蘇教版小學(xué)四年級科學(xué)上冊學(xué)習(xí)教案-聲音的傳播

2.聲音的傳播演講人1課時01圍繞問題進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)02消聲實(shí)驗(yàn)04拓展練習(xí)05伏罌而聽03聲音的傳播06目錄【教學(xué)目標(biāo)】1．通過隔著沙子、水和空氣的傳聲實(shí)驗(yàn)活動，知道聲音能在固體、液體、氣體中傳播，不能在真空中傳播，即聲音的傳播需要介質(zhì)。2．通過利用傳聲實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識不同物質(zhì)的傳聲效果不同。3．通過設(shè)計(jì)聲音向各個方向傳播實(shí)驗(yàn)，知道聲音的傳播方向是向四面八方。4．能通過動手實(shí)踐設(shè)計(jì)阻礙聲音傳播的方法，認(rèn)識到“消音”實(shí)驗(yàn)的作用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生通過隔物傳聲實(shí)驗(yàn)知道聲音的傳播需要介質(zhì)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生從三種不同類型物體的傳聲實(shí)驗(yàn)，比較物質(zhì)的傳聲效果?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)目標(biāo)】教師材料：演示材料（一份）、白板課件（大自然的聲音的音頻、真空不能傳聲視頻、聲音在空氣中產(chǎn)生和傳播視頻、看見聲音在空氣中傳播模擬動畫視頻、土電話視頻等）、實(shí)驗(yàn)記錄表。學(xué)生材料：學(xué)生材料：4人一組，每組一份水槽、音叉、一包沙子、水、空氣、一只橡皮頭鉛筆，抹布一塊?！窘虒W(xué)時間】011課時【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】一、引出課題，發(fā)現(xiàn)真空狀態(tài)不能傳播聲音1．播放一段大自然的聲音，提問學(xué)生：你聽到了什么？聲音是通過什么傳播從而被我們耳朵聽見的呢？2．就讓我們帶著疑問，開始具體研究聲音的傳播的旅程。（揭示課題）3．在研究的開始，我想考考大家，請看大屏幕，假如這是正在響著的鬧鐘，我將它放在鐘罩內(nèi)，會發(fā)生什么現(xiàn)象？如果將其密封起來，用抽氣筒抽出其中的空氣，又會有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？為什么？(學(xué)生思考回答)【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】4．結(jié)果究竟是不是和大家想得一樣呢？現(xiàn)在就讓我們來聽一下這個實(shí)驗(yàn),究竟是不是我們猜測的結(jié)果呢。這里為什么是聽實(shí)驗(yàn)?zāi)?？一是需要一個安靜的環(huán)境，二是需要大家仔細(xì)聽聲音有沒有變化。有沒有信心接受這個聽力的挑戰(zhàn)呢？（視頻：重復(fù)播放鬧鐘消聲的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證學(xué)生的假設(shè)）5．結(jié)果正如大家所聽見，這個現(xiàn)象又說明了什么問題？（聲音在空氣中能傳播，真空不能傳聲）二、動手實(shí)驗(yàn)，研究氣體、固體和液體能否傳播聲音【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】1．聲音能在空氣中傳播，大家都聽得見，可是卻看不見傳播的過程，老師借助視頻幫助大家理解聲音在空氣中的傳播過程。（動畫演示音叉振動產(chǎn)生聲音的波動引起泡沫小球變化的過程）。2．提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？似乎還有的同學(xué)看不清楚，我借助小助手幫助大家更真切的感受到聲音在空氣中的傳播。（動畫演示聲音在空氣中的傳播過程）3．引出問題：氣體能傳播聲音，那么固體、液體也能傳播聲音嗎？如果可以，傳播的效果又如何呢？4．我們將通過下面的活動來進(jìn)行研究，請同學(xué)們自學(xué)書本32頁的實(shí)驗(yàn)，思考：你認(rèn)為這個實(shí)驗(yàn)需要注意什么來保證實(shí)驗(yàn)的效果。（1）學(xué)生自學(xué)匯報。教師歸納：實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)01④要盡量保持教室整潔。①橡皮頭鉛筆敲擊桌面時要盡量控制好用力大小，輕輕敲擊。②教室要十分安靜，師生屏息傾聽，用手勢交流，不發(fā)出聲音，并記下感受。③注意認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)的任何一種現(xiàn)象，最好把它記錄下來。02030402圍繞問題進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)圍繞問題進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)（1）教師引導(dǎo)各小組領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：隔著沙子、水和空氣，傾聽鉛筆輕輕敲擊桌面的聲音。在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容（2）學(xué)生分工合作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)、幫助。6．圍繞問題討論交流：出示問題①塑料袋里裝什么時聽聲音效果最好？哪個最不容易聽到聲音？②坐正身體聽和把耳朵直接貼在桌面上聽，哪個效果更好？可讓學(xué)生匯報交流結(jié)果：①隔著空氣、水和沙土都可以聽到聲音；②有袋子比沒有袋子聽聲音效果好；③隔著沙和水聽聲音效果較好；④隔著空氣聽到聲音比較小，這是因?yàn)槁曇粼诠腆w和液體中傳播時不容易損失，而在空氣中比較容易損失，尤其是在開放的空氣中更容易損失的緣故。7．歸納：聲音除了能通過空氣傳播，還能通過沙子和水傳播。其中，沙子我們稱之為固體，水是液體。所以聲音能通過空氣、液體、固體傳播。出示問題三、探究聲音的傳播方向1．提問：聲音能在固體、液體、氣體中傳播，那么聲音是朝什么方向傳播的呢？生活中有哪些事例可以證明你的想法呢？2．學(xué)生思考，并說明理由。3．生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們聲音的傳播方向是向四面八方的，可最好的方法還是通過實(shí)驗(yàn)直觀呈現(xiàn)，你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證嗎？4．學(xué)生匯報。出示問題5．同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)很棒，今天老師也帶來一個工具可以幫助我們真切的感受到聲音在水中的傳播方向。（出示音叉并講解使用方法）6．學(xué)生實(shí)驗(yàn)。7．歸納：神奇的現(xiàn)象發(fā)生了，你看見了聲音向四面八方傳播。四、研究土電話的傳聲現(xiàn)象1．學(xué)習(xí)了這么久，大家都累了，請同學(xué)們放松一下，觀看視頻土電話的使用。2．學(xué)生說說土電話的制作方法。（全班交流補(bǔ)充完整）出示問題3．教師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，輕聲說話，以直接聽聽不見為宜。4．學(xué)生實(shí)驗(yàn)。5．匯報交流，土電話的傳聲原理。6．教師出示一個特制的土電話，請學(xué)生配合實(shí)驗(yàn)。7．師生小結(jié)：因?yàn)槔钡拿蘧€能很好地傳遞震動，而松松的棉線會抑制、減弱并最終吸收震動，使震動無法到達(dá)另一只話筒。五、拓展深化聲音的傳播問題03伏罌而聽讓學(xué)生說說這是怎么回事，他為什么要這么做？（2）學(xué)生回答。生活中還有類似的例子嗎？（4）學(xué)生匯報。04消聲實(shí)驗(yàn)消聲實(shí)驗(yàn)（1）聲音在我們周圍無處不在，可是有時聲音會變成噪音，思考如何才能使瓶內(nèi)豆子的聲音減少或消失呢？（2）學(xué)生思考匯報。05拓展練習(xí)拓展練習(xí)（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，我們今天的研究也告一段落，請同學(xué)們整理