的參考分鏡中的基本造型元素基本造型元素——角色動畫片中的角色，可以是我們?nèi)祟愖陨?，可以是自然萬物中的各種物質(zhì)，如各種有生命的動物、植物、微生物，無生命的自然物，也可以是幻想中的各種虛構(gòu)形象。動畫片如其他姐妹影視藝術(shù)作品一樣，以刻劃角色、塑造典型形象為主要任務(wù)。離開角色形象的塑造，即使故事編織得再離奇曲折，自然環(huán)境描寫得再優(yōu)美別致，也不可能創(chuàng)作出成功的動畫作品。大凡經(jīng)得起時間考驗的優(yōu)秀動畫片，其中都有一個或幾個塑造得十分成功的角色形象。基本造型元素——角色那么，動畫片怎樣才能將角色塑造得成功昵？關(guān)鍵在于刻劃角色的性格。要刻畫角色性格，首先必須對角色的性別、年齡、身份、長相、性格、所處的時代等進行設(shè)計，還必須為角色設(shè)計一種特定的情節(jié)與環(huán)境，讓角色在這個特定的情境中說他應(yīng)該說的話，做他應(yīng)該做的事，思考他應(yīng)該思考的問題，并加以藝術(shù)性的塑造，只有這樣，才能賦子角色以獨特的生命力和意蘊?；驹煨驮亍巧悍诸悾?）主要角色（2）次要角色（3）群體性角色基本造型元素——角色：分類基本造型元素——角色：分類基本造型元素——角色：動作表演依據(jù)動畫片中角色各自承擔(dān)的角色定位和的表演任務(wù)，確定他們分別是主要角色、次要角色還是群體角色，并對角色的性格特點、外在形象及生活狀態(tài)、生存背景等因素進行綜合的分析。設(shè)計者需要發(fā)揮藝術(shù)之想象力，在給角色設(shè)計情節(jié)與動作時，如何進行恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，是創(chuàng)作中所必須考慮的重要問題?；驹煨驮亍巧簞幼鞅硌菀罁?jù)動畫片中角色各自承擔(dān)的角色定位和的表演任務(wù)，確定他們分別是主要角色、次要角色還是群體角色，并對角色的性格特點、外在形象及生活狀態(tài)、生存背景等因素進行綜合的分析。設(shè)計者需要發(fā)揮藝術(shù)之想象力，在給角色設(shè)計情節(jié)與動作時，如何進行恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，是創(chuàng)作中所必須考慮的重要問題。在需要時，設(shè)計者要對具體的角色表演問題進行探討與研究。嘗試著做一些角色動態(tài)造型，以確定意圖和想法是否可行，能達到怎么樣的實際鏡頭畫面動態(tài)效果基本造型元素——角色：動作表演基本造型元素——場景場景是動畫片創(chuàng)作中最重要的空間設(shè)計造型元素，是鏡頭調(diào)度，被攝運動主體調(diào)度，視點、視距、視